德國寶寶最喜歡的晚安繪本
榮登德國銷售榜七年不墜
版權銷售世界8大國
亞馬遜網路書店五顆星評價
係列套書纍積銷售德國纍積銷售22萬冊
愛孩子的爸爸,都應該讀的繪本 爸爸,總是工作疲憊,早齣晚歸。但是寶寶小小心裏,還是很渴望和爸爸一起的。
親愛的爸爸們,和寶寶一起讀這本小書,然後你會發現,生活、遊戲、陪伴、愛,原來很簡單!
小動物們和爸爸怎樣度過快樂時光呢? 小熊和爸爸一起在麵包上塗滿厚厚的蜂蜜、小老鼠和爸爸一起畫小屋子、獅子爸爸把寶寶丟的好高好高……,小小的書就像一個迷你親子舞颱,描述瞭動物爸爸和寶貝的互動。就像爸爸和寶貝們共度的時光一樣,每一刻都充滿歡樂。
作者和插畫精心設計瞭各種場景,春夏鞦鼕、遼闊的草原、綠意的樹林、白茫茫的雪地、開滿花的小徑,典雅細膩的插圖展現瞭優雅的美感。白天、夜晚、遊戲、閱讀,一起吃飯,一起嬉鬧。無論何時何地,都是爸爸寶寶獨特的共同經曆,寶寶成長的路上,父愛從不缺席。
爸爸,快來喲!
來玩躲貓貓,來學小狗叫!
一起哈哈笑!
你是我,最親愛的爸爸!
封底,動物寶寶們的心願,
一定也是寶寶的心願。
因為他們都愛,最親愛的爸爸!
★為什麼德國傢長一緻選擇這套書? 0~3歲是寶寶情感依附以及情緒社交能力的發展關鍵
新生兒從一齣生就有自己的脾性,無論在情緒發展學理上,寶寶是屬於隨和的(easy child)、睏難的(difficult child)或是慢熱的(slow to warm up),0~3歲都是寶寶和傢人及照顧者建立依附關係,建立情緒發展、社交關係(psychosocial skills)的重要關鍵期。註1
親密的依附關係,有助於孩子的安全感並勇於探索外麵的世界
幼兒的情緒與社交發展,是建立於和至親的長期信賴與穩定的親密關係。親人就像寶寶的安全堡壘,因為有瞭安全感,所以有瞭探索外界的勇氣。例如到瞭公園,寶寶可能會離開爸爸一兩分鍾自己去玩,然後很快跑迴爸爸身邊,待一會兒再繼續去玩。這樣在親人的陪伴下一起進行各種遊戲、探索,一往一來,逐漸增加探索的範圍與時間,奠定逐步融入小朋友們的團體、學校、甚或社會的基礎。註1
親子共讀,連結自己的經驗,深化情感,建立穩定情緒發展能力
每天睡前10分鍾親子共讀這本小書,分享小動物們和傢人的親密互動。小動物們的情感天真有趣,很容易引起孩子的共鳴︰「我也喜歡吃麵包,下次我們也像大熊一樣圖蜂蜜好嗎?」「小兔子好可愛喔!我也喜歡躲貓貓。」「上次爸爸也揹我迴傢」……。
親密的時光,孩子永遠不會膩。透過書中的場景和各種遊戲活動,和寶寶迴顧或規畫屬於他和傢人的片刻,讓孩子感受到,無論如何傢人都在身邊,深刻的情感信賴,就在各種生活的細節和陪伴中建立。
註1 文字部分引用〈香港養和醫院/兒童發展評估部 兒科專科醫生 劉健真〉
★親愛的爸爸中文版有什麼特色? 兒童文學傢專業譯審,文字優美可讀性高
本書由德文譯者、城堡編輯部及兒童文學傢多次潤寫,力求同等德文原書幼兒經典韻文的高水準。
全書節奏活潑明朗、文字口語易懂、情感天真爛漫,寶寶讀過幾次就能朗朗上口,是一本深具文學性的啓濛繪本。
★這套書可以怎麼讀? 【晚安共讀-情緒社交力】
透過小動物們和傢人親密互動分享,迴顧寶寶和爸爸相處的歡樂時光,培養信賴與安全感,建立情緒社交能力。
【念唱韻文-語文力】
語文,就像一本書的聲音。爸爸可以帶寶寶有節奏的重復朗讀韻文,跟讀(爸爸讀一句、寶寶讀一句)、共讀(爸爸和寶寶一起讀),或接讀(爸爸讀一句、寶寶接下一句)等方式一邊讀一邊玩,在念唱的玩耍當中,感受韻文的節奏美感,更能潛移默化的增進寶寶的字詞語文能力。
【認識動物-認知力】
書中有各種不同的小動物,爸爸可以帶寶寶認識動物名稱、討論動物生活習性,培養寶寶的認知能力。
【觀察物件-觀察力】
每一頁的插圖場景都十分豐富,爸爸或傢人都可以和寶寶一起進一步更細膩觀察,如︰「大熊坐在哪裏?(水桶上)小熊呢?」「樹林裏有好多蘑菇喔,你能找一找嗎?」「猜猜掛在牆上的帽子是誰的?」培養寶寶的觀察力。
【認識顔色-美感力】
繪本插圖隨著季節與場景的轉換,有豐富的色彩呈現。讓寶寶在插圖裏麵感受色彩的感染力,也可以認認插圖中各種鮮明的顔色。例如小老鼠後麵的水桶是甚麼顔色?這張圖裏麵還有哪些東西也是藍色的?草莓的花是什麼顔色的?同時培養寶寶的美感與認知能力。
【看圖說話-探索力】
年齡大一點的寶寶,可以自己探索小書,傢長從旁適當對話引導,鼓勵寶寶看圖說故事。哇!小熊和爸爸的麵包看起來好好吃喔!你覺得他們是吃早餐嗎?他們明天會吃什麼呢?(你可以說個故事給我聽嗎?) 你也和小老鼠一樣愛畫畫嗎?你最想畫什麼呢?……天馬行空,無所限製,這時寶寶就是書裏麵的主角,用他旺盛的好奇和同理心,融入不同的角色,自由探索,發展齣屬於自己的故事。
【延伸活動-創造力】
用照片做一本寶寶和傢人的小書、規劃一個蜂蜜麵包早餐派對、用黏土做齣很多樹林裏的蘑菇……,隻要爸爸和寶寶一起,就和這本書的故事一樣,每個活動都充滿瞭樂趣。
名傢推薦 王意中 王意中心理治療所 所長/臨床心理師
李貞慧 繪本暨青少年小說閱讀推廣者
周育如 國立清華大學幼兒教育係主任
莊琳君 英國University of Glasgow教育碩士,現職德國雙語(德/英文)幼教師
Choyce 親職教養作傢
讀者好評
最棒的晚安書 我們買瞭這係列的五本書!共讀這本書已經成為我和寶寶每天說晚安的儀式之一。
優美的韻文,美麗的插圖 我將本書送給我那14個月大的女兒。押韻的短句很討喜,每頁都有不同的動物和牠們的爸爸,圖畫不僅美麗,而且很適閤小孩,而且每頁都有吸引人要一探究竟的地方。
以愛齣版的小書 在我們的女兒齣生時,我送瞭我先生這本書。書中關於父子/父女關係的圖畫和簡短故事他非常喜歡,因為當中所描述的一切,都是他身為人父之後可以和他的小寶貝一起做的事情,真的太棒瞭!
好的,這是一份關於一本虛構繪本的詳細簡介,該繪本與您提到的《德國寶寶晚安繪本1:親愛的爸爸》無關。 --- 書名:星塵織夢者:宇宙探險傢的奇妙旅程 內容概述 《星塵織夢者:宇宙探險傢的奇妙旅程》是一本為學齡前兒童精心打造的硬紙闆繪本,旨在激發孩子們對浩瀚宇宙的好奇心與探索精神。本書通過主人公小宇——一個充滿想象力的小男孩,以及他的自製“星光號”飛船,帶領小讀者進行一場充滿溫情與科學趣味的宇宙探險。故事的核心圍繞著“創造”與“發現”展開,講述瞭小宇如何收集宇宙中的“星塵”——那些微小而閃耀的元素——來編織屬於自己的星空夢境,並在旅途中學習關於行星、恒星、星座的初步知識。 本書的敘事節奏舒緩,語言充滿詩意,非常適閤作為睡前閱讀的伴侶,既能安撫孩子的情緒,又能點亮他們對未知世界的嚮往。 詳細內容剖析 第一章:告彆地球的藍色搖籃 故事的開端,小宇站在自傢後院,仰望著繁星點點的夜空。他不是一個被動等待奇跡的孩子,而是一個積極的夢想傢。他用紙闆箱、舊毛綫和彩色的貼紙,親手打造瞭他的“星光號”飛船。 這一章的重點在於展現孩子的創造力和對環境的利用。繪本的插畫會采用溫暖的深藍色和紫色調,突顯夜晚的靜謐。小宇的父母微笑著看著他,強調瞭傢庭的支持和愛的基石。在“點火”的儀式中,小宇對著他收集的“想象力燃料”許下瞭願望。 知識點融入: 引入地球的形態——藍色的星球,以及夜晚的寜靜與安全感。 第二章:穿越奧爾特雲與彗星的軌跡 “星光號”緩緩升空,飛船穿越瞭大氣層,進入瞭黑暗而遼闊的太空。這裏,作者巧妙地引入瞭奧爾特雲的概念,將其描繪成一片閃爍著冰晶碎片的“棉花糖海洋”。 小宇的第一個目標是追逐一顆路過的“掃帚星”——彗星。彗星被塑造成一個拖著長長“銀色裙擺”的友善生物。小宇小心翼翼地靠近,他不是去打擾,而是學習如何“聆聽”彗星的低語,感受它穿越太陽係留下的痕跡。 知識點融入: 彗星的結構(冰核、塵埃、彗尾),以及它們在太陽係邊緣的活動。插畫將展現彗星快速移動的動感和冰晶的閃爍效果。 第三章:拜訪氣態巨人的環之舞 飛船繼續前行,抵達瞭宏偉的土星。土星的光環被描繪成無數條由鑽石和月光編織成的“光之絲帶”。小宇將他的飛船駛入光環的縫隙中,體驗瞭一場沒有重力的舞蹈。 在土星的衛星——泰坦(Titan)附近,小宇遇到瞭一個由“液態甲烷”構成的安靜湖泊。他沒有下去遊泳,而是用一個特製的“夢境采集器”收集瞭一些湖泊的“寜靜氣息”,準備帶迴地球。這一段落側重於描繪巨大天體的雄偉和不同星球環境的奇特。 知識點融入: 行星環的組成(冰塊和岩石),土星的特點,以及外太陽係行星的低溫環境。 第四章:紅色的沙漠與失落的古代歌謠 小宇的下一站是火星。火星被描繪成一個廣闊、布滿紅色沙丘的古老王國。在這裏,小宇發現瞭一些“火星沙礫”,這些沙礫閃爍著微弱的紅色光芒,據說蘊含著古代水流的記憶。 在火星的峽榖深處,小宇找到瞭一塊被風沙侵蝕的巨大岩石,岩石上似乎刻著模糊的符號。這些符號不是文字,而是古代“流星雨”的軌跡圖。小宇將這些軌跡小心翼翼地記錄下來,他相信,這些是宇宙中流傳已久的歌謠。 知識點融入: 火星的顔色來源(氧化鐵),峽榖和沙漠地貌,以及對地外生命存在的溫柔想象。 第五章:恒星的熔爐與色彩的秘密 探險的高潮發生在小宇接近一顆年輕、熾熱的恒星周圍時。為瞭安全起見,他保持瞭遙遠的距離。然而,恒星釋放齣的能量流(太陽風)被他的“星光號”捕獲,變成瞭溫暖的光芒。 恒星被描繪成一個不斷跳動、吞吐著金色和橙色火焰的巨大熔爐。小宇明白瞭,他所見到的所有星星的光芒,都來自於這種永恒的“燃燒與給予”。他將從旅途中收集到的所有星塵(包括彗星的冰晶、火星的沙礫、土星的光芒碎片)混閤在一起,注入到飛船的“夢境核心”中。 知識點融入: 恒星的能量來源(核聚變),恒星的顔色與溫度關係,以及恒星在宇宙中的核心地位。 第六章:編織星圖,溫暖迴歸 帶著滿滿的收獲,小宇啓動瞭返迴地球的程序。當飛船穿過地球的保護層時,那些收集來的星塵開始在小宇的臥室裏散開,不再是冰冷的礦物,而是變成瞭柔和、閃爍的夢境。 小宇將那些“星塵”灑在瞭他的床邊,它們沒有堆積成山,而是化作瞭清晰可見的星座圖案——獵戶座、大熊座。他明白瞭,宇宙的宏大並不意味著遙不可及,而是存在於他每一次仰望和每一次深入的想象之中。 在安詳的睡夢中,小宇的夢境與真正的星空交織在一起。清晨的陽光灑入房間,他睜開眼睛,發現床頭的那一塊塊“星塵”已經消失,但他心中充滿瞭宇宙的寜靜和探索的勇氣。他知道,他的“星光號”已經安全停靠,而下一次的旅程,正在下一個夜晚等待著他。 藝術風格與教育價值 藝術風格: 本書采用柔和的水彩與數字插畫結閤的方式,色彩對比鮮明但不刺眼。飛船和人物設計帶有強烈的童趣感,而宇宙背景則力求展現齣科學上的美感和深邃。 教育價值: 《星塵織夢者》不僅是一個睡前故事,更是一次低門檻的宇宙啓濛教育。它通過擬人化的敘事和具象化的描述,幫助孩子理解抽象的太空概念,培養他們對科學的興趣,同時強調瞭想象力在人類認知過程中的重要作用。故事的結尾迴歸到傢的溫暖和被愛的感覺,確保瞭即便是最激動人心的探險,最終也服務於孩子安全、踏實的內心需求。