创力时代：成为创客的第一堂课(2018全新修订) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「创客」不仅是DIY 的延伸，创客们可以建立苹果电脑、Google 等美国一级企业，亦将「创客运动」推向全球，不仅影响了教育，也影响了产业与社会，未来更将是影响国家兴衰的重要关键。然而，台湾创客文化郄一直低迷，大多只是小众的理念及想法，创客空间很多门可罗雀。作者大胆推测这是一个受限于中国传统儒／道家思想「形而上者谓之道，形而下者谓之器」的影响，以为会思考重于会实作，虽然至圣先师孔子已提出礼、乐、射、艺、诗、数六艺均需修习主张，但是因为我们的升学考试制度数千年来文官与武官分离考试，而人群里的顺位仍多以士农工商为序；山医命卜相均为江湖术士，不足观也。

创新驱动的未来图景：探索科技浪潮下的个人与社会重塑 一部深刻洞察技术变革如何重塑我们生活、工作与思维方式的重量级著作 在这个瞬息万变的时代，科技的飞速发展正以前所未有的力量，颠覆着既有的商业模式、社会结构乃至个体认知。本书并非一部工具书，更不是针对特定技能的速成指南，而是一份关于如何理解并驾驭这场宏大变革的深刻思辨录与前瞻性观察报告。它旨在提供一个高屋建瓴的视角，帮助读者在全球技术加速演进的背景下，重新定位自身的价值，并构建面向未来的生存与发展策略。 本书深入剖析了驱动当前世界变革的核心动力，聚焦于人工智能、生物科技、量子计算、新能源革命等前沿领域的底层逻辑与潜在的结构性影响。我们不讨论如何具体操作某一软件或平台，而是探究这些技术突破的哲学基础、伦理困境以及它们如何从根本上改变“人”与“世界”的关系。 第一部分：大转折时代的认知重构 我们正处于一个由指数级增长驱动的“拐点”。传统基于线性思维的规划模式正在失效。本部分详尽阐述了理解这场变革所需具备的核心心智模型。 理解“非连续性”的创新周期： 详细分析了科技进步如何从渐进式迭代转向颠覆性飞跃。书中通过对历史关键技术奇点（如蒸汽机的爆发、信息革命的启动）的回溯，揭示了创新并非平稳上升的曲线，而是充满了“顿悟”和“爆发”。我们探讨了如何识别那些即将爆发的“潜流”，避免被表面的稳定假象所迷惑。 数据作为新的基础设施： 深入探讨了数据如何超越信息本身，成为构成现代社会运行的“新石油”与“新电力”。这不仅仅是关于大数据分析的技术讨论，更是关于数据主权、数据伦理以及数据权力分配的社会学考察。我们剖析了数据闭环的构建机制，以及个人如何在数据洪流中保持自主性。 从稀缺到丰裕的经济学转向： 考察了数字产品和某些前沿制造（如3D打印在特定领域的成熟）如何打破传统供应链的稀缺性逻辑，进入近乎“边际成本为零”的丰裕状态。这种转变对定价体系、劳动价值以及资本回报率意味着什么？书中提供了详尽的案例分析，探讨企业如何在新经济范式下重新定义“价值创造”。 第二部分：重塑劳动与技能的未来图景 未来的工作形态将不再是“职业”的堆砌，而是一个动态的、基于项目和技能组合的流动状态。本书为读者描绘了一幅清晰的未来劳动市场蓝图。 “人机协作”的深度融合模式： 摒弃了“机器人取代人”的简单二元对立，本书聚焦于“增强智能”（Augmented Intelligence）的时代。我们如何设计工作流程，使人类的创造力、同理心和复杂决策能力与机器的计算效率完美结合？书中详细分析了高价值协作的案例，展示了人类如何通过与AI工具的深度耦合，实现远超个体能力的产出。 核心“元技能”的培养路径： 真正的持久竞争力不再依赖于掌握某个特定软件版本，而是取决于掌握那些跨越行业边界的“元技能”。这包括系统性思考能力、复杂问题分解能力、跨学科知识整合能力以及批判性验证能力。书中提供了一套系统的框架，用以评估和提升这些难以被自动化取代的核心人类智慧。 学习的终身化与碎片化管理： 面对知识半衰期的急剧缩短，传统的教育体系已无法提供终身保障。本书深入研究了“微学习”（Microlearning）的有效性，以及如何构建一个高效、自主、以目标为导向的个人知识网络。这不是教你如何上网搜索，而是指导你如何系统化地摄取、内化并应用新知识。 第三部分：社会结构与个体存在的伦理挑战 技术进步永远伴随着深刻的社会与伦理回响。本书以审慎的态度，探讨了我们必须面对的挑战。 技术加速下的社会公平鸿沟： 深入剖析了“数字鸿沟”如何升级为“智能鸿沟”。当获取先进技术和教育资源的门槛提高时，社会阶层固化是否会因技术迭代而加剧？书中探讨了政策制定者和社会组织应如何设计干预措施，确保技术进步的红利能够更广泛地惠及社会。 隐私、透明度与数字主权： 在万物互联的时代，个人隐私的边界正在被模糊。本书探讨了区块链、去中心化身份验证（DID）等新兴技术在重建个体对自身数据控制权方面的潜力与局限。如何在一个高度透明化的社会中，维护个体的“被遗忘权”和“自我定义权”，是本书关注的焦点。 意义感的重塑： 当大量重复性劳动被自动化取代后，人类将如何定义工作的意义和价值？本书以哲学和社会学的视角，引导读者思考，在生产力极大解放的未来，个体如何将精力转向创造性、情感连接和社会贡献，从而实现更高层次的自我实现。 结语：作为时代的导航者 本书的终极目的，是赋予读者一种穿越迷雾的清晰度。它不是一本关于“如何成为创客”的操作手册，而是一本关于“如何思考创新时代下的自我”的深度指南。它要求读者放下对既有范式的依赖，以开放、批判且充满探索精神的心态，迎接由技术浪潮所驱动的、更加复杂也更具潜力的未来世界。它所提供的，是构建个人适应力、保持长期竞争力的底层操作系统升级方案。

第一篇 创力时代之概述
Chapter 1 创客教育之基础与发展

第二篇 工欲善其事，必先利其器：创客入门工具概述
Chapter 2 创客入门工具 / 小帮手之3D列印机介绍
Chapter 3 创客入门工具 / 小帮手之3D扫描器介绍
Chapter 4 实践创意的翅膀：轻松学习3D绘图入门软体

第三篇 实践创意的翅膀：开始动手作吧！
Chapter 5 创意应用(1)制作一个专属自己的名牌
Chapter 6 创意应用(2)制作一个小吊饰
Chapter 7 创意应用(3)制作一个小印章
Chapter 8 创意应用 (4)做个小礼物送给爸爸妈妈吧!全家福相框范例教学
Chapter 9 创意应用(5) 做个属于自己的可爱戒指戴上吧!
Chapter10 创意应用(6)我也是一个3D 绘画师 为你的作品上色吧！
Chapter11 准备好成为一名创客了吗? LET，S GO!为你的想像力插上梦想的翅膀

前言

　　「创客」不仅是DIY 的延伸，创客们可以建立苹果电脑、Google 等美国一级企业，亦将「创客运动」推向全球，不仅影响了教育，也影响了产业与社会，未来更将是影响国家兴衰的重要关键。然而，台湾创客文化郄一直低迷，大多只是小众的理念及想法，创客空间很多门可罗雀。作者大胆推测这是一个受限于中国传统儒／道家思想「形而上者谓之道，形而下者谓之器」的影响，以为会思考重于会实作，虽然至圣先师孔子已提出礼、乐、射、艺、诗、数六艺均需修习主张，但是因为我们的升学考试制度数千年来文官与武官分离考试，而人群里的顺位仍多以士农工商为序；山医命卜相均为江湖术士，不足观也。

　　作者以江湖武林中剑客比喻创客，即使不在比武当下，也能展现仅需三二下便以利剑削成生活用品；对照今日的创客，能以3D 列印、扫瞄器、CNC、雷射雕刻机与网路上同好沟通与各式开源软硬体的应用，成功的创造各式样的生活产品，并借以分享网路同好；在分享中，由原来少数的同好互相肯定订购，有机会衍生大众喜好的订单，创客即可摇身一变成为一个创业者。此即欧美绝大多数的创客空间，都能包含这样的精神，并走向创业的道路。

　　故所谓的「创客精神」即在自由探索、动手实作、包容失败、鼓励创新，沟通开放以及互助合作等全方位的人才自我学习过程，以此精神转换为今日的创客教育已是不可挡的趋势，美国工程教育学会（American Societ of Education,ASE）也在推动这样一个360 度全方位的教育理念，以麻省理工学院为首的150 所大学，将逐渐减少审核申请者的考试成绩，转而重视动手做专题。因此，在此创客氛围下学会如何和他人互助合作，并与世界对话，将是未来人才养成的最佳途径。希望本书的发行，可以给更多的创客增加成为创客的信心与勇气，参与及见证这一波世界性的第三次工业革命之发生，并从中走向创业之路，为个人及社会带来福慧。

评分☆☆☆☆☆

這本《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》的光標題就讓我覺得很有畫面感。我常常在想，什麼樣的人才能被稱為「創客」？他們是不是都擁有超乎常人的想像力，還是他們只是比我們更願意動手去嘗試？我個人對DIY和改造東西一直很有興趣，但礙於自己技術的限制，很多時候只能望而卻步。《創力時代》這個名稱，聽起來就像是為我們這些「潛在創客」量身打造的。而「第一堂課」更是給予了我們一個非常友善的入口，讓我不會因為覺得太難而卻步。我尤其好奇，這本書會不會分享一些真實的創客案例，讓我們看到別人是如何從無到有，將一個看似不可能的點子變成現實的。2018年的修訂，也代表這本書應該納入了最新的技術和觀念，這對我來說非常重要，我不想學到過時的東西。我希望能從這本書中獲得一些啟發，找到自己感興趣的領域，並學習到一些基礎的技巧，讓我可以開始我的創客之路。

评分☆☆☆☆☆

我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的期待，可以說是基於一種對未來趨勢的預判。我們正處於一個快速變革的時代，傳統的生產模式和消費模式都在被顛覆，而「創客」文化，或者說「DIY」、「個人化製造」這樣的概念，正扮演著越來越重要的角色。這本書的標題，尤其是「創力時代」，給我一種強烈的時代感，好像它是在告訴我們，這個時代需要什麼樣的能力，而「創客」就是其中一種重要的代表。我一直覺得，單純的理論學習已經不足以應對未來的挑戰，我們需要的是將知識轉化為實際行動的能力，而創客恰恰是這種能力的極致體現。我對「第一堂課」的說法感到非常欣慰，這意味著這本書可能會為新手提供一個非常清晰、易於理解的入門指引，而不會一上來就用專業術語嚇跑讀者。2018年的修訂，也讓我感到安心，這代表了作者團隊對這本書內容的重視，並且努力讓它與時俱進。我希望透過這本書，能夠對創客的世界有更深入的了解，並學習到一些實用的技能，為自己未來的發展打下基礎。

评分☆☆☆☆☆

哇！這本書的標題《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》，光聽就很有意思！我最近剛好對「創客」這個概念充滿好奇，身邊的朋友也常常討論到 DIY、3D 列印這些新玩意，感覺好像不跟上就落伍了。尤其是「2018 全新修訂」這幾個字，讓我覺得這本書應該跟上了最新的趨勢，不會是那種看了會讓人覺得「咦？現在還有這種東西？」的老舊觀念。我常常覺得，在這個資訊爆炸的時代，光是知道資訊是不夠的，更重要的是要有動手做、把想法實現的能力，這才是真正的「創力」。書名聽起來就像是為我們這些想要踏入創客世界，但又不知道從何下手的人，設計了一條清晰的路徑，而且還是一堂「第一堂課」，這聽起來非常親切，不會讓人覺得壓力很大。我對裡面的內容非常期待，特別是會不會教我們一些入門的工具、軟體，或者是實際案例的分析，讓我們可以模仿學習，而不是光講理論。希望它能帶我開啟一段充滿樂趣和創意的旅程！

评分☆☆☆☆☆

我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的興趣，主要源於我一直以來對「學習如何學習」這個議題的關注。在現今快速變遷的社會，知識的更新速度快得驚人，過去那種單一技能就能吃一輩子的觀念已經行不通了。我認為，創客的精神，其實就是一種積極主動的學習態度，一種擁抱變化、樂於嘗試新事物、並且能夠將從不同領域學到的知識融會貫通的能力。這本書的標題，特別是「成為創客的第一堂課」，讓我聯想到的是一種系統性的引導，它可能不僅僅是教你使用某種工具，更重要的是教你一種思維模式，一種面對挑戰時的應對策略。我希望這本書能夠提供給我一些實際操作上的建議，比如如何從一個小小的想法開始，一步步地將它變成一個具體的產品；或者是在遇到瓶頸時，如何尋找資源，如何與他人協作。2018年的修訂，也讓我放心，至少在出版時，書中的資訊是比較接近當前實際情況的，而不是過時的內容。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的期待，更多是來自於它所象徵的一種時代精神。我們都知道，過去的教育體系比較偏重知識的傳授，但現在社會更需要的是具備解決問題能力、創新思維和動手實踐能力的人才。創客文化正好是這種時代精神的最佳體現。我個人一直覺得，很多時候我們不是缺乏創意，而是缺乏將創意付諸實踐的勇氣和方法。這本書名中的「創力」二字，讓我聯想到的是一種內在的驅動力，一種不斷學習、不斷嘗試、不斷突破的精神。而「第一堂課」的說法，更是讓我感到溫暖，彷彿有一個經驗豐富的導師，會耐心地引導我們跨出第一步，而不是一開始就拋出艱澀難懂的技術細節。2018年的修訂，也意味著書中的內容應該是相對新的，符合當前的科技發展和市場需求。我希望能從這本書中學到如何培養這種「創力」，如何在生活中發現問題，並嘗試用自己的雙手去解決它，最終成為一個能夠為社會帶來價值的人。