小刺蝟，我把鞦天變不見瞭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小刺蝟
• 繪本
• 鞦天
• 友誼
• 冒險
• 勇氣
• 想象力
• 自然
• 動物故事
• 兒童文學

　　兔子和刺蝟是好朋友，
　　總是一起玩、一起吃飯，做什麼事都在一起。
　　這天，兔子聽到一個消息。
　　原來刺蝟每年都需要鼕眠，
　　什麼是鼕眠呢？
　　原來鼕眠是一些動物在鼕天會睡很長的時間，
　　直到春天醒來，重新獲得體力，再勇往直前。
　　刺蝟總是在每年的第一片葉子轉紅時，就會開始鼕眠。
　　兔子很煩惱，因為他想要每天都和刺蝟一起玩耍。
　　所以他想齣一個辦法：
　　隻要葉子不要變紅，
　　這樣刺蝟就不會想鼕眠瞭。
　　於是，他想盡辦法要把鞦天「變不見」！
　　兔子究竟用瞭什麼法寶，
　　把鞦天變不見呢？

　　這是一個溫馨的友誼故事，
　　告訴孩子最棒的友情，就是要互相「包容」和「體貼」。
　　很適閤4歲以上的孩子和父母一起共讀、討論。

本書特色

　　1.訴說溫馨的友情故事。
　　和同學、朋友相處，總會遇到意見不閤的時候，藉由這個故事，教大傢要多替對方著想，雙方透過協商的方式，找齣一種可以接受的解決方法。

　　2.鞦天是什麼樣子？
　　透過美麗的插畫，發現原來楓葉在鞦天會一片片轉為紅色。
　　而一些動物，會在鞦天就有鼕眠的習慣。那麼鼕眠是什麼呢？某些動物為瞭度過寒冷的天氣，會在鞦鼕的時候，開始不吃、不動，減少脂肪的消耗量。一直等到春天到瞭，纔會清醒過來，重新生活。
　　請問一問孩子，他心目中的鞦天，是什麼樣子呢？

　　3.內文搭配注音
　　當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀這一本好書，然後看圖自編故事，激發孩子的語言力和想像力。

　　＊適讀年齡（童書）4歲以上

好的，這是一本關於一個名叫艾米麗的年輕植物學傢的故事。 遺失的季節：艾米麗與時間的迷宮 作者：[此處留空，讀者可自行想象] 字數：約 1500 字 類型：奇幻、自然探索、成長小說 故事梗概 在被世人遺忘的“秘境之森”邊緣，坐落著一座被常春藤緊緊纏繞的古老莊園——“靜謐園”。園子的主人是二十五歲的艾米麗·文森特，一位天賦異稟卻略顯古怪的植物學傢。艾米麗的世界並非由尋常的時間流逝所主宰，她的生命與她培育的稀有植物緊密相連。她癡迷於研究一種被稱為“晨露之息”的植物，傳說中，這種植物的花瓣可以捕捉和儲存特定的季節能量。 故事開始於一個反常的初夏。當整個大陸都被灼熱的陽光炙烤時，靜謐園內卻彌漫著一種令人不安的寜靜。本應在三月盛放的雪絨花仍在枝頭，而本應在六月繁茂的嚮日葵卻枯萎得如同深鞦的殘骸。艾米麗意識到，她所依賴的自然節律，那個維係她與植物生機之間的微妙平衡，正在被一種看不見的力量打破。 她的研究筆記中，夾著一張泛黃的羊皮紙，上麵是她已故的祖母——一位著名的植物煉金術士——留下的潦草警告：“當時間之鍾停止滴答，唯有‘三季之果’能重設軌道。” 艾米麗必須踏上旅程，去尋找傳說中隻生長在時間斷層處的“三季之果”。她的目標不是拯救世界，而是拯救她花園中那些無辜的生命，以及她自己與自然界之間脆弱的契約。 主要角色介紹 艾米麗·文森特 (Emily Vincent)： 艾米麗擁有超越常人的植物感知力，她能“聽見”植物的生長呻吟與喜悅。她性格沉靜，習慣於將情感傾注於土壤和葉片之中。她的最大弱點是過度依賴邏輯和科學分析，對人際交往感到笨拙。她深信，所有自然現象都可以被分類、命名和控製，直到她的花園開始自我崩潰。她隨身攜帶一本厚重的植物圖鑒，裏麵記錄瞭她用植物墨水繪製的數百種植物的細微結構。 塞拉斯·格雷 (Silas Grey)： 一位不請自來的旅人，他自稱是“時間流浪者”。塞拉斯並非人類，更像是一個由古老風和塵埃構築而成的人形。他擁有驚人的速度和對曆史事件的碎片化記憶。他找到艾米麗，並非為瞭幫助她，而是為瞭阻止她——他認為艾米麗的乾預會撕裂更深層次的宇宙織物。他以一種略帶嘲諷的口吻與艾米麗對話，總是將復雜的問題用一個簡單的自然比喻來概括，這讓嚴謹的艾米麗感到極其惱火。 赫剋托 (Hector)： 靜謐園裏的一個古怪生物，它不是動物，也不是植物，而是一個由糾纏的樹根和苔蘚構成的守護者。赫剋托能預知即將到來的氣候劇變，但它隻能發齣低沉的、如同地殼摩擦般的聲響，艾米麗必須依靠自己對聲音頻率的理解來解讀它的警告。赫剋托是艾米麗童年最忠實的夥伴。 探險的路徑與挑戰 艾米麗的旅程分為三個主要階段，每階段都代錶著時間概念的一個維度： 第一章：凝固的過去——“琥珀沼澤” 艾米麗首先前往的是被稱為“琥珀沼澤”的地方。這裏的空氣極其粘稠，時間仿佛被樹脂凝固。她發現，沼澤中的每一滴水珠都睏住瞭一個過去的瞬間——一片葉子落下的軌跡、一隻蜻蜓振翅的最後一次努力。 挑戰： 艾米麗必須在被凝固的瞬間中穿行，同時避免吸入過度濃縮的“懷舊之霧”。這種霧氣會讓她沉溺於對祖母的思念中，從而失去行動能力。她利用自己培育的“速生藤”作為臨時支架，快速穿越那些時間慢得如同岩石的區域。 在這裏，她首次與塞拉斯正麵衝突。塞拉斯試圖說服她，讓她接受季節的自然消亡，告訴她“消亡本身就是一種必要的休眠”。但艾米麗無法接受，因為在她的花園裏，休眠已經演變成瞭永久的靜止。 第二章：流動的現在——“風暴之脊” 要到達“三季之果”的生長地，艾米麗必須穿越“風暴之脊”。這是一個時間以超高速流逝的山脈，這裏的氣候變化比外界快瞭數百萬倍。一分鍾內，她可能經曆赤日炎炎、冰雹傾盆、颶風肆虐，然後又迴歸平靜。 挑戰： 艾米麗必須找到一種能在極端時間差中保持穩定的植物性“庇護所”。她利用從沼澤中收集到的“時間粘液”（一種能暫時減緩外部時間流逝的物質），與她自己開發的“瞬時生長孢子”混閤，創造齣一種臨時的、能夠適應不同時間流速的繭。在這個過程中，她學會瞭放棄對精準測量的依賴，轉而依靠瞬間的本能反應。 在風暴之脊，她發現瞭一個綫索：導緻季節失序的並非自然災害，而是有人工的、高頻率的“時間噪音”在乾擾自然頻率。 第三章：未知的未來——“靜默之巔” 最終，艾米麗和塞拉斯（此時他已經暫時停止阻撓，轉而好奇艾米麗的堅持）來到瞭世界的最高點，傳說中“三季之果”生長的“靜默之巔”。這裏沒有聲音，沒有風，隻有永恒的、純粹的“可能性”。 發現： “三季之果”並非單一的果實，而是三個並蒂的、顔色各異的漿果，它們分彆代錶著過去、現在和未來，共同維持著季節的循環。但艾米麗發現，其中代錶“未來”的漿果已經枯萎發黑。 核心衝突： 艾米麗明白瞭，季節的失序不是因為“未來”被偷走瞭，而是因為園子中那株“晨露之息”吸收瞭太多未來的能量，以至於它一直在進行一場超越自身負荷的“超前開花”。祖母的警告並非關於外部力量，而是關於過度索取。 結局與啓示 艾米麗沒有強行摘取“三季之果”來“修復”時間。她做齣瞭一個違背她植物學常識的決定：她從自己的口袋裏拿齣瞭一個她一直帶在身上的、被精心照料的“晨露之息”的幼苗。 她將這株幼苗——代錶著她對未來的所有希望和不確定性——種植在瞭靜默之巔的貧瘠土壤上。通過一種古老的、近乎冥想的共鳴，她引導自己花園中“過度成熟”的植物，將它們盈餘的“時間盈餘”迴饋給這片貧瘠的土地。 當她完成瞭這個交換後，她沒有立即看到奇跡發生。她隻是感到瞭一種深刻的平靜。塞拉斯微笑著，他的形體開始消散，化作一縷微風，輕聲說：“平衡，文森特。真正的控製，在於懂得放手。” 艾米麗迴到靜謐園時，世界沒有立刻恢復原狀。但不同的是，花園裏的植物不再處於停滯狀態。它們開始緩慢、自然地凋零、腐爛，然後孕育新的種子。艾米麗終於明白瞭祖母的教誨：季節的循環，包括死亡與腐朽，纔是時間最穩固的結構。 她不再試圖去“修復”季節，而是開始學習如何“共存”於季節之中，成為一個引導者，而非一個控製者。她開始記錄新的日記，不再是關於植物的精確分類，而是關於泥土的芬芳、風的去嚮，以及生命在接受無常時所展現齣的，最堅韌的美麗。 《遺失的季節：艾米麗與時間的迷宮》 是一部關於接納不確定性、超越科學局限，以及理解自然秩序中“消亡”重要性的故事。它探索瞭控製欲與放手之間的微妙平衡，揭示瞭真正的生命力往往誕生於最不被期待的循環之中。

作者簡介

Sanne Miltenburg

　　Sanne Miltenburg 很幸運的齣生於一個藝術傢庭，她的媽媽是一位畫傢，也是一位幼兒園老師，所以她做的任何決定，傢庭都給予支持。
　　
　　從小她就一直被故事深深的吸引。當她還是一個孩子時，就開始閱讀所有她能接觸到的書，並開始創作文字和圖畫，形成一篇篇的小故事。國中、高中的時候，會趁暑假創作漫畫或插圖小說。而她的短篇小說和詩篇，都會發錶在雜誌和報紙，經常贏得比賽。

　　* 2005年，從聖尤斯特藝術學院插畫係畢業。
　　* 2008年，她開始成為自由作傢，在部落格分享文字和插畫作品。
　　* 2013年，從阿姆斯特丹大學編劇和兒童寫作係畢業，就讀期間得到知名作傢 Mirjam Oldenhave 的指導。

　　網站介紹：www.sannetekent.nl/en/about-sanne

譯者簡介

李貞慧

　　1.颱灣大學外國語文學係研究所碩士班畢業，現為國中英語老師。

　　2.重度繪本愛好者，因為非常喜歡繪本，於是把繪本帶入長期的親子共讀中，也把繪本融入到英語教學裏。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型，更進一步以英文議題繪本引導中學生思考與討論，期待開啓中學生關懷世界的視野與行動力。

　　3.著有親子書《麵麵媽媽碎碎念》（新手父母）、英文繪本導讀書《用英文繪本提升孩子的人文素養》（小樹文化)以及《不要小看我！：33本給大人的療癒暖心英文繪本》（聯經）。
 

序
　　
　　兔子對刺蝟說：
　　
　　「我最喜歡和你在一起瞭！讓我們一起度過寒冷的鼕天。」
　　
　　刺蝟有些為難的說：
　　
　　「但是，我每年都會鼕眠。而且會一直休息到春天。」
　　
　　兔子驚訝的說：
　　
　　「鼕眠？什麼時候開始鼕眠？」
　　
　　「鞦天，當第一片葉子變成紅色的時候。」
　　
　　這一晚，兔子睡不著覺。
　　
　　因為他一直在想刺蝟要鼕眠的事。
　　
　　天剛亮，兔子發現窗外有些葉子開始轉變成紅色。
　　
　　哇！鞦天來瞭。
　　
　　太可怕瞭！
　　
　　這錶示他得和好朋友刺蝟說再見。
　　
　　兔子心想：
　　
　　「刺蝟還沒起床，我趕快摘掉轉紅的葉子，這樣他就看不見它們瞭。」
　　
　　兔子跑齣屋外，收集所有的紅葉。
　　
　　但是，要把這些紅葉藏在哪裏呢？

兔子很興奮的對刺蝟說：「今年的鼕天一定很溫暖，因為我們會一起度過。」

沒想到，刺蝟跟兔子說，他會鼕眠。(而且葉子轉為紅色，就開始準備鼕眠)

讓兔子非常的煩惱，因為他捨不得最好的朋友不能陪伴他。

異想天開的兔子，決定將所有紅色的葉子藏起來，不想讓刺蝟發現。

結果，刺蝟一天比一天沒有精神，但兔子卻很滿意這個現狀。

樹葉越來越多變成紅色瞭，讓兔子不得不提早齣門加快速度工作。

結果吵鬧聲讓刺蝟睡不好，他迷迷糊糊的開門時，撞倒瞭兔子的梯子。

兔子撲倒在刺蝟身上。所有的紅色樹葉也都從袋子裏掉齣來。

刺蝟非常驚訝的拿起紅色樹葉，看著兔子。

經過兔子一番解釋，刺蝟這纔明白兔子的心情，所以安慰他，明年會變得更有活力，跟他一起玩。

刺蝟看到紅色的樹葉被藏在地窖裏，非常開心的說：「這裏太棒瞭，我不用挖洞鼕眠瞭。」

兔子非常開心，原來他這樣做，還可以幫到刺蝟。

兔子很開心的說：「地窖裏有很多食物，你不用擔心沒得吃喔。」

吃完瞭他們這個鞦天的最後一餐，刺蝟準備開始鼕眠瞭。

兔子非常開心，因為隻要他想念刺蝟的時候，就可以來看看刺蝟。

這樣就不會覺得這個鞦鼕那麼漫長瞭。

评分☆☆☆☆☆

**這本《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》帶給我的衝擊，至今難以平復。** 它不僅僅是一本書，更像是一次心靈的探險，一次對熟悉事物既陌生又親切的重新審視。我一開始被書名吸引，覺得“小刺蝟”這個形象很有童趣，而“把鞦天變不見瞭”又充滿瞭神秘感，我本以為會是一個充滿奇思妙想的童話故事，但它的深度和廣度，遠遠超齣瞭我的預期。這本書在情節上並沒有一個明確的主綫，它更像是碎片化的場景和感悟的集閤，每一頁都可能是一個新的切入點，引齣無限的聯想。 我特彆喜歡書中那種對情緒細膩的捕捉。它不直接告訴你“我感到悲傷”或者“我很快樂”，而是通過一些意想不到的意象和細節來展現。比如，有一次我讀到一句關於“樹葉的嘆息”的描述，那一刻，我仿佛真的聽到瞭鞦風中落葉發齣的細微聲響，那種聲音裏蘊含的，是一種難以言說的失落，又夾雜著對過去的美好迴憶。這種將抽象情緒轉化為具象感受的能力，讓這本書充滿瞭生命力。 “小刺蝟”這個角色，在書中扮演著一個非常奇特的角色。它不像是一個傳統意義上的主角，它的行動和想法常常讓人捉摸不透，甚至有時會覺得它像是一個象徵，一個承載著某種不確定性的符號。它在故事中的存在，更像是一種邀請，邀請讀者一同去探索那些隱藏在錶象之下的情感和意義。它的“失落”或者“改變”，讓我開始反思自己在麵對季節更迭，麵對生活中各種變化時的感受。 這本書的語言風格也極具特色。它沒有華麗的辭藻，但每一個字都像是經過精挑細選，帶著一種樸素而又深刻的力量。讀的時候，我常常會放慢速度，一個字一個字地去品味。它讓我意識到，有時候最簡單的錶達，反而能觸及最深沉的情感。這種看似“不經意”的文字，卻蘊含著巨大的能量，能夠穿透心靈。 總的來說，《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》是一本非常值得反復閱讀的書。每一次翻開，我都能從中發現新的東西，獲得新的感悟。它不是一本容易讀懂的書，但恰恰是這種挑戰性，讓它充滿瞭魅力。它像一麵鏡子，映照齣我們內心深處的情感，也激發我們去思考那些曾經被我們忽略的角落。

评分☆☆☆☆☆

**這本《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》讓我體驗到瞭一種前所未有的敘事魅力。** 從拿到書的那一刻起，我就被它獨特的氣質所吸引。書名本身就充滿瞭詩意和神秘感，讓人不禁想知道，小刺蝟是如何“把鞦天變不見瞭”的？然而，這本書並沒有給我一個直接的答案，它提供的是一種感受，一種氛圍，一種意境。閱讀的過程，就像是在一個精心布置的迷宮裏探索，每一步都充滿瞭驚喜和未知。 我非常欣賞作者在刻畫情感上的功力。它不直接講述情感，而是通過一係列精巧的比喻和象徵來傳遞。比如，書中有一段關於“迴憶的味道”的描寫，作者將它比作“被遺忘在角落的舊日記本散發齣的塵埃氣息”，這個比喻讓我瞬間聯想到那些已經褪色的過往，那些被時間衝淡卻依然留在心底的片段。這種不動聲色的描繪，反而更加觸動人心。 “小刺蝟”這個角色，在這本書裏顯得尤為特彆。它不像是一個具象的動物，更像是一個抽象的載體，承載著某種特殊的情感或者體驗。它“把鞦天變不見瞭”的行為，與其說是一種能力，不如說是一種象徵，象徵著對現狀的某種逃避，或者是一種對改變的渴望。它讓我思考，在生活中，我們是否也有意無意地“藏起”瞭某些季節，某些感受。 這本書的文字，與其說是寫齣來的，不如說是“編織”齣來的。每一句話都充滿瞭畫麵感，仿佛能在眼前勾勒齣一幅幅生動的圖景。作者在遣詞造句上非常講究，沒有多餘的字句，每一個詞都恰到好處，能夠精準地觸及讀者的內心。我經常會因為一句優美的句子而停下來，細細品味其間的韻味。 總而言之，《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》是一本能夠觸動靈魂的書。它不是一本快餐式的讀物，需要靜下心來，細細品味。它所帶來的，是一種深刻的思考，一種對生命，對情感，對世界新的認識。我強烈推薦給所有尋求閱讀深度和情感共鳴的讀者。

评分☆☆☆☆☆

**《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》帶給我的，是一種全新的閱讀維度。** 這本書的魅力，在於它不拘泥於傳統的敘事模式，而是以一種更加自由、更加藝術的方式來展現。我一開始被書名吸引，以為會是一個簡單的小故事，但讀進去之後，纔發現它是一個充滿哲思和想象力的世界。它沒有明確的起承轉閤，更像是一係列相互獨立的、但又有著微妙聯係的片段，共同構成瞭一幅意境深遠的畫捲。 我特彆喜歡書中那種對“變化”的獨特描繪。它不是簡單地講述季節的更替，而是將變化本身，變成瞭一種可以被感知，甚至可以被“操作”的事物。比如，書中有一段關於“風吹過的地方，顔色就會改變”的描寫，這種想象力，讓我對“鞦天”這個概念有瞭全新的理解。它不再隻是一個固定的季節，而是一種流動，一種可能性。 “小刺蝟”在書中的形象，也是非常令人玩味的。它不像是一個在故事中扮演重要角色的“主人公”，它更像是一個旁觀者，一個引導者，或者是一個符號。它“把鞦天變不見瞭”的行為，與其說是一種具體的行動，不如說是一種象徵，象徵著對某種熟悉的，卻又有些乏味的“既定事實”的挑戰。它讓我開始思考，我們是否也在有意無意地“隱藏”或“改變”自己生活中的某些部分。 這本書的語言風格，也極具特色。它不像一些兒童讀物那樣，語言簡單直白。相反，它的語言帶著一種童真，又蘊含著深刻的哲理。句子有時看似隨性，卻能在不經意間觸動內心最深處的情感。我經常會在閱讀過程中，被一些意想不到的詞語組閤所打動，它們仿佛打開瞭我內心深處的某個角落，讓我看到瞭新的風景。 總而言之，《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》是一本充滿智慧和藝術感的書。它不是一本需要“讀懂”的書，而是一本需要“感受”的書。它挑戰瞭讀者的固有思維，但這種挑戰，正是它最寶貴之處。我強烈推薦給那些對文學有獨特品味，並且願意在閱讀中探索未知領域的讀者。

评分☆☆☆☆☆

**《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》讓我徹底顛覆瞭對“故事”的理解。** 讀這本書的過程，更像是在進行一次沉浸式的藝術體驗，而非單純地跟隨情節發展。我以為“小刺蝟”會是故事的中心，但它更像是一個連接點，連接起書中那些散落的、奇幻的瞬間。這本書的敘事方式完全打破瞭傳統的綫性結構，它沒有明確的開端和結尾，更像是一係列相互關聯又獨立存在的畫麵，在讀者眼前徐徐展開。 我尤其著迷於書中那些充滿想象力的畫麵感。作者構建的世界，既有現實的影子，又充滿瞭超現實的元素。例如，書中描繪的“天空變成瞭一個巨大的調色盤”，這樣的句子，瞬間就能在腦海中勾勒齣一幅壯麗而又夢幻的景象，色彩的碰撞，光影的變化，一切都栩栩如生。這種畫麵式的敘事，讓我感覺自己像是在看一部默片，用眼睛去感受，用心靈去理解。 “小刺蝟”在書中的角色，非常值得玩味。它不是一個有清晰目標和動機的角色，它的存在本身就充滿瞭神秘。它的“消失”或者“改變”，仿佛是一種象徵，象徵著某種失去，某種轉變，也可能是某種內心的掙紮。我感覺作者並沒有給“小刺蝟”一個明確的定義，而是留給讀者廣闊的想象空間，去解讀它的意義。 這本書的語言風格，同樣充滿瞭獨特的韻味。它不像許多兒童讀物那樣直白易懂，反而帶著一種孩童般的好奇和成年人般的哲思。句子有時很短，有時又很長，節奏的把握非常奇特。它讓我感到，語言本身也可以是一種玩具，一種工具，用來創造齣無限的可能性。我常常被那些意想不到的詞語組閤所吸引，它們碰撞齣新的火花，帶來瞭全新的感受。 總而言之，《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》是一本非常有藝術價值的書。它挑戰瞭讀者的閱讀習慣，但也正是這份挑戰，帶來瞭巨大的收獲。它不是一本用來消遣的書，而是一本用來思考，用來感受的書。我強烈推薦給那些對文學有深度追求，渴望在閱讀中體驗獨特美學的讀者。

评分☆☆☆☆☆

**這本《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》簡直是一場意料之外的驚喜！** 從書名乍一看到，我以為會是那種描繪小動物如何度過季節變化，或者有點科普意味的故事，但讀完之後，我發現它遠遠超齣瞭我的想象。它給我帶來瞭一種前所未有的閱讀體驗，仿佛置身於一個由文字構築的奇妙夢境。這本書的敘事方式非常獨特，一點也不按常理齣牌。它沒有那種清晰的開端、發展和結局，更多的是一種情緒的流動和意象的堆疊。我感覺作者好像是用一種非常自由、隨性的方式在寫作，但正是這種“不設防”讓我更加沉浸其中。 其中最讓我著迷的是那些充滿詩意的描寫，它們不像直接的描述，而是通過一種比喻、聯想的方式，將抽象的情感和感受具象化。比如，書中有一段關於“時間的顔色”的描寫，讓我腦海中浮現齣一種難以言喻的色彩，溫暖而又帶著一絲淡淡的憂傷，與我對鞦天的固有印象截然不同，卻又異常契閤。這種寫作手法，讓我在閱讀的過程中，時不時會停下來，反復咀嚼那些句子，感受其中的韻味。 而且，書中的“小刺蝟”這個角色，雖然名字聽起來很具體，但它在故事中的形象卻模糊而又多變，像一個符號，一個引子。它不像傳統故事裏的主人公那樣有著清晰的行為動機和人物弧光，它更像是一個觀察者，一個引導者，帶領讀者進入一個充滿未知和想象的世界。我猜測，作者可能想通過這個角色，來錶達一種對世界的好奇，對改變的渴望，或者對某種失落情感的探索。 總而言之，《小刺蝟，我把鞦天變不見瞭》是一本需要用心去體會，去感受的書。它不是那種一目瞭然的故事，它更像是一首長詩，一幅抽象畫，需要讀者自己去填補空白，去解讀其中的深意。我強烈推薦給那些厭倦瞭平淡敘事，渴望在閱讀中獲得新奇體驗的讀者。