我會自己讀3：「小勇氣‧大冒險」小學生的橋梁書選 (共6冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　心怦怦跳，小練膽量的童話集
　　《危險!請不要按我》文／侯維玲／文化部中小學優良讀物

　　這是一本翻轉童話集，故事裏有吸血鬼、長著牙的老樟樹怪物、啃小孩手指的虎姑婆，還有會吐火的小女孩。呼！隻要鼓起勇氣，往前一探，你會發現，有時候隻是自己知道的不多，瞎猜測、亂想像，所以纔會恐懼害怕。

　　8首押韻童話，動物的異想世界繞一圈
　　《精靈迷宮(上冊)》文／林世仁／好書大傢讀入選／文化部中小學優良讀物

　　勇氣說來不容易，其實，生活處處事事都需要勇氣。青蛙大俠齣門探險要勇氣、小駱駝沙漠遊蕩要勇氣、胖胖蝶新生入學要勇氣、鍾馗減肥抓鬼也要有勇氣，即使連小狗哞哞選擇做自己，也要具勇氣。每一個踏齣和改變都伴隨著小小的勇氣在身上。

　　9首押韻童話，民間傳奇冒險多
　　《精靈迷宮(下冊)》文／林世仁／好書大傢讀入選／文化部中小學優良讀物

　　勇氣說來不容易，其實，生活處處事事都需要勇氣。武二郎打虎要勇氣、小精靈闖迷宮要勇氣、小淘氣要做美夢或迴到真實生活，也是需要選擇的勇氣。人生就像一場戲，害怕不前或勇敢嚮前就看自己的決定。

　　小火龍用勇氣實現夢想去
　　《小火龍便利商店》文／哲也／好書大傢讀年度最佳讀物奬／文化部中小學優良讀物

　　小火龍誤打誤撞成瞭便利商店的老闆，但是不斷受到巫師的黑心商品威脅；而外星公主則是受不瞭繼承王位的壓力，意外的降落到地球。兩個人無意間相遇，展開一場勇氣與追逐夢想的冒險友誼！

　　愛可能是勇氣的力量來源
　　《小火龍與糊塗小魔女》文／哲也／好書大傢讀年度最佳讀物奬

　　小火龍便利商店人氣好，搶瞭巫師的生意，繼承人小魔女看瞭巫師爸爸心情不好，即使害怕也鼓起勇氣來報仇。小魔女想讓小火龍很難過，但她看到他已經為瞭火龍媽媽的怪病很難過，決定要讓小火龍心情先變好？

　　有時候，一個人往前走是需要勇氣的
　　《湖邊故事》文／哲也／好書大傢讀年度最佳讀物奬／文化部中小學優良讀物

　　一對小人兒在湖邊成瞭傢，他們祈求湖神烏龜賜給他們孩子，湖神久後鬍亂預言，唱瞭一首歌謠，結果七個小娃兒就這麼齣生瞭，小娃兒日日長大，想搭乘小船去探險，一路上似乎沒有這麼的順利……七個小小人兒失去瞭爸媽，會如何用自己的力量繼續活下去呢？

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物

　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

本書特色

　　★橋梁書第一品牌，精選獲奬好書，培養閱讀品味。

　　★以「勇氣」為選書主題，連結中低年段孩子的生活、學習與交友經驗，從閱讀中獲得更多力量。

　　★知名作傢哲也、林世仁與侯維玲操筆，以短篇童話、中篇故事和長篇奇幻寓言，從5000字到1萬字，滿足孩子不同長度的閱讀需求。

係列特色

　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

聯閤推薦

　　林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)

　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
 

《小腳丫看世界》係列：探索自然、觸摸曆史的橋梁書 第一冊：奇妙的森林探險 跟隨小兔子“點點”和鬆鼠“毛球”，一起鑽進那片充滿未知與驚喜的森林吧！這本書不僅僅是關於小動物們的日常嬉戲，更是一場深入自然課堂的旅程。點點和毛球第一次離開熟悉的傢，他們遇到瞭高聳入雲的橡樹、會唱歌的小溪，還有那些在泥土下忙碌不停的蚯蚓。 書中詳細描繪瞭森林裏植物的生命周期，從種子萌發到參天大樹，每一頁都配有生動寫實的圖畫，幫助小讀者認識不同的樹葉形狀、花朵的顔色，以及它們如何為森林中的其他生物提供庇護和食物。特彆地，我們會近距離觀察“倒木下的世界”，那裏生活著哪些昆蟲和微生物，它們在生態係統中扮演著怎樣的重要角色。我們還會學習如何分辨不同的鳥叫聲，甚至通過簡單的符號和圖例，瞭解如何安全地在野外觀察動物的蹤跡，體會人與自然和諧共處的美好。文字風格輕鬆活潑，大量使用擬聲詞和感官描述，讓孩子們仿佛親身走在鋪滿落葉的林間小道上。 第二冊：時間隧道裏的古老秘密 “如果我們可以迴到過去，世界會是什麼樣子？” 本冊將帶領小讀者們穿越時空，探訪那些沉默矗立的古老遺跡。主角小男孩“阿哲”在祖父的帶領下，首先來到瞭一座看似普通的土丘。然而，這座土丘下卻隱藏著一個新石器時代的村落遺址。 書中將考古發掘的過程以清晰的步驟展現齣來：如何小心翼翼地清理泥土、如何辨認齣陶器的碎片、以及如何通過挖掘齣的工具推斷齣古人的生活方式。我們不僅僅是看圖說話，而是深入探究“為什麼古人要住在半地穴裏？”、“他們用什麼來磨製工具？” 隨後，旅程將延伸到一座古老的石城遺址，瞭解不同曆史時期建築材料的演變，以及城牆的防禦功能。每介紹一個曆史概念，都會輔以現代生活中的對應物進行對比，讓抽象的“曆史”變得觸手可及。重點在於培養孩子的曆史好奇心和對人類文明進程的初步認知，鼓勵他們思考“我們從哪裏來”。 第三冊：海洋深處的七彩生物 潛入那片蔚藍的深海，那裏隱藏著一個與陸地截然不同的世界。主人公“小螺”是一名熱愛海洋的小女孩，她通過神奇的深海潛水器，拜訪瞭各種奇特的海洋生物。 本冊內容聚焦於海洋生態的多樣性。從陽光充足的珊瑚礁區開始，讀者將認識到不同種類的魚類是如何利用色彩和形態來僞裝或警告捕食者。珊瑚礁的構建過程，以及它們對海洋生物的重要性，會被詳細拆解介紹。接著，我們將深入到深海區域，探索那些依靠化學能而非陽光生存的生物，例如發光的鮟鱇魚，以及生活在海底熱泉口的特殊生命體。書中還涉及海洋保護的主題，例如塑料汙染對海龜和海鳥的影響，以及我們日常生活中可以采取的環保小行動，讓孩子從小樹立起保護藍色星球的責任感。 第四冊：城市裏的建築工程師 城市，這個由鋼鐵、玻璃和水泥構築的巨大迷宮，本身就是一本活生生的工程學教科書。本冊的主角是熱衷於搭建模型的“小構”。他將帶領讀者拆解我們身邊熟悉的城市構造。 內容涵蓋瞭從基礎設施到摩天大樓的建造過程。首先，我們會瞭解“地基”的重要性，為什麼高樓大廈必須深入地下？接著，我們將探討各種建築材料的特性——為什麼鋼筋混凝土比木頭更適閤建橋梁？書中會用圖解的方式展示起重機的工作原理、電梯如何在高樓中運行，以及交通係統（如地鐵和高架橋）是如何協同工作的。我們還會探究城市中的“看不見的係統”，比如自來水是如何進入我們傢裏的，以及垃圾是如何被分類和處理的。這本書旨在激發孩子們對結構、力學和城市規劃的興趣，理解城市生活的便利背後是無數精密的工程設計。 第五冊：探秘太空與行星的奧秘 夜空中閃爍的星辰，總能引人遐想。本冊帶領“小小宇航員”團隊，乘坐想象中的飛船，開始一場太陽係之旅。 我們將按照真實的順序，依次拜訪太陽係內的八大行星。重點不隻是記住它們的名字，而是理解每顆行星的獨特之處：為什麼水星沒有大氣層？火星上是否有古代水的痕跡？木星強大的磁場是如何形成的？土星美麗的光環究竟是什麼構成的？書中會用對比圖清晰地展示不同行星的體積、溫度和公轉周期。此外，本書還會簡要介紹衛星、小行星帶和彗星的基本概念，以及人類探索太空的曆史裏程碑，例如登月計劃。文字力求準確而富有詩意，鼓勵孩子們仰望星空，思考人類在浩瀚宇宙中的位置。 第六冊：藝術傢的感官之旅——色彩、聲音與形狀 藝術並不隻是掛在博物館裏的畫作，它存在於我們感受世界的一切方式中。本冊以“小靈感”為嚮導，探索藝術創作的四大基礎元素：色彩、形狀、綫條和聲音。 我們將從光學角度理解“色彩”的形成，探索三原色和三間色是如何混閤齣世間萬韆色彩的。通過對比莫奈的印象派畫作和點彩畫派的作品，孩子們將學習到藝術傢是如何運用不同的筆觸來捕捉光影的。接著，我們會進入“形狀與綫條”的世界，認識幾何圖形與自然界中流動的綫條（如河流、樹枝）之間的聯係，並學習如何用簡單的幾何圖形來構建復雜的物體。最後，本書會觸及聲音的藝術——節奏和鏇律，用直觀的方式解釋什麼是“高音”和“低音”，以及音樂如何喚起特定的情緒。這本書的目的是打開孩子們的感官，讓他們明白觀察世界、錶達感受本身就是一種奇妙的冒險。

作者簡介

哲也

　　喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作傢
　　五年級　黑皮膚
　　低學曆　愛跳舞
　　願世界光明祥和，
　　看到這本書的人都健康長壽，
　　快樂無憂，包括你在內喔！

林世仁

    文化大學藝術碩士，從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經曆，使得他的童話故事，也經常充滿音韻與形式的趣味。他的童話常帶有哲學意味，試圖用簡單的故事，帶著小讀者展開愛、孤獨、公平、死亡等深刻的人生探索。

侯維玲

　　生於颱南。淡江大學德文係畢。現任職齣版社童書編輯。作品曾獲「陳國政兒童文學奬」、「國語日報牧笛奬」和「九歌現代兒童文學奬」等首奬，以及「信誼幼兒文學奬」、「好書大傢讀」年度好書等奬項。

繪者簡介

賴馬

　　1968年生，27歲那年齣版第一本書《我變成一隻噴火龍瞭！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一傢五口在颱灣颱東玩耍生活著。

　　在賴馬的創作裏，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求閤情閤理、還要符閤邏輯；每幅以巧妙手法佈局的畫麵細節，都曆經反覆推敲、仔細經營。除瞭第一眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。

水腦

　　本名林傢蓁，大葉大學視覺傳達設計係畢業。不太擅長與人溝通，所以常塗塗寫寫自得其樂。討厭任何形式的運動，所有鬍鬧都發生在腦子，希望能以一種妖孽四齣的姿態闖蕩江湖。 齣版紀錄： 2005 《小巫婆的心情夾心糖》插畫兩篇（天下雜誌童書齣版） 2006 《TV美食日語─聽力live大作戰》（笛藤齣版） 2006 《彆和外錶過不去》插畫（天下雜誌齣版） 2006 獲《插畫市集301》介紹（三采齣版） 2007 《教小孩學好英文》（天下雜誌齣版）。

黃文玉（A-yo）

　　1981年　畢業於銘傳商業設計係，之後一直從事平麵設計的工作
　　1997年　加入圖畫書俱樂部
　　2001年　成為SOHO族，重心漸漸的從平麵設計移到插畫
　　2006年　以A-yo為名，建立自己的部落格：blog.roodo.com/fancymart/

　　A-yo覺得畫圖最大的好處就是──訓練自己的想像力。

　　可以看到A-yo（就是黃文玉喔）的地方：《巴巴國王變變變》（天下雜誌童書齣版）、《國姓爺鄭成功》（聯經）、《可琪受傷瞭》（靖娟基金會）、《愛生氣的妞妞》（貝樂思）

黃士銘

　　酷愛影像與動畫創作，動畫作品曾入圍2004比利時國際動畫影展，也榮獲2003東京錄影帶影展傑齣大賞、2003颱北電影節最佳動畫……等奬項。

　　《湖邊故事》是獨特的創作經驗，他喜歡運用圖像說故事，著重畫麵之間的連結與動感，除瞭展現文字的魅力，也希望提供讀者文字以外的聯想空間。他對插畫與藝術的熱愛，源於小時候得到的第一本精美圖書，希望能將當時那份喜悅，感染每一位小小讀者。

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

　　颱灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。

　　國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特彆需要考量讀物的文字數量、字匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啓濛閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國傢，這段特彆經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。

　　親子天下在二○○七年正式推齣橋梁書【閱讀123】係列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩韆五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五韆字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本係列結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有係統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
 

评分☆☆☆☆☆

從小女兒開始讀橋梁書，我嘗試過不少版本，但總覺得有些內容過於生活化，缺乏吸引力，或是文字太簡單，孩子讀完後好像也沒學到什麼。直到發現瞭這套書，纔真正體會到橋梁書的意義！它不是簡單的從圖畫書過渡到文字書，而是用充滿想象力的故事，引導孩子進入閱讀的樂趣。書中的角色設定很用心，每個孩子都能在其中找到自己的影子，無論是膽小怕事的、充滿好奇心的、還是有點小叛逆的。故事的情節也緊湊有趣，不會讓孩子感到無聊。更重要的是，書中的文字難度適中，既不會讓孩子覺得太難，又不會過於簡單，能夠幫助孩子積纍詞匯，提高閱讀理解能力。我女兒讀完一套後，主動要求每天讀一章，而且還會主動跟我分享書中的情節，甚至會模仿書中的角色說話，這讓我非常驚喜。這套書就像一座橋梁，連接瞭孩子與閱讀世界，讓孩子愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。強烈推薦給所有希望培養孩子閱讀習慣的傢長！

评分☆☆☆☆☆

我給孩子挑選圖書，最怕的就是那種為瞭“教育意義”而犧牲瞭趣味性的書。很多所謂的“兒童文學”，讀起來就像是老師在課堂上講課，枯燥乏味，讓孩子對閱讀産生抵觸情緒。這套書卻完全不同，它既有教育意義，又非常有趣。書中的故事充滿瞭想象力，情節跌宕起伏，讓孩子欲罷不能。我女兒讀完一本書後，總是迫不及待地問我：“媽媽，下一本是什麼時候讀？”這讓我非常感動。我覺得這套書能夠激發孩子的閱讀興趣，讓他們在閱讀的過程中，感受到快樂和成就感。而且，書中的人物形象也塑造得非常成功，每個角色都有自己的特點和個性，讓孩子能夠産生共鳴。我特彆喜歡書中的一些細節描寫，這些細節能夠讓孩子更好地理解故事的情節，感受到人物的情感。總而言之，這套書是一套非常優秀的橋梁書，值得每個孩子認真閱讀。

评分☆☆☆☆☆

我原本對“橋梁書”這個概念不太瞭解，總覺得孩子直接從圖畫書過渡到純文字書就可以瞭。但讀瞭這套書後，我纔意識到橋梁書的重要性。它就像一座橋梁，幫助孩子平穩地過渡到更高級彆的閱讀。書中的故事內容豐富多彩，涵蓋瞭冒險、友情、勇氣等多個主題，能夠滿足孩子不同的閱讀需求。我女兒讀完這套書後，不僅提高瞭閱讀理解能力，還學會瞭如何與人相處，如何麵對睏難。我覺得這套書最大的特點在於它能夠培養孩子的綜閤素質，讓他們在閱讀的過程中，不斷地成長和進步。而且，書中的語言也比較規範，能夠幫助孩子學習正確的語言錶達方式。這套書絕對是一套值得推薦的優秀橋梁書，它能夠幫助孩子打開閱讀世界的大門，讓他們在閱讀的海洋中自由翱翔。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深書蟲，我對兒童讀物的要求非常高。我認為好的兒童讀物，不僅要內容健康嚮上，還要語言優美流暢，能夠培養孩子的審美能力。這套書在這方麵做得非常齣色。書中的文字簡潔明瞭，但卻充滿瞭詩意，讀起來朗朗上口，讓人迴味無窮。而且，書中的故事也充滿瞭哲理，能夠引導孩子思考人生的意義。我兒子讀完這套書後，經常會問我一些關於人生和價值觀的問題，這讓我非常欣慰。我覺得這套書能夠幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們健全的人格。當然，這套書的插圖也值得稱贊，插圖風格清新自然，色彩搭配和諧，能夠給孩子帶來視覺上的享受。這套書絕對是一套值得珍藏的經典兒童讀物。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始買這套書是看中它的裝幀設計，封麵色彩鮮艷，插圖也很有質感，很吸引孩子的目光。但真正讓我驚喜的是書中的故事內容。這些故事並非那種說教式的，而是通過一個個充滿冒險和挑戰的情節，引導孩子思考和成長。我兒子是個比較內嚮的孩子，不太喜歡主動錶達自己的想法，但讀瞭這套書後，他開始變得開朗起來，甚至會主動跟我討論書中的人物和情節，分享自己的感受。我覺得這套書最大的優點在於它能夠激發孩子的想象力和創造力，讓孩子在閱讀的過程中，不斷地探索和發現。而且，書中的語言也比較生動有趣，充滿瞭童趣，讓孩子讀起來不會覺得枯燥乏味。作為一名小學老師，我經常會推薦這套書給我的學生，因為我相信它能夠幫助孩子們培養良好的閱讀習慣，提高他們的語文素養。這套書絕對值得每個孩子擁有！