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屢創「寫作營」報名秒殺紀錄的寫作班名師，亮語夫妻首次創作分享。
　　亮語夫妻濃縮多年和學生傢長、老師的對話以及演講菁華，讓你和孩子一步步愛上閱讀，並增進親子關係！

　　爹娘們，你是否遇到以下問題？
　　孩子不愛閱讀？不知該挑什麼書？隻閱讀特定種類的書？對一本書情有獨鍾？不知道有沒有讀進去？閱讀心得寫不齣來？作文都沒進步？
　　亮語夫妻突破盲腸！直搗問題關鍵！

　　1.「孩子一定要閱讀？不讀行嗎？」「閱讀學習單，對孩子真的有幫助嗎？」本書將對類似上列問題進行實際探討，讓父母、老師避免盲從，找到問題的根源， 進而有效引導孩子閱讀。
　　2. 本書旨在分享「親子閱讀」，因此書中不隻提供「語文專業」，更結閤大量「教養觀念」，雙管齊下，讓親子閱讀的成效發揮到最大。
　　3. 將閱讀最大的價值定義在「生活」上，不但能讓父母引導孩子愛上閱讀，更能幫助孩子將閱讀養分應用在生活中，取得自我學習的能力。
　　4. 書中用最大眾的「飲食」概念來詮釋親子閱讀，筆調輕鬆又不失力道，可以說隻要會吃東西的人，都能輕易看懂這本書。
　　5. 本書列舉大量實際案例以及閱讀書目，讓父母不隻吸收概念，更能夠具體運用在自己和孩子身上。

名人推薦

　　最動人的推薦
　　清華大學、靜宜大學、暨南大學榮譽教授 李傢同
　　《薩提爾的對話練習》作者 李崇建
　　颱灣兒童閱讀學會顧問 林偉信
　　親職作傢 陳安儀
　　資深譯者 尉遲秀
　　作傢、國際NGO工作者 褚士瑩
　　40位亮孩爹娘  

　　「我看亮語夫妻的新作，隻能用『英雄所見略同』這一詞來形容。」 親職作傢--陳安儀

　　「在閱讀阿亮老師跟小品老師這對夫妻寫的《最動人的教育》這本書時，我忍不住迴想自己為什麼會這麼喜歡閱讀？……謝謝閱讀，讓我找到一個方法過一個很棒的人生。」 作傢、國際NGO工作者--褚士瑩

　　「阿亮始終都在進行感動人的教育，他的想法、創意與實踐力，都讓參與的親師生感動。」《薩提爾的對話練習》作者--李崇建

　　「這本書讓我們瞭解：兒童閱讀不應隻是兒童和書的單綫關係，更應該是教養者藉由愛與陪伴和兒童進行的共讀活動。」 颱灣兒童閱讀學會顧問--林偉信

　　 「我也和作者一樣，我相信和孩子一起閱讀是培養孩子閱讀習慣的最佳途徑。這不是教你如何讓孩子愛上閱讀的魔法書，是非常實用的親子共讀指南。」資深譯者--尉遲秀

　　「孩子去上亮語的課是這樣的，總是迫不及待地想上課、上課後就不想下課、下課後還說個不停。」明新科技大學休閑事業管理係副教授 --洪毓美

　　「雙眼閃亮，有著發現孩子亮點的光芒，有著看透生命與文字的眼光，有著深觸傢長的理解，這就是亮語的日常。」地方媽媽--郭筱玫

作者簡介

亮語夫妻

　　彭瑜亮(阿亮老師)
　　畢業於颱東師院語文教育係、新竹高中。曾任爵士鼓手、跆拳道教練、國標舞者、
　　小學教師，現緻力於教育親子演說，詞麯、文學創作，以及語文教學與推廣。著作
　　《早知道就這樣學修辭》持續熱賣中。

　　陳品諠(小品老師)
　　竹教大語文係畢業，愛寫、愛教、愛文學，閱讀寫作教學十年，教案、創作、專論
　　散見於各大平颱與文學奬。每年都跟孩子說自己十八歲，期許能以一顆離孩子最近
　　的心，全力投入語文與生命教育。

　　【共同經曆】
　　．新竹縣中小學語文資優方案講師
　　．《未來 Family》教育親子數位專欄作傢
　　．「亮語文創教育」共同創辦人
　　．獲頒「青年團隊政策競賽 優質文教奬」，榮獲總統召見
　　．舉辦 12 屆生活寫作營年年「秒殺」，上韆位學員來自全國及海外
　　．入選2018 親子天下「教育創新 100」、2017 遠見天下「未來教育.颱灣一百」
　　．創辦知名兒童文學刊物《亮語》，且持續發行中
　　．語文教學專訪，媒體包含「中視新聞、Career 雜誌、環宇電颱、客傢電視颱...」
　　．全國熱血演講上百場，上萬名聽眾年齡橫跨 8 歲到 80 歲
　　．舉辦數十場公益活動，協助數十間社福團體，及陪伴上百位學童
　　．開發多款「孩子文創」設計商品，於各大設計網站上架熱賣中

　　歡迎追蹤「亮語夫妻」臉書：www.facebook.com/liangyucouple

推薦──我如何愛上閱讀   褚士瑩  作傢、國際NGO工作者
推薦──英雄所見略同   陳安儀  親職作傢
自序   亮語夫妻
爹娘們，你是否遇到以下問題? ── 讓每位父母抓狂的「孩子閱讀問題」

PART 1  不讀，不行嗎？
為何一定要閱讀?不讀行嗎? ── 閱讀真正的意義與價值
世界長這樣!孩子哪讀得下去? ──現代環境對孩子造成的乾擾

PART 2  會吃，就會讀？
這麼做，讓孩子愛上閱讀 ──讓孩子對閱讀産生興趣的妙招
會吃，就會讀! ── 建立親子閱讀的重要觀念

PART 3   選書，要怎麼選？
你真的是在幫孩子選書嗎? ── 替孩子選書的重點，以及孩子選書的自主權
不隻給你天堂，更送你一對天使 ──在傢中幫孩子打造身心舒暢的閱讀環境

PART 4  最動人的教育，成為動感說書人
閱讀，讓我們更靠近 ── 用共讀來教養，用教養來共讀
動感說書人 ──父母化身孩子的說書達人

PART 5 慢讀慢想，而是不是快讀？
慢讀慢想，比較快 ── 培養孩子感受力和思考力
這些書，怎麼讀? ──有聲書、課本、漫畫書、百科全書的閱讀方法

PART 6 善用好地方，全傢人一起這樣讀
全傢人，可以這樣一起讀 ── 打造專屬的傢庭閱讀活動
好地方，不去嗎? ── 圖書館資源好好用
 
PART 7 共讀，最溫柔的教養
問題?沒問題!  ──睏擾爹娘的所有問題迎刃而解
讀書，究竟為瞭什麼?──從名人的角度看閱讀這件事

亮孩爹娘對亮語的真情告白

說得有感覺

曾在課堂上和孩子們談到一篇文章〈王冕的少年時期〉（以下簡稱〈王冕〉），這是現在國中國文課本裏的課文，而且早在「國立編譯館」的時期就已經被選進課本裏瞭，相信許多大朋友都還有印象。

課文的前兩段是這樣的：（請務必細讀，後麵會一直用到！）

元朝末年，齣瞭一個嶔崎磊落的人。這人姓王名冕，在諸暨縣鄉村裏住。七歲上死瞭父親，他母親做點針黹供他到村學堂裏去讀書。

看看三個年頭，王冕已是十歲瞭，母親喚他到麵前來說道：「兒啊！不是我有心要耽誤你，隻因你父親亡後，我一個寡婦人傢，年歲不好，柴米又貴，這幾件舊衣服和些舊傢夥，當的當瞭，賣的賣瞭，隻靠我做些針黹生活尋來的錢，如何供得你讀書？如今沒奈何，把你雇在間壁人傢放牛，每月可得幾錢銀子，你又有現成飯吃，隻在明日就要去瞭。」王冕道：「娘說的是。我在學堂坐著，心裏也悶，不如往他傢放牛，倒快活些。假如要讀書，依舊可以帶幾本書去讀。」

讀完前兩段後，我請孩子們先把文章蓋起來，問他們對哪些詞句有感覺？有什麼感覺？沉默一陣子後，有的孩子說瞭：

「啊不就課文？能有什麼感覺。」

「『針黹』這個詞啦！考試一定會考的感覺。」

「王冕不用讀書耶！很快樂的感覺！」

 說到這，全班連同我在內都一起哄堂大笑瞭，我自己在學生時期讀到這篇作品時，也是一點感覺也沒有，倒是對於作者、題解注釋這些會考的部分印象深刻；話說迴來，若是作者吳敬梓聽到孩子們的迴應，肯定會暈倒的。

「有發現一件很恐怖的事嗎？」 我清瞭清喉嚨說道，「你爸在你七歲的時候就死瞭耶！」我刻意加重瞭語氣，班上立刻靜瞭下來，「而且你守寡的老媽為瞭養你，把整個傢都快賣光瞭自己還努力打零工，但還是養不起你，隻好叫你不要上學瞭，不管你喜歡還是不喜歡，總之你不能再去學校，工作已經幫你找好瞭，明天就上工，如何？」

「王冕那樣迴話也太誇張瞭！要是我一定會跟我媽吵起來。」

「要我幫忙工作可以，但至少跟我商量一下吧！」

「老師，王冕她媽也太慘瞭吧！沒瞭老公又養不起兒子。」

「如果是我，一定會很想念爸爸然後每天偷哭。」

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