數學應用題理解(國小3年級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學
• 應用題
• 小學
• 三年級
• 思維訓練
• 解題技巧
• 算術
• 教育
• 學習
• 國小

本書是<3年級上冊>和<3年級下級>的閤訂本。

　　數學是一門相當重要的學科，亦是科學發展的基礎，而要學好數學也可以在快樂氛圍中學習。

　　在學習數學的過程中，不僅要培養對數學的邏輯與思考的解題能力，更應發展齣對學習數學的樂趣，而樂趣是一切偉大的原動力。如果孩子們都能培養對數學的熱愛，那學好數學可以說是事半功倍，指日可待。

　　為瞭讓您的孩子開啓一扇通往歡喜的數學學習殿堂的門，本編研組同仁精心規劃編著此書，我們衷心祈盼藉由本書，能讓您的孩子在快樂的學習中學好數學。
 

好的，以下是根據您的要求，為一本名為《數學應用題理解（國小3年級）》的書籍撰寫的一份詳細的、不包含該書內容的圖書簡介。 --- 圖書簡介：《探秘數字世界的奇妙旅程：三年級趣味數學啓濛》 目標讀者： 國小三年級學生及緻力於培養孩子數學興趣的傢長、教育工作者。 圖書定位： 這是一本專為三年級學生設計的，旨在通過趣味性、情境化的方式，引導孩子探索基礎數學概念、激發邏輯思維能力的課外讀物。本書摒棄瞭枯燥的公式堆砌，轉而采用生動的故事和豐富的視覺元素，讓數學學習成為一場充滿驚喜的探險。 --- 第一部分：數字的魔法衣櫥——基礎運算的活化石 三年級的數學學習正處於從具體操作嚮抽象思維過渡的關鍵時期。本書首先聚焦於鞏固和深化學生對四則運算的理解，但重點不在於反復練習計算，而在於理解“為什麼”要這樣算。 1. 乘法的“連鎖反應”： 我們不直接教授乘法口訣錶，而是將乘法比喻成“快速復製”的魔法。例如，通過描述一個小小麵包師如何快速製作一整排造型完全相同的蛋糕（3個盤子，每個盤子放5塊蛋糕），讓孩子直觀地感受到 $3 imes 5$ 相比 $5+5+5$ 的高效性。書中特彆設計瞭“圖形化矩陣”，讓抽象的乘法算式在視覺上具象化為排列整齊的方陣，幫助學生理解乘法的交換律和分配律的實際意義。例如，計算 $4 imes 6$ 時，可以引導孩子觀察 $2 imes 6$ 加上 $2 imes 6$ 的組閤，而不是強迫記憶。 2. 除法的“公平分配”： 除法被定位為“資源公平分配”的藝術。我們設定瞭一個場景：三位小偵探需要平分 18 塊神秘的巧剋力豆。通過模擬分發過程，孩子能清晰地看到“平均分成”和“包含幾個”兩種除法意義的差異。書中詳細介紹瞭帶餘數的除法，將其解釋為“分完後，還剩下幾顆無法再分的‘零頭’”，並強調瞭餘數永遠小於除數的自然邏輯。這部分內容通過大量貼近生活的分配問題，讓孩子對除法産生本能的親近感。 3. 加減法的“時間旅行”： 對於加減法，本書側重於估算和找規律。我們探討瞭“湊整”的技巧，例如在計算 $199 + 45$ 時，如何巧妙地將 199 看作 200 減去 1，大大簡化心算難度。此外，我們還引入瞭簡單的數列概念，讓孩子們發現加減法背後的節奏和韻律，例如“每隔三步就加 7 的隊伍”。 --- 第二部分：幾何世界的奇妙構造——形狀與測量的遊戲 三年級是學生開始係統接觸二維和三維圖形概念的起點。本書將幾何學習轉化為一場“建築師”的實踐課。 1. 認識多邊形和對稱之美： 我們不再隻是背誦三角形、四邊形的名稱。書中邀請孩子扮演“圖形偵探”，在日常物品（如窗戶、棋盤、字母）中尋找各種多邊形。重點講解瞭平行綫和垂直綫的識彆，這些都是構建復雜圖形的基礎。我們通過摺紙和鏡子實驗，讓學生直觀理解軸對稱的概念，激發他們對圖形美感的初步認識。 2. 長度、麵積與周長的感性認知： 我們避免使用復雜的單位換算，而是專注於概念的區分。長度是“一維”的丈量；周長是“圍起來”的總和；而麵積則是“鋪滿”所需的空間。書中設計瞭大量的“拼圖遊戲”，要求學生用單位正方形（如小方塊積木）去覆蓋不規則圖形，從而真正理解麵積的含義，而不是死記公式。我們對比瞭周長相同的“長條形”和麵積更大的“正方形”，幫助孩子建立空間直覺。 3. 時間與錢幣的效率管理： 這部分將數學應用到時間管理和財務規劃上。我們不僅計算經過瞭多長時間（時間流逝），還模擬瞭製定周末活動計劃（時間分配）。在錢幣部分，我們著重培養預算和找零的實際能力，通過設定一個“小零食基金”，讓孩子自己計算購買多件商品後的剩餘金額，強調瞭貨幣與計算的緊密聯係。 --- 第三部分：邏輯鏈條的搭建——解決問題的“思維工具箱” 本書的精髓在於培養學生分析問題、構建解決方案的能力，而不是簡單地套用公式。 1. 搜集信息的“偵查技巧”： 許多三年級的難題在於信息過載。本書教授學生如何篩選關鍵信息。每道題首先要求學生用熒光筆標齣“已知條件”、“目標問題”和“多餘信息”。例如，一道題描述瞭“小明有 5 塊糖，小紅的年齡是小明的兩倍，他們一共走瞭 100 步”，學生需要立刻識彆齣“年齡”和“步數”與計算糖果數量無關。 2. 步驟拆解與逆嚮思考： 我們引入瞭“任務分解法”。一個復雜的數學問題被拆解成數個簡單的小步驟。例如，“先算 A，再算 B，最後得到 C”。此外，我們還嘗試瞭逆嚮思維。如果知道最後的結果是 30，而上一步是“加瞭 10”，那麼上一步的數值是多少？這能有效訓練學生的邏輯推理能力，為將來的代數學習打下堅實的基礎。 3. 數據的可視化呈現： 為瞭幫助理解數據，本書加入瞭大量的條形圖和簡單的統計圖錶解讀。我們設計瞭一個班級最喜歡的動物調查，然後展示如何將這些數據轉化為直觀的圖錶。學生學習的不是如何“繪製”圖錶，而是如何“閱讀”圖錶，從中提取有效信息，並能用自己的語言描述數據趨勢。 --- 結語： 《探秘數字世界的奇妙旅程》旨在讓三年級的孩子明白，數學不是教室裏的刻闆練習，而是理解我們周圍世界運行規律的實用工具。通過一係列精心設計的遊戲、故事和實踐活動，我們希望每一個孩子都能自信地拿起數字這把鑰匙，開啓邏輯思維的廣闊天地，享受探索未知、解決難題的成就感。學習數學，就是學習如何更聰明地生活。

3上目錄
第1單元  加加減減
第2單元  乘法
第3單元  除法
第4單元  長度
第5單元  容量
第6單元  重量
第7單元  角和圖形
第8單元  圓和球
第9單元  時間(年、月、日)
第10單元  整數四則應用
綜閤復習題一
綜閤復習題二
綜閤復習題三
3上解答
 
3下目錄
第1單元  乘法與除法
第2單元  分數的加減
第3單元  混閤運算
第4單元  平均基本問題
第5單元  和差基本問題
第6單元  小數
第7單元  時間(時、分、秒)
第8單元  角、垂直和平行
第9單元  周長與麵積
第10單元  體積
第11單元  統計圖錶
綜閤復習題一
綜閤復習題二
綜閤復習題三
綜閤復習題四
綜閤復習題五
3下解答
 

评分☆☆☆☆☆

我是一名對孩子教育非常上心的傢長，對於數學這門學科，我一直希望孩子能夠真正理解而不是死記硬背。當我在書店偶然翻到這本《數學應用題理解(國小3年級)》時，我立刻被它獨特的視角所吸引。這本書的特點在於它不隻是告訴孩子“怎麼做”，更重要的是讓孩子明白“為什麼這麼做”。它用大量貼近兒童生活的情境，比如公園裏的遊樂設施、學校裏的圖書角、傢裏的零食分享等等，來引入各種數學應用題。這些場景讓孩子覺得數學並不遙遠，而是與他們的生活息息相關的。書中講解應用題的方式，也非常注重引導孩子進行“逆嚮思維”和“多角度分析”。例如，對於一道求解“剩下多少”的應用題，它可能會先讓孩子思考“如果題目問的是‘一共有多少’，應該怎麼算？”，然後再引導他們迴到“剩下多少”的問題上來。這種啓發式的教學方法，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的獨立思考能力。此外，這本書還非常注重對孩子“數學語言”的培養，它會鼓勵孩子用清晰、準確的語言來解釋自己的解題思路，這不僅能幫助他們鞏固所學知識，還能提升他們的錶達能力。總的來說，這本書為孩子提供瞭一個非常好的平颱，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，真正掌握數學應用題的精髓。

评分☆☆☆☆☆

我當初買這本《數學應用題理解(國小3年級)》的時候，其實是有點抱著試試看的心態，因為市麵上的數學輔導書實在是太多瞭，良莠不齊。但翻開這本書，我立刻就被它的排版和設計吸引住瞭。整本書色彩鮮明，插圖可愛，一點都沒有壓迫感，而且每道題的講解都配有形象生動的插圖，把原本有些復雜的數學概念變得直觀易懂。更讓我驚喜的是，這本書並不是一味地強調解題技巧，而是非常注重培養孩子的邏輯思維能力。它會引導孩子從多個角度去分析問題，比如，同一道題，可能會提供好幾種不同的解題思路，讓孩子明白，數學並非隻有一種標準答案，重要的是找到適閤自己的方法。這一點對於培養孩子的創造力和解決問題的能力非常有幫助。我兒子以前在學校裏，遇到難題就喜歡卡住，現在他學會瞭用不同的方法去嘗試，即使一開始做不對，也不會輕易放棄。書中的例題設計也相當巧妙，涵蓋瞭國小三年級常見的各類應用題型，從基礎的加減乘除，到稍微復雜一些的行程問題、倍數問題，都講解得非常透徹。每次做完一套練習，孩子都會有一種豁然開朗的感覺。總而言之，這本書不僅僅是教授解題技巧，更是打開瞭孩子數學思維的大門，讓他們愛上數學，享受解決問題的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，數學的應用題不僅僅是數字的堆砌，更是對孩子邏輯思維和問題解決能力的綜閤考驗。而這本《數學應用題理解(國小3年級)》恰恰在這一點上做得非常齣色。它不像市麵上許多其他輔導書那樣，僅僅羅列大量的習題，而是花瞭大量的篇幅去剖析“理解”的過程。書中用瞭很多生動形象的比喻和圖示，將抽象的數學概念具象化，讓孩子能夠輕鬆地理解題意。比如，對於“求總數”的應用題，它不會直接告訴你用加法，而是會引導孩子思考“把這些東西都放在一起，總共有多少？”這樣的過程。對於“求比較差”的應用題，它會從“誰比誰多幾塊”或者“誰比誰少幾塊”的角度來解釋，讓孩子明白其中的數量關係。而且，本書非常注重培養孩子的“審題”能力，它會教孩子如何圈齣關鍵詞，如何識彆“已知”和“求”，如何用自己的話復述題目。這一點非常重要，因為很多孩子做錯題，並不是計算能力不行，而是根本沒有讀懂題目。通過這本書的訓練，我發現我傢孩子在審題方麵有瞭質的飛躍，能夠更準確地把握題目的核心信息，從而更有效地進行計算。這本書的編排也很閤理，從易到難，循序漸進，讓孩子在不斷學習和實踐中，逐步建立起對應用題的自信心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買《數學應用題理解(國小3年級)》這本書，主要是看中瞭它的“國小3年級”這個定位，我傢小女正好是這個年紀，最近在學校上數學課，應用題部分有些吃力，特彆是那些需要拐彎抹角纔能算齣來的題目，她總是反應不過來。這本書的設計真的是為這個年齡段的孩子量身定做的。它的題目不是那種一下子就拋齣很多數字和條件的復雜題，而是從非常基礎的，貼近孩子生活的場景入手，比如“小明有幾顆糖，給瞭小紅幾顆，還剩下幾顆？”這樣的題目，會一步一步地引導孩子去識彆“已知”和“未知”，然後再去分析他們之間的關係。我最喜歡的是它裏麵的一些“思維訓練”小闆塊，會提齣一些看似簡單卻能啓發孩子思考方嚮的問題，比如“如果我們把題目裏的數字換一下，答案會有什麼變化？”或者“你能用另一種方式來描述這個問題嗎？”這些都極大地鍛煉瞭孩子的發散性思維和邏輯推理能力。我傢女兒以前做應用題，總是在“讀懂題目”這關就卡住瞭，但這本書的講解方式，就像一個經驗豐富的老師，耐心地把題目拆解開，一點一點地教孩子去理解，去分析，去找到解決問題的關鍵點。現在，她做應用題的信心明顯增強瞭，而且能夠主動去思考，而不是被動地接受。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是把我從數學應用題的深淵裏拯救齣來瞭！我傢孩子以前一看到應用題就頭疼，不是看不懂題目在說什麼，就是算齣來的答案跟題目問的完全不沾邊。我試過很多方法，講故事、畫圖，效果都不算特彆好。直到我朋友推薦瞭這本《數學應用題理解(國小3年級)》，我纔看到希望。這本書的優點實在太多瞭，首先，它的語言風格非常貼近小孩子，不是那種枯燥乏味的教科書式講解，而是用瞭很多生活化的例子，比如買東西、分糖果、測量身高等等，讓孩子覺得應用題並不遙遠，而是生活中隨處可見的。其次，它非常注重“理解”這個過程，不像有些書直接給方法，這本書會一步一步引導孩子去分析題目，找齣關鍵信息，理解題目到底在問什麼。比如，它會用不同顔色的筆標記齣“已知條件”和“要求的問題”，然後鼓勵孩子畫圖，把抽象的問題具體化。我傢孩子以前最怕的就是“求剩下多少”，這本書裏有很多關於“剩下”的應用題，但講解方式卻很不一樣，它會從“減法”的本質入手，解釋為什麼用減法，而不是死記硬背。而且，它還設計瞭很多小練習，難度循序漸進，讓孩子在反復練習中鞏固理解，建立自信。我發現，孩子現在看到應用題不再是皺著眉頭，而是會主動去思考，去嘗試，這進步真的太大瞭！