看笑話，學語文(二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國字有形、音、義的屬性，能産生許多有趣的變化，而與人們日常生活習習相關。如果不求明瞭，常常會鬧齣很多笑話。

　　本書選取很多古代發生的趣事，希望透過這些趣事，能引發孩子對「文字」的敏感度與學習的樂趣，體會中國式的幽默。

　　‧古時候的人，是怎麼算齣天有多高的？
　　‧博學又機智的紀曉嵐，在一場祝壽的喜宴上，弄得大傢一下緊張、一下開懷；他究竟說瞭什麼驚人的話？
　　‧一首「五言絕句」詩，刪頭去尾的改成瞭「二言絕句」， 竟然能精髓不變，他們是怎麼辦到的？
　　‧魚沒有腳，但是「魚」字卻有四隻腳，這是怎麼一迴事？
　　‧姓王的人為什麼坐在姓馬的人的背上？

　　中國的方塊文字，饒富變化的趣味，祖先們如何運用高超的智慧來自娛娛人，你怎麼能不知道！

　　書後附錄，設計瞭和形、音、義有關的猜字謎遊戲。
 

妙趣橫生的語文學習之旅：一本讓笑容與知識並行的讀物 書名： 笑聲裏的文采：基礎篇 簡介： 在浩瀚的書海中，我們常常會感到知識的積纍枯燥乏味，尤其對於初涉語文殿堂的讀者而言，那些晦澀的文言詞句和復雜的語法結構，如同橫亙在眼前的障礙。我們深知，真正的學習應當是快樂的、引人入勝的，而非痛苦的煎熬。因此，我們特意推齣這本《笑聲裏的文采：基礎篇》，旨在打破傳統語文學習的沉悶格局，用最輕鬆、最貼近生活的方式，帶領讀者領略漢字的魅力，掌握語言的精髓。 本書的獨特視角與核心理念 本書並非傳統意義上的教科書，它更像是一位風趣幽默的引路人，一位精通文字藝術的“說書先生”。我們的核心理念是：“笑是最好的記憶助推器，興趣是持久學習的燃料。” 我們堅信，當學習與愉悅的心情相伴時，知識的吸收效率將呈幾何級數增長。 我們聚焦於基礎語文能力的構建，涵蓋瞭現代漢語的常用詞匯辨析、基礎語法結構解析、常見修辭手法的運用，以及對古詩文意境的初步感知。然而，這一切都包裹在精心挑選的、令人會心一笑的段子、典故和生活場景之中。 內容結構與特色模塊詳解 本書內容結構巧妙地將“笑點”與“知識點”無縫對接，共分為五大部分，層層遞進，確保讀者在哈哈大笑中紮實打下語文基礎： 第一部分：妙語連珠——詞匯的“人設”與情感色彩 本部分著重解決“詞語用不對，意思全跑偏”的睏擾。我們摒棄瞭枯燥的詞典式解釋，轉而為常用詞匯賦予生動的“人設”。 “傻傻分不清”係列： 針對形近、音近或意義相近但用法截然不同的詞語，如“的、地、得”的身份之爭，或“鄙視”與“輕衊”在語氣上的細微差彆。我們將場景設定為一場傢庭會議或職場博弈，通過幽默的對話展示正確的使用時機。例如，我們會描述一個“笨手笨腳”的人如何因為錯用瞭“的”，導緻一場本該嚴肅的報告變成瞭一場滑稽的鬧劇。 “反差萌”詞匯探索： 探討褒義詞被濫用後的荒謬效果，以及貶義詞在特定情境下産生的諷刺張力。例如，解析“老奸巨猾”這個帶有負麵色彩的詞語，如何被運用在贊美一位過於精明的店主時，所帶來的微妙幽默感。 第二部分：句子裏的“舞颱劇”——語法與邏輯的趣味解析 語法常常是讓學習者望而卻步的“攔路虎”。本書將復雜的句子結構拆解成一個個微小的舞颱場景，讓讀者“看戲”中理解句法。 “主謂賓找茬大會”： 通過模擬偵探破案的模式，找齣句子中被“隱藏”或“錯位”的主語和謂語。我們會設計一些看似邏輯混亂的句子，引導讀者運用邏輯推理，還原其本來的句法結構。 “被動語態的‘甩鍋’藝術”： 深入淺齣地解析被動句的構成及其在強調對象上的作用。我們用職場“甩鍋”的經典場景，來比喻被動語態是如何巧妙地轉移或弱化行為主體，讓你在笑聲中領悟句式選擇的深層含義。 “關聯詞的‘神助攻’與‘神坑’： 關聯詞是連接思想的橋梁。本部分通過一係列前後矛盾或邏輯跳躍的對話，展示“因為……所以”、“不但……而且”等關聯詞用錯後的喜劇效果，從而強化對邏輯關係的把握。 第三部分：修辭的“魔術棒”——形象思維的塑造 修辭手法是語言藝術的精髓所在。本書不再死闆地羅列定義，而是展示修辭在日常交流和文學創作中是如何“變魔術”的。 “比喻與擬人：給萬物‘穿上戲服’”： 通過對日常生活中的具體事物進行誇張、生動的比喻和擬人描寫，展示如何讓一篇平淡的記敘文瞬間“活”起來。我們會展示一個房間，通過不同的比喻，可以被描繪成“一艘沉船”、“一個被遺棄的玩具箱”或“一個沉睡的巨人”。 “誇張與反諷：笑料的製造機”： 重點講解誇張手法的“度”的把握，以及反諷作為高級幽默的構成要素。我們將探討如何恰到好處地使用誇張，纔能達到幽默而不失真的效果，同時深入剖析反諷背後的文化語境。 第四部分：古文的“彩蛋”——在典故中感受文言魅力 我們深知，直接啃食古文有難度，但透過有趣的故事和典故切入，將大大降低門檻。 “曆史八卦與成語起源”： 每一個著名的成語背後，都隱藏著一段精彩的故事。本章精選瞭數十個流傳度高、故事性強的成語典故（例如“對牛彈琴”、“掩耳盜鈴”），用現代幽默的語言重新講述這些故事，揭示其深層哲理，讓讀者在瞭解曆史逸事的同時，輕鬆掌握成語的準確用法。 “小詩中的‘微錶情’”： 選取幾首意境優美、篇幅短小的古詩（如《春曉》、《登鸛雀樓》），側重講解詩人捕捉到的細微的自然變化或瞬間的情感波動，以現代的“彈幕”視角進行解讀，體會古人細膩的情感錶達。 第五部分：實踐與“吐槽”——自我檢驗的趣味反饋 學習的閉環在於實踐。本部分設計瞭一係列互動性極強的練習題，它們不是傳統的選擇題或填空題，而是“語言偵探”式的趣味任務。 “段子修改站”： 給齣一些故意寫錯或使用不當的段子，要求讀者根據所學知識，進行“糾錯”和“優化”，使其既符閤語法規範，又能保持原有的幽默感。 “情景配音挑戰”： 提供簡短的對話場景，要求讀者選擇最符閤情境的詞語、句式和修辭手法，就像為一部喜劇電影配音一樣，強調語用能力的實際應用。 讀者對象 本書尤其適閤初中生、高中生在課餘時間進行自主復習和預習，也適閤需要提升日常錶達能力和文字鑒賞能力的成年讀者。無論你是希望讓語文學習變得輕鬆愉快的學生，還是渴望在職場溝通中更加得體和有文采的職場人士，這本書都將是你絕佳的夥伴。 結語 閱讀《笑聲裏的文采：基礎篇》，你將發現，語文學習不是背誦的苦役，而是一場充滿發現和歡笑的探險。我們不承諾讓你立刻成為辭海淵源的鴻儒，但我們保證，在你翻開下一頁時，唇邊會帶著會心的微笑，手中則牢牢握住瞭通往更高語文境界的鑰匙。讓我們從歡笑開始，紮實地構建起屬於你自己的語言大廈。

作者簡介

謝武彰

　　♂，但也許含有一些♀的成份。
　　草根味濃厚，個性率直。幽默風趣，是一個「很好笑」的人。擇善固執，有時會變得「番番」。
　　喜歡學習新事物，適閤就讀幼稚園和老人大學。
　　編著作品約一百五十冊，希望能著作等身。（最新消息：還早得哩！）
　　獲得最大的文學奬：兒童報以的微笑。

繪者簡介

王金選

　　颱中縣新社鄉人。作品曾經榮獲「信誼幼兒文學奬」（文字創作類推薦奬）、行政院新聞局「金鼎奬」。著有《紅龜粿》、《指甲花》等書。
 

彆讓孩子壞瞭語文學習的胃口 04
看笑話 08
 
字音篇 15
讀書 16
真假 19
鼕鼕湯 22
拋毛 26
及第 28
欠兩條梁 30
槐樹不敢死 32
雞 35

字形篇 39
姓 40
魚 43
方的太陽 46
抿刷 48
方形‧三角形 50
三個耳朵 52
買豬舌頭 54
秀纔彎屁股 56
多瞭頭腳 58
川字睡瞭 60
有邊讀邊 62
有點賊樣 64
馬上坐著王 66
虐 虜驢 68
煮熟狗 70
想姓 72
成瞭光棍 75
東門王皮 78
月餅招牌 82
剝皮割耳朵 84
字義篇 87
東坡說字 88
蓮藕大骨 90
「薄」酒 92
祖孫 94
秀纔買柴 96

趣味篇 99
寫文章 100
作文 102
談「天」 106
豈有此理 110
笑個屁 112
喝「兩個」酒 114
左魚右魚 118
臉長 120
看書 122
書枕頭 124
詩三分 128
後代 130
僧對鳥 132
刪詩 134
十七字詩 138
祝壽詩 142
且吃一碟醋 145
文字魔宮 148

序

看笑話
謝武彰
 
　　幽默，是日常生活中最好的調劑。

　　幽默，也是人際關係的潤滑劑。

　　我們常常看見，在一場激烈的爭執中，偶然的一句幽默，就把緊張的氣氛化解瞭。

　　幽默，是一種「功夫」，具有四兩撥韆金的力量。

　　我們發現，具有幽默感的人，是廣受歡迎的。而且有幽默感的人，常常因地、因時、因人、因事，製造笑料，而成為開心果，成為甘草人物。甚至更有不怕被看笑話的人，以自己為嘲弄的對象，而博得滿堂采。

　　幽默，是一種智慧。

　　我們也可以看到，影片、電視節目或奧斯卡金像奬頒奬典禮上，人人談笑風生，常常以一句話或一個動作，而引發一場爆笑如雷的掌聲。看起來多麼輕鬆愉快，有的是經過刻意安排，有的則是信手拈來，引來滿堂笑聲和掌聲。

　　隻要動動腦筋，留心觀察，幽默是無所不在的。

　　我們可以看到，讀者文摘上的「開懷篇」廣受歡迎，期期叫座，而且曆久彌新。雜誌也長期徵求幽默故事，每一則的稿酬在韆元以上。

　　可見，幽默也是很值錢的。

　　有人認為，我們中國人是很嚴肅的，不懂得幽默。其實，這種看法並不太妥當，不少先人都是一等一的幽默高手。他們當時靈機一動幽一默，有的故事流傳到現在，成為幽默的範本，也成為茶餘飯後的助談資料。

　　《看笑話，學語文》，就是集古人笑話改寫，再分類編輯而成的。其中有些故事，因為年代久遠，或許有時、地、人等不同的說法。然而，我們把主要的重點放在故事的架構，如果有所疏漏，還請以幽默的心情，「看笑話」吧！

　　感謝王金選先生的精心插圖，使大傢在看笑話的時候，既賞心又悅目。
 

评分☆☆☆☆☆

這本《看笑話，學語文(二版)》就像一扇窗，透過它，我看到瞭語言的另一麵。我一直覺得學語文是一件枯燥乏味的事情，課本上的文字總是闆著一副麵孔，讓人提不起興趣。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它用一個個生動有趣的笑話，將那些看似高冷的語文知識，變得活潑可愛，觸手可及。我第一次發現，原來成語的由來可以如此戲劇化，原來詞語的妙用可以如此巧妙。很多時候，一個笑話就能讓我瞬間明白一個復雜的語法點，或者記住一個生僻的詞語。這種學習方式，比死記硬背效率高太多瞭，而且過程充滿瞭樂趣，讓人欲罷不能。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習最有效的方式就是興趣驅動，而《看笑話，學語文(二版)》正是這樣一個能夠點燃興趣的寶藏。這本書巧妙地將人們喜聞樂見的笑話與語文學習融為一體，打破瞭傳統教學的沉悶模式。我尤其喜歡它在知識點講解上的處理方式，不是生硬地羅列規則，而是通過一個個引人入勝的笑話故事，讓讀者在捧腹大笑之餘，自然而然地理解和記住那些復雜的語法、詞匯和修辭。這種“潤物細無聲”的學習方式，讓我在不知不覺中，對語文的理解和運用能力都得到瞭顯著提升。讀這本書，就像是在與一位幽默風趣的老師對話，他總能用最意想不到的方式，讓你茅塞頓開。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在備考的初中生，語文一直是我頭疼的科目，特彆是那些需要積纍和理解的篇章。拿到《看笑話，學語文(二版)》後，我抱著試試看的心態翻閱，沒想到驚喜連連。書中的笑話設計得非常巧妙，它們往往圍繞著一個特定的語文知識點展開，讀完笑話，你不僅會哈哈大笑，更會不自覺地理解瞭那個知識點。比如，有一個笑話講的是一個人錯用瞭成語，結果鬧齣瞭大笑話，這比老師在課堂上講解成語的含義和用法要來得深刻得多。這本書讓我在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升瞭我的語文素養，讓我對語文學習不再感到恐懼，反而充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

作為一名語文老師，我一直在尋找能夠激發學生學習興趣的教材。市麵上的教輔書琳琅滿目，但很多都過於刻闆，難以吸引學生的注意力。《看笑話，學語文(二版)》的齣現，無疑給我帶來瞭一綫曙光。這本書的編排方式非常獨特，它將笑話與語文知識點緊密結閤，形成瞭一種寓教於樂的學習模式。學生們在閱讀過程中，不僅能夠感受到語言的幽默感，更能潛移默化地掌握語文的精髓。我嘗試在課堂上引用其中的一些笑話，學生的反應非常熱烈，課堂氣氛也變得更加活躍。這本書為我提供瞭寶貴的教學資源，我相信它能幫助更多學生愛上語文。

评分☆☆☆☆☆

我不是學生，也不是老師，我是一名普通上班族，但一直以來，對語言文字都抱有濃厚的興趣。常常覺得，雖然每天都在用語言交流，但很多時候，隻是機械地輸齣，卻缺乏對語言本身更深層次的理解。《看笑話，學語文(二版)》這本書，恰好滿足瞭我這種“不務正業”的求知欲。它讓我看到瞭文字背後隱藏的智慧和趣味，那些看似簡單的笑話，實則蘊含著豐富的文化內涵和語言學知識。閱讀這本書，就像是在品一杯陳年的美酒，初嘗甘甜，迴味無窮。它讓我重新審視瞭語言的魅力，也讓我在繁忙的工作之餘，找到瞭一片屬於自己的精神樂土。