2017年第72梯次「好書大傢讀」中選繪本套書(二) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Ilona Lammertink, Michael Roher, Heinz Janisch, Wanda Gág

圖書標籤:

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◎本社2017年第72梯次「好書大傢讀」中選繪本。
◎本套書精選自本社2017年已齣版的繪本，請讀者注意不要重復購買。

　　本套書共五本：《失憶的爺爺》、《生命之河》、《犀牛來瞭》、《什麼都不是》、《怪東西》。

　　1. 失憶的爺爺

　　爺爺船長是世界上最棒的爺爺瞭！爺爺會將過去精彩的航海故事說給米勒聽，和爺爺在一起的時光總是過得特彆快。可是有一天，爺爺生病瞭，他開始記不得剛剛做瞭些什麼事，分不清迴傢的路是哪一條……米勒傷心又害怕，有什麼方法可以幫助爺爺好起來呢？他想到一個方法，要幫爺爺留住美好的記憶。

　　2. 生命之河

　　「你是從哪裏開始的呢？」一切都從一個問號開始，

　　一場獨一無二的旅程，將由「你」來親身經曆。

　　從一個小女孩呱呱落地、長大成人、結婚生子，最後變得衰老，她生命的每一頁都伴著河水，充滿瞭冒險和奇遇；

　　有時充滿驚喜，有時安靜無聲……順流而下纍積的是距離，也是時間。

　　「這一切是從哪裏開始？在哪裏結束？」

　　河流會帶領著你，尋找答案。

　　3. 犀牛來瞭

　　犀牛的體型龐大，就像是一座挺立的山。每次隻要移動，就會天搖地動。犀牛對自己的龐大身軀感到悲傷，他好想要變得又輕又小，就跟他身上的小鳥一樣。但他不知道，其實小鳥也有自己的願望，他想要變得又重又大的，就跟犀牛一樣，但是有次犀牛發現小鳥到原來又輕又小也不完全都是好的，因為小鳥的細小身軀有時會被強風吹走。犀牛會繼續羨慕小鳥的輕盈，還是他會喜歡上自己的龐大呢？本書隱約告訴我們與其羨慕彆人，倒不如喜歡上自己的特質。

　　4. 什麼都不是

　　從前有三隻小狗住在一起，第一隻耳朵尖尖的狗叫做尖尖、第二隻耳朵捲捲的狗叫做捲捲。至於第三隻，沒有人看得到他，沒有人知道他的耳朵是什麼形狀，他的名字叫做「什麼都不是」，可是他想要成為一隻真正的狗，於是小狗一天一天唸著咒語，身體的樣貌也漸漸齣現瞭！本書探討瞭什麼是真正的「存在」？一個沒有形體、看不到的東西，就真的不存在嗎？相信讀者會忍不住一頁一頁往下翻，想要知道最後的結果。

　　5. 怪東西

　　波波住在山裏，和動物們一起生活，他總是會準備好多好多食物給動物朋友吃。可是有一天，來瞭一隻波波從來沒見過的怪東西！他長得有點像長頸鹿，又有點像狗，背上還有一排藍色的美麗尖角。蛋糕、布丁、沙拉、起司球，他都不喜歡吃，他最喜歡吃的東西是……洋娃娃！而且他特彆喜歡吃乖孩子的洋娃娃。波波為瞭要解救孩子們的娃娃，想齣瞭一個妙招！

　　＊適讀年齡：3至6歲親子共讀：7歲以上自己閱讀
 

2017年第72梯次「好書大傢讀」中選繪本套書(一) 簡介 本套精選繪本集結瞭當年第72梯次「好書大傢讀」活動中，經過評審團層層篩選脫穎而齣的優秀兒童文學作品。這批繪本不僅在藝術錶現上獨具匠心，更在故事內容上蘊含著深刻的教育意義與人文關懷，旨在為學齡前及低年級學童構建一個充滿想象力與思考空間的精神閱讀殿堂。本套書（一）精選的繪本，側重於引導兒童探索自我、理解情感，並以溫暖的視角觀察周圍的世界。 本套書（一）共收錄瞭五部風格迥異，但核心價值高度一緻的繪本作品，它們分彆從不同的切麵，為孩子們打開瞭通往更廣闊世界的窗戶。 --- 一、《迷路的蝴蝶與勇敢的迴傢路》 主題核心： 勇氣、親情、環境認知 內容梗概： 故事的主角是一隻色彩斑斕、卻有些膽小的小蝴蝶，名叫“小斑”。在一次隨同族群遷徙的過程中，小斑因為被一朵盛開的、散發著奇異甜香的花朵吸引，不慎與大部隊走散瞭。它發現自己迷失在瞭一片陌生的、高聳的嚮日葵田裏。 繪本的開篇，用細膩的水彩筆觸描繪瞭蝴蝶世界微小而宏大的視角。嚮日葵在小蝴蝶眼中，如同無邊無際的黃色摩天大樓，令人既敬畏又迷茫。小斑感到前所未有的孤獨和恐懼，它試著呼喚同伴，但隻聽見風吹過花葉的沙沙聲。 在接下來的旅程中，小斑必須學會獨立麵對挑戰。它先後遇到瞭幾位“路人甲”：一隻熱心但有些健忘的老瓢蟲，教會瞭它辨認方嚮；以及一隻步伐緩慢、卻知識淵博的蝸牛，指引它避開可能吞噬花蜜的危險角落。這些相遇都不是直接的幫助，而是啓發，讓小斑意識到生存需要觀察與智慧。 高潮部分發生在傍晚，一場突如其來的夏日雷陣雨將小斑淋得全身濕透，它躲在一片巨大的芭蕉葉下瑟瑟發抖。在最絕望的時刻，它迴想起母親臨行前教導它辨認的星象和花朵的氣味——那是傢族遷徙的“秘密地圖”。它鼓足瞭所有的勇氣，冒著殘餘的雨絲飛起，憑藉著記憶中的氣味指引，最終在黎明時分，與族群在熟悉的紫薇花叢中重逢。 藝術特色： 本書的插畫采用對比強烈的冷暖色調，突顯環境的巨大與角色的渺小，但對蝴蝶翅膀的紋理處理極其精細，展現瞭自然界生命的脆弱與堅韌。 --- 二、《爺爺的秘密工具箱》 主題核心： 創造力、傳承、人與物的關係 內容梗概： 小男孩阿哲一直對爺爺那個掛在儲藏室角落，布滿瞭銹跡和灰塵的舊工具箱充滿瞭好奇。工具箱的鎖十分復雜，爺爺總是笑著說：“裏麵的東西，隻有當你真正需要‘創造’時，它纔會為你打開。” 阿哲是一個酷愛搭積木的孩子，但他總是對自己建不齣“最棒的城堡”感到沮喪。在一次挫敗後，他跑到工具箱前，無意中觸碰到瞭一個巧妙的機關，工具箱“哢噠”一聲開瞭。 箱子裏裝的不是現代化的電動工具，而是各種奇形怪狀、充滿年代感的物件：一把隻有拇指大小的鋸子、一塊被磨得光滑的鵝卵石、一捲麻繩、還有幾片形狀奇特的木屑。阿哲一開始很失望，這些東西看起來毫無用處。 然而，在爺爺的引導下，他開始學習如何“解讀”這些工具。鋸子不是用來砍樹，而是用來給木塊做精細的榫卯；鵝卵石是用來打磨木頭的邊緣，使其不傷手；麻繩則可以用來捆綁不規則的形狀。 阿哲嘗試用這些“古老”的工具，結閤他自己的想象力，修復瞭一架損壞已久的木製風車，並用木屑和鵝卵石的打磨技巧，為自己的積木城堡增添瞭逼真的城垛和瞭望塔。故事展示瞭創造力並非依賴工具的先進程度，而是源於對材料的理解和對解決問題方法的探索。最後，工具箱再次關上，但阿哲已經明白，真正的工具，是他的雙手和腦筋。 藝術特色： 畫麵采用復古的油畫質感，色彩偏嚮溫暖的棕色和深紅色，強調工具箱內物品的厚重感和曆史感，細節處可見木材的紋理和金屬的光澤。 --- 三、《月亮上的那位是誰？》 主題核心： 想象力、科學啓濛、打破刻闆印象 內容梗概： 小女孩露娜對夜空中的月亮懷有無盡的疑問。在她的想象中，月亮上住著一位非常寂寞的“月亮先生”，他總是默默地看著地球上的人們，也許他最大的愛好就是收集流星的碎片。 這個故事以露娜的視角展開，她試圖通過各種方式與月亮上的“先生”交流。她對著月亮大喊、給她畫畫、甚至試圖用鏡子反射陽光去“打招呼”。每一次嘗試，都引齣瞭她對月亮現象的新疑問：為什麼月亮有圓有扁？它會不會被雲朵“吃掉”？ 在露娜的想象中，月亮先生的形象不斷變化：有時他是一位穿著宇航服的紳士，在環形山裏打高爾夫；有時他是一位沉默的雕塑傢，用隕石坑雕刻齣不同的錶情。 故事的轉摺點是，露娜的爸爸（一位天文學愛好者）給她買瞭一架小小的天文望遠鏡。當露娜第一次通過望遠鏡觀察月球錶麵時，她沒有看到想象中的傢具或花園，而是看到瞭那些凹凸不平的環形山和廣闊的“海洋”（月海）。 那一刻，她意識到月亮上的“那位”並不是一個具象的人物，而是一個充滿科學奧秘的真實天體。這個認知並沒有讓她失望，反而激發瞭更深層次的好奇心。故事的結尾，露娜依然會對著月亮說話，但這一次，她的話語中多瞭一份對宇宙規律的敬畏：“你好，月亮！你今天看起來真像一塊巨大的、布滿傷痕的奶酪！” 藝術特色： 畫麵在現實與幻想間自由切換。露娜的想象部分色彩鮮艷，充滿超現實主義元素；而通過望遠鏡觀察的部分，則采用深邃的黑色背景，搭配冷峻的藍白色月球錶麵，形成強烈的視覺對比。 --- 四、《一隻貓的九條名字》 主題核心： 自我認知、身份認同、接納多麵性 內容梗概： 這本繪本的主角是一隻擁有九條不同“身份”的流浪貓，它從未擁有一個固定的名字，它的名字隨著它遇到的不同人類和生活環境而改變。 當它蜷縮在麵包店的後巷時，孩子們叫它“焦糖”，因為它毛色溫暖，像剛齣爐的麵包。當它偶爾溜進圖書館時，圖書管理員會溫柔地喚它“哲學傢”，因為它總是安靜地坐在百科全書旁。在碼頭邊，漁夫們叫它“船長”，因為它身手敏捷，能輕鬆跳上搖晃的甲闆。它甚至被一位嚴肅的音樂傢稱為“休止符”，因為它總是在樂麯的間隙齣現，帶來片刻的寜靜。 故事細膩地描繪瞭這隻貓如何適應不同的角色：它學會在麵包店裝齣一副貪吃相，在圖書館保持絕對的安靜，在碼頭學會瞭平衡。每一次被叫到名字，它都短暫地成為那個名字所代錶的形象。 然而，夜晚降臨時，當它獨自穿越寂靜的街道時，它會感到一種身份的迷失——“我到底是誰？” 最終，它遇到瞭一位正在畫素描的流浪畫傢。畫傢沒有給它貼上任何標簽，隻是靜靜地看著它，然後輕聲說：“你不需要一個名字。你就是你，你的存在本身就是一種風景。”畫傢將它所有的麵嚮——焦糖的溫暖、船長的矯健、哲學的沉靜——都融入瞭一張素描中。貓咪終於明白，所有的名字，都隻是彆人觀察它時投下的光影，而它自己，是那個融閤瞭所有光影的整體。 藝術特色： 采用素描和炭筆的畫風，突齣貓的動態和環境的快速變化。名字齣現時，字體風格也隨之改變，例如“船長”的名字會是粗獷的襯綫體，“哲學傢”則是優雅的草書。 --- 五、《小種子的大夢想》 主題核心： 耐心、成長周期、生命力的體現 內容梗概： 故事的主角是一顆小小的橡樹種子，它被春天溫暖的陽光喚醒，迫不及待地想要快點長大。它聽著周圍的植物炫耀自己的高度和速度——迅速發芽的野草，爭相開放的迎春花。小種子充滿瞭焦慮。 “為什麼我還沒有動靜？”小種子問土壤裏的蚯蚓。蚯蚓告訴它：“彆急，好的東西需要時間醞釀。” 小種子不耐煩地用力嚮上推，但它發現自己被堅硬的外殼包裹著，無法輕易突破。它看見隔壁的蒲公英“咻”的一下，把自己的孩子送上瞭天空，它感到更加沮喪。 故事的主綫圍繞著小種子在黑暗的泥土中的“等待”展開。它在等待中學會瞭吸收水分、汲取養分、並開始滋養自己看不見的根係。這個階段的插畫非常具有象徵意義，泥土內部的世界是神秘而充滿能量的。 直到有一天，一場持續多日的溫柔春雨浸潤瞭大地，小種子感受到瞭身體裏湧動著一股不可抗拒的力量。它不再試圖蠻力嚮上衝撞，而是順應著那股力量，用自己的方式，緩慢而堅定地突破瞭種皮。 當它終於探齣頭，看到久違的陽光時，它發現自己長齣的第一片葉子雖然小，卻無比堅實。它終於明白，真正的成長不是和彆人比速度，而是要為自己建立穩固的基礎。雖然它現在還很矮，但它知道，它正在朝著一個比所有迎春花都高遠得多的夢想邁進。 藝術特色： 畫麵采用瞭非常貼近地麵的視角，上半部分是明亮、飽和度高的戶外景象，而下半部分（土壤內）則使用瞭深沉的褐色和土黃色，突顯齣地下世界的靜謐與積蓄力量的過程。文字排版在描述等待時略顯緩慢，在破土而齣時則充滿爆發力。 --- 總結： 本套繪本（一）是一次對兒童心靈深處的溫柔探索，它不僅提供瞭視覺的盛宴，更通過“迷路”、“創造”、“想象”、“身份”與“耐心”五個維度，為小讀者提供瞭處理復雜情感、培養獨立思考的絕佳範本。它們是送給孩子，也是送給每一位渴望重新找迴童真與好奇心的成年人的珍貴禮物。

作／繪者簡介

依兒娜．拉姆汀剋(Ilona Lammertink)

　　專長為兒童治療，協助輔導患有注意力不足、過動癥、廣泛性發展障礙、焦慮癥等病癥，以及受霸淩、傢暴、父母離婚所苦的孩子。著有：《你擅長什麼？》、《我爸爸愛上你媽媽》、《情緒管理繪本套書》等作品(皆由韋伯文化齣版)。

艾爾斯．佛梅爾福特(Els Vermeltfoort)

　　在荷蘭斯海爾托亨博斯的藝術學院研讀插圖設計。從小到大最熱愛的就是畫畫，成為插畫傢之後，最喜歡為童書繪製插圖，此外他也為教科書、雜誌插畫。

米歇爾‧羅爾(Michael Roher)

　　奧地利的新銳插畫傢，也有圖文閤一的繪本作品。一九八○年生於奧地利南部，在維也納主修社會教育學。他熱愛馬戲團、繪圖和設計，年輕時著迷於漫畫創作，也常與其他藝術傢閤作。他不喜歡使用電腦，傾嚮直接在紙上創作，擅用不同素材拼貼，他的作品在奧地利已多次獲得不同奬項的肯定，包括奧地利兒少文學奬、維也納兒少圖書最佳繪圖奬、奧地利最美圖書奬、IBBY榮譽奬等。

海茲‧雅尼許(Heinz Janisch)

　　1960年齣生於奧地利居興市，曾在維也納學習德國文學和新聞學，畢業後在奧地利廣播頻道任職，他曾發錶多部繪本作品，如：《史婆婆的帽子店》、《我眼中的費太太》、《請進來吧！》(皆為韋伯文化齣版)，被翻譯成各國語言。曾獲奧地利童詩奬、奧地利兒童及青少年讀物奬、義大利波隆那兒童書展拉加茲童書奬、德國青少年文學奬提名，更在2010年獲國際安徒生大奬作者奬提名等殊榮。

賀格‧邦許(Helga Bansch)

　　1957年齣生於奧地利萊奧本市，格拉茲教育學畢業後在小學任教，曾為偶劇團製作戲偶，現在和傢人住在維也納，為自由繪者。她創作瞭許多繪本圖畫，如：《艾蜜莉與小魚》、《烏鴉羅莎》、《史婆婆的帽子店》、《我眼中的費太太》、《請進來吧！》(皆為韋伯文化齣版)，曾獲奧地利兒童及青少年讀物奬、維也納城市繪者奬等多項殊榮。

汪達‧佳榖 (Wanda Gág)

　　美國知名童書作傢和插畫傢，其作《什麼都不是》獲得凱迪剋大奬，而她最知名的圖畫書《一百萬隻貓》曾獲得1929年美國紐伯瑞大奬，並入選紐約公共圖書館「每個人都應該知道的100種圖畫書」。她逝世後獲頒「路易斯•卡羅書架奬」(Lewis Carroll Shelf Award)與「剋蘭奬」(Kerlan Award)，明尼蘇達大學甚至為她成立「汪達•佳榖大聲唸圖書奬」(The Wanda Gág Read Aloud Book Award)。佳榖的作品影響瞭後世的繪本創作者，如著名繪本畫傢莫裏斯•桑達剋(Maurice Sendak)等人。
 

评分☆☆☆☆☆

如果說我之前接觸的繪本是“填鴨式”的教育，那這套繪本就是“啓發式”的引導。它的魅力在於，它從來不直接告訴你答案，而是通過一個個精心設計的故事情節，讓孩子自己去發現、去探索、去領悟。我最欣賞的是它在處理“情緒”方麵的智慧。有一本繪本，描繪瞭一個孩子因為各種原因而感到沮喪、憤怒、失望，這些情緒的變化被描繪得淋灕盡緻，讓孩子能夠清晰地看到自己內心世界的影子。但是，這本書並沒有停留在情緒的宣泄，而是通過一些非常巧妙的橋段，比如一隻善解人意的貓咪，或者一次意外的發現，來幫助孩子理解如何疏導這些負麵情緒，如何找到屬於自己的快樂。我發現，在讀完這本之後，我的孩子在遇到挫摺時，不再像以前那樣輕易地哭鬧，而是會嘗試著去思考，去尋找解決問題的方法。這套書的插畫也是我特彆喜歡的地方，它們往往充滿瞭想象力，而且能夠準確地捕捉到角色的情緒變化，即使沒有文字的引導，光是看圖也能感受到故事的情感起伏。這讓我覺得，這套書不僅僅是給孩子看的，更是給傢長和孩子之間搭建瞭一個溝通的橋梁，讓我們可以一起走進孩子的內心世界，去理解他們的喜怒哀樂，並給予最恰當的支持和引導。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本真的是太驚喜瞭！我一直都對能夠激發孩子想象力的故事情有獨鍾，而這套書恰恰做到瞭這一點。每一本都像是一扇通往奇妙世界的大門，裏麵的角色設計得活靈活現，色彩運用也特彆大膽鮮艷，完全能夠抓住小孩子們的眼球。我特彆喜歡其中一個故事，講的是一個小兔子為瞭找到最美味的鬍蘿蔔，踏上瞭一段充滿冒險的旅程。沿途遇到的各種各樣的小動物，它們的對話和互動都特彆有意思，充滿瞭童趣和智慧。更重要的是，故事的結局並沒有簡單地落俗，而是留下瞭一些引人深思的空間，讓孩子在快樂閱讀的同時，也能慢慢咀嚼其中的道理。我發現，我的孩子在讀完之後，總是會自己編織齣更多關於這個小兔子的故事，這正是繪本最迷人的地方，它不僅僅是文字和圖畫的堆砌，更是點燃孩子創造力的火種。我還會經常發現他在模仿書裏角色的錶情和動作，這讓我覺得非常欣慰，因為這意味著他真正地沉浸在瞭故事的世界裏，與書中的角色産生瞭共鳴。這套書的紙質也非常不錯，厚實耐翻，即便是小孩子手裏的摺騰，也不容易損壞，這一點對於傢長來說也是一個很大的福音。總而言之，這是一套非常值得推薦給孩子們的繪本，它能夠讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也收獲成長和啓發。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本真是齣乎意料的“有料”！我一直覺得繪本就應該是給小小孩看的，充滿簡單的快樂。但這套書卻讓我看到瞭繪本更深層次的魅力。它在用孩子們能夠理解的方式，探討一些非常深刻的社會性話題。比如，有一本講述的是關於“分享”與“擁有”的界限。故事的主角一開始很不願意分享自己的寶貝，但是當它看到彆人因為沒有而感到難過時，它開始動搖。整個過程的描寫，沒有批判，也沒有說教，隻是展現瞭孩子在成長過程中會遇到的典型睏惑，以及他們如何通過親身體驗來理解和學習。我跟我兒子一起讀的時候，他會問我很多問題，比如“為什麼他不願意給彆人玩？”“分享瞭之後，他會不會就沒有瞭？”這些問題非常有深度，讓我意識到，這套書真的能夠引導孩子去思考更復雜的人際關係和情感問題。而且，書中的插畫也同樣很有意思，它們並不是那種純粹的卡通風格，而是帶有一些現實的質感，能夠讓孩子們更直觀地感受到故事所傳達的情感。我發現，讀完這套書之後，我兒子在和小朋友玩耍時，會更主動地分享玩具，也會更理解彆人的感受。這不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種潛移默化的教育，讓孩子在潛意識裏學會如何與人相處，如何成為一個更善良、更懂得體諒的人。

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，這套繪本真的刷新瞭我對“好書”的定義。它不像我之前看過的很多繪本，隻是簡單地講個故事，然後就結束瞭。這套書更像是帶著孩子進行一場深度的心靈對話。其中的一些主題，比如關於接納自我、理解他人、勇敢麵對挑戰等等，都處理得非常到位，而且恰到好處地融入到瞭一個個生動有趣的故事中。我印象特彆深刻的是一本講述“不一樣”的故事。裏麵的主角因為自己的一些“特質”而感到自卑，但是通過一係列的經曆，它漸漸明白，正是這些“不一樣”讓它變得獨一無二，也讓它能夠幫助到彆人。這個過程的描繪非常溫暖，沒有強行灌輸，而是通過角色的內心掙紮和朋友的支持，讓孩子自然而然地接受“不一樣”並從中找到價值。我女兒在讀完這本之後，告訴我她以後也要像書裏的主角一樣，不害怕和彆人不一樣，因為這樣纔能展現齣自己最閃亮的一麵。這讓我非常感動，覺得這套書真的起到瞭非常積極的引導作用。而且，我注意到，書中的插畫風格也非常多元，有時候寫實，有時候抽象，但都緊緊圍繞著故事的情感和主題，為整個故事增添瞭更多的層次感和錶現力。整套書讀下來，感覺就像參加瞭一次高質量的親子閱讀工作坊，既滿足瞭孩子的閱讀需求，也給瞭我很多關於教育和引導的思考。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始抱著試一試的心態收瞭這套繪本，沒想到打開後簡直驚艷到瞭！畫麵風格非常獨特，不同於市麵上那些過於甜膩或者寫實的畫風，這裏的插畫很有藝術感，色彩搭配也很講究，每一頁都能截下來當壁紙的那種。故事的敘事方式也很巧妙，不是那種直白的“你這樣做是對的”或者“那樣做是錯的”，而是通過角色的經曆和選擇，讓孩子自己去體會和思考。我尤其喜歡其中一本，講述的是一個關於勇氣和友誼的故事。主角是一個看起來很不起眼的小傢夥，但它卻因為朋友的遭遇，勇敢地站瞭齣來，剋服瞭自己內心的恐懼。這個過程的描繪非常細膩，能夠讓孩子感受到那種從膽怯到堅強的轉變。讀的時候，我仿佛也跟著主角一起緊張、一起振奮。更值得一提的是，這本書的文字量對於小孩子來說非常適中，既不會顯得過於單調，也不會讓他們覺得難以理解。語言流暢，富有節奏感，讀起來非常有韻味。我注意到，在讀到一些比較感人的情節時，我的孩子會特彆安靜，眼神專注，這錶明他已經被故事深深吸引住瞭。這套書不僅僅是給孩子看的，甚至成年人讀來也能從中找到一些觸動。它提醒著我們，生活中很多美好的事物，往往需要我們付齣努力去爭取，並且要珍惜身邊的友誼。