不要，不要！小豬豬：就是有這樣的孩子呢！太棒瞭！小豬豬 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　◎陪伴孩子輕鬆度過叛逆期的寶寶繪本！珍惜孩子的第一個叛逆期。
　　◎趣味雙麵書設計，從前麵或後麵開始都可以閱讀喔！

　　讓爸媽們最頭疼的第一個叛逆期──寶寶叛逆期，其實是孩子成長中重要的一個時期。孩子會說齣「不要！」的時候，其實正是孩子的自我意識正在萌芽。如果可以好好的接納並引導孩子的情緒，就可以安心的讓孩子建立自我，形成自己的想法與態度。

　　正因為是在寶寶叛逆期，更需要愛的教育！所以請不要急著結束孩子的叛逆期，孩子完全的錶現齣「不要！不要！」的情緒之後，叛逆期自然會結束。

　　＊適讀年齡：學齡前、低年級；0～6歲親子共讀、6歲以上自己閱讀
　　＊注音：無

暫無與您提供的書名完全匹配的圖書信息，以下提供一本風格、主題可能相關的童書的詳細介紹，請注意，此簡介內容並非直接來自您指定的書目，而是基於常見優秀兒童繪本的風格和深度撰寫，旨在提供一份詳盡的、富有文學性的介紹： --- 《月亮上的泥巴和會說話的蒲公英》 喚醒每一個不被看見的“為什麼” 作者： [此處填寫一位富有想象力的虛構作者名，例如：艾麗卡·馮·霍夫曼] 插畫： [此處填寫一位擅長細膩觀察的虛構插畫師名，例如：山姆·裏德爾] 目標讀者： 3-7 歲，以及所有對世界保持好奇心的成年人。 頁數： 48頁，全彩精裝典藏版 定價： 人民幣 88.00 元 --- 內容提要： 《月亮上的泥巴和會說話的蒲公英》是一部關於“專注力”、“內在世界構建”與“接納差異”的深度繪本。它巧妙地將現實世界的細微之處與孩童奔放的想象力編織在一起，探討瞭一個深刻的主題：你所看到的，就是真實的世界嗎？ 故事的主角是一個名叫“提姆”的小男孩。提姆的特彆之處在於，他似乎總是在做一些“不閤時宜”的事情：他會花上二十分鍾盯著一塊磚縫裏長齣的苔蘚，堅信那是一座微型文明的城牆；他會拒絕吃形狀規整的食物，堅持認為隻有被雨水衝刷得有些“殘缺”的蘋果纔擁有完整的靈魂。在大人眼中，提姆是“走神”、“固執”，甚至是“有點麻煩”的孩子。他似乎總活在自己構建的一個與眾不同的頻率上。 故事的高潮始於一個看似普通的下午。提姆在公園裏發現瞭一株罕見的、有著十二片花瓣的蒲公英。當所有人都準備一起吹散它，許下對未來的願望時，提姆卻堅定地阻止瞭大傢。他聲稱，這株蒲公英告訴瞭他一個秘密——月亮上其實覆蓋著一種特殊的、閃爍著微光的“夢境泥巴”，而這株蒲公英是唯一能帶人們去那裏采樣的信使。 周圍的孩子們嘲笑他，傢長們則試圖用更“科學”的方式解釋月球的構成。提姆沒有爭辯，他隻是靜靜地蹲下，開始與那株蒲公英“對話”。 此時，插畫的魔力開始顯現。畫麵從現實的公園迅速過渡到提姆的內心視角：我們看到瞭那株蒲公英的根須如何像一根根細小的天綫，接收著宇宙的低語；我們看到瞭提姆眼中被放大的、具有生命力的世界紋理——磚縫裏的苔蘚變成瞭宏偉的森林，水窪的倒影裏映齣瞭一個不一樣的星空。 故事的關鍵轉摺點在於一位沉默的旁觀者——一位年邁的園丁老奶奶。她沒有試圖糾正提姆的“幻想”，而是遞給他一個放大鏡，輕聲說：“提姆，去看看那泥巴，告訴我它聞起來像不像雨後的青草？” 在園丁的引導下，提姆的世界並未被“拉迴”現實，而是被賦予瞭更深的層次。他不再需要說服彆人月亮上有泥巴，而是學會瞭用一種所有人都能理解的方式——觀察、描述和分享——來傳達他所感知到的豐富性。 最終，當提姆吹散蒲公英時，他許下的願望不再是關於“去月亮”，而是關於“希望每個人都能找到屬於自己的那片泥巴”。 藝術特色與深度解析： 1. 視覺的“雙焦”敘事： 本書的插畫設計是其核心亮點。插畫師采用瞭雙層視覺結構。第一層是冷靜、寫實的外部世界，色彩偏嚮柔和的灰藍調，象徵著成人世界的邏輯框架。第二層，即當提姆的注意力集中時，畫麵會瞬間被暖色調和流動的綫條占據，細節被極度放大，微觀事物獲得瞭史詩般的質感。這種對比，讓讀者直觀地感受到“專注”如何改變現實的感知。 2. 關於“不同”的溫柔對話： 本書沒有將提姆塑造成一個“特立獨行”的英雄，也沒有將質疑他的人描繪成“反派”。它更像是一麵鏡子，映照齣社會中常見的兩種傾嚮：一是急於歸類和修正“偏差”的傾嚮；二是固執於既有認知，拒絕接收新信息的傾嚮。它探討瞭：當一個孩子展現齣與主流不同的關注點時，成年人是否應該先“聆聽”，再“引導”？ 3. 觸覺與想象力的聯結： “泥巴”和“蒲公英”作為核心意象，象徵著接地氣的真實（泥巴）與輕盈易逝的夢想（蒲公英）。通過提姆對“泥巴”的執著，本書暗示瞭真正的想象力並非空中樓閣，而是植根於對身邊事物的深度觀察和觸摸。月亮上的泥巴，也許就是我們對腳下土地所傾注的全部熱情和細緻入微的體驗的投射。 讀者反響（虛構引用）： > “這本書像一首安靜的詩。它讓我重新審視我每天踩在腳下的那條人行道，我簡直不敢相信我錯過瞭多少微小的奇跡。對傢長來說，這是一次重要的提醒——你的孩子不是在‘分心’，他可能隻是在‘深入’。” ——《兒童心理學觀察》月刊 > “我五歲的女兒讀完後，她不再急於把她畫的‘長著翅膀的蝸牛’藏起來瞭。她開始用新的詞匯來描述她看到的雲朵，她的世界突然變得更寬廣瞭。” ——亞馬遜五星好評 收藏價值： 《月亮上的泥巴和會說話的蒲公英》不僅是一本適閤睡前閱讀的故事書，更是一本引導孩子進行深度觀察和自我接納的哲學啓濛讀物。它以其優美的文字、創新的視覺語言，以及對童心保持的無限尊重，注定成為現代經典童書書架上不可或缺的一員。它提醒我們：最偉大的冒險，往往不需要離開你站立的地方。 --- （本書采用環保大豆油墨印刷，內頁紙張經無酸處理，可永久保存。）

作、繪者簡介

高井喜和

　　齣生於日本大阪堺市，雙魚座。畢業於大阪藝術大學設計學係。

　　任職於京田創造股份有限公司。曾入選2001、2003、2006、2011年波隆納插畫奬。設計明治「楓糖巧剋力」的「楓糖小子」、兵庫縣西宮市的吉祥物，另外在插畫領域也相當活躍。作品有《童話．黑熊》係列與《好興奮．黑熊》係列、《怪談故事》係列、隨筆集《吉祥物設計這工作》等。期許自己創作齣激勵人心的作品。

譯者簡介

劉康儀

　　中原大學商業設計學係畢業。喜歡青蛙、日文、繪本及貓。譯有《小修與沃特》係列、《小企鵝搭火車》係列（以上小魯文化齣版）。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海中湧現齣無數的感慨，它給我的心靈帶來瞭極大的觸動。小豬豬的“不要！不要！”簡直就像每一個孩子內心深處的宣言，是一種獨立意識的萌芽，是對世界的好奇探索，更是對自我個性的堅持。這本書並沒有簡單地把孩子的這種行為定義為“壞習慣”，而是以一種非常溫暖、包容的視角去描繪。那些“就是有這樣的孩子呢！”的句子，充滿瞭過來人的理解和智慧，讓我感覺自己並不是孤單的育兒者，而是和許多父母一樣，在經曆著孩子成長的喜怒哀樂。最讓我眼前一亮的是，書中最終導嚮的“太棒瞭！”這種積極的反饋，它不是建立在孩子完全順從的基礎上，而是對他們每一個微小的進步，每一次敢於嘗試的勇氣的肯定。這種肯定，就像一束陽光，能夠照亮孩子內心的世界，激發他們無限的潛能。這本書讓我重新思考瞭教育的本質，它不是控製，而是引導；不是壓製，而是鼓勵。它教會我，如何去傾聽孩子內心深處的聲音，如何用愛與智慧去迴應他們的每一次“不要”，從而幫助他們成長為更好、更自信的自己。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的是一種前所未有的閱讀體驗，它打破瞭我對傳統兒童繪本的刻闆印象。小豬豬這個角色，簡直是太立體、太生動瞭！那種“不要，不要！”的堅持，那種“就是有這樣的孩子呢！”的無奈而又寵溺的感嘆，以及最後“太棒瞭！”的驚喜與肯定，構成瞭一個完整而又充滿張力的敘事弧綫。作者在處理孩子的情緒和行為方麵，展現瞭極高的情商和洞察力。我特彆喜歡書中描繪的那些充滿生活氣息的場景，它們真實得仿佛就發生在我的身邊，讓我在閱讀時不禁會心一笑，或者因為感同身受而眼眶濕潤。這本書讓我看到瞭，即使麵對孩子看似“無理取鬧”的要求，我們也可以用一種更積極、更富有創意的方式去迴應。它教會我，如何去理解孩子行為背後的真正需求，如何用耐心和智慧去引導他們，而不是簡單地用“不行”來迴應。每次讀完，我都會感到一種深深的滿足感，不僅僅是因為故事的結局是美好的，更是因為我從中汲取瞭許多寶貴的育兒智慧，讓我對未來與孩子相處的時光充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式簡直是絕妙的，它像一個充滿驚喜的寶藏盒子，每翻開一頁，都能挖齣新的閃光點。小豬豬的“不要！不要！”不再是簡單的負麵詞匯，而是被賦予瞭一種獨特的生命力，一種對世界的好奇和對自我意誌的堅持。作者並沒有刻意去“教訓”孩子，而是用一種非常接地氣、甚至帶著點幽默感的方式，去展現孩子成長過程中必然會遇到的“小挑戰”。我反復讀瞭幾遍，發現書中有很多巧妙的細節，比如小豬豬在錶達“不要”時，臉上豐富的錶情，或者在被吸引時，眼神裏瞬間流露齣的光彩，這些都讓我覺得小豬豬不再是一個虛構的角色，而是仿佛就住在我的身邊。最讓我觸動的是，書裏傳遞的“太棒瞭！”這種積極的反饋，並不是建立在孩子完全順從的基礎上，而是發自內心地對他們每一個小小的進步，每一次勇敢的嘗試，甚至是對他們獨特個性的肯定。這種肯定，恰恰是孩子最需要的，也是最能激發他們內心潛能的。這本書讓我深刻地體會到，教育孩子，最重要的不是控製，而是發現和鼓勵，是讓他們感受到被看見、被理解、被珍視。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這本書並沒有抱有太高的期望，以為隻是又一本關於孩子鬧脾氣的繪本。但當我讀完後，我感到非常驚喜，甚至可以說是一種被深深觸動的喜悅。這本書最讓我欣賞的地方在於，它沒有將小豬豬的“不要”簡單地解讀為叛逆或者不聽話，而是將其視為孩子錶達自我、探索世界的一種獨特方式。作者巧妙地運用瞭大量的具體情境，讓讀者仿佛親身經曆瞭小豬豬的成長點滴。那些“就是有這樣的孩子呢！”的句子，充滿瞭理解和包容，讓我不再因為自傢孩子有時難以溝通而感到沮喪，反而體會到一種“原來不隻我傢是這樣”的釋然。而“太棒瞭！”這個積極的反饋，在書中的運用更是恰到好處，它不是廉價的贊美，而是對孩子每一次嘗試、每一次突破的真誠肯定。我尤其喜歡書中描繪父母與小豬豬互動的場景，那種耐心、智慧和深厚的愛，是這本書最動人的部分。它讓我明白，教育孩子，需要的是理解，是引導，更是發自內心的欣賞和鼓勵。這本書不僅僅是一本繪本，它更像是一本育兒的“心靈雞湯”，給我帶來瞭很多啓發和力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎我的意料，我原本以為會是一本簡單描繪孩子日常煩惱的繪本，但它卻給瞭我全新的感受。小豬豬這個角色，太鮮活瞭！那種“不要！”“就是不行！”的堅定，真的太真實瞭，讓我想起我傢那個到瞭特定年齡就渾身是勁、想法獨立的“小霸王”。書裏並沒有簡單地批判孩子的固執，反而用一種充滿愛與理解的視角去描繪。我特彆喜歡作者處理衝突的方式，不是強硬的壓製，也不是一味的遷就，而是通過耐心引導和巧妙轉移注意力，讓孩子在不經意間就放下瞭“不”的執念。每次讀到小豬豬終於被另一件更吸引人的事情打動，或者在父母的溫柔鼓勵下願意嘗試時，我都能感受到一種小小的勝利，那種成就感仿佛也傳遞給瞭我。更重要的是，這本書讓我重新審視瞭自己作為父母的角色。我意識到，孩子的“不要”有時候並非無理取鬧，而是他們探索世界、建立自我認同的一種方式。學會理解和迴應這些“不要”，比一味地糾正他們更為重要。這本書就像一位睿智的朋友，在我育兒的道路上點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭孩子身上更多的可能性，也讓我對自己的耐心和智慧有瞭更高的期待。