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具体描述

财务管理的全部内容，可以最抽象地归纳为筹资和投资两个基本的板块，本书从财务活动性质介绍起，进而循序渐进，说明企业财务活动的目标、经济关系、环境等，继而说明财务管理的基本理论与方法，包括资本运动理论、风险与收益等，无论是企业筹资方式或是成本结构与计算，金融投资、短期投资与收益分配、财务预算控管与分析等，按照实务发展的顺序而不是按照理论逻辑的顺序进行编排。在本书中首先讨论筹资的内容，其次讨论投资的内容。其排列与实务顺序一致，便于初学者理解和接受。

著者信息

图书目录

第一章　总论１
第一节　财务活动的性质１
第二节　企业财务活动的目标５
第三节　企业财务活动的经济关系１０
第四节　企业财务活动的环境１４

第二章　财务管理的基本理论和方法１９
第一节　资本运动理论１９
第二节　货币时间价值２３
第三节　风险与收益３３

第三章　企业筹资方式４１
第一节　筹资概述４１
第二节　企业资金需要量预测４５
第三节　权益资本的筹集５０
第四节　债务资本的筹集５６

第四章　资本成本和企业资本结构６６
第一节　资本成本６６
第二节　企业经济槓桿７３
第三节　企业资本结构７９

第五章　项目投资和评价８６
第一节　项目投资的经济内容８６
第二节　项目投资现金流量的分析８８
第三节　项目投资的评价方法９１
第四节　项目投资实务９６

第六章　金融资产投资１０２
第一节　金融资产投资概述１０２
第二节　债券投资决策１０５
第三节　股票投资决策１１１
第四节　其他金融资产投资决策１１７

第七章　短期资产投资１２５
第一节　短期资产投资概述１２５
第二节　货币资产管理１３０
第三节　应收帐款管理１４０
第四节　存货资产管理１４６

第八章　收益分配管理１５５
第一节　收益分配概述１５５
第二节　收益分配论１５９
第三节　收益分配政策１６５

第九章　财务预算控制与分析１７４
第一节　财务预算１７４
第二节　财务控制１８７
第三节　财务分析１９３

附录　时间价值系数表２０６

图书序言

序

　　应用型教育或非应用型教育，首先是教育思想的选择，其次是教育模式的选择。无论是教育思想还是模式的选择，都直接或间接地影响到编写教材的如下相关问题:内容的确定、内容深度的把握和内容的编排。

　　(１) 内容的确定。一般而言，一门成熟的课程，其逻辑框架是确定的，因而内容也是公认的和基本确定的。但是，在做深刻理论研究和做实用能力的培养之间，仍然存在着可左可右选择的一系列具体内容。在确定本教材内容时，编写组人员始终遵循一个最基本的原则—仅仅只是将培养应用能力所必须的基础理论知识作为本教材的基本构成内容。因而，各种相关的操作性、技能性的知识，则是本书的重点。

　　(２) 内容深度的把握。基于本书编写者所秉持的基本理念，在内容深度的把握上，严格按照理论够用的原则来限定纯粹理论讨论的程度。对于实务中不能直接运用的理论知识，对于仅在知识体系构造上才具有存在价值的知识部分，都尽量不做涉及。

　　(３) 内容的编排。财务管理的全部内容，可以最抽象地归纳为筹资和投资两个基本的板块。而恰恰是这两个基本的板块内容的编排秩序上，也存在孰为先后的编排选择。同时，在一些具体内容的编排秩序上也存在先后不同的选择。在这些选择上，仍然以是否便于学习掌握为原则确定编排秩序。在这一问题的选择原则的确定上，本教材的编写者是按照实务发展的顺序而不是按照理论逻辑的顺序进行编排。因此，我们在本教材中首先讨论筹资的内容，其次讨论投资的内容。编写者认为，这一排列与实务顺序一致，其最大好处是便于初学者理解和接受。

　　基于应用型培养的基本思想，本教材採用了案例教学模式的基本思想并融入大量案例教学元素，使用了较多的各种类型案例。在本教材的编写中，改写了一些案例，精炼出来并作为问题提出，其目的就是凸显该章节的核心问题，以便引起学习者的关注。