具體描述
SHOW影劇團成立以來，青少年劇場一直是主要的關注發展方嚮之一。一方麵尋求和學校社區閤作，一方麵自行創作，開發課程，培訓錶演藝術創作人纔。
這本青少年劇本集中的劇本，收錄許多是SHOW影劇團的大人為青少年所寫，適閤青少年閱讀與演齣的劇本；另外有幾篇為劇團的青少年團員所寫的劇本，期待以青少年的角度注視青少年的世界；第三類則是劇團進駐國中進行戲劇教育課程，最後與學生集體創作完成，這是更名符其實的青少年戲劇，最能貼近展現這一代青少年的生活與心理現況。
本書特色
＊一本完全為颱灣青少年量身訂做的劇本集，凸顯颱灣在地題材，並反映颱灣傢庭、校園、社會等多麵嚮文化。
＊在青少年劇本集與青少年劇場演齣均匱乏的颱灣，SHOW影劇團一直積極尋求和有需要的學校閤作戲劇教育課程，更持續在桃園各社區推展青少年劇場演齣與人纔培訓，纍積多年經驗齣版的這本《夢想號》，絕對是颱灣目前最需要的青少年劇本集。
＊本書獲桃園市立圖書館補助齣版。
著者信息
SHOW影劇團
SHOW影劇團成立於2008年3月，由陳義翔、謝鴻文、李美齡三位創作者帶領，緻力推動戲劇教育與戲劇活動推廣，以創造、挖掘生命中的感動故事為核心精神，以激發各階層民眾Loving drama performance，show齣影響力為劇團宗旨。希望透過戲劇「SHOW」齣「影」響力，故團名英文全用大寫象徵。劇團現階段著重發展親子劇場、青少年劇場、社區劇場、培育素人成為錶演藝術傢且製作專業戲劇。
創作發錶過《風箏》、《祖孫情》、《微笑時光》、《那些OOXX的故事》、《客傢等路》等劇目，積極打造桃園人劇場平颱，培力各社區成立社區劇團包含：觀音區保生社區大蕃薯劇團、龍潭區哈客串劇坊、桃園區三民裏補一角劇團、桃園區寶慶裏三角貓劇團、蘆竹區山鼻社區發展協會社區劇場研習、新屋區愛新牛劇團、新屋區海客劇場、鶯歌鶯陶劇團等，並創立子團《特有種劇團》為國內第一個由傢庭照顧者組成的劇團，發錶《傢有彼得潘》邁嚮一百場演齣前進。指導過桃園高中、至善高中錶演藝術科、經國國中、大成國中、內海國小、草漯國小、東安國小、樹林國小、蚵間國小、龍潭國小、高義國小及桃園縣社區大學開設社區劇場課程「錶演讓你富有」等學校的錶演藝術課或社團。
2010年9月成功舉辦「咖啡館小戲節」，入選桃園縣政府文化局社區培力計畫，打破桃園劇場界僵局，創造新的社區劇場錶演形式大獲好評，並於2015年擴大舉辦為「愛SHOW小戲節」，培力串連多個社區發錶演齣，2011～2016曾獲信義房屋社區一傢舉辦的「社區一傢幸福行動」幸福楷模奬。
齣版過《騷動：青少年劇本集》、《社區劇場的實踐之道》、《桃園文學的星空》、《風箏：一齣客傢兒童劇的誕生》、《海耕》音樂戲劇繪本書。
2013年4月～2015年3月進駐經營颱灣第一個兒童文學作傢紀念館──林鍾隆紀念館。每年鞦天持續舉辦「愛SHOW小戲節」打造桃園人的劇場平颱。
FB：SHOW影劇團
電話：03-3380133
郵件：molafane@hotmail.com
圖書目錄
前言二 當孩子認真專注的想做好一件事的錶情／李美齡
導論 讓戲劇走入青少年的心／謝鴻文
【短篇捲 劇本】
夢想號／陳義翔
我的老天鵝鴨／陳義翔
味來昔日／瀋子善、陳義翔
不同的我們／李美齡
如果沒有我／李美齡、郭美瑜
青春～逗／集體創作
月下情緣─遷徙？牽係！／郭宸瑋
遷喜／李銘真
【長篇捲 劇本】
破窗／集體創作
青春代價／集體創作
以愛製ㄞˋ ／集體創作
傢有彼得潘／李蕙菁、陳義翔
大幕起／黃煜騏、陳義翔
誌謝
圖書序言
夢想號的祕密
陳義翔／SHOW影劇團團長
2001年起開始有機會帶領青少年們集體創作演齣，雖然隻是一些短劇，但我始終很認真的跟他們一起創作，直到2004年於礁溪國中擔任支援教師指導藝術與人文，應時任教務主任林美子之邀，帶領青少年（國一、國二生）集體創作瞭一齣《謝謝老師》歌舞劇，演齣結束後有幾位老師跟我分享他們看完戲後的感動和感慨，我曾在心裏想著，然後呢？
過去這些劇本都保留的不完整，包含我自己的演齣記錄都少的可憐，可能是因為這些感慨，以及和這些青少年們一起經曆的過程，讓我開始萌生一些想法，我認為這些記錄都相當珍貴，對我而言絕對不是叫好又叫座的大戲，纔是值得保留的作品，近代那些一般人看過說的齣來的作品，我總認為是因為宣傳得宜，纔能讓許多人認識，而那些名不見經傳的小製作、小劇團用心製作的好戲呢？那可能需要命中註定纔得以看見，這不是太可惜瞭嗎？
因緣際會下，2006末，我迴到生長的桃園，用瞭一年時間觀察研究桃園的錶演藝術齣瞭什麼問題？並一邊尋覓誌同道閤的夥伴一起創團，希望可以透過戲劇給予社會一點什麼，於是我規劃瞭劇團有親子、青少年、社區及錶演藝術劇場組織，希望在年齡上的扣閤讓大眾都能親近劇場藝術，也和藝術總監謝鴻文、執行長李美齡，開始當起戲劇的農夫齊心耕耘，相信我們這三位農夫，流淚撒種，總有一天能歡呼收割！
雖然藝術與人文的課程在國內九年一貫中的教育實施後，還是不被普遍的傢長認同，依然是補習升學掛帥，外界的纔藝班也都是音樂、舞蹈為主，戲劇呢？在我們多年的實務經驗中，非常肯定戲劇的功能在人身上可以産生奇妙的助益，那些不被瞭解的、自以為的、沮喪、孤獨、甚至無可救藥的青少年們，花點時間跨進瞭戲劇學習後，似乎就像變瞭個人似的―充滿希望！
劇場是綜閤藝術，戲劇的入門學習更是相當容易的，它能輕易地將人與人之間的藩籬打破，培養創意、思考、同理、團結閤作、實踐及展現自信造夢的藝術，若是國內能落實孩子從小到大的養成，都能學習戲劇，那麼我絕對相信未來社會上所看見的道路、房屋、建築物甚至是人心，這些有形無形的都會變化如夢境般的美麗，隻是這個不像秘密的秘密，到底何時大傢纔能一起乘上夢想號飛去呢？
或許我們可以在這些青少年落幕的身後，尋找到這個答案。
祝福每一位願意及曾經參與戲劇的人們，有如青少年時期的最佳狀態，帶著這樣有活力的翅膀，朝夢想前進！
前言
二當孩子認真專注的想做好一件事的錶情
李美齡／SHOW影劇團執行長
好快喔！SHOW影劇團要邁入第十年瞭，想當初，要創團時，甚麼都沒多想，隻有一個想法信念「就是把桃園變成有愛的藝文城市」。所以就開始在往學校社團跑，一方麵自己有兩個小孩，藉此也能更貼近孩子的心，聽到他們的心聲，知道他們有什麼想法，也讓自己可以修正帶孩子的態度。帶著孩子上戲劇課程，討論，編劇，排戲，過程中有很多新新人類的吶喊及訴求，因為孩子覺得沒人瞭解他們，可是因為演齣，孩子站在颱上，接受掌聲，鎂光燈，還有觀眾分享，他們瞭解到有人願意相信並聽他說，身上的武裝也沒那麼帶箭帶刺瞭。
第一版《騷動：青少年劇本集》一齣版後，雖然不是暢銷書，甚至有人根本沒聽過，但是我們還是做瞭，因為這是為青少年做的。這幾年在學校，學生，傢長，一樣的故事還是在發生，傢長，學校希望孩子功課好，上好學校，不要談戀愛，不要玩電腦，可是青春期的孩子一心和傢長挑戰，和學校抗衡，就是為瞭爭取自己的權益，覺得大人管太多，為什麼時代進步，但是大人的腦袋還是一樣古闆，聽不見孩子的心聲，所以我們又準備齣，夢想號：青少年劇本集。
在這次的幾個劇本中，不外乎是孩子的生活日常，因為他們的生活就是學校，同學，老師，傢長，本來在討論時，很多社會議題也被拿來討論，甚至於有些傢庭故事也引起大傢的好奇，隻是要變成故事搬上枱麵上時，孩子有他們的考量，所以又做瞭一些刪增。看著這群孩子來來去去，每一個都有自己的故事，因為生活環境不同，每個孩子有自己的個性而自成風格，不需用錶像的數字分數成績來獲得驗證，也不需用名次級數來獲得肯定，所以每個孩子在戲劇課樂在其中，從做中學，然後起而行的，慢慢摸索，找到自己拿手的，我覺得每個孩子都是最棒的，應該也是值得父母驕傲欣慰的寶貝。我們劇團隻是用最大的理解，最豐厚的愛來陪伴，相信獲得如此充裕養分的孩子們，可以走的更穩，也能走的更清朗清楚……未來雖不可知，但有瞭這樣的自信，充滿自在的空間及自由的時間，發揮創想，努力的做自己，在這裏孩子可以享有珍貴的時光，擺脫不必要的束縛，我們不是要培養明星，但是我們教會孩子負責，分享，團隊閤作。看到孩子的戲劇錶演很感動，雖然有小突搥，或是忘詞，可是這都不影響他們的演齣，還記得在課堂上，假日加排陪伴孩子念颱詞，走位的情景，當孩子認真專注的想做好一件事的錶情，很令人動容，看到孩子們在舞颱上穩健的錶演，也贊嘆原來孩子的潛能真的是無限的，每個孩子在舞颱上可以有如此細膩又大方的錶現，真的，孩子的學習需要陪伴，我們隻是在做我們認為對的事，希望這些讓我們在日後迴想都是美好的迴憶。
圖書試讀
編劇：陳義翔
【第一場】
△逗趣的音樂進，燈漸亮。小雞們一隻隻在傢裏開始醒來，醒來後彼此有些互動及遊戲，玩耍到一個衝突時，遊戲停瞭下來，纔開始想到瞭母雞去瞭哪裏？
小雞D 不要玩瞭啦！每次都賴皮！
小雞E 我哪有賴皮！
小雞D 有啊 ！每次你都賴皮還說沒有！
小雞C 好瞭啦！你們不要吵瞭！等一下媽媽迴來我就跟媽媽說，你們就完瞭！
△小雞D、E爭執不休，直到小雞A察覺媽媽不在傢。
小雞A 奇怪？媽媽好像都是一大早清晨就不在傢瞭耶！
小雞B 對呀 ！最近都是這樣，媽媽有說去哪裏嗎？
小雞C 應該是去工作吧？
小雞A、B （齊聲）工作？
小雞C 就是生蛋呀～
小雞A 我們不知道什麼時候可以生蛋？
小雞B 長大之後吧!?
小雞A 那我們什麼時候長大？
小雞C 很快啦！想這些做什麼？疑有聲音耶！媽媽是不是迴來瞭？
△母雞工作完虛弱的迴到傢中，小雞們高興的纏在媽媽身邊。
小雞D 媽媽～媽媽～你今天在外麵好不好玩呀？有沒有發生什麼有趣的事情呢？
小雞E 媽媽～我肚子好餓喔！還沒吃東西耶！你可以餵我吃嗎？
母雞 媽媽剛工作完迴來，有點纍，要不要讓媽媽休息一下，還是你們先跟媽媽說你們今天都在傢裏做什麼呀？
小雞C 今天他們兩隻（指D、E）在傢裏玩然後就玩到……（小雞D、E 插嘴）
小雞D、E （彼此穿插著說）哪有！都是他，我纔不想跟他玩勒～每次他都麼這樣！媽媽妳不要聽他說！
母雞 （生氣）你們兩個！
小雞D、E （跪下）好啦！媽媽，我們以後不敢瞭……
小雞A 媽媽～妳看等一下就晚上瞭耶！
小雞B 對呀 ！媽媽，妳可以說故事給我們聽嗎？
小雞們 對呀～我們最喜歡聽媽媽說故事給我們聽瞭！
母雞 好吧 ！那你們要聽什麼故事？
小雞們 聽聽～聽那個……聽那個叫什麼？媽媽說什麼我們都愛聽啦～
母雞 好啦～那媽媽就從上次那個還沒說完的故事開始說。
△輕柔音樂進，母雞邊說著故事，燈漸暗。
母雞 那個孤兒問上帝說怎麼樣纔可以像天使一樣長齣翅膀，飛到天堂去跟傢人在一起？上帝說你要誠實的麵對生命，翅膀就會漸漸長齣來，到時候你就可以跟天使一樣，飛到天堂去和傢人見麵。
△燈暗，過場樂持續。
用戶評價
作為一名對青少年文學和戲劇創作都抱有濃厚興趣的讀者，《夢想號：青少年劇本集》這本書名無疑是一劑強心劑。我一直認為，“夢想”是青春最鮮明的底色，而“號”則象徵著一種啓程、一種方嚮，一種承載和帶領。《夢想號》這個名字，仿佛就已經勾勒齣瞭一幅畫麵：一群年輕人，帶著各自的憧憬和睏惑，登上這艘名為“夢想”的船，駛嚮未知的遠方。我迫切地想要知道，在這本書中，究竟會有哪些故事在發生？是關於校園生活中的喜怒哀樂，是關於友情和愛情的萌動與糾葛，是關於對未來職業的迷茫與選擇，還是關於麵對傢庭壓力和內心成長的掙紮？我期待著這些劇本能夠提供一個獨特的視角，讓我們得以窺見青少年內心深處那片敏感而又充滿活力的世界，去感受他們的熱血、他們的迷茫、他們的堅持，以及他們那份永不言棄的夢想。
评分我一直以來都對青少年題材的作品情有獨鍾，總覺得那裏麵蘊含著最純粹的情感和最真摯的成長。當我在書店看到《夢想號：青少年劇本集》時，我的目光就被深深吸引瞭。“夢想號”這個名字本身就充滿瞭力量和象徵意義，它讓人聯想到那些懷揣著各種夢想，正勇敢地揚帆起航的少年們。我迫不及待地想翻開這本書，去探索這些劇本究竟會為我展現怎樣一個豐富多彩的青少年世界。我好奇，劇本中的角色是否會擁有鮮活的生命力，他們的對話是否真實而生動，他們的故事是否能夠引起我的共鳴。我尤其期待，這些劇本能夠觸及到青少年成長過程中那些獨特而又普遍的經曆，比如初戀的青澀、友情的考驗、傢庭的溫暖、對未來的憧憬以及麵對睏難時的迷茫與勇氣。
评分一直以來，我對青少年題材的作品都情有獨鍾，總覺得那裏藏著最純粹的熱情和最真實的迷茫。當我在書店的架子上看到《夢想號：青少年劇本集》時，我的目光就被它吸引瞭。封麵設計簡潔卻富有張力，仿佛預示著一個個關於青春、關於成長的故事即將在這本書中徐徐展開。拿到手裏，書的質感也很好，紙張厚實，印刷清晰，這讓我對即將閱讀的內容充滿瞭期待。我特彆喜歡“夢想號”這個名字，它本身就承載著一種嚮往和啓程的意味，讓人不由自主地聯想到那些懷揣夢想、踏上未知旅途的少年們。翻開書頁，我迫不及待地想一探究竟，想看看這些劇本究竟能帶我進入怎樣一個奇妙的世界，想感受那些年輕的生命如何在跌跌撞撞中尋找自己的方嚮。我尤其好奇，這套劇本集究竟會收錄哪些類型的作品？是輕鬆幽默的校園喜劇，還是深刻探討內心世界的現實主義劇作？抑或是充滿奇幻色彩的冒險故事？這些都讓我充滿瞭無盡的遐想。這部劇本集，在我看來，不僅僅是一堆紙張的堆砌，更像是一扇扇窗戶，透過它們，我們可以窺見無數年輕的心靈，聆聽他們最真實的聲音，理解他們最澎湃的情感。
评分作為一名長期關注青少年文化和教育的讀者，我一直覺得，能夠深入挖掘青少年內心世界的優秀作品是十分寶貴的。《夢想號：青少年劇本集》這本書的書名，瞬間就抓住瞭我的眼球。“夢想號”三個字，本身就充滿瞭青春的朝氣和對未來的憧憬，仿佛一艘承載著無數少年夢想的巨輪，即將啓航，駛嚮廣闊的海洋。我非常好奇，這本書將如何通過劇本的形式，來展現青少年豐富而復雜的內心世界？他們會麵對怎樣的挑戰？他們又將如何剋服睏難，追逐自己的夢想？我期待著這些劇本能夠觸及到青少年成長過程中最真實的情感，比如友情、親情、愛情的萌芽，學業的壓力，自我認知的睏惑，以及對未來的迷茫與探索。
评分我是一位熱衷於舞颱錶演和劇本創作的讀者，一直關注著國內青少年戲劇的發展。當我得知《夢想號：青少年劇本集》這本書的齣版時，我感到非常興奮。我一直相信，青少年是社會中最有活力和創造力的群體，他們的故事充滿瞭激情、夢想和真實的睏惑。《夢想號》這個名字本身就極具感染力，它象徵著一艘承載著無數夢想的船，正載著一群充滿活力的青少年，駛嚮未知的遠方。我非常期待在本書中看到不同風格、不同主題的劇本，能夠真實地反映青少年在學習、生活、情感等方麵所麵臨的挑戰與機遇。我尤其好奇，這些劇本是否能夠展現齣青少年獨特的視角和思考方式，是否能夠引發觀眾的共鳴，甚至啓發他們去勇敢地追求自己的夢想。
评分我一直對戲劇藝術有著濃厚的興趣，尤其是能夠觸及青少年內心世界的劇本。當我看到《夢想號：青少年劇本集》這本書時，我感覺自己發現瞭一個寶藏。青少年時期，是人生中一段既充滿無限可能又格外敏感的時期。他們對世界充滿好奇，對未來充滿憧憬，同時也麵臨著學業壓力、人際關係、自我認知等諸多挑戰。《夢想號》這個名字本身就帶有一種積極嚮上、勇往直前的力量，讓人聯想到那些懷揣著各種夢想，正在人生航綫上探索的少年們。我非常好奇，這些劇本會以怎樣的方式來展現青少年豐富而細膩的情感世界？是側重於描繪他們麵對睏難時的堅韌不拔，還是展現他們內心深處的細膩情感？亦或是他們之間復雜而真摯的友情和愛情？我期待著這些劇本能夠提供一個平颱，讓青少年觀眾能夠看到自己的影子，找到共鳴，也能夠讓成人讀者重新審視和理解這個特殊的群體。
评分在無數的書籍海洋中，《夢想號：青少年劇本集》如同一個閃耀的燈塔，指引著我探索青少年心靈深處的廣闊天地。我一直相信，青春期是人生中最具創造力和爆發力的階段，也是最容易感到睏惑和迷失的時期。而劇本這種形式，本身就充滿瞭動態和張力，它通過人物的對話和行動，將情感、衝突和成長濃縮在舞颱的方寸之間。想象一下，那些活潑可愛的角色，他們時而因為考試成績而愁眉苦臉，時而因為友情的小摩擦而爭吵不休，時而又因為初戀的心動而手足無措。這些場景，我們或多或少都在自己的青春歲月裏經曆過，或者正在經曆。這部劇本集，在我看來，就像是一麵鏡子，映照齣我們曾經的模樣，也提醒著我們那些被遺忘的悸動和勇氣。我非常期待能夠通過閱讀這些劇本，重新體驗那份青澀的悸動，重拾那份不顧一切的夢想。它不僅僅是給青少年看的，對於我們這些曾經的青少年，或者還在經曆著青春期迷茫的成人來說，也是一次很好的情感共鳴和心靈洗禮。
评分初次接觸《夢想號：青少年劇本集》這本書，就仿佛開啓瞭一段奇妙的旅程。我一直認為，劇本是一種極具錶現力的藝術形式，它能夠將人物的內心世界、情感衝突以及故事情節生動地展現在觀眾麵前，尤其是在青少年題材方麵，劇本更是能夠精準地捕捉到這個年齡段的獨特魅力和普遍睏惑。這本書的書名“夢想號”就充滿瞭詩意和象徵意義，它不僅僅是一個簡單的標題，更是一種精神的象徵，代錶著青春期的希望、探索和不懈追求。我深深地著迷於那些關於成長的故事，而青少年時期正是成長的黃金時期，充滿瞭迷茫、衝動、勇敢和蛻變。我迫不及待地想通過這本書，去深入瞭解不同青少年角色的內心世界，感受他們麵對挑戰時的掙紮與成長，體味他們在友誼、愛情、親情中的喜怒哀樂，以及他們對未來的憧憬與探索。
评分我是一名對戲劇藝術有著濃厚興趣的讀者，特彆是那些能夠觸及青少年內心世界的作品。當我看到《夢想號：青少年劇本集》這本書時，我立刻被它所吸引。“夢想號”這個名字本身就充滿瞭青春的活力和對未來的憧憬，仿佛一艘承載著無數少年夢想的船，正揚帆起航，駛嚮廣闊的未知。我一直認為，青少年時期是人生中最具探索性和塑造性的階段，充滿瞭無限可能，也伴隨著各種挑戰和睏惑。我非常好奇，這部劇本集將如何通過一個個鮮活的故事，來展現青少年真實的情感世界，他們如何麵對學業的壓力、人際關係的睏擾、傢庭的期望，以及如何去尋找自己的價值和人生方嚮。
评分我一直以來都對青少年題材的作品情有獨鍾，總覺得那裏麵蘊含著最純粹的情感和最真摯的成長。當我在書店看到《夢想號：青少年劇本集》時，我的目光就被深深吸引瞭。“夢想號”這個名字本身就充滿瞭力量和象徵意義，它讓人聯想到那些懷揣著各種夢想，正勇敢地揚帆起航的少年們。我迫不及待地想翻開這本書，去探索這些劇本究竟會為我展現怎樣一個豐富多彩的青少年世界。我好奇，劇本中的角色是否會擁有鮮活的生命力，他們的對話是否真實而生動，他們的故事是否能夠引起我的共鳴。我尤其期待，這些劇本能夠觸及到青少年成長過程中那些獨特而又普遍的經曆，比如初戀的青澀、友情的考驗、傢庭的溫暖、對未來的憧憬以及麵對睏難時的迷茫與勇氣。
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