玩齣創意5：50個魔法科學實作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 科學實驗
• STEM教育
• 兒童科普
• 動手實踐
• 益智玩具
• 創意DIY
• 親子互動
• 科學玩具
• 實驗教程
• 趣味科學

讓中小學生愛上科學必讀的一本書!

　　簡單富趣味性的科學實驗․親自動手玩齣創意
　　每一項實驗都有實驗影片QRC，提供讀者下載觀賞

　　本書為「玩齣創意」係列第五本，全書包含七大類共50項的實作科學實驗。延續前書的驚奇、趣味以及器材簡易的特色。每個實驗都經過作者親手實作，單元內容包含：操作過程、原理說明、叮嚀的話以及參考資料。

　　本書內容網羅最新的以及作者巧思設計的實驗，能提供傢長與教師指導小朋友或學生進行科學實作，培養對於科學的興趣與知能。
 

《探索未知的邊界：跨學科思維的火花》 書籍簡介 本書並非聚焦於特定年齡段的科學實驗指南，而是緻力於拓寬讀者的認知邊界，引導他們以一種全新的、跨學科的視角去審視我們所處的這個復雜世界。它是一本關於思維模式、創新方法論和知識融匯的深度探討，旨在激發讀者內心的好奇心，並提供一套係統性的工具，用以打破學科壁壘，實現真正的創造性思考。 第一部分：認知重塑——看見世界的不同維度 在信息爆炸的時代，知識的深度往往以犧牲廣度為代價。本書的開篇，將引導讀者審視當前教育體係和專業分工對思維的潛在局限性。我們探討的不是“如何搭建一個電路”，而是“為什麼電路的設計會受到十九世紀美學觀念的影響”。 第一章：邊界的幻象：打破學科的藩籬 我們深入剖析瞭“學科化”的起源及其在現代社會中的作用與弊端。從文藝復興時期通纔的視角，到現代研究的垂直深入，我們分析瞭知識專業化如何導緻“管中窺豹”的危險。本章提供瞭大量曆史案例，展示瞭最偉大的突破往往發生在不同知識領域交叉的地帶——例如，生物學與信息工程的結閤催生瞭計算生物學。我們探討瞭“類比思維”作為跨學科交流的通用貨幣的重要性。 第二章：洞察力的煉金術：從觀察到見解 本書強調，真正的創新源於對日常現象的深度提問。我們不再滿足於“是什麼”，而是追問“為什麼是這樣，以及如何纔能不是這樣”。本章引入瞭哲學傢和認知科學傢的理論，闡述瞭“結構化洞察”的形成過程。內容涵蓋瞭模式識彆的陷阱、批判性傾聽的技巧，以及如何運用“逆嚮工程”的思維方式去解構看似固定的係統。重點分析瞭社會學中的“結構功能主義”如何映射到工程學的係統設計中。 第三章：復雜係統的語言：動態與湧現 我們不再將世界視為由獨立零件構成的機器，而是將其視為相互作用的動態網絡。本章重點闡述瞭復雜係統理論的核心概念，如自組織、反饋迴路和臨界點。這些概念跨越瞭從生態學到金融市場的界限。讀者將學習如何識彆係統中的“杠杆點”，即少數關鍵乾預能帶來巨大變化的節點。我們會通過分析氣候變化模型和城市交通流的動態，展示非綫性思維的力量。 第二部分：方法論的構建——創新實踐的藍圖 如果說第一部分是關於“看”世界的方式，那麼第二部分則提供瞭“做”事情的框架。這部分內容聚焦於如何將模糊的靈感轉化為可執行的創新路徑，它藉鑒瞭設計思維（Design Thinking）、精益創業（Lean Startup）以及基於證據的決策模型。 第四章：設計原型：快速迭代與失敗的價值 本章的核心在於“最小可行性産品”（MVP）和“快速原型製造”的精神延伸。我們探討的不是製作一個簡單的模型，而是如何將設計過程視為一種探究行為。書中詳細闡述瞭“破壞性創新”的內在邏輯，以及如何主動地去挑戰現有範式。我們分析瞭曆史上的幾次關鍵性失敗（如早期的航空設計或藥物研發中的副作用），揭示瞭這些“失敗”如何成為瞭下一次成功的關鍵輸入。 第五章：跨界協作的藝術：構建多元智慧團隊 創新往往是個體靈感與群體智慧的結閤。本章側重於人文與技術團隊之間的有效溝通機製。我們考察瞭不同專業背景的人如何使用不同的“術語集”和“價值排序”來理解問題。內容包括如何設計促進建設性衝突的會議結構，以及如何建立一個心理安全的環境，讓提齣異端想法的人不會受到懲罰。這部分內容大量引用瞭組織行為學和人類學對團隊動態的研究。 第六章：倫理與前瞻：科技的責任維度 隨著技術能力的增強，對後果的預估變得至關重要。本章探討瞭技術發展中必須麵對的倫理睏境，例如人工智能的偏見、基因編輯的邊界，以及大規模數據使用的隱私權問題。我們引入瞭“責任創新（Responsible Innovation）”的框架，鼓勵讀者在設計任何新係統之初，就將潛在的社會影響納入考量。這要求我們運用曆史的教訓和哲學的思辨，預判技術的“長尾效應”。 第三部分：應用的拓撲學——知識的活化與再造 本書的最後一部分，將理論和方法論應用於具體的、跨領域的挑戰情境中，展示如何通過“知識的轉移”來實現突破。 第七章：從自然到工程：仿生學的深層邏輯 本章超越瞭簡單的模仿自然形態（如模仿鳥類翅膀），轉而深入探究自然界解決問題的底層算法和材料科學原理。我們會分析菌絲體的結構自修復能力如何啓發建築材料，以及海洋生物的流體力學效率如何重塑能源傳輸係統。重點在於理解“演化”作為一種優化過程的普適性。 第八章：曆史的鏡鑒：從古代智慧中提取現代策略 我們考察瞭不同文明在麵對資源稀缺、社會動蕩或環境變遷時所采取的策略，並將這些策略“翻譯”成現代商業、管理或技術部署的語言。例如，古代水利係統的管理智慧如何映射到現代的雲基礎設施的彈性設計；古代軍事戰略中的信息傳遞效率如何指導現代網絡安全協議的優化。 第九章：創造性實踐的未來：構建個人知識生態係統 結語部分，本書提供瞭一套個性化的行動指南，指導讀者如何持續地進行跨學科學習和整閤。這包括構建個性化的信息篩選機製（對抗信息過載）、定期進行“思維漫遊”（讓大腦在不同的知識模塊間自由切換），以及如何將學習過程本身轉化為一種持續的創新循環。目標是讓讀者成為一個終身的、主動的知識建構者，而非單純的知識接收者。 總結 《探索未知的邊界：跨學科思維的火花》是一本麵嚮所有渴望超越既定知識框架、尋求深度理解和原創解決方案的思考者。它不提供即時的“魔法公式”，而是提供瞭一套強大的認知工具箱，幫助讀者在知識的海洋中，構建屬於自己的、能夠穿越學科壁壘的思維航綫。

作者簡介

許良榮

　　1957年7月齣生於高雄市

　　●學曆
　　國立颱灣師範大學化學係學士(1982)
　　國立交通大學應用化學研究所碩士(1986)　　
　　國立颱灣師範大學科學教育研究所博士(1997)

　　●經曆
　　現職：國立颱中教育大學科學教育與應用學係教授
　　曾任：國中教師、國立颱中教育大學助教、講師、副教授、係主任

　　●研究領域
　　科學遊戲、科學魔術、科學概念診斷與學習、科學史與科學本質
　　個人網頁：www.ntcu.edu.tw/scigame/index.html（科學遊戲實驗室）

　　●榮譽與服務事蹟
　　1.獲「教學優良教師」以及多次「學術研究特殊錶現」奬勵。
　　2.曆年擔任國內學術研討會、學術期刊、教育局論文徵選等等之論文審查委員。
　　3.曆年擔任全國中小學科學展覽評審委員、大學評鑑委員以及金鼎奬評審委員。
　　4.曾任「中華民國科學教育學會」理事以及「科學教育學刊」(TSSCI之一)執行編輯。
　　5.著作《玩齣創意2：48個酷炫科學魔術》一書，榮獲2012年第三十六屆金鼎奬（兒童及少年圖書奬－科學類）。
 

力的科學實作
1.袋鼠下坡
2.紙杯下坡
3.人形下坡
4.小雞下坡
5.搖擺下坡
6.振動下坡
7.一柱擎天二部麯
8.天平的奧祕
9.迴轉陀螺
10.慣性與摩擦力
11.彈跳玩具
12.螞蟻吊大象
13.螺帽魔術
14.反嚮單擺的奧祕
水的科學實作
15.水錘效應
16.無動力水泵
17.水鍾與水幕
18.希羅噴泉
19.沙漏沉浮子
20.錶麵張力趣味競賽
21.酒的眼淚
22.跳舞水珠
23.薄膜指紋
24.孿生渦流
25.白闆筆的奧祕
26.喜瑞爾效應
電磁的科學實作
27.磁條的秘密
28.磁鐵歐拉盤
29.反磁性趣味實驗
30.磁來逆轉
31.靜電動力球
光的科學實作
32.方圓隨身變
33.浮空投影
34.密碼解碼器
35.鏇轉管的奧祕
空氣的科學實作
36.浮空飛輪
37.瓶子浮空術
38.聲音動力瓶
39.翻滾紙翼三部麯
化學的科學實作
40.火龍捲
41.白糖變黑蛇二部麯
42.浮空火焰
43.噴焰酒精
44.橘子皮的奧祕
其他科學實作
45.吸水大變身
46.生命的遊戲
47.神祕的重量
48.翻筋鬥骨牌
49.奇妙的裂痕
50.人造肌肉

序

　　從2009年齣版第一本《玩齣創意》係列叢書，到2018年齣版本書，前後經曆瞭十年，總計五本書網羅瞭350個科學實驗。

　　十年來，一直持續上網搜尋趣味性、驚奇性以及器材簡易的實驗。除瞭第一本書的實驗是學生做的，其他四本書的有實驗都是親自親為，包括拍攝、圖文編寫、影片剪輯。迴顧整個曆程，算不上酸甜苦辣，因為我樂在其中，「玩」得很開心。本書印象中最深的有：

　　一直覺得難以操控的「下坡玩具」，終於抓到訣竅，集結為六個單元；
　　在遊泳池邊蹲到腳痠腿麻，隻為瞭看「孿生渦流」久久不散；
　　失敗不下十次，差點放棄的「無動力水泵」終於運作成功；
　　發明用氣球演示的「水錘效應」，手舞足蹈；
　　水珠不會消失的「跳舞水珠」，發現原來不必用文獻中說的矽油；
　　睏惑多年的「喜瑞爾效應」終於解決，也發明瞭器材簡易到不行的實驗；
　　解開瞭國外玩具「密碼解碼器」的製作方法，成本低廉；
　　重溫兒時記憶，寫成用橘子皮抽絲的「橘子皮的奧秘」。

　　自然界中好玩的、令人驚異的現象，本來就很多，不需要天縱英明，也不需要冰雪聰明，隻需要好奇心和赤子之心，就可以好好玩味與品嘗自然現象的樂趣。而這份樂趣，永遠都圍繞在你我身邊！

　　最後，感謝傢人的支持以及科技部多年來的經費補助，助理吳映辰的實驗協助，還有臨時被我徵召到實驗室幫忙攝影的多位學生。
 

1. 袋鼠下坡
 
有長長尾巴的袋鼠漫步下坡！
 
器材：飛機木（或珍珠闆）、竹簽、細鐵絲、砂紙、綫鋸、黏土、墊片
 
操作步驟與現象
 
「步行下坡」（ramp walker）是相當古老的玩具，有相當多不同形式的設計，本書前五項就是介紹各式各樣的下坡玩具。首先如圖一的木製袋鼠，沒有外加動力，放在斜坡上不會滑下來，而是前腳、後腳交替的步行下坡，相當有趣。
 
步行下坡的玩具，結構上都有二個部件（參見圖二）：(1)與身體連結的前腳；(2)能夠轉動的後腳。此外，結構上的共通原則如下：
 
1.「後重心」原則：物體的重心在前腳的後麵。（靠近後腳，但不能超過後腳）
 
2.「有限轉動」原則：後腳可以往前、往後轉動，但是轉動角度在一定的範圍內：當後腳往前轉動，會碰到前腳而停止；而往後轉動，會撞到木栓（S點）而停止。
 
3.「腳掌圓弧形」原則：前、後腳的「腳掌」是圓弧形的，不是平的。
 
4.運動過程的「支點」為腳掌，隨著下坡的運動過程，前腳、後腳交替接觸斜坡，支點也隨之改變。
 
製作方法
 
1.首先影印圖三（原始圖形取自參考資料2），袋鼠的身體長度（頭尾），建議不要超過12cm。因為袋鼠太大隻，不容易保持直立平衡，容易翻覆。
 
2.取約0.5cm厚的飛機木（或是珍珠闆），將袋鼠圖形黏貼在飛機木後，再以綫鋸裁剪（珍珠闆則用保麗龍切割器裁剪），包括身體、二隻後腳。切割完成後，以砂紙將邊緣磨平。
 
3.以電鑽或尖頭鑽在A、B、C位置挖洞。注意：二隻後腳A、B位置的洞要挖小一點（註：A洞插入竹簽，而B洞插入鐵絲），插入的竹簽與鐵絲是緊緊套牢的狀態，以便二隻後腳可以一起連動。而身體C位置的洞要挖大一點，插入竹簽後，竹簽必須可以自由轉動。
 
4.將竹簽插入C洞，觀察身體是否「頭高尾低」的翹起來（如圖四），亦即重心靠近後腳。如果不是的話，在尾巴加一點黏土，或是用砂紙將頭部再磨掉一些。
 
5.二隻後腳的形狀是否對稱，是影響平順下坡的重要關鍵！因此，必須以竹簽穿過A洞，以細鐵絲穿過B洞，將雙腳固定後，用以砂紙將腳掌一起磨平（如圖五），注意腳底要磨到具有圓弧形！
 
6.組裝時，二隻後腳與身體之間（C洞），需要放置一塊墊片（如圖六），以避免後腳轉動時撞到前肢。

评分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深知在孩子的成長過程中，激發他們的創造力是多麼重要。市麵上有很多關於手工的書籍，但要找到一本既能兼顧趣味性又能傳遞科學知識的，確實不容易。《玩齣創意5：50個魔法科學實作》這本書的名字就讓我眼前一亮。我最期待的是，書中能夠提供一係列真正“魔法”般的科學實驗，這些實驗不是簡單的拼湊，而是能夠讓孩子在動手實踐中，親身體驗科學的神奇之處。我希望這些實驗能夠運用到我們日常生活中常見的材料，例如紙、水、小蘇打、檸檬汁等等，通過簡單的組閤和操作，就能産生齣令人驚嘆的效果，比如讓物體懸浮、讓顔色發生變化，或者製造齣小小的“火山爆發”。更重要的是，我希望書中能夠提供清晰易懂的步驟說明，以及對實驗背後科學原理的淺顯解釋，這樣孩子在玩樂的同時，也能學到知識，理解科學的奧秘。如果這本書能夠鼓勵孩子進行自主探索，並提齣自己的想法，那就更棒瞭。

评分☆☆☆☆☆

孩子最近迷上各種手工和實驗，我一直在找一些能讓他們既玩得開心又能學到點東西的書，但很多市麵上的書，要麼太簡單，一下子就玩膩瞭，要麼就是材料復雜，準備起來頭疼。這次偶然看到這本《玩齣創意5：50個魔法科學實作》，名字聽起來就很有吸引力，想著應該能滿足我跟孩子一起探索的願望。我特彆期待書中能有那些不需要太多專業道具，但又能解釋清楚科學原理的實驗，像是利用傢裏常見的物品就能做齣一些神奇的小玩意兒，這樣孩子既能動手操作，又能理解背後的道理。而且，如果書中包含一些關於化學反應、物理現象的趣味解釋，再配上清晰的步驟圖，那就更完美瞭。我希望這本書能激發孩子對科學的興趣，讓他們在玩樂中發現科學的魅力，而不是把科學當成枯燥的學習科目。當然，如果書裏還有一些關於“魔法”的解讀，能讓科學原理聽起來更像是一種奇妙的魔法，那就更能抓住孩子的注意力瞭。整體來說，我希望這本《玩齣創意5》能成為我們親子時光的一個得力助手，讓學習和玩耍無縫銜接，創造齣更多美好的迴憶。

评分☆☆☆☆☆

最近發現我傢小孩對一切“叮叮當當”和“變來變去”的東西都特彆著迷，我一直在尋找能滿足他好奇心的讀物，特彆是那種能讓他自己動手操作，而不是隻是被動接受信息的。這本《玩齣創意5：50個魔法科學實作》的書名一下就擊中瞭我。我希望這本書裏的“魔法”不是那種虛無縹緲的，而是能夠用科學原理來解釋的，能夠讓孩子在驚嘆“哇！好神奇！”的同時，也能理解“原來是這樣！”。我腦海裏構想的畫麵是：孩子們用普通的紙張、瓶子、橡皮筋，就能做齣一些令人意想不到的小發明，比如能飛起來的小玩意兒，或者能變色的液體。更重要的是，我希望這些實驗都能在傢裏輕鬆完成，不需要去購買昂貴的器材，這樣孩子和傢長都能更方便地參與進來。如果書中對每個實驗的科學原理都能有淺顯易懂的解釋，配上清晰的圖文指導，那簡直就是完美。我期待這本書能成為孩子科學啓濛的“敲門磚”，讓他們在玩樂中愛上科學，為日後的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我總覺得，給孩子最好的教育，莫過於讓他們在玩樂中自主學習，而科學實驗無疑是培養孩子好奇心和探索精神的絕佳方式。《玩齣創意5：50個魔法科學實作》這本書的齣現，恰好滿足瞭我的這一期待。我非常好奇書中所包含的“50個魔法科學實作”究竟是怎樣的內容。我希望這些實作能夠涵蓋多個科學領域，例如物理、化學、生物等，而且每個實作都具備一定的獨特性和趣味性，能夠讓孩子在操作過程中體驗到科學的樂趣。理想的狀態是，這些實驗不僅能讓孩子動手操作，更能引發他們對科學現象的好奇，並促使他們去思考“為什麼會這樣？”。我特彆期待書中能夠提供一些簡單易行的實驗，利用生活中的常見材料，就能製作齣一些充滿“魔法”效果的小玩意兒。這樣不僅能降低實踐門檻，更能讓孩子感受到科學的實用性和趣味性。如果書中還能包含一些引導性的問題，鼓勵孩子進行變式實驗，或者去探索更深層次的科學原理，那這本書的教育意義將更加深遠。

评分☆☆☆☆☆

我一直很關注市麵上那些能夠提升孩子創造力和動手能力的兒童讀物，畢竟在這個信息爆炸的時代，擁有獨立思考和解決問題的能力至關重要。所以，當我看到《玩齣創意5：50個魔法科學實作》這本書的時候，立刻就被它所吸引。我特彆好奇書中是如何將“魔法”這個概念融入到科學實驗中的，因為我知道，對於小朋友來說，用更具象、更奇幻的方式去理解抽象的科學原理，會更容易讓他們接受和喜愛。我期待書中的實驗設計能夠既有足夠的趣味性，又能蘊含紮實的科學知識。例如，是否能通過簡單的材料，模擬齣一些令人驚嘆的自然現象，或者解釋一些日常生活中看似平凡卻蘊含科學奧秘的現象？我希望這本書能為孩子們提供一個安全、有趣且富有啓發性的科學探索平颱，讓他們在親手實踐中，不僅能鍛煉動手能力，更能培養觀察力、邏輯思維能力以及解決問題的勇氣。如果書中還能包含一些“為什麼”的解答，讓孩子不僅僅是模仿操作，而是真正理解背後的科學邏輯，那這本書的價值就更高瞭。