陪伴孩子適應幼稚園套書（共5冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 學前教育
• 幼兒園適應
• 親子關係
• 兒童心理
• 入園準備
• 情緒管理
• 繪本
• 成長
• 傢庭教育
• 0-6歲

　　套書內容包含以下五書──
　　《我要去幼稚園！》
　　《上學去，學什麼？》
　　《我的新老師是巫婆嗎？》
　　《媽媽很快就會來接我》
　　《無論何時，媽媽永遠在這裏》

　　每一本都是為幼稚園小新鮮人，加油打氣、培養適應力的精選繪本：
　　《我要去幼稚園！》
　　讓孩子對幼稚園生活充滿期待的信心繪本
　　初步認識與瞭解幼稚園的生活，降低陌生感
　　明天開始要上幼稚園的小男孩，悶悶不樂地坐在沙發上，對玩具們訴苦說他不想去，為什麼不能待在傢？玩具們爭先恐後說他們想去幼稚園，講述在幼稚園的許多有趣活動。最後小男孩聽瞭也迫不急待要去幼稚園！

　　《上學去，學什麼？》
　　最能為孩子解答「為什麼要上學？」的疑問
　　知道為何而學，開始知道學習本身的意義
　　為什麼要上學？上學可以學到什麼？想一想，如果動物也上學，他們要學ABC、怎麼寫自己的名字嗎？纔不呢！他們會學習捕食和求生技能。那麼人類也是喔！我們要上學，也會學習認識世界並將所學融入生活。

　　《我的新老師是巫婆嗎？》
　　韓國教保文庫網站，讀者好評推薦
　　迎接新學期時，認識新老師的緊張與期待
　　秀浩即將到幼稚園與新老師見麵，前一晚卻做瞭一個惡夢，他夢見新老師其實是巫婆，還把他變成老鼠！開學當天，秀浩不安地來到學校，經過一樁事件後，秀浩終於知道老師不是巫婆，老師還給瞭他溫暖的擁抱。

　　《媽媽很快就會來接我》
　　韓國幼稚園新鮮人入學，開學禮物袋入選繪本
　　安心撫慰孩子的分離焦慮，學會自我鼓勵的方法
　　尚敏知道要在幼稚園待一段時間，媽媽纔會來接他迴傢。即使尚敏在遊戲途中、午睡醒來，總是有想念媽媽的時刻，聽到同學的哭聲，也覺得自己好想哭。但他想到與媽媽約定就鼓勵自己，又有瞭繼續等待的勇氣。

　　《無論何時，媽媽永遠在這裏》
　　感動無數媽媽與孩子，媽媽對長大的寶貝永遠的守護
　　讓孩子有安全感，明白媽媽永遠是自己最堅實的後盾
　　媽媽在幼稚園門口期待地等著接心愛的孩子迴傢。等待時，勾起瞭孩子剛齣生那段時光的迴憶。孩子從哭著抱媽媽說不要去上學，到放學時能開心地和老師揮手道彆，原來，孩子能適應與媽媽分彆的時間將愈來愈長瞭。

　　孩子長大，即將進入幼稚園，適應與傢裏完全不同、嶄新的環境與學習型態，過程中，難免有感到陌生、害怕與焦慮的階段。

　　本套書中適切點齣瞭幼兒剛剛進入幼稚園時，會齣現的分離焦慮、拒學、對上學有疑問、對新環境不安、無法適應等等的心理，透過故事中主角貼近生活的反應、提齣的問題，讓孩子得到被理解的安慰。從現在起，一點一滴為孩子儲備迎接未來時，不可或缺的適應能力。

　　＊適讀年齡：學齡前
　　＊注音：有
 

幼升小銜接與親子溝通：開啓孩子獨立學習與社交新篇章 （本簡介旨在推薦一係列聚焦於幼兒入園後初期適應、小學一年級學習準備、以及傢庭關係維護的優秀讀物，不涉及《陪伴孩子適應幼稚園套書（共5冊）》的具體內容。） 在孩子邁入幼兒園，乃至即將步入小學的關鍵時期，父母所麵臨的挑戰是多維度的。這不僅關乎孩子能否順利適應陌生的集體環境、建立初步的規則意識，更關乎如何在高壓的學習環境中維持親子間的良好溝通與情感聯結。本套精選書單，匯集瞭教育專傢、心理學顧問和資深一綫教師的智慧結晶，旨在為父母提供一套全麵、實用且富有同理心的指導手冊，幫助傢庭平穩度過孩子成長中的關鍵“轉型期”。 --- 第一部分：深度解析——幼兒園生活與小學初期適應（約500字） 本部分書目專注於解析幼兒入園後可能齣現的各類情緒反應、行為變化，並提供瞭切實可行的支持策略。我們深知，對於許多孩子而言，離開熟悉的傢庭環境進入集體生活，是一次巨大的情感衝擊。 《告彆分離焦慮：從依賴到自主的傢庭支持手冊》 這本書深入探討瞭“分離焦慮”的心理成因及其在不同年齡段的錶現差異。作者強調，分離焦慮並非簡單的“不聽話”，而是孩子對安全感的本能需求。書中詳細剖析瞭如何通過“預告策略”、“建立儀式感”以及“角色扮演遊戲”等方式，逐步增強孩子的心理韌性。特彆值得關注的是，它提供瞭大量針對不同類型分離焦慮（如身體不適型、哭鬧抗拒型、過度依戀型）的個性化應對方案，指導父母如何剋製自身的不安，穩定地給予孩子積極的強化信號。書中通過一係列真實案例，展示瞭父母的“鬆手”技巧，幫助孩子在不犧牲安全感的前提下，勇敢邁嚮獨立。 《規則的藝術：如何在遊戲中植入秩序感與閤作精神》 從傢庭到幼兒園，孩子麵臨的首要挑戰是接受並內化新的“規則係統”。本書摒棄瞭生硬的說教和懲罰模式，轉而倡導“在情境中學習規則”。它提供瞭數十種基於建構主義和濛特梭利理念設計的親子遊戲，這些遊戲巧妙地模擬瞭集體生活中的資源共享、排隊等待、輪流發言等場景。例如，如何通過“閤作搭建最高積木塔”的遊戲，讓孩子在目標驅動下自願遵守“不推倒、不插隊”的約定。此外，本書還著重講解瞭“邏輯後果”的應用，即讓孩子體驗到自己行為的自然結果，從而建立起對規則的尊重，而非僅僅齣於對權威的恐懼。 --- 第二部分：學前準備與認知基礎搭建（約500字） 隨著入園的深入，基礎的認知能力和學習習慣的培養成為傢長關注的焦點。本部分書籍提供瞭避免“拔苗助長”，而是在興趣驅動下進行有效準備的方法。 《閱讀的魔法門：激發早期識字興趣與敘事思維培養指南》 本書強調，早期的閱讀準備並非教授死闆的拼音或漢字，而是構建強大的“語感”和“故事理解能力”。作者認為，能夠聽懂復雜的故事，是未來獨立閱讀的基石。書中詳細介紹瞭如何進行高質量的親子共讀，包括提問的技巧（從“誰做瞭什麼”進階到“你覺得他為什麼這樣做”）、如何引導孩子預測情節發展，以及如何利用圖畫和文本的互文關係來拓寬孩子的理解邊界。對於識字環節，書籍推薦瞭基於情境記憶和象形聯想的趣味識字法，幫助孩子在玩樂中自然習得高頻詞匯，為小學語文學習打下堅實的情感和認知基礎。 《邏輯啓濛：在日常生活中培養“為什麼”的探究精神》 麵對小學對數學思維和解決問題能力的高要求，本書提供瞭一套“去功利化”的邏輯思維訓練方案。它引導父母觀察孩子在日常活動中錶現齣的好奇心，並將其轉化為係統性的邏輯練習。例如，在廚房裏進行“分類與排序”（按大小、顔色、功能），在戶外散步時進行“模式識彆”（觀察樹葉的排列、地闆磚的重復單元）。書中設計瞭一係列“開放式問題”，鼓勵孩子跳齣標準答案的思維定式，練習逆嚮思考、假設驗證和因果分析。這對於培養孩子未來麵對數學題和科學實驗時的主動探索能力至關重要。 --- 第三部分：親子溝通與情緒管理進階（約500字） 無論孩子在學校錶現多好，傢庭始終是他們情緒的港灣。本部分書目關注如何在日常互動中維護高質量的親子關係，並處理學齡前後的情緒風暴。 《傾聽的力量：有效溝通的五大黃金法則與共情練習》 許多父母在麵對孩子“告狀”或抱怨時，習慣性地給齣建議或批評，反而關閉瞭溝通的大門。本書核心在於教授父母如何真正地“共情式傾聽”。它詳細解析瞭如何識彆孩子話語背後的真實情緒（如“我不想去幼兒園”的背後可能是“我擔心沒有人陪我玩”），並提供瞭實用的“情緒命名”和“接納反饋”的句式。通過大量的對話腳本示例，父母可以學習如何迴應負麵情緒，讓孩子感到被理解和支持，從而更願意敞開心扉分享學校裏的喜悅與挫摺。 《“我”的感受，而不是“你”的問題：處理孩子攻擊性行為的非暴力溝通》 隨著社交圈的擴大，孩子間的小摩擦和情緒失控在所難免。本書引入瞭非暴力溝通（NVC）的核心理念，將其轉化為適閤兒童情境的應用。它指導傢長和孩子一起識彆自己的“需要”（Needs），並學會用“當……發生時，我感到……，因為我需要……”的句式來錶達。重點在於，本書教會父母如何引導孩子為自己的行為負責，而不是進行道德評判。例如，當孩子搶瞭彆人的玩具時，父母引導的重點不再是“你真自私”，而是“當你拿走小明的玩具時，小明感到難過，因為他需要那個玩具來完成他的遊戲。你現在需要什麼？” 這種方式既處理瞭當下問題，又提升瞭孩子的同理心和自我調節能力。 --- 總結： 這套精選讀物，聚焦於傢庭教育中至關重要的“適應性”、“準備性”與“關係維護”三大支柱。它們是父母在孩子教育旅程中，從幼兒園到小學過渡期，最值得信賴的參謀與夥伴，旨在幫助每一個傢庭，構建一個充滿理解、支持與有效溝通的成長環境。

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我購買這套書，主要是被它的精美插畫所吸引。我一直相信，好的圖畫能夠更好地吸引孩子的注意力，也能在潛移默化中傳遞信息。這套書在這方麵做得非常齣色，色彩鮮艷，畫麵充滿童趣，每一個角色都設計得非常可愛，讓孩子愛不釋手。但除瞭視覺上的享受，它更深層次的內容也讓我驚喜。其中有一本，主要講述的是孩子如何理解並接受分離的焦慮，以及父母如何在傢中營造一個積極、溫暖的環境，讓孩子在離開父母去學校時，感受到安全和支持。書中的一些場景，比如孩子在分離時的小情緒，父母如何溫柔安撫，如何用積極的語言去鼓勵孩子，都寫得非常細膩。我嘗試著運用書中的方法，在送孩子去幼兒園前，和孩子有短暫而高質量的告彆，告訴他爸爸媽媽會一直愛他，會準時來接他，並在他離開後，用積極的語言談論幼兒園的趣事。這種充滿愛意的引導，讓孩子逐漸建立起瞭對幼兒園的正麵聯想，減少瞭對分離的恐懼。這套書就像一個經驗豐富的育兒導師，用最溫和的方式，幫助我和孩子一起度過瞭這個重要的成長關卡。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這套書並沒有抱太大的期望，覺得市麵上類似的繪本很多，大概就是講講“幼兒園真好玩”之類的空泛內容。但當我翻開第一本，關於孩子如何建立友誼的，我徹底被驚艷瞭。它不是那種簡單的說教，而是通過一個個生動有趣的故事，展現瞭孩子之間從陌生到熟悉，從摩擦到和解的過程。書中有很多小細節，比如如何主動打招呼，如何分享玩具，如何處理好和小夥伴之間的矛盾，都描繪得特彆真實，我甚至能看到我兒子在幼兒園裏可能會遇到的場景。更重要的是，它教會瞭我如何引導孩子，而不是直接替孩子解決問題。我開始嘗試在傢裏和孩子一起玩角色扮演遊戲，模擬幼兒園裏和同學互動的場景，鼓勵他主動去和小朋友打招呼，去分享他的玩具。雖然有時候他還是會因為爭搶玩具而哭鬧，但我現在知道該如何引導他，比如問他：“如果你是他的話，你會有什麼感受？”，或者“你覺得怎麼做可以既玩到玩具，又能和小朋友開開心心的一起玩？” 這種潛移默化的教育，比我直接批評他有效多瞭，也讓他學會瞭解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給新手父母的一劑強心針！我傢寶寶剛開始上幼兒園，每天早上都哭鬧不止，送去學校就像上演生離死彆一樣，看著他撕心裂肺的樣子，我心都碎瞭。同事推薦瞭這套書，雖然名字聽起來有點普通，但真的太實用瞭！我先拿瞭其中一本講到孩子在幼兒園可能會遇到的各種情況，比如小朋友不分享玩具、老師批評瞭、想傢瞭怎麼辦等等。書裏的例子非常貼近生活，很多情節我都能在自己孩子身上找到影子。然後，我學著書裏的方法，提前和孩子一起“演習”上幼兒園的過程，還買瞭些小貼紙奬勵他每天去幼兒園的勇敢。神奇的是，雖然孩子還是有點小情緒，但明顯比以前好多瞭，早上願意主動說“我要去學校”，晚上迴傢也能和我分享一些幼兒園裏發生的趣事，雖然有時候還是會掉幾滴眼淚，但已經不是那種驚天動地的哭法瞭。這套書真的幫助我更好地理解瞭孩子在這個成長階段的敏感和不安，也給瞭我很多行之有效的方法去引導他，感覺自己不再那麼手足無措瞭。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭！我一直擔心孩子在幼兒園會膽怯，不敢錶達自己，怕他在裏麵受委屈瞭也不說。這套書裏有一本專門講如何培養孩子的自信心和獨立性的，簡直是我心中的寶藏。書裏通過一個又一個可愛的小主人公的故事，告訴孩子，即使是小小的自己，也有很多瞭不起的地方。它教會孩子認識自己的優點，鼓勵他們勇敢嘗試新事物，即使失敗瞭也不要氣餒。我印象最深的是書中關於“自己動手”的部分，比如自己穿衣服、自己吃飯、自己收拾玩具，這些看似微不足道的小事，在書中都被賦予瞭特彆的意義，讓孩子覺得能夠自己完成事情是一件多麼驕傲的事情。我開始在傢更有意識地鼓勵我的孩子自己做力所能及的事情，雖然有時候會弄得一團糟，但隻要他能自己完成，我都會大大地錶揚他，讓他體會到成功的喜悅。看著他在幼兒園裏也越來越敢於舉手迴答問題，敢於主動和小朋友玩耍，我的心裏真的特彆欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我作為一個過來人，想說，孩子上幼兒園真的不僅僅是孩子的事情，更是父母需要學習和成長的大事。這套書，我一口氣買瞭全套，簡直是為我的焦慮癥量身定做的。我尤其喜歡其中一本關於如何和老師溝通的部分。以前我總覺得老師嘛，就是帶孩子的，有點什麼事直接說就行。但書裏詳細講解瞭如何有效地與老師建立信任關係，如何準確地錶達孩子的需求和情況，如何和老師一起協作解決孩子在幼兒園遇到的問題。它讓我意識到，老師是孩子在學校的另一個重要監護人，良好的傢校溝通是孩子順利適應幼兒園的關鍵。書中還提供瞭很多和老師溝通時可以參考的對話範例，非常具體，就像一個貼身顧問一樣，讓我覺得和老師交流也不再那麼有壓力。我按照書裏的建議，主動和老師分享瞭我孩子在傢裏的生活習慣和性格特點，也虛心請教老師在學校裏觀察到的情況。這種互動的模式，不僅拉近瞭我與老師的距離，也讓我更全麵地瞭解我的孩子，感覺我們是一個同盟，共同幫助孩子成長，真的太安心瞭！