實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 敘事醫學
• 醫學倫理
• 實習醫生
• 臨床思維
• 醫患關係
• 醫學人文
• 案例分析
• 醫學教育
• 倫理睏境
• 醫療故事

　　實習醫學生在還沒成為正式醫生之前，不能開立醫囑、不能實際動手操作，根本是醫院裏的「路障」；但這樣近距離接觸醫療現場的特彆身分，卻是讀者窺見白色巨塔的最佳視角。

　　本書中的實習醫學生，親身見聞診間裏的大小事，記下醫師與病人的一言一行，看盡各種真實人生與所有堅強與脆弱後，誠實傾訴自己的心聲，成為在往後的行醫路上，提醒自我從醫初心的寶貴記錄。

 

主編者簡介

林慧如

　　高雄醫學大學人文藝術教育中心副教授。

　　學術專長為哲學、現象學、倫理學。

　　近年研究重點為敘事醫學倫理研究、跨專業醫學倫理教育等。目前特彆關注倫理及情感敘事研究，希望以後現代敘事學進行醫學倫理之人文化革新，推動有感的醫學人文教育。

王心運

　　高雄醫學大學醫學係副教授。

　　學術專長為現象學、倫理學、科學哲學。

　　目前研究重點為醫學人文課程規劃，敘事醫學倫理等等。此外結閤個人身體現象學以及情緒的研究，希望發展醫學內的情意教育。本書的內容即是現代醫療與臨床倫理激盪下的最好結閤。
 

推薦序｜用心看待，以愛敘事＿鍾飲文
推薦序｜有著生命感動的十四堂課＿鄭紹宇
師長序｜醫學倫理教育的最佳方案＿陶宏洋
師長序｜激發感動與審思的醫學倫理＿陳彥旭
編者序｜王心運

導讀｜醫學與人文的交會＿林慧如

實習醫學生的一天
醫師職涯發展圖

01．五分鍾的約定／許瓈文
──迴響 鄭忠昱

02．白色遊樂場／張心惠
──迴響 許琬聆

03．金色手錶／陳康盈

04．阿順／吳沛禧
──迴響 陳俐融

05．母與子／周沛蒨
──迴響 吳柏陞

06．平靜‧不平靜／王顥蓁
──迴響 萬冠宏

07．乃子平安／葉盛傑
──迴響 伍君樂

08．十年／林昱廷
──迴響 張介禹

09．說不齣口的事實／戴肇廷
──迴響 陳宣仁

10．麵容／高士淵
──迴響 瀋治祖

11．心辮／周姿吟
──迴響 王育婍

12．你，不再是孤單一個人／曾愛迪
──迴響 孫熒

13．藏／瀋治祖
──迴響 高士淵

14．3A35-3／王育婍
──迴響 周姿吟
 

師長序

醫學倫理教育的最佳方案

　　威廉‧奧斯勒爵士（Sir William Osler）曾說過「醫學是一門有科學基礎的藝術」（The practice of Medicine is an art, based on science），也就是說，醫學基本上是屬於人文的藝術，不同的是它有科學的基礎。

　　科學與人文

　　英國物理化學及文學傢斯諾（C.P. Snow, 1905-1980）於1959年提齣「兩種文化」的說法──斯諾命題，其論點是西方社會的所有智識及知性活動已不幸被分成兩種彼此離異的文化，即科學文化和人文文化，此文化的區隔對解決世界上的問題有重大障礙。科學文化與人文文化迄今仍持續有相當的隔閡，多年以來嘗試連結兩種文化的努力從未間斷，其中以科學史及倫理學為中繼最被看好；在醫學領域，倫理學則是聯結醫學科學與人文的橋樑。醫學科學是必須的，但隻有它是不足的，科學史及倫理學皆證明瞭它的必須，也證明瞭它的不足。

　　倫理教育是聯結科學與人文的橋樑

　　醫學知識的傳授不會使人成為好醫師！這可從科學智慧與人文智慧分彆來談。醫師熟稔瞭係統的醫學知識，包括瞭診斷、治療及尖端儀器設備，這隻是基本，不能等同於就可解決醫療問題。病患有瞭病痛（illness）並不會精準地掛到對的門診科，那些依器官彆設立的分科以方便醫院經營管理及科際作業，也不會如教科書中的某特定疾病（disease）所列的癥狀徵象演給我們看，讓我們做齣正確的疾病診斷。我們除瞭基本的醫學知識外，尚需有臨床推理（clinical rea¬soning）技能（科學智慧）纔有可能找到正確的診斷，並且在此以前，我們尚且需有倫理推理（ethical reasoning）技能（人文智慧）以協助我們麵對及傾聽他們的故事。隻有如此，我們纔真正看到瞭人，同時也看到瞭疾病、疾病與病患的關係，並能感受到病痛對於病患的衝擊。

　　醫療以人為本，良好的醫病關係及信任，將帶領醫療過程自始而終舒緩柔軟保持在最佳狀態，從初見麵的好感覺， 至病史詢問，完整毫不保留的病史因此提供瞭最佳的臨床依據，而建立即時正確的疾病診斷，同時也因對病患這個「人」及病痛對於病患衝擊的瞭解，因應的治療處置項目就能選擇真正符閤病患所需，良好的醫病與同儕關係及信任又使病患治療順應性（compliance）更佳，進一步優化團隊的治療成效。但最後即便我們做齣正確的診斷，給予病患實證醫學研究建議最佳的治療，也不會成功治療所有病患。因為我們知道現有的最佳的治療未來都可能會改變，現有同樣的治療有的病患成功，有的卻失敗，甚至齣現不良反應或死亡。因此我們隻能用百分比或者機率來說明。此即是「醫療的不確定性」，也就是醫學作為科學來講是不完美的，也如陳康盈同學於〈金色手錶〉中提到的「醫學的美，在於它的不完美。」醫學是個稚齡的科學，有太多的未知。作為一個醫師需兼有理性及感性的層麵，前者是科學的、剛毅的，及依實證醫學基礎診治疾病；後者則是人文的，柔軟且善解人意， 及依倫理素養麵對及撫慰病痛。好醫師需有麵對臨床睏境及醫療的不確定性做齣較佳決定的能力。倫理素養是好醫師的基底。因為倫理 ，「人」成為瞭醫師，也因為倫理，「醫師」尋迴人的本性。

　　讀寫故事──倫理教育的最佳方案

　　說人生的故事，說故事的人生，我們的人生是由故事建構而成。人有愛聽、愛說故事的本性。經由故事的傳遞，事實的感受更為真實，輕易地就跨越瞭人與人之間的鴻溝，觸碰心靈的最深處。有血有肉的好故事能啓發及感動人，讀完後久久不能自已，衍生齣自省及反思的空間，指引方嚮，激發熱情，最終改善自我。讀寫故事因有深入人心，可長可久的效力，因此在學校教育期間是築底人文及倫理素養的好方法，畢業後於醫院工作階段更可喚醒初衷、迴歸本心，成為身心靈安頓的快樂醫師。我多年以前參加瞭高雄醫學大學王心運及林慧如老師主持的敘事倫理工作坊，大開瞭眼界並收獲滿滿，受益良多。恭喜高雄醫學大學及同學們有如此豐富的學習課程，這在過去是從沒有的，也感謝老師們多年以來運用敘事倫理學教育為醫界成功培養齣瞭科學與人文素養兼備的醫學生。
編者序

　　這次我們把鏡頭移至一個濕霧迷茫的角落，透著他們的微微淚光，看待因病痛而受苦的人生。

　　他們是實習醫學生，也將是未來照顧大傢健康的主治醫師。在經曆大三、大四瘋狂的知識轟炸後，他們第一次正式進入瞭醫院，接觸以前隻存在於教科書裏的各式病人，連帶想像著各種生理與病理的現象。不分男女同學，穿著短短的白袍，有時還煞有其事地帶個聽診器，口袋裝著防範老師突襲提問的醫學寶典，於白色巨塔下作個安安份份的觀察者。

　　然而醫院可不是個容易適應的地方，有許許多多不同的醫療人員，老師、學長學姐、護理師、誌工、社工師及心理師等等，各自忙著自己的工作。偶然會注意到實習醫學生們的存在，也許不知道他們己經來多久瞭。

　　但是真正挑戰他們心靈的，或許是一幕幕真實上演的醫師與病人的故事。一般人恐怕很難像他們一樣，在短暫的時空裏，可以親身接觸到這麼多關於生離死彆的故事。這些經曆讓他們在不脫稚氣的臉龐上黯然多齣一份老成。我們可以讀到超齣他們這個年齡的一種成熟，像許瓈文在〈五分鍾的約定〉裏寫道：

　　在醫院我纔發現，有時候笑不是代錶開心，它可能是無奈，或是當你無從迴答、無計可施時，它就是一個答案。在麵對這麼多我們難以解決的處境，看著傢屬或病人悲傷的眼神，卻不能忘瞭給予支持與鼓勵；縱使遺憾，也不能輕易在他們麵前流下眼淚。

　　對於我們這些遠逾不惑之年的老師而言，實在為他們感到心疼，因為將生死作為專業成長的背景，對於二十多歲的年輕人而言需要多大的勇氣啊！

　　然而，雖說不輕易在病人麵前流下眼淚，但多少故事終究是以微濕的眼眶結束他們的一天。

　　這些小故事構成是由麗文齣版社與高雄醫學大學閤作的第三本醫學人文叢書，我們謝謝麗文齣版社對醫學倫理故事集的大力支持。不同於以往，此次齣版有著更清新的設計，以及更適閤一般人閱讀的編排。因為我們發現在當今稍嫌緊張的醫病關係中，實在有必要讓一般大眾對醫師養成教育有更深的理解以及同理心。在許多故事裏，我們看到這群被外界視為天之驕子的人生勝利組，其實也是含著淚水走嚮他們的人生抱負。他們要的大部分不是功成名利，而是維持一貫作為好學生、好子女，甚至是好公民的單純心理，將自己數年的刻苦所學，努力轉換為病人或傢屬的一聲謝謝，或是痛苦中短暫的笑容。

　　也因此，本書特意為一般讀者增加瞭許多友善閱讀的設計，包括：以「醫學小學堂」整理故事中齣現的醫學專業術語、以插畫「實習醫學生的一天」呈現實習醫學生的日常， 並且把許多人無法分辨的醫師職級也做成簡要圖說。為此要感謝M101沛蒨協助小學堂的編寫，以及M101柏翰對臨床學習環境的說明。這些介紹最後由馬睿平老師設計成精美的插畫。希望這對一般非醫學背景的讀者能有環境導覽的作用。

　　至於序言的部分，本書很榮幸邀請高雄醫學大學附設醫院院長鍾飲文教授作序。鍾院長是本校醫學人文教育的核心人物，其對醫學教育的清晰思考，以及其溫文儒雅，一直是我們學習的模範。另外我們特彆邀請高雄榮民總醫院副院長鄭紹宇教授為本書作推薦序，多年以來，高雄榮總每月舉行的醫學法律倫理討論會，一直是我們這些醫學倫理教師心靈充電的地方。鄭副院長以親身參與展現對於醫學倫理教育的支持，並且經常提齣切中要點的指導，往往使現場的我們欽佩不已。我們也要感謝「醫院裏的哲學傢」陶宏洋醫師，以及高醫醫學係陳彥旭教授賜稿。陶醫師深厚的人文素養，且以「蘇格拉底方法」主持倫理討論會的精神，促成醫療、倫理、法律長期的跨專業學習，已經為醫學倫理教育開展齣一片清新風景。而陳彥旭教授自擔任醫學係主任時期起，便一直支持本課程，為高醫帶來瞭良好的醫學人文授課環境。除親自擔任課程主負責教師之外，課程中陳教授每每分享自己感人的行醫故事，印證瞭說故事在臨床實務中的重要性。

　　自己當然不能感謝自己，可我們研究團隊彼此互補與督促，還有助理鬱竹、憶湄和琬雲一同參與腦力激盪，協助編輯校正與聯係等繁復的工作，大傢都不斷在摸索中成長。本書的齣版還要感謝科技部醫學教育學門對敘事醫學發展計畫的支持補助，以及感謝麗文張如芷小姐的用心編輯，故事集纔可能如期成書。

　　最後要感謝的是本書真正的說故事者，本校醫學係M100、M101，以及後醫學係BM102屆的同學們。很多學生是我們從一年級相識到五年級的朋友與夥伴。看著他們專業知識與內心世界的成長，心中充滿著感動與期許。感謝他們無私地提供自己的故事，感謝他們用心寫下好故事，感謝他們共同為高醫的敘事倫理發展所奉獻的一段青春歲月。

09．說不齣口的事實／戴肇廷

說與不說，告知與不被告知，在醫院中一直是個令人頭疼的問題。道德和義務中彷彿隔著一道透明的牆，而那麵牆的確切邊界總讓人無法捉摸。在婦産科中，我見到瞭真實而讓人無限省思的一幕。

那是個溫暖的早晨，為瞭趕在8點半跟診的我，起瞭個大早，就怕遲到。吃瞭水果當作早餐後，騎車上路，耀眼的陽光灑在臉上、微熱的風徐徐吹在身上，有什麼能比這樣更幸福呢？做自己喜歡的職業，每日接受醫學知識的洗禮，朝著自己的目標前進，對我而言這種生活再美好不過瞭。而我完全想不到，自己將麵臨一個殘酷的事實、一個從未遇過的情況，這殘酷的事實讓我上瞭一堂最寶貴的課。

一位年約六十多歲的老婦人坐在輪椅上，由丈夫推著輪椅從診間門口進來。她是從其他醫院轉診來的病人，在三個多月前，到其他醫院看診時最初的主訴 是持續性的小便疼痛以及血尿。聽到這裏，我這半調子的醫學生的第一個想法是應該去看泌尿科醫師，果不齣我所料，她的確看過三次泌尿科。但是在做過膀胱鏡檢查、尿液檢查後，也吃瞭三個禮拜的抗生素，血尿問題依然存在。最後做電腦斷層以及超音波後，經泌尿科醫師的建議，來到瞭老師的門診。當老師打開這位老婦人的病曆時，我看見其他醫師所做的初步診斷，病曆上寫著：Suspected endometrialcarcinoma（懷疑子宮內膜癌 ）。

看到這對老夫妻的第一印象，讓我充滿瞭感動及羨慕。感動，是因為看到瞭真正的白頭偕老，即使年老且坐著輪椅也是不離不棄。羨慕，是因為希望自己和未來的另一半也能擁有這樣的幸福。

老師在初步簡單的問診後，便安排瞭陰道內診。在護理師學姐協助老婦人準備好內診姿勢後，我和老師走進瞭內診室，第一眼就讓我感到驚嚇，因為連我這樣的醫學生也可以一眼看齣她的陰道有嚴重的齣血。這時我看到老師皺緊的眉頭，彷彿心中已有令人不安的答案。當鴨嘴撐開老婦人的陰道時，忽然一陣如水龍頭沒關緊似的血水流瞭齣來，而且血量非常多，頓時間整個內診椅下佈滿瞭一灘血水。當下的我整個愣住，因為第一次見到如此大量的陰道齣血，原本讀過的醫學知識，瞬間消失得無影無蹤，取而代之是腦海中的一片空白。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》，這個書名就足夠讓人好奇不已，帶著一種探索未知的期待。在颱灣，我們對醫療體係的關注度很高，但很多時候，我們看到的隻是冰冷的數據和專業的術語。這本書以“敘事醫學”為核心，似乎要讓我們透過故事的 prism，看到醫療的另一麵——那充滿人情味、倫理挑戰，以及深刻人性光輝的一麵。我很好奇，書中所描繪的“聲”，究竟是什麼樣的聲音？是病人在麵對疾病時的恐懼與期盼？是醫護人員在關鍵時刻的權衡與抉擇？還是那些在醫療流程中，被忽略卻又至關重要的細節？我期待這本書能夠像一部引人入勝的小說，將我們帶入一個個真實的醫療場景，讓我們在故事中體會醫學的溫度，理解那些艱難的倫理判斷，並反思醫病關係的本質。我想，通過這些故事，我們或許能更深刻地理解，在追求科學進步的同時，人文關懷的重要性，以及如何纔能讓醫療服務更加貼近每一個生命的需求。

评分☆☆☆☆☆

這本《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》，對我而言，更像是一扇通往醫學世界深處，卻又無比貼近我們日常生活的窗口。我一直覺得，醫學不僅僅是科學，更是一種充滿人文關懷的實踐。尤其是看到“敘事醫學”這個概念，就讓我對這本書充滿瞭期待。我曾在新聞報道中，或是在親友的經曆中，零星地聽到過關於醫療過程中的一些睏境，比如溝通的障礙、醫療資源的分配、甚至是醫病之間的誤解。但這些碎片化的信息，總讓我覺得隔瞭一層，不夠立體，不夠有溫度。這本書的名字，特彆是“聲”，暗示著書中會收錄很多不被聽見的聲音，可能是病人內心的呐喊，也可能是醫生們在壓力下的沉思。我希望作者能夠用細膩的筆觸，將這些“聲音”轉化為一篇篇引人入勝的故事，讓我們能夠站在他們的角度，去理解那些在醫學倫理的灰色地帶徘徊的時刻。我很好奇，在颱灣這樣一個人情味濃厚，同時又快速發展的社會，醫療現場究竟會呈現齣怎樣多元而復雜的麵貌？這本書會不會讓我們思考，在追求效率和專業的同時，我們是否也需要更加關注人文關懷，關注每一個個體在醫療過程中所經曆的情感和尊嚴。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這個書名，立刻觸動瞭我內心深處對醫療背後故事的好奇。在颱灣，醫療體係是我們生活的重要組成部分，從齣生到老去，幾乎每個人都與它打過交道。我們常常聽到關於醫生如何救死扶傷的英勇事跡，也偶有關於醫病糾紛的報道。但這本書以“敘事醫學”為切入，讓我看到瞭一個更廣闊的視角。它不是簡單地陳述事實，而是要通過故事來展現醫療中的倫理睏境。我很好奇，書中會收錄哪些不同類型的“聲”，是那些在生死關頭，病人和傢屬內心的呐喊？還是年輕醫生在麵對高壓和道德兩難時的自我拷問？又或是資深醫者在日復一日的診療中，對生命和責任的深刻反思？我期待這本書能夠用細膩的筆觸，將這些復雜的情感和艱難的抉擇，轉化為一個個觸動人心的故事，讓我們能夠跳齣日常的經驗，站在更廣闊的維度去審視醫療倫理的意義。尤其是在颱灣這樣一個人情味濃厚，同時又快速發展的社會，醫學的進步與人文關懷的平衡，如何體現在一個個具體的醫療故事中，是我非常期待看到的部分。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》，這名字本身就充滿瞭故事感，讓我對接下來的內容充滿瞭期待。在颱灣，我們對醫療的關注無處不在，但往往更多集中在技術層麵或者政策討論上。這本書以“敘事醫學”為框架，卻仿佛要將我們帶入一個更貼近人心的領域——醫療現場的情感與倫理交織。我很好奇，作者會如何通過一個個鮮活的故事，來展現醫學領域中那些不那麼容易被看見的“聲音”。是那些在生死抉擇中，傢屬無助的懇求？是年輕醫生麵對復雜病例，內心的迷茫與成長？還是那些在日復一日的辛勞中，醫護人員所經曆的疲憊與堅持？這本書會不會讓我們看到，在看似客觀的醫學判斷背後，其實蘊含著無數主觀的、充滿人情味的考量？我期待它能讓我更深刻地理解，為什麼醫療不僅僅是治療疾病，更是在療愈一個完整的人。尤其是對於我們這些非專業人士來說，通過這些故事，或許能讓我們對醫護人員多一份理解，也對自身在醫療過程中的角色多一份思考。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這個書名，立刻引起瞭我極大的興趣。我一直認為，醫學不僅僅是科學知識的堆砌，更是一種與人打交道、關乎生命尊嚴的實踐。尤其是在現代社會，醫療科技越來越發達，有時候反而讓我們忽略瞭，在每一個冷冰冰的診斷報告和治療方案背後，都站著一個活生生的人，有著自己的喜怒哀樂，有著自己的脆弱與堅強。而“敘事醫學”這個概念，更是讓我眼前一亮，因為它強調的是通過故事來理解和體驗，這比任何枯燥的理論都來得生動和有力量。我期待這本書能夠像一幅幅生動的畫麵，將颱灣醫療現場的真實情境呈現在我們麵前。我好奇作者會如何選擇和構建這些故事，是聚焦於醫生的視角，還是病人的心聲，抑或是介於兩者之間？我想，這本書或許能夠幫助我們打破一些對醫護人員的刻闆印象，讓他們不再僅僅是穿著白袍的“救世主”，而是有血有肉、有情感、也會麵臨兩難選擇的普通人。同時，我也希望它能讓我們更深刻地理解，在疾病麵前，病人所承受的不僅僅是身體的痛苦，還有心理上的恐懼、社會地位的失落，以及對未來的迷茫。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這個書名，光是聽著就讓我覺得很有份量，也很吸引人。在颱灣，我們經常聽到關於醫療的新聞，但很多時候都比較錶麵化，或者集中在某些爭議事件上。這本書以“敘事醫學”為切入點，讓我看到一種更深入、更人性化的探索方式。我很好奇，書中會收錄哪些“聲”，是那些在病床邊，傢屬低語的祈禱？是年輕醫生在手術室裏，緊張卻又堅定的呼吸？還是那些在漫長工作中，醫護人員內心的疲憊與反思？我想，這本書應該會通過一個個生動的故事，來展現醫學現場的復雜性，以及其中蘊含的倫理睏境。我期待它能夠讓我跳齣旁觀者的角色，走進那些故事的主人公的內心世界，去感受他們的喜怒哀樂，去理解他們的選擇與掙紮。尤其是在颱灣這樣一個強調人情味的社會，醫學的溫度，人與人之間的連接，我想在這些故事中會得到很好的體現。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》，這個名字本身就帶有一種溫度和深度，讓我立刻想要一探究竟。在颱灣，醫療是我們日常生活中一個繞不開的話題，無論是健保製度的討論，還是就醫時的經曆，都與我們息息相關。但往往，我們關注的更多是效率和技術，而這本書的“敘事醫學”概念，則吸引瞭我去關注那些被故事包裹起來的，更具人情味和倫理色彩的醫療麵嚮。我很好奇，書中收錄的這些“聲”，究竟是怎樣的聲音？是病人內心深處的呐喊，還是醫護人員在壓力下的低語？亦或是那些在復雜醫療決策中，隱藏著的道德睏境？我期待這本書能夠用生動而細膩的筆觸，為我們揭示齣醫學現場的真實圖景，讓我們不僅僅從醫者的專業角度，更能從人的情感和道德立場去理解醫療行為。我想，在颱灣這樣一個強調人情味的社會，這些故事所傳遞的溫暖與思考，一定能引起更廣泛的共鳴。

评分☆☆☆☆☆

光是《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這個書名，就讓我有一種被觸動的感覺。在颱灣，醫療話題總是人們茶餘飯後熱議的焦點，而“敘事醫學”這個概念，則為我打開瞭一扇新的大門。我一直覺得，醫學不僅僅是冷冰冰的科學，更是一種與生命、與人性緊密相連的實踐。這本書仿佛在邀請我們去傾聽那些在醫療過程中，常常被忽略的“聲音”——無論是病患的恐懼與希望，還是醫護人員的壓力與掙紮。我很好奇，作者是如何通過一個個真實的故事，來展現醫療倫理的復雜性。這些故事會是充滿戲劇性的轉摺，還是細水長流的溫情？又或者，它們會揭示齣一些我們普通人難以想象的睏境，讓我們重新審視醫生這個職業的意義，以及病人在尋求幫助時所經曆的種種不易。我期待這本書能夠用真摯的筆觸，讓我們看到醫療背後的人性光輝，也理解那些艱難的抉擇，從而讓我們能夠更深刻地理解，如何纔能構建一個更溫暖、更富有同理心的醫療環境。

评分☆☆☆☆☆

我被《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這個書名深深地吸引瞭。在颱灣，我們對於醫療體係的討論總是不斷，從健保的永續性到就醫的便利性，再到醫病關係的緊張，種種議題都與我們的日常生活息息相關。然而，很多時候，這些討論都停留在比較宏觀的層麵，或者聚焦於一些突發性的事件。這本書以“敘事醫學”為切入點，這讓我覺得非常新穎。我理解的敘事醫學，是通過故事來理解人的經曆，而在醫療領域，這意味著我們要傾聽病人的故事，也要理解醫護人員在麵對復雜情況時的掙紮。這本書會不會讓我們看到，那些在急診室、手術室、或是病床邊，那些不為人知的、充滿倫理張力的瞬間？我很好奇，作者是如何捕捉到這些“聲音”，並將它們轉化為具有感染力的故事。我希望這本書能夠幫助我，以及更多的颱灣讀者，能夠更深入地理解醫學的復雜性，以及在這個過程中，人性的光輝與陰影。我想，通過這些故事，我們也許能更好地溝通，更好地理解彼此，從而構建一個更和諧的醫病關係。

评分☆☆☆☆☆

《實習醫「聲」：敘事醫學倫理故事集》這本書，光是書名就吸引瞭我，帶著一絲好奇心和對醫學領域一貫的關注，我翻開瞭它。雖然我並非醫學專業齣身，但身處颱灣這個社會，醫療議題總會以各種方式觸及我們的生活，從健保的討論到就醫的經驗，醫療體係的運行與我們每個人都息息相關。這本書的齣現，似乎提供瞭一個更深入、更人性化的視角來審視這一切。我特彆期待它能如何通過“敘事醫學”這種方式，讓我們這些非專業人士也能理解並體會到，在冰冷的醫療儀器和專業術語背後，真正支撐起整個體係的，是無數醫護人員與患者之間，那些鮮活、復雜、充滿情感的故事。我很好奇，作者會如何捕捉到那些不易察覺的細節，那些常常被忽略的“聲音”，將它們編織成一個個觸動人心的篇章。尤其是在颱灣這樣一個強調人情味的社會，醫療中的人與人之間的互動，情感的交流，往往比冰冷的診斷結果更能影響病人的康復過程。這本書會不會揭示齣一些我們日常生活中難以察覺的倫理睏境，或是那些在白袍之下，醫護人員所經曆的內心掙紮？我希望它能讓我對“看病”這件事，有更深刻的理解，而不僅僅是生理上的求助。