具体描述
可是，就算我穿他的鞋，也没办法跑那么快；就算我用他的保温瓶喝水，也唱不出美妙歌声；就算我用跟他相同的画笔，也画不出像他一样漂亮的图画，到底是为什么呢？
对了！一定是他脖子上的领巾，我看他不论冷、热都围着那条领巾，而且这是小天唯一不愿意立即借我的东西，这太诡异了，这领巾一定有着神奇的力量，才会让他什么事都表现的这么棒。我一定要借来试试看。
但是，今天我偷偷的抽掉小天脖子上的领巾，不曾在大家面前伤心哭泣的小天，却难过的大哭起来……我的好朋友，小天，对不起！我知道我错了……
＊有注音
著者信息
吕淑敏（吕行）
儿童少年文学作家。曾任幼教工作，童书编辑退休。深信阅读可以启迪人心，教育可以引导方向；身教胜于言教，说故事胜于说道理。对文字抱持景仰，对创作不敢或忘。相信一花一草、一沙一石，身边林林总总都是成书的好材料；也相信绘本是开展生活美学的第一阶。
着有少年小说、绘本创作及绘本翻译。作品曾获九歌儿童文学奖、好书大家读及新闻局优良课外读物推荐。
绘者简介
黄顺琳（Loca）
从会拿笔开始就喜欢画画、喜欢阅读绘本，因美编的工作开始接触绘本，在阅读绘本中得到许多感动。
在绘本创作班遇见淑华老师跟着学习，2016 年与老师和同学举办「为什么画话」插画联展，那分感动更肯定自己会一直往创作有趣作品的方向迈进。
图书目录
图书序言
「看一下又不会少一块肉，我只是看一秒而已；老师为什么他每次都考一百分，一定是他作弊。」这样的话，在学校里相信都不陌生，看着别人有，自己所没有；看着别人做得到，自己却总是力有未逮，因而对同学产生嫉妒心或是好奇的揣测，扭曲了同学本身付出的努力，用了负面的情绪，侵犯他人的隐私或是造成他人伤害，最后自己也可能受到伤害。
我们无法苛责孩子在这样的年纪就懂得所有的观念，他们只是用最直接的心情反映情绪，但我们能够从小给予他们正确的观念，透过阅读让他们了解什么是隐私、嫉妒和赞美的区别、如何看见别人优点，见贤思齐的自省以及与同侪相处时的同理与尊重。
《我把我的好朋友惹哭了》将上述的观念融入一个小故事中，透过与孩子最贴近的校园生活点滴，用实例表达抽象的意念，期盼透过轻松的阅读，在潜移默化中教导孩子，让孩子慢慢的学习这些连大人都不易理解的道理。
导读
羡慕与好奇的两面刃
高凌华（儿童文字工作者）
好奇心可以是知识创造力的来源；相反的，好奇心也可能因为负面的情绪变成猜忌，而成了伤害的工具。因此，真的没有关系吗？如果因为这样好奇的举动而把自己最要好的朋友给惹哭了，还会觉得没有关系吗？《我的好朋友被我惹哭了》一书的主角用自己自身的经验告诉大家，自己一时的鲁莽，可能会造成别人心里难以弥补的创伤。
《我的好朋友被我惹哭了》绘本用第一人称的写作方法，切身娓娓道出为什么会把好朋友惹哭的始末，这一切都因为自己的羡慕与好奇……。羡慕着小天有好歌喉、好人缘、好成绩、好体力，羡慕着他的一切，并认为自己并不比小天差，一定是小天有着祕密法宝才能让他这么大受欢迎，连纸飞机都飞得比自己折得更高、更远，只要能够得到它，也能变得跟他一样棒！然而，就在得到得当下，马上就后悔了，看到一直帮着自己的好朋友小天难过的放声大哭，恨不得这一切都不曾发生过！究竟小天的祕密是什么？他们未来还能不能变回好朋友呢？就留给大小读者一起共同探索。
每个人都拥有保护自己事物、空间的权利，除非自己愿意公开，不然没有人喜欢自己的祕密被知道，就是所谓的「隐私」，哪怕只是个手机画面，未经过主人允许而随意观看，就是窥探了别人的祕密，侵犯了他人的隐私。倘若因为一时好奇而揭开他人不欲人知的祕密，造成无可弥补的伤害，这代价会不会太大呢？
隐私权，是个连大人都不容易懂的议题，《我的好朋友被我惹哭了》以绘本暨第一人称自述的方式，让读者自然的认识这个主题；绘者用可爱动物作为主角摆脱严肃的氛围，并用贴近孩子生活的校园学习环境为故事背景，辅以丰富的色彩配置与暖色调的笔触，不论是大人或小孩读起来都丝毫没有压力，让人自在的浸淫故事情节中。想要知道小天是为什么会被惹哭呢？那就来读一读这本饶富童趣的绘本吧！
作者的话
嘘！恰恰好就好 不能过度喔！
行为可以模仿得维妙维肖，才能却必须踏实练习才能累积。
好奇心可以启发新知，不恰当的好奇心却会造成冒犯。
「我」不是故意的，「我」只是太喜欢我的好朋友，太羡慕他的才艺了。
所以「我」努力的观察，努力的学习，努力想变得像朋友那么棒，
却在一个不够尊重的行动下，揭开了好朋友的祕密，
把好朋友的隐私摊到阳光下了，
「我」该怎么办呢？
图书试读
用户评价
总的来说，这本书虽然有一个看似有点“吓人”的书名，但读起来却充满了温暖和治愈的力量。它用最贴近孩子生活的方式，讲述了一个关于友谊、关于成长、关于理解的故事。我在这本书里看到了孩子的纯真，也看到了孩子内心的挣扎和勇敢。当我读到“我”为了哄回朋友而使出的种种招数时，那种笨拙却真诚的努力，让我忍不住会心一笑。这本书让我相信，即使是最亲密的伙伴之间，也难免会有磕磕绊绊，但正是这些小小的风波，才让他们的友谊更加牢固。它是一本能让孩子在轻松阅读中有所感悟，也能让家长在陪伴阅读中有所思考的好书，我非常推荐。
评分这本书的书写风格非常吸引人，那种娓娓道来的叙事方式，仿佛就像是作者坐在我身边，给我讲着一个发生在身边的小故事。语言朴实却充满了画面感，让我很容易就沉浸在书中的情境里。我特别欣赏作者在刻画人物性格上的功力，无论是那个“惹哭”朋友的“我”，还是那个被惹哭的“好朋友”，他们的形象都鲜活立体，充满了孩子特有的天真和敏感。书中的一些对话，更是写得十分精彩，寥寥几语，就勾勒出了人物内心的真实想法和当时的情绪状态。我在这本书里看到了友谊的脆弱，也看到了友谊的坚韧，以及在经历风雨后，更加深厚的感情。这本书不仅仅是写给孩子的，它也给了成年人一个重新审视自己与他人关系的契机，提醒我们珍惜身边的每一个人。
评分这本书的书名瞬间就抓住了我的眼球，那种直白又带着点小叛逆的表达，让人立刻好奇书里到底发生了什么。我拿到书的时候，脑子里就已经开始脑补各种画面了：可能是因为一句无心之语，也许是某个好心办了坏事的举动，总之，我的“好朋友”就这样被我“惹哭了”。光是这个标题，就充满了戏剧张力，让人迫不及待想知道，这位“我”究竟是怎样一个孩子，她的朋友又有着怎样的性格，是什么样的事情能让友谊的小船说翻就翻，又是什么样的情感纠葛才能让一个孩子流下眼泪。我一直觉得，孩子的世界虽然简单，但情感却同样真实而强烈，尤其是在友谊面前，一点点的误会或者伤害，都可能在他们幼小的心灵留下深刻的印记。所以，这本书在我的期待清单里，绝对是名列前茅的。
评分这本书给我最大的启发在于，它让我在一个全新的视角下重新认识了“犯错”这件事。在很多人的观念里，孩子犯错了就应该受到惩罚，但这本书却告诉我，更重要的是引导孩子去理解错误的根源，去承担后果，更去学会弥补和修复。书中“我”那种内疚、不安，以及想要挽回友谊的努力，都展现了孩子内心深处的善良和成长的可能性。作者并没有简单地将“惹哭朋友”这件事定性为“不好”，而是通过细腻的笔触，展现了孩子在经历矛盾和冲突中的学习和蜕变。这本书让我觉得，教育孩子，需要的不仅仅是规则和纪律，更需要的是同理心和包容，帮助他们认识到自己的行为对他人造成的影响，并引导他们找到解决问题的方法，这才是真正的成长。
评分读完这本书，我最大的感受就是，它真实地触碰到了我们每个人在成长过程中都会经历的那种微妙的情感。书中的“我”虽然年纪不大，但她的行为和心理却描绘得非常细腻。有时候，我们可能觉得自己是出于好意，却在不经意间伤害了最亲近的人，这种无心之失带来的懊悔和不知所措，书里表现得淋漓尽致。我尤其喜欢作者对于“哭泣”的描写，它不仅仅是眼泪的流淌，更是孩子内心复杂情绪的一种释放和表达。这本书让我回想起自己小时候，也曾有过类似的经历，那时候的委屈和不解，现在想来，都带着一丝丝的暖意和成长。它提醒我，在人际交往中，尤其是和孩子之间，理解和沟通是多么重要，我们要学会站在对方的角度去思考问题，去感受他们的情绪，而不是仅仅按照自己的想法去做。
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