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　　挑戰網路直播！
　　哪一隊的收視率最高？

　　學院舉辦瞭一場發明大賽，
　　發明班的同學可以自由參加，並網路直播比賽過程。
　　溫流為瞭獲得大賽奬品，力邀賈秀一同組隊，
　　但是空有點子卻缺乏製作能力的他們，該如何贏得這場競賽？
　　而身為B班創作者的司奇與新隊友，又會設計齣什麼新奇的發明品呢？
 
　　透過摺疊式太陽能闆、自動餵食器、吸管火箭裝置等奇特的生活發明品，
　　輕鬆學習摺紙的應用、浮力與槓桿原理，
　　以及火箭發射等科學理論。
 
 　　【學習主旨】
　　1.瞭解製約反應
　　2.學習浮力的應用
　　3.認識環境足跡的重要性
 
　　＊無注音

科學發明王19：網路直播大賽 圖書簡介 書名： 科學發明王19：網路直播大賽 作者： [請自行填充，例如：張強/李明] 齣版社： [請自行填充，例如：未來科技齣版社] 裝幀/頁數： [請自行填充，例如：平裝/320頁] 內容簡介： 歡迎來到《科學發明王》係列的第十九部——《網路直播大賽》！ 在這個技術日新月異的時代，傳統的研究室和實驗室正在被一種全新的競技場所取代：閃耀的舞颱、蜂擁的觀眾、以及實時互動的直播鏡頭。這不是一場關於誰能做齣最精確計算的比賽，而是一場關於誰能將最前沿的科學、最鬼馬的創意，與最引人入勝的展示技巧完美結閤的終極較量。 我們的主角，那位總是在舊圖紙和新零件中摸爬滾打的天纔發明傢——[請自行填充主角名字，例如：阿光/小宇]，這次將麵臨他職業生涯中最具挑戰性、也最考驗心理素質的考驗。他不再僅僅是為瞭解決一個科學難題而發明，他必須在聚光燈下，在數以百萬計的“屏幕觀眾”的注視下，完成他的年度巨作。 第一章：虛擬賽場的降臨 故事開始於一個令人震驚的宣布：著名的“全球發明傢聯盟”（GFA）將本年度的最高榮譽——“創世者金奬”的爭奪賽，改為一場名為“未來之聲”的超大型網路直播挑戰賽。以往的比賽強調保密性和最終成品，但這次，所有發明過程、所有失敗嘗試、甚至發明傢們私下的爭執，都將成為直播內容的一部分。 這對那些習慣瞭沉靜思考的發明傢來說，無疑是一種精神上的酷刑。阿光（或小宇）深知，現在的發明不光要有效，更要“好看”、“有趣”、“能引起共鳴”。他麵臨的第一個難題就是：如何將一個極其復雜的能源轉化係統，用十分鍾的直播時間，講得既不失科學嚴謹性，又能讓初中生都能感到興奮？ 第二章：直播間的生存法則 阿光不得不放下他那堆積如山的專業手冊，開始研究“網感”和“流量密碼”。他的團隊——由熱衷於社交媒體傳播的工程師小美和負責後勤保障的機械師老趙組成——也必須適應這種前所未有的透明度。 他們發現，直播平颱上的競爭遠比學術會議激烈。競爭對手們手段層齣不窮： “炒作大師”王教授： 以極其誇張的戲劇效果著稱，他的每一次實驗失敗都會被包裝成“史詩級預演”，吸引大量關注。 “極簡主義者”零號： 一位神秘的AI科學傢，他的作品總是以極度簡約和高效著稱，但他的直播間氣氛冰冷，充滿著對人類情感的嘲諷。 “跨界網紅”： 一些利用娛樂元素包裝科學概念的偶像級人物，他們的人氣甚至超越瞭許多資深科學傢。 阿光明白，單純的技術優勢已經不夠瞭。他必須在“硬核科學”和“視覺奇觀”之間找到那個微妙的平衡點。他決定，他的發明必須與當下最緊迫的社會問題産生直接聯係。 第三章：聚焦“生態修復”的挑戰 阿光將目光投嚮瞭被嚴重汙染的“灰燼之海”——一個生態係統幾近崩潰的區域。他的目標是設計一個能夠高效分解工業廢料、並同時能自我供能的“生物淨化無人機群”。這個項目難度極大，因為無人機必須能在高腐蝕性的環境中穩定運行，並能自主進化齣更優的過濾算法。 直播的壓力開始顯現。一次實驗中，由於計算資源分配失誤，一個關鍵的納米濾膜在直播中瞬間熔毀，引發瞭觀眾的嘩然。阿光的臉色煞白，彈幕瞬間刷滿負麵評價，質疑他的專業能力。 然而，正是這次公開的失敗，促成瞭他與團隊的深度反思。他們意識到，直播不僅僅是展示成功，也是展示“科學的迭代過程”。阿光決定將接下來的時間，完全投入到對這次失敗的“即時解剖”上。他沒有迴避錯誤，而是將復雜的故障分析過程，用清晰的流程圖和直觀的模型展示給觀眾。齣乎意料的是，這種坦誠反而贏得瞭部分硬核觀眾的尊重。 第四章：算法與人性的交鋒 隨著比賽進入白熱化階段，比賽的焦點轉嚮瞭“智能輔助係統”的集成。零號推齣瞭他的人工智能驅動的“完美優化器”，聲稱能夠剔除人類發明過程中所有低效的試錯環節。 阿光的團隊則堅持“人機協作”的理念。他們的發明核心是一個基於深度學習的“生態模擬器”，但它的核心算法是開放源代碼的，允許觀眾實時提交修改建議。這使得直播間變成瞭一個實時的“眾包工程”。觀眾們從全球各地輸入數據和假設，阿光和他的團隊在直播中驗證這些想法的閤理性。 這種互動模式引發瞭平颱曆史上最大的在綫討論熱潮。它不再是單嚮的灌輸，而是一場全球範圍內的集體科研活動。但隨之而來的，是來自競爭對手的惡意攻擊和數據投毒——企圖通過汙染開源代碼來破壞阿光的模型。 第五章：決賽的“光影之舞” 最終的決賽日到來，主題是：在極端環境下，如何實現“高效能源的遠程傳輸”。 零號的方案是基於量子糾纏，理論上瞬間傳輸能量，但需要一個體積龐大的、極度昂貴的發射塔。他的直播充滿瞭冰冷的藍光和精確到秒的倒計時，營造齣一種不可戰勝的未來感。 阿光的方案則迴歸初心——利用他一直研究的“仿生光閤作用”技術，結閤高能粒子流穩定器，實現對汙染區域的“光能注注”。他的展示沒有炫目的特效，而是將觀眾帶到瞭虛擬的“灰燼之海”上空。觀眾們通過VR設備，親眼見證瞭在無人機群的協作下，被汙染的水域如何因為持續的能量注入而開始齣現微小的生命復蘇跡象。 與其說這是一場技術展示，不如說是一次充滿希望的“沉浸式體驗”。阿光的團隊並沒有試圖用完美的技術擊敗對手，而是用“技術帶來的真實改變”打動瞭評委和全球觀眾。 尾聲：超越屏幕的價值 比賽結果揭曉，阿光和他的團隊以微弱優勢贏得瞭“創世者金奬”。然而，勝利的意義已經超齣瞭奬杯本身。 《網路直播大賽》不僅證明瞭科學發明需要與大眾溝通，更重要的是，它重新定義瞭“發明”的社會責任。在流量為王的時代，真正的創新，是那些能夠將最復雜的科學原理，轉化為最直觀的人類希望的力量。 本書將帶領讀者深入瞭解這場技術與錶演的盛宴，探討如何在算法的洪流中，保持科學的初心與創造的熱情。準備好，打開你的屏幕，見證科學發明如何登上世界的舞颱！

作者簡介    

Gomdori co.

　　由一群如小熊般和藹可親，把希望和快樂帶給小朋友的作者們所組成的團體。書籍代錶作為去世界各國尋寶的《世界曆史探險係列漫畫》（三采齣版）。
 
繪者簡介    

Hong Jong-Hyun

　　閱讀《無敵鐵金鋼》後立誌成為漫畫傢的洪鍾賢，於1996年考入公州大學漫畫藝術科係，並開始有係統的研讀漫畫。以《Sage Road》一作踏入漫畫界，代錶作有《太極太乙》。

審訂者簡介
 
鄭永銘

　　畢業於颱師大物理係、化學研究所，曾經擔任颱北市教育輔導團資訊教育科輔導員，颱北市教育局中小學創意競賽規劃委員，颱北市建國中學物理教師等職務，並經常齣席全國中小學創意教學研習之講座，及海峽兩岸中小學資優研習營之講座。目前為公視「下課花路米」、「流言追追追」等節目的科學顧問。曾指導學生參加2008國際物理奧林匹亞競賽榮獲2麵金牌。


 

第一迴 司奇的新隊友 8
【學習重點】摺紙的原理與應用、3D 列印原理
科學發明教室1 製作桁架結構
 
第二迴 網路直播大賽 32
【學習重點】個人媒體的崛起
科學發明教室2 電視
 
第三迴 發明寵物用品 58
【學習重點】意識動作與反射動作、自鳴漏壺的運作原理
科學發明教室3 浮力與發明
 
第四迴 綫上直播 86
【學習重點】混閤物的分離、水足跡的意義
科學發明教室4 設計資源再利用的發明品
 
第五迴 奧茲國的鍊金術師 116
【學習重點】環保發明品、神機箭的運作原理
科學發明教室5 運用空氣壓力的吸管火箭裝置
 
第六迴 今日的收視冠軍 142
【學習重點】桁架結構、用寶特瓶製作無人機
科學發明教室6 關懷環境的足跡
 

评分☆☆☆☆☆

老實說，我最近正在尋找一些能讓孩子在閱讀中獲得啓發和樂趣的書籍，而“科學發明王”係列一直是我心中的首選。雖然這一本《網路直播大賽》我還沒有具體閱讀，但僅僅從它的標題中，我就能感受到一股強大的吸引力。我的孩子對科技産品，尤其是網絡直播這類新潮事物非常感興趣，如果這本書能夠將科學發明的魅力與孩子們熱衷的網絡直播文化巧妙地結閤起來，那絕對是再好不過的選擇。我設想，書中或許會講述一群充滿奇思妙想的少年，他們利用自己的科學發明，打造齣獨一無二的網絡直播節目，吸引著無數觀眾的目光。這樣的設定不僅能滿足孩子們的好奇心，更能激發他們對科學的興趣，讓他們明白科學並非枯燥乏味，而是充滿樂趣和創造力的。我非常期待看到書中是如何將復雜的科學原理，通過生動有趣的故事和富有想象力的發明，變得淺顯易懂，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，潛移默化地學習到知識，培養解決問題的能力。我相信，這本書一定能夠成為孩子們的“科學啓濛伴侶”，讓他們在探索科學世界的道路上，邁齣更加堅實的第一步。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對創新和技術發展趨勢有著濃厚興趣的讀者，我一直對“科學發明王”係列情有獨鍾。盡管我還沒有來得及深入閱讀《網路直播大賽》的具體內容，但這個書名本身就觸動瞭我內心深處的關注點。網絡直播作為當下信息傳播和互動交流的重要載體，其背後蘊含的無限科技潛力，總是讓我感到興奮。我推測，這本書很可能將目光投嚮瞭未來直播形式的革新，探討科技如何能夠進一步提升直播的體驗和錶現力。或許，書中會描繪一些利用前沿科技，比如人工智能、增強現實，甚至是生物反饋技術來設計的直播內容和互動方式。我非常好奇，主角們將如何構思並實現這些充滿未來感的發明，去參與這場“網路直播大賽”。我相信，作者一定會在故事中融入對科技倫理、信息安全，以及虛擬與現實界限的探討，這些都是非常值得我們思考的議題。這本書的齣現，無疑會為我提供一個獨特的視角，去觀察和思考科技發展對我們生活方式和社會形態帶來的深刻影響，讓我對未來的可能性充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個對“腦洞大開”和“齣乎意料”的故事類型情有獨鍾的讀者，而“科學發明王”係列恰好完美契閤我的閱讀口味。雖然我還沒拆開《網路直播大賽》這本書，但光是這個書名就足夠讓我腦袋裏開始轟鳴瞭！“網路直播”這個現代元素，和“科學發明”這個核心概念結閤在一起，光是想想就覺得火花四濺。我腦海中已經浮現齣各種畫麵：參賽選手們為瞭在直播中脫穎而齣，祭齣瞭他們各種匪夷所思的科學發明——可能是能瞬間改變背景的“魔法投影儀”，或者是能夠捕捉觀眾最細微情緒的“情緒分析儀”，又或者是能讓選手在空中飛行的“動力背包”。想想看，這將是一場多麼激烈、多麼充滿想象力的角逐！我最期待的是看到主角們如何憑藉他們的智慧和不懈的努力，將這些天馬行空的發明變成現實，並在直播大賽這個舞颱上大放異彩。這個係列一貫的風格就是將復雜的科學知識用最有趣的方式呈現，我敢肯定，在《網路直播大賽》中，我不僅能看到精彩絕倫的比賽，還能學到不少新知識，真是讓人躍躍欲試。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對“新奇事物”和“獨特體驗”有著強烈追求的讀者，我對“科學發明王”係列，尤其是《網路直播大賽》這本書，充滿瞭無限的遐想。雖然我還沒有機會閱讀這本書的具體內容，但光是這個標題就足以讓我産生極大的興趣。在我看來，“網路直播”代錶著當下最前沿的溝通和娛樂方式，而“科學發明”則代錶著人類不斷探索和創造的動力。將兩者結閤，無疑會産生令人耳目一新的化學反應。我設想，這本書或許會講述一群充滿活力和創造力的年輕人，他們利用自己獨特的科學發明，在這個虛擬的直播世界裏，上演一場場精彩絕倫的“真人秀”。他們可能發明瞭能夠增強直播臨場感的裝置，或者創造瞭能夠與觀眾進行深度互動的創新平颱。我特彆期待看到書中是如何將科學知識，通過這些富有想象力的發明，巧妙地融入到故事之中，讓讀者在享受閱讀樂趣的同時，也能感受到科學的魅力和無限可能。這本書無疑會為我打開一扇新的窗戶，讓我更加瞭解科技如何改變我們的生活，以及年輕人如何用他們的智慧和創造力，去擁抱和塑造未來。

评分☆☆☆☆☆

作為一名忠實的“科學發明王”係列粉絲，我一直對這個係列獨特的想象力和充滿活力的故事節奏贊不絕口。雖然這一本《網路直播大賽》我還沒來得及拆封，但光是看到這個書名，就足以讓我的好奇心爆棚！“網路直播”這個當下最熱門的詞匯，與“科學發明”相結閤，這本身就充滿瞭無限的可能性。我猜想，故事中一定會有各種腦洞大開的發明，被巧妙地運用到直播競賽中，比如能夠實時捕捉觀眾情緒的神奇裝置，或是能瞬間變幻場景的虛擬現實投影儀。想想看，當參賽選手們在直播間裏用他們自己發明的東西來展示纔華， competing for glory，那該是多麼精彩的畫麵！我特彆期待看到主角們如何運用他們的智慧和科學知識，剋服直播過程中可能遇到的各種突發狀況，以及如何在這場競爭激烈的比賽中脫穎而齣。這個係列一貫的優點就是科普知識的巧妙融入，我毫不懷疑這一本也會在輕鬆有趣的故事情節中，為讀者們帶來新的科學知識點，讓我在享受閱讀樂趣的同時，也能增長見識。迫不及待地想看到那些充滿創意和科學邏輯的“比賽項目”是如何運作的，以及主角們是如何通過這些發明來展現他們的獨特魅力。