獅子一起去上學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Helen Stephens

圖書標籤:

• 動物
• 獅子
• 上學
• 友誼
• 冒險
• 兒童文學
• 繪本
• 成長
• 勇氣
• 團結

　　★榮獲英國格林威大奬提名《獅子要藏在哪裏？》精彩續集
　　★英國亞馬遜網路書店讀者4.5顆星推薦

　　獅子和愛麗絲成瞭好朋友，不論到哪裏都在一起，可是有一個地方獅子不能去──那就是學校。獅子不想和愛麗絲分開，牠每天都偷偷跟著愛麗絲去上學，不過不管獅子躲在哪裏，總是會被背後有長眼睛的老師發現，並且命令牠迴傢…直到博物館校外教學那天，獅子在風雨中將班上的孩子平安送迴學校，獅子再次成瞭英雄，從此以後，這個班級再也不需要校車瞭，因為他們總是…搭獅子上學！

英國讀者迴響

　　◎我傢小孩好喜歡《獅子要藏在哪裏？》這係列故事，上一次，獅子躲在愛麗絲傢裏，隻要不被爸媽發現就好。這一次，獅子不僅跟著愛麗絲去上學，還跟著孩子們去參觀博物館…獅子躲在博物館那段特彆精采，無論是骨董大鍾、飛機或是盔甲…到處都是獅子藏身的好地方，最後牠還扮成埃及木乃伊，要不是因為獅子太熱心助人，獅子的僞裝可說完美極瞭！真心推薦，這是一本圖畫和文字完美閤奏，大人小孩都會為之著迷的精采圖畫書。

　　◎獅子最拿手的特技就是躲藏瞭，我最喜歡牠藏在鋼琴裏露齣眼睛窺視四周的錶情。海倫‧史蒂芬的插畫太棒瞭，蠟筆加上水彩，完美呈現齣一種懷舊、經典的味道，還有，她用輕鬆寫意的綫條勾勒齣生動的畫麵，尤其是孩子們抵達博物館的那個場景，我幾乎能從圖畫中感受到鞦風吹拂樹葉劃過天際的清爽氣息。這個故事很適閤在新學期開始時讀給孩子們聽，我們也很好奇下一次獅子會躲在哪裏。

　　◎獅子躲藏的方式充滿趣味和創意，看牠絞盡腦汁將自己藏起來的模樣，小孩被獅子逗趣的錶情逗得哈哈大笑！這個好玩的故事，充滿想像力且樂趣十足！

　　◎我兒子很開心的說他認得這間博物館，上個月他們剛好去那間博物館校外教學！他還發現最喜歡的恐龍骨架也被畫入書中。他大聲唸著獅子裹住衛生紙，假裝是埃及木乃伊的那段故事，感到興味十足。這本書就跟作者其他兩本圖畫書一樣有趣！

　　◎這個故事溫柔的撫慰瞭幼兒的情緒，幼兒上學時會有分離焦慮，覺得孤單、害怕被拒絕，容易有莫名的小小難過，要幫助幼兒理解這些情緒並不容易…所以我很開心看到像這樣一本可愛的故事，在故事中，獅子被排擠被拒絕，但牠還是努力想得到大傢的認同…我的兩個小孩很喜歡，這是我們傢故事時間點書率最高的書！

　　＊適讀年齡：2-6歲親子共讀、7歲以上獨立閱讀

好的，這是一份不包含《獅子一起去上學》內容的圖書簡介： 《星辰迴響：失落的古代文明》 內容簡介 一部跨越韆年時空的史詩巨著，一場關於文明興衰、知識傳承與人性抉擇的宏大敘事。 《星辰迴響：失落的古代文明》並非講述尋常的冒險故事，它深植於對曆史、考古學、天文學及失落哲學的縝密考究之中。本書以令人屏息的細節，重構瞭一個曾輝煌一時、卻在史冊上隻留下寥寥數語的神秘文明——亞特蘭提斯-塞勒涅（Atlantean-Selene）文明。 塞勒涅文明，據信在公元前一萬年便已掌握瞭超越我們想象的能量學和宇宙航行技術。他們並非生活在神話傳說中的浮華宮殿，而是建立瞭一套基於精確天文周期與地質共振的社會結構。本書深入挖掘瞭他們如何利用地球磁場進行信息存儲，如何將城市建築融入自然山脈的脈絡之中，以及他們對“時間”這一概念的獨特理解。 故事的主綫圍繞著三位截然不同的人物展開，他們的命運在文明的黃昏時刻交織在一起： 一、 艾莉亞（Elysia）——最後的記錄者： 艾莉亞是塞勒涅文明“編年塔”的首席文書。她的一生都在背誦與維護傢族世代相傳的“光之捲軸”——那些記錄瞭文明興衰、科學發現和道德教訓的結晶。當她察覺到文明內部齣現無法逆轉的能量失衡時，她麵臨著一個殘酷的選擇：是遵循教義，等待自然演化，還是冒險打破禁忌，利用被視為“禁忌知識”的源能來修正錯誤。艾莉亞的視角，充滿瞭對知識重量的深刻體會，以及在巨大災難麵前，個體責任感的掙紮。 二、 凱拉斯（Kaelus）——地脈工程師： 凱拉斯是負責維護亞特蘭提斯核心能源樞紐——“地脈之眼”的工程師。他沉迷於機械的完美與邏輯的嚴謹，對上層貴族階層的迷信和教條嗤之以鼻。他發現，文明的崩潰並非源於外敵入侵或自然災害，而是源於他們對一種強大能量的過度汲取，這種能量正在撕裂地球的核心穩定。凱拉斯必須與時間賽跑，在能量臨界點到來之前，找到一種不依賴於傳統能源的替代方案。他的故事綫充滿瞭硬科幻的張力與對技術倫理的探討。 三、 澤弗（Zephyr）——邊緣的流亡者： 澤弗屬於被主流社會邊緣化的“低語者”部落。他們居住在文明輻射範圍之外的荒原，擁有與自然界更深層次的連接，並能夠感知到能量波動帶來的“心靈迴響”。當災難逼近時，澤弗的預知能力讓他成為唯一能理解文明核心警報的人。他試圖穿過戒備森嚴的內城，警告那些沉浸在自大中的統治者。澤弗的角色代錶瞭對傳統知識體係的反思，以及對直覺與非理性智慧的肯定。 深入探討的主題： 1. 知識的悖論： 本書深入剖析瞭先進知識帶來的雙刃劍效應。塞勒涅文明掌握瞭改造環境的能力，但最終卻因無法控製其復雜性而走嚮衰亡。作者通過對“知識樹”結構的描述，探討瞭當認知能力超越道德約束時，文明將如何自我毀滅。 2. 天文與預言： 文明的時間觀念與我們的綫性時間不同。他們根據特定的星相周期來規劃社會活動，而毀滅的徵兆恰恰隱藏在他們最為崇拜的“永恒之月”的異常軌道之中。書中穿插瞭大量對古代星圖和占星儀式的細緻描繪，展現瞭科學與信仰的復雜交織。 3. 文明的遺産： 故事的高潮並非塞勒涅文明的徹底覆滅，而是他們如何將“火種”植入後世。艾莉亞、凱拉斯和澤弗的最後行動，不是拯救一座城市，而是確保核心的科學、藝術和哲學思想能夠以“加密”的形式，被埋藏在世界各地，等待一個更成熟的文明將其重新解讀。這些“遺産”——可能是特定的礦物結構、獨特的幾何符號，甚至是語言中的特殊韻律——為後來的古希臘、古埃及文明留下瞭模糊的影子。 4. 考古學的探秘： 故事的現代部分，由一位隱居的語言學傢和一位專注於古老地質學的探險傢接力。他們追蹤著來自塞勒涅的微弱信號，試圖破解隱藏在深海熱泉和南極冰層下的密碼矩陣。這一部分極具懸念和實地考察的艱辛感，讀者將跟隨他們，體驗真實的考古發掘過程，並親眼見證失落文明的宏偉藍圖如何通過碎片化的證據被還原。 風格與基調： 本書的寫作風格兼具邁剋爾·剋萊頓的科技嚴謹性與吉爾·福爾多的曆史厚重感。語言精確而富有詩意，對古代科技的描述力求邏輯自洽，而對人物內心世界的刻畫則細膩入微。全書基調深沉，充滿對人類文明脆弱性的憂思，但最終導嚮對知識傳承的希望。它是一部需要讀者全神貫注、細細品味的力作，每一次重讀，或許都能發現被星辰掩蓋的新綫索。 《星辰迴響：失落的古代文明》——獻給所有仰望星空，並試圖理解腳下大地秘密的人們。

作、繪者簡介

海倫．史蒂芬 Helen Stephens

　　英國最受歡迎的繪本畫傢之一，2013年以《獅子要藏在哪裏？》獲得英國最重要的童書奬項──凱特．格林威大奬提名。

　　海倫．史蒂芬稱自己是一個繪作傢(authorstrator)。她說：「我的書一開始都是來自於一個圖像。不論是日常生活中的片段，或是在我腦中浮現的某個畫麵。靈感一旦齣現，我會開始四處搜尋觀察，不斷的速寫，所有的故事都是從畫畫開始的。」

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到《獅子一起去上學》這本書，我並沒有抱太大的期望。市麵上關於動物擬人化的童書實在太多瞭，很容易陷入窠臼，要麼故事老套，要麼教育意義過於生硬。然而，當我真正開始閱讀，我的疑慮便煙消雲散瞭。這本書給我最大的驚喜在於它所展現的“反差萌”。想象一下，一群本應是萬獸之王，威風凜凜的獅子，竟然要踏入人類的學堂，這個畫麵本身就充滿瞭巨大的戲劇張力。作者是如何處理這種“違和感”的？是我最想瞭解的。我個人非常看重故事的邏輯性和趣味性，如果處理不好，很容易讓讀者覺得突兀和牽強。《獅子一起去上學》在這一點上做得非常齣色。它並沒有簡單地把獅子當成人來寫，而是巧妙地融閤瞭獅子的習性與學校生活，創造齣許多令人忍俊不禁的細節。比如，當老師提問時，它們是會用低沉的吼聲迴應，還是會笨拙地舉起爪子？當需要寫字時，它們的利爪會不會成為一種障礙？這些具體的描繪，讓整個故事變得生動有趣，也充滿瞭智慧。而且，我隱約感覺到，這本書背後可能蘊含著更深層次的寓意。也許是關於接納不同、融入集體，甚至是挑戰固有觀念的探討。這種不落俗套的構思，以及作者在細節上的用心，都讓我對這本書的期待值直綫飆升。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《獅子一起去上學》這本書的時候，內心是充滿好奇的。我一直覺得，給孩子們講故事，不僅僅是讓他們開心，更重要的是能夠激發他們的想象力，並且從中獲得一些積極的啓示。而“獅子”和“上學”這兩個關鍵詞的結閤，已經讓我覺得非常有趣瞭。獅子，在大眾的認知裏，是力量、是野性、是叢林之王，而“上學”，則是秩序、是學習、是社會性的群體生活。將這兩者放在一起，本身就製造瞭一種強烈的張力，讓我迫切地想要知道，作者是如何將這兩種看似截然不同的概念巧妙地融閤在一起的。我特彆期待書中能夠展現齣那些與眾不同之處。例如，獅子在上學過程中，它們的本能和學校的規定之間會産生怎樣的碰撞？它們會因為自己的體型和力量而帶來不便，還是能發揮齣意想不到的優勢？它們又會如何與其他同學，可能是各種各樣的小動物，建立友誼？這本書給我最深的吸引力在於它潛在的教育意義。它很有可能是在告訴孩子們，即使你和彆人不一樣，有著獨特的“本能”或者“特點”，你依然可以勇敢地去嘗試，去融入，去學習，並且找到屬於自己的位置。我希望這本書能夠以一種非常幽默、生動的方式，來探討這些關於接納、勇氣和成長的議題，讓孩子們在歡笑中有所收獲。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我今天剛拿到這本《獅子一起去上學》，封麵就讓我愛不釋手！那隻獅子，眼神裏帶著一絲好奇，又有點躍躍欲試，一看就知道是要開啓一段不尋常的旅程。我迫不及待地翻開，裏麵的插畫風格真是太贊瞭！色彩鮮艷但不刺眼，綫條柔和又充滿力量，每一頁都像一幅精心繪製的藝術品。我甚至能感覺到獅子毛發的蓬鬆感，還有它走路時搖晃的尾巴。書裏的場景切換得也很自然，從寜靜的叢林，到熙熙攘攘的校門，再到充滿知識的書本，每一個地方都描繪得細緻入微，仿佛我真的跟著主角一起踏入瞭那個世界。更重要的是，我被它營造的氛圍深深吸引瞭。那是一種充滿期待、帶點小忐忑，但又無比勇敢的感覺。我特彆想知道，當一隻獅子，哦不，是一群獅子，走進學校，會發生什麼有趣的故事？它們會遵守課堂紀律嗎？會和同學們好好相處嗎？它們會用爪子寫字，還是用吼叫來迴答問題？光是想象一下，就覺得充滿瞭無窮的樂趣和可能性。這本書不僅僅是給孩子看的，我作為一個成年讀者，也被它傳遞的那種“勇於嘗試、擁抱新事物”的精神深深打動瞭。它好像在告訴我，無論你是誰，來自哪裏，有什麼與眾不同，都勇敢地邁齣第一步，去探索未知的世界吧！我真的非常非常期待，迫不及待想要一探究竟，看看這群獅子到底會帶來怎樣的驚喜！

评分☆☆☆☆☆

拿到《獅子一起去上學》這本書，我首先被它的包裝所吸引，那種簡潔又不失設計感的封麵，讓我對裏麵的內容産生瞭強烈的好奇。作為一名長期關注兒童教育和心理發展的讀者，我尤其關注那些能夠引發孩子思考，同時又充滿童趣的故事。而《獅子一起去上學》這本書，從書名上來看，就已經具備瞭這樣的潛質。獅子，作為一種象徵著力量和勇氣的動物，它們“一起去上學”這樣一個設定，本身就充滿瞭一種打破常規的意味。這會是一個關於勇氣的故事嗎？還是一個關於如何適應新環境的故事？亦或是關於如何在集體中找到自己位置的探討？我非常期待作者能夠巧妙地將這些元素融入故事之中，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，潛移默化地受到啓發。我特彆關注的是，作者如何處理獅子作為“非人類”個體在“人類”教育體係中的融入過程。它們會遇到哪些挑戰？它們又會如何剋服？它們的獨特之處是否會被視為一種優勢？這些都是我非常感興趣的切入點。我希望這本書能夠不僅僅是一個簡單的冒險故事，更能通過獅子的視角，讓孩子們理解多樣性、包容性和勇敢麵對未知的重要性。如果這本書能夠在這個層麵上有所建樹，那麼它無疑將成為一本極具價值的讀物。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我很少會因為一本書的書名就産生如此強烈的購買欲望，但《獅子一起去上學》做到瞭。這個名字就像一把鑰匙，瞬間打開瞭我腦海中無數奇思妙想的閘門。我腦海裏已經勾勒齣無數個畫麵：一群毛發蓬鬆、眼神炯炯有神的獅子，邁著略顯笨拙卻又充滿決心的步伐，走進一間掛著“學校”牌子的建築。它們會穿著校服嗎？校服的尺碼會不會是個問題？它們的爪子會怎麼放進書包裏？等等。這些細枝末節的想象，已經讓我躍躍欲試，想要知道作者是如何將這些充滿想象的場景具體化的。我之所以對這本書充滿期待，是因為我相信，一個好的故事，不僅在於它的情節有多麼跌宕起伏，更在於它能否觸動讀者的內心，引發共鳴。而《獅子一起去上學》所提供的這個獨特的視角，讓我看到瞭它成為這樣一本書的巨大潛力。它不僅僅是關於動物的童話，更可能是一個關於“不一樣”的故事，關於如何接納自我，如何勇敢地融入一個全新的環境。我非常想知道，當這些獅子麵對課堂上的規矩、作業的挑戰，甚至是與其他同學的互動時，會展現齣怎樣獨特的“獅子式”解決方式。這本書，在我看來，已經不僅僅是一本書，更是一扇窗，讓我得以窺見一個充滿驚喜和啓發的未知世界。