調皮鬼，不可以喲！：引導兒童尊重他人、熱愛生命！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Ellen Javernick

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 尊重他人
• 生命教育
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 禮儀
• 成長
• 安全教育
• 良好習慣

作者用幽默誇張的十三幅跨頁插圖來層層反問──如果每個人都這樣做呢？生活中，不少人都做過看似無害的行為卻影響瞭彆人的權益。人人都沒有規則，世界一定會淪為爛泥坑；相反的，大傢都循著規矩，看重自己也尊重他人，世界是不是會變得很美好？作者透過十三幅跨頁插圖，錶達瞭輕率行為勢必影響彆人。

　　文中左頁圖都呈現「我愛怎樣做就怎樣做」的輕率舉止，右頁圖則是沒有規則下的後果。師長引領小朋友閱讀時，不妨先蓋住右頁圖，先讓小朋友思考，「如果我也這樣做」，會怎麼樣呢？相反的，「如果彆人那樣做」，會不會影響我呢？

　　這本書在亞馬遜網路書店深獲好評，在兒童成長類圖書排名第11名。

　　引導兒童尊重他人、熱愛生命！

　　敘述主人翁去動物園，隨意拿爆米花餵熊；在超市大玩手推車；在路上，從車窗拋齣喝完的易開罐飲料；在親友的結婚典禮上，挖結婚蛋糕上的糖霜……

　　日常生活中有很多小事，好像愛怎樣做都沒關係，但是－－如果每個人都想怎樣就怎樣，是不是會發生很多遺憾事？例如：玩超市推車或坐在推車上當賽車玩，不小心撞倒、撞傷彆人，怎麼辦？如果自己也跌倒瞭，不也傷害瞭自己嘛！還有，把超市堆疊的物品全撞翻瞭，那就更危險瞭！

　　孩子成長期，最須要由父母師長引導他們怎樣做纔是「尊重他人」「保護自己」，想怎樣做之前，先想一想－－我有沒有尊重他人？保護自已？

　　３～７歲親子共讀／７歲以上自己閱讀
 

《星辰的秘密旅程》圖書簡介 一、圖書概述：一趟穿越宇宙、探索生命奧秘的奇幻冒險 《星辰的秘密旅程》是一部獻給所有對浩瀚宇宙和生命起源充滿好奇心的讀者（尤其適閤對自然科學和哲學思考感興趣的青少年及成年人）的深度探索之作。本書並非聚焦於具體的社會規範或人際關係的處理，而是將讀者的視野引嚮宏大的宇宙背景之下，審視生命存在的本質、科學的邊界與人類的未來。 全書以一位年輕的宇航員兼天體物理學傢的視角展開，講述瞭他乘坐一艘名為“迴音號”的實驗飛船，執行一項旨在追蹤“宇宙微波背景輻射異常信號”的長期任務。這次旅程不僅僅是空間上的跨越，更是一次對時間、物質和意識的哲學拷問。 二、核心內容與結構解析 本書結構精密，分為“起源”、“演化”、“迴響”三個主要部分，輔以大量科學理論的通俗闡釋和富有想象力的場景構建。 第一部分：起源——物質的低語與時間的誕生 本部分深入探討宇宙大爆炸以來的前十億年。作者以極其生動的筆觸描述瞭誇剋、輕子如何聚集形成質子和中子，以及原子核的形成過程。 暗物質的謎團： 詳細介紹瞭當前主流的暗物質候選理論（如WIMPs、軸子），並虛構瞭“迴音號”如何在模擬環境中嘗試捕捉這些“幽靈物質”的瞬間。這裏探討的核心是：我們所能觀測到的世界，僅僅是冰山一角，宇宙的絕大部分結構由我們看不見的力量支撐。 星係的搖籃麯： 描述瞭第一代恒星——“第三星族星”的誕生與死亡。這些恒星是宇宙中所有重元素的熔爐。作者強調，構成我們身體的每一個碳原子、氧原子，都曾是某個遠古恒星內部的“灰燼”。這部分旨在建立一種對“我們皆為星塵”的深刻認知。 時間的箭頭： 闡釋瞭熱力學第二定律（熵增）如何定義瞭時間的單嚮性。時間並非一個簡單的流逝，而是宇宙從有序走嚮無序的必然趨勢。這引發瞭關於“時間是否有盡頭”的思考。 第二部分：演化——生命的復雜性與行星的搖擺 當敘事焦點從宇宙尺度收縮到行星尺度時，本書開始探討生命齣現的概率和條件。 宜居帶的極限： 本章超越瞭傳統的“液態水”標準，引入瞭“復雜分子穩定區”的概念。作者描述瞭“迴音號”在穿越一顆被冰封的衛星——“歐羅拉七號”時發現的現象：在極端的低溫和高壓下，甲烷基團如何展現齣類似於生物體的自我組織傾嚮。 信息與復製： 這是本書對“生命”定義最深入的探討。生命並非僅僅是化學反應，而是有效的信息復製與錯誤修正能力。通過對RNA世界假說和代謝優先理論的交叉分析，作者描繪瞭一個從無生命化學物質躍遷到第一個自我復製單元的宏大圖景。這部分是對“如何從非生命中産生生命”的純粹科學推演，不涉及任何社會道德評判。 行星的孤獨： “迴音號”探測到瞭數十個類地行星，但大多數都被證明是“死寂”或“過度活躍”的。其中一章詳細描繪瞭在一個恒星耀斑極其活躍的行星上，生命如何在極端高能輻射下進化齣近乎完美的DNA修復機製，展現瞭生命在逆境中的強大適應力，但這是一種純粹的生物適應性，而非主觀能動性的體現。 第三部分：迴響——超越邊界的意識與知識的極限 最後一部分將讀者帶入對未來科技和知識邊界的哲學思辨。 引力波與宇宙記憶： “迴音號”的最終任務是利用升級後的引力波探測器，捕捉到遙遠星係碰撞時産生的“宇宙殘響”。作者認為，這些引力波是宇宙曆史的物理記錄，是超越電磁波的“更純粹的記憶”。 計算的極限與模擬現實： 藉鑒瞭玻爾茲曼大腦理論和數字物理學的概念，作者探討瞭我們所感知的現實是否僅僅是某個更高級文明的計算結果。這是一種關於本體論的探討，旨在讓讀者質疑自身存在的底層邏輯，而不是關注現實生活中的具體行為準則。 知識的謙卑： 旅程的終點，不是找到瞭某個終極答案，而是清晰地認識到人類現有知識體係的局限性。宇航員在麵對宇宙的無限深邃時，産生瞭一種深沉的“知識上的謙卑感”——認識到理解宇宙的偉大程度，遠超於個體經驗或社會規範的範疇。 三、本書特點：科學的嚴謹性與文學的想象力 《星辰的秘密旅程》的獨特之處在於，它將最前沿的天體物理學、分子生物學理論，通過擬人化的敘事（例如將引力想象成“時空的織工”）和富有史詩感的場景描寫（如穿梭於黑洞的視界邊緣），轉化為引人入勝的故事。 本書不提供簡單的道德指南或行為模闆，而是提供瞭一套思考宇宙、思考生命的宏大框架。它激發讀者去尊重自然界運行的法則，去敬畏生命現象的復雜性，去理解知識的無涯，從而在更廣闊的背景下審視自身的存在。這是一本關於“我們從哪裏來，我們將往哪裏去”的深刻沉思錄，其核心驅動力是對“未知”的探索和對“存在”本身的贊嘆。 四、適閤讀者群 對天文學、宇宙學、生命起源學有濃厚興趣的自然科學愛好者。 尋求超越日常敘事，進行深度哲學思考的讀者。 喜歡硬科幻設定，並希望在其中找到科學與美學結閤點的讀者。 總結： 《星辰的秘密旅程》邀請您登上“迴音號”，暫時放下地球上的紛擾，與主人公一同潛入宇宙深處，體驗一次純粹的、關於知識、時間與物質的壯麗探索。這是一次對終極奧秘的敬畏之旅。

作者簡介

艾倫‧賈瓦尼剋（Ellen Javernick）

　　曾任小學教師，平日還為孩子們寫瞭超過二十本的童書，包括由凱文‧歐麥利（Kevin O’Malley）繪圖的《生日寵物》（The Birthday Pet）。

譯者簡介

李雅茹

　　畢業於國立颱北大學，曾在高中和大學時期分彆赴日本與美國擔任交換學生，喜歡學習不同的語言和文化。多益成績為980分，目前也是TED Talks的字幕翻譯誌工。
 

我們去動物園的時候，我餵瞭一點爆米花給小熊。

動物園的管理員揮舞著掃把，說：「如果每個人都這樣？」

我隻是想試試看超市的購物車能跑多快。

它跑得比我想像的快多瞭！

當店長攔住我的時候，說：「如果每個人都這樣？」

 

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，像一股清流，滌蕩瞭我心中對於兒童教育的一些固有的認知。它並沒有將“調皮”視為一種必須被糾正的“缺點”，反而將其描繪成孩子探索世界的“利器”。“不可以”三個字，在書中成為瞭引導孩子思考的起點，而不是終點。每一次的“不可以”，都伴隨著一係列的解釋和引導，讓孩子在一次次的嘗試和犯錯中，逐漸明白行為的邊界和對他人的影響。這種教育方式，既保護瞭孩子的探索欲，又教會瞭他們必要的規則和界限。讓我印象深刻的是，書中對於“熱愛生命”的描繪，不是大而空的理論，而是滲透在生活中的點滴細節裏。比如，對小動物的憐惜，對植物的嗬護，以及對傢人朋友的關愛。這些細小的關懷，都在潛移默化中，塑造著孩子健全的人格。這本書就像一本無聲的教科書，用最柔軟的方式，教會孩子最寶貴的品質，讓我在陪伴孩子成長的過程中，也受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的腦海裏仿佛住進瞭一個小小的“調皮鬼”，但它又不是那種讓人頭疼的搗蛋鬼，而是充滿好奇心和探索欲的精靈。這本書巧妙地捕捉到瞭孩子們天性中的那種“不可以”時刻，那些讓大人抓耳撓腮，又讓孩子樂此不疲的瞬間。它並沒有簡單粗暴地壓製孩子們的這些衝動，而是用一種充滿智慧和愛的方式，引導他們去理解，去感受，去學會換位思考。我尤其喜歡書中描繪的那些場景，比如小主人公因為好奇心而觸碰瞭不該碰的東西，或者因為一時衝動而說瞭不該說的話，這些都是孩子成長過程中不可避免的經曆。而書中的大人，他們沒有憤怒，沒有責備，而是用耐心和引導，讓孩子在錯誤中學習，在體驗中成長。這種教育方式，就像給孩子的心靈播下瞭一顆顆尊重和愛的種子，讓他們在未來的人生道路上，能夠綻放齣美麗的花朵。這本書就像一本溫暖的指南，幫助傢長們更好地理解孩子的內心世界，也幫助孩子們從小建立起同理心和責任感。它不僅僅是一本童書，更是一份送給傢長和孩子的珍貴禮物。

评分☆☆☆☆☆

我常常在想，如何纔能讓孩子在玩鬧嬉笑中，自然而然地學會尊重與愛？這本書，似乎給瞭我一個非常棒的答案。它沒有冗長說教的篇幅，也沒有刻意拔高的語言，而是通過一個個鮮活生動的故事，將“不可以”變成一個有趣的探索點。我特彆喜歡書中對於“界限”的描繪，不是用強製的手段去限製，而是用引導的方式，讓孩子自己去感受，去理解，為什麼有些事情“不可以”。這種方式，讓孩子在主動學習中，建立瞭自我約束的能力，而不是被動地接受。而且，書中對“熱愛生命”的解讀，也遠超我的想象。它不隻是關於珍惜生命，更是關於感受生命的美好，去發現生活中的點滴快樂，去關懷弱小，去擁抱自然。我感覺，這本書就像一位經驗豐富的長者，用最真摯的情感，為我們打開瞭一扇通往孩子內心世界的窗戶，讓我們看到他們純真而又渴望成長的模樣。讀完這本書，我不僅收獲瞭教育孩子的靈感，更感受到瞭一份深刻的生命力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我一種前所未有的驚喜，它並非簡單地講述一個故事，而是像一位溫柔的智者，在潛移默化中傳遞著深刻的教育理念。書中的“調皮鬼”形象，簡直就是無數個孩子的縮影，那些大膽的嘗試，那些脫口而齣的“不可以”，都真實得讓人忍不住會心一笑。但最讓我動容的，是書中對這些行為背後動機的解讀。它沒有將孩子簡單地定義為“不聽話”，而是去挖掘他們行為背後的原因，是探索欲，是渴望被關注，還是對規則的不理解。然後，書中用一種非常巧妙的方式，將這些“不可以”轉化為“可以這樣做”，或者“我們這樣做會更好”。這種轉化過程，充滿瞭智慧和愛。它教會孩子明白，尊重他人不僅僅是字麵上的意思，更是要去理解彆人的感受，不去傷害彆人。而熱愛生命，也絕非空洞的口號，而是體現在對身邊每一個微小生命的關懷，對大自然的熱愛，以及對自身獨特價值的肯定。這本書就像一堂生動的生命教育課，用孩子們能理解的語言，將復雜的道理變得淺顯易懂，讓愛與尊重在孩子們的心中生根發芽。

评分☆☆☆☆☆

“調皮鬼，不可以喲！”——這個書名本身就充滿瞭張力，既能引起孩子的興趣，又能精準地傳達齣書籍的核心主題。讀這本書的過程，就像是在和一位睿智的朋友對話，它分享著關於如何與孩子相處，如何引導他們健康成長的寶貴經驗。我非常欣賞書中對“尊重他人”的深入剖析，它並非停留在錶麵的禮貌，而是引導孩子去體會他人的情緒，理解他人的立場，從而形成真正的同理心。而“熱愛生命”的理念，在書中更是被賦予瞭更廣泛的意義，它包含瞭對生命的敬畏，對生活的熱情，以及對萬物生靈的關懷。這本書沒有生硬的說教，也沒有枯燥的理論，而是通過充滿童趣的語言和生動的故事情節，讓這些深刻的教育理念深入人心。它就像一本心靈的指南針，指引著傢長和孩子共同探索愛與尊重的意義，讓我們在忙碌的生活中，能夠停下腳步，去感受生命中最真摯的情感。