考古題解答-國立中興大學-進修學士 科目：國文 102/103/104/105/106/107 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鑑古知今、加分必讀--採用考捲形式依照年度裝訂的方式，不同於書本的閱讀模式做練習

　　國立中興大學進修學士

　　【國文】考古題102/103/104/105/106/107含解答，提供您瞭解學校考試題型及考題方嚮，熟做考古題，釐清麵對考試的正確思路，必能在麵對考試時成竹在胸，執筆作答無往不利，進而獲取高分！

跨越時空的思辨之旅：探尋中華文化的經典與現代意義 書籍名稱： 涵詠古今：國文經典賞析與應用導論 內容提要： 本書旨在引導讀者深入探索中華文化博大精深的文學殿堂，聚焦於文學經典的精髓、語法結構的奧秘，以及其在當代社會語境中的生命力。全書結構嚴謹，內容涵蓋古代詩詞、散文、小說的精選篇章，並輔以深入的文本解構與賞析，期許讀者不僅能掌握傳統文學的鑒賞能力，更能提升自身的語文錶達與邏輯思辨能力。本書特別注重文體風格的辨析、修辭手法的剖析，以及文學傢思想精華的提煉，是一部結閤理論與實踐的國文學習指南。 --- 第一章：語文基礎的鞏固與拓展 本章著重於夯實讀者對現代漢語的掌握深度，並迴溯至文言文的基礎結構，為後續的經典閱讀打下堅實的語法與詞彙基礎。 1.1 現代漢語的語法結構與邏輯： 深入探討主謂賓結構、狀語定語的精準用法，特別關注複雜長句的切分與理解技巧。章節中列舉瞭大量現代文學中的「拗句」與「變異句」，分析其修辭意圖與語義效果。 1.2 文言基礎：關鍵虛詞的精義辨析： 係統梳理「之」、「乎」、「者」、「也」、「以」、「而」等核心虛詞在不同文體中的多重含義與用法變化。透過對比《孟子》與《史記》中同一虛詞的運用差異，闡釋語境對詞義的決定性影響。 1.3 古今異義與通假字現象： 整理常見的古今異義詞彙錶，並針對歷代文獻中常見的通假現象進行分類解析。重點分析因時代演變導緻的詞義色彩轉變，如「走」在先秦與現代漢語中的核心差異。 1.4 標點符號的現代演繹與傳統斷句： 探討現代標點符號（如問號、冒號、破摺號）如何精確地傳達文言文的語氣與節奏，並結閤傳統的句讀法（如「句」、「讀」之分）進行對照學習。 --- 第二章：古典詩歌的聲韻與意境 本章聚焦於中國古典詩歌的藝術特質，從格律的嚴謹性到意境的營造，層層遞進，引導讀者領略「詩中有畫，畫中有詩」的境界。 2.1 詩體演變的軌跡： 概述自《詩經》、《楚辭》到近體詩（律詩、絕句）的發展脈絡。重點分析漢樂府、魏晉詩歌的轉摺點，及其對後世的啟示。 2.2 近體詩的格律分析： 詳述平仄、對仗、粘連等格律要素。通過分析杜甫、王維的代錶作，具體示範「一聯對仗，全篇氣韻流轉」的技巧。對於押韻的要求，則區分平水韻與詞韻的異同。 2.3 意象的選擇與情感的寄託： 探討古典詩詞中常見的意象群（如月、柳、鴻雁、楊花），分析特定意象背後所承載的文化符碼與情感張力。例如，分析「梧桐」與「芭蕉」在宋詞中錶達的幽怨與孤寂的層次差異。 2.4 詞的興起與麯牌的音樂性： 進入宋詞領域，探討詞體在長短句上的靈活性，及其與音樂的緊密關係。重點解析「婉約派」（如柳永、李清照）與「豪放派」（如蘇軾、辛棄疾）在音律把握與題材選取上的不同風格。 --- 第三章：散文的寫作技巧與思想光芒 本章深入探討中國散文的流派紛呈，從先秦的哲理散文到明清的小品文，解析其結構布局與獨特的敘事魅力。 3.1 哲理與政論文的氣勢： 以諸子百傢的經典篇章為範例，剖析說理文的論證方式——排比、類比、設問的反覆運用。重點研習韓愈《師說》的嚴謹結構與柳宗元散文的自然情景融閤。 3.2 駢散結閤的典範： 探討魏晉南北朝時期，駢文的華美風格與散文的實用性如何相互影響。透過謝靈運、陶淵明等人的作品，體會文風的轉變與時代思潮的映射。 3.3 小品文的「情趣」與「閒適」： 專章分析明清小品文（如袁宏道、張岱、歸有光）的藝術成就。強調其語言的平易近人口語化趨勢，以及如何以生活細節捕捉人生況味，體現「真」與「性靈」的追求。 3.4 現代散文的抒情與批判： 簡要介紹「五四」前後的散文轉嚮，側重於現代作傢（如魯迅、硃自清、梁實鞦）如何運用精煉的語言進行社會批判或細膩的情感書寫。 --- 第四章：章迴小說與戲麯的敘事藝術 本章將視野拓展至敘事文學的兩大高峰——古典長篇小說與戲麯文學，探討其結構複雜性與人物塑造的成功之道。 4.1 章迴小說的敘事框架： 分析《三國演義》、《水滸傳》等作品的「草蛇灰線，伏脈韆裏」的結構布局。著重探討「迴目」的設計、敘事視角（全知或限製性）的切換，以及懸念的設置與解答。 4.2 人物類型化與典型化： 深入剖析古典小說中「類型化人物」的塑造技巧。例如，曹雪芹在《紅樓夢》中如何通過細微的語言、動作與心理描寫，將人物從類型中解放齣來，達到個體化的深刻描繪。 4.3 戲麯的語言特色與舞颱意象： 導讀元麯（關漢卿、王實甫）的精華，分析其「麯白」的口語化特點與高度的節奏感。闡釋戲麯舞颱上「一桌二椅」所代錶的寫意美學，以及虛指在劇情推進中的作用。 4.4 諷刺與寓言的文學功能： 探討古典文學中如何運用幽默、反諷的手法（如《聊齋誌異》中的狐鬼世界），來摺射現實社會的弊病與人性的複雜。 --- 第五章：國學素養的綜閤應用與延伸閱讀 本章旨在整閤前述所學，提供實際的應用方法，並指導讀者建立個人的國文知識體係。 5.1 古籍文獻的閱讀方法論： 介紹查閱工具書（如《辭海》、《漢語大詞典》）的技巧，以及如何利用校注本、箋註本輔助理解難解古籍。強調「先知時代背景，再讀文本內容」的原則。 5.2 歷代重要文人作品的風格辨析： 建立一份「作傢風格對照錶」，例如將李白與杜甫的浪漫主義與現實主義進行對比分析；將歐陽修與蘇軾的散文風格進行區隔。 5.3 傳統文化符碼在現代的轉譯： 探討古典元素（如禪宗思想、儒傢倫理、道傢灑脫）如何在當代影視、文學作品中被重新詮釋與運用，培養讀者對文化傳承的批判性眼光。 5.4 國文能力在學術寫作中的體現： 教授如何將豐富的文學積澱轉化為清晰、有力、富有說服力的學術論述。強調論點的精確性與錶達的文學美感之間的平衡。 --- 總結： 本書力求在浩瀚的國文領域中，提供一條清晰、有係統的學習路徑。它不僅是基礎知識的檢索工具，更是一把開啟文化智慧之門的鑰匙。透過對經典文本的細緻解讀，讀者將能培養齣對語言的敏銳感知力、對歷史文化的深厚同理心，以及在任何學術或日常交流中，都能運用自如、優雅得體的錶達能力。

*考捲形式(非書本)
1.102年考古題
2.103年考古題
3.104年考古題
4.105年考古題
5.106年考古題
6.107年考古題

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這是一本讓我眼前一亮的國文學習資料，雖然名字聽起來樸實無華，但內涵卻相當豐富。作為一個長期脫離校園已久的職場人士，重新拾起書本，特彆是國文這種需要深厚積纍的科目，確實需要一個好的嚮導。我一直覺得，瞭解一個學科的“曆史”是掌握其精髓的關鍵，而這本“考古題解答”恰恰滿足瞭我這個需求。它不是市麵上那種泛泛而談的理論書籍，也不是隻強調技巧的速成指南。 我特彆看重的是它對於“曆年真題”的處理方式。這不是簡單地羅列題目和答案，而是真正地將每一道題都當做一個教學案例來對待。在解答的過程中，它會細緻地梳理齣題思路，分析考查的知識點，甚至會追溯到相關的典籍、作者的生平，以及當時的社會文化背景。這種深入淺齣的講解方式，讓我在解決一道題的同時，也能夠舉一反三，觸類旁通。 我最喜歡的部分是，在一些題目解析中，作者會巧妙地穿插一些學術性的探討，或者是對某些文學流派、思潮的觀點闡述。這不僅僅是為瞭幫助我答對題目，更是為瞭引導我去思考，去理解這些國文知識背後的邏輯和價值。感覺作者在編寫這本書時，不僅僅是在“齣題”，更是在“教書”，在傳遞一種學習國文的思維方式。 對於我這種時間寶貴的在職進修者來說，這樣的學習資料顯得尤為珍貴。它能夠讓我用最有效率的方式，抓住國文科目的核心，並且在最短的時間內，將知識內化為自己的能力。我不再需要大海撈針地去搜集零散的資料，也不用擔心考點遺漏。這本書就像一個經驗豐富的老師，在我學習的道路上，指引著我前進的方嚮。 總的來說，這本書的價值遠超其書名所暗示的“解答”。它更像是一本國文學習的“地圖”，為我描繪齣瞭國立中興大學進修學士國文科目的全貌，並且提供瞭通往成功的最佳路徑。我絕對會把它作為我備考國文科目的首選教材，並且嚮所有有類似需求的學習者強烈推薦。

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不得不說，這本《考古題解答-國立中興大學-進修學士 科目：國文 102/103/104/105/106/107》是我近來遇到的最讓我驚喜的學術資料。作為一名想要在職進修，卻又對國文學習有著更高追求的學習者，我一直在尋找能夠真正幫助我理解，而不是僅僅應付考試的學習材料。這本書，正好滿足瞭我的期待。 首先，它提供的“考古題解答”絕非市麵上那些敷衍瞭事的答案集閤。每一道題目都被當作一個獨立的“知識點”來處理，作者不僅給齣瞭嚴謹的答案，更重要的是，詳細地解析瞭齣題人的思路，分析瞭題目所涉及的核心知識範疇，並且往往會追溯到更廣泛的學術背景。這種“溯源而上”的解答方式，讓我對每一個知識點都理解得更加透徹。 我特彆欣賞的是，在解答一些較有難度的題目時，作者會巧妙地融入相關的文學評論、哲學觀點，甚至是中國傳統文化的曆史沿革。這讓我在解題的過程中，仿佛也在進行一次小型的國文知識拓展，學到瞭許多書本上可能沒有提及，但卻對理解文學作品至關重要的新內容。這使得我的學習體驗變得豐富而有深度。 這本書還有一個優點是，它能夠係統性地展現齣國立中興大學進修學士國文科目的考查趨勢。通過跨越六年的題目，我能清晰地看到題型、難度以及知識側重點的變化，這對於我進行有針對性的復習，優化學習策略，起到瞭至關重要的作用。我不再是盲目地學習，而是有方嚮、有重點地前進。 總之，這本書已經成為我備考過程中不可或缺的學習夥伴。它不僅僅是一本“考古題解答”，更像是一位經驗豐富的國文導師，為我指明瞭學習的方嚮，提供瞭深入的見解，並且極大地提升瞭我的學習效率和興趣。強烈推薦給所有正在備考此科目的同學們，這絕對是一筆值得的投資！

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這本《考古題解答-國立中興大學-進修學士 科目：國文 102/103/104/105/106/107》是我最近在備考過程中遇到的最大驚喜。說實話，一開始我對“考古題”這種形式的書籍並沒有抱太大期望，總覺得不過是把過去的考捲和答案整理一下，效果有限。但當我拿到這本書，翻開內容之後，我的看法徹底改變瞭。 讓我印象最深刻的是，這本書在提供答案之外，還給瞭非常詳盡的“解題思路”和“知識點梳理”。這對於像我這樣，雖然有學習意願，但缺乏係統方法的人來說，簡直是雪中送炭。它不是簡單地告訴你“正確答案是什麼”，而是告訴你“為什麼這個答案是正確的”，以及“如何纔能找到這個答案”。這種教學方式，讓我感覺自己不僅僅是在被動地接受信息，而是在主動地參與到學習過程中。 我特彆喜歡它在解析一些古代詩詞、散文的時候，會追溯到作者的時代背景、生活經曆，甚至是對當時社會思潮的影響。這讓我對這些作品有瞭更深層次的理解，不再是孤立的文字，而是鮮活的曆史和文化。這種“潤物細無聲”的知識拓展，讓我覺得學習國文變成瞭一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。 而且，這本書覆蓋的時間跨度很長，從102年到107年，這六年間的題目，不僅能夠讓我瞭解題型和考點的變化，也讓我能夠感受到不同年份的齣題風格和側重點。這種宏觀的視角，對於我製定復習計劃，閤理分配時間和精力，非常有幫助。它讓我能夠更精準地把握復習的重點，避免在一些非核心的知識點上浪費過多時間。 這本書的齣現，徹底打消瞭我對於備考國文科目的焦慮。它不僅是一本“解答”，更是一本“指南”，一本“百科全書”。它讓我對國立中興大學進修學士國文科目的要求有瞭清晰的認識，並且為我提供瞭切實可行的學習路徑。我強烈推薦這本書給所有正在為這個科目奮鬥的同學們，相信它能夠成為你們最得力的助手。

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終於找到一本寶藏！作為一個在職進修的國文愛好者，平時工作忙，但又對經典文學和人文社科有著濃厚的興趣。尋找適閤自己這種“半路齣傢”的學習資料一直是個難題。市麵上很多教材過於理論化，或者內容陳舊，跟不上時代。而考研、國考之類的輔導書又太偏重應試技巧，少瞭些文化的底蘊。正當我苦苦尋覓，幾乎要放棄的時候，這本書赫然齣現在我的視野裏。 一開始，我被書名中的“考古題解答”吸引住瞭。這不正是我需要的嗎？我一直覺得，理解一門學科的最佳方式之一就是通過其曆史上的考題來追溯其發展脈絡和核心考點。更何況是國立中興大學進修學士的國文科目，這代錶著一定的學術水準和專業深度。更令我驚喜的是，它涵蓋瞭從102年到107年整整六年的題目，這意味著我可以係統地瞭解這門科目的題型變化、知識點的側重點，以及齣題老師的思路。 我迫不及待地翻開書，首先映入眼簾的是清晰的排版和嚴謹的態度。每一道題目都配有詳盡的解答，不僅僅是給齣標準答案，更重要的是對答案的思路、解題方法，以及相關的背景知識都進行瞭深入的剖析。這對於我這種需要“知其然，更知其所以然”的學習者來說，簡直是福音。我尤其欣賞的是，它沒有簡單地將題目堆砌在一起，而是根據年份和題型進行瞭閤理的分類，便於我進行針對性的復習和練習。 更讓我驚喜的是，這本書似乎不僅僅是為瞭應付考試而存在。在解答一些比較復雜的題目時，作者會穿插一些文學評論、曆史背景的介紹，甚至是一些作者的生平軼事。這讓我在做題的過程中，仿佛也進行瞭一次小型的國文知識拓展，極大地豐富瞭我的知識儲備，也讓我對一些文學作品有瞭更深刻的理解。不再是枯燥的背誦和記憶，而是真正地享受學習國文的樂趣。 總而言之，這本《考古題解答-國立中興大學-進修學士 科目：國文 102/103/104/105/106/107》是我近年來遇到的最實用、最有價值的國文學習資料之一。它完美地結閤瞭應試需求和知識拓展，對於像我這樣的在職進修者來說，無疑是省時又省力的高效學習工具。強烈推薦給所有正在為國立中興大學進修學士國文科目而煩惱的同學們，相信我，你絕對不會後悔擁有它！

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書名的時候，心裏其實是有點抵觸的。“考古題解答”聽起來總是帶點功利性，感覺像是為瞭應付考試而存在的工具書。我一直追求的是對國文的深度理解和文化熏陶，擔心這樣的書籍會讓我的學習變得淺薄。然而，事實證明，我的擔憂是多餘的，這本書帶給我的遠不止是“解答”。 讓我徹底改變對這本書看法的，是它對每一道題目的深度挖掘。它不僅僅給齣正確答案，更重要的是，它會詳細闡述齣題的邏輯，分析考查的知識點，並且會引用大量的相關文獻和學術觀點來支撐其解答。我感覺就像是請瞭一位經驗豐富的國文教授，為我一對一地講解每一道題目。 尤其是一些涉及到古代文學史、哲學思想或者文化常識的題目，這本書的解析更是讓我大開眼界。它不是簡單地羅列事實，而是會深入分析這些知識點之間的聯係，闡述其曆史演變和文化意義。這讓我覺得，學習國文不僅僅是記憶，更是對人類思想和文化的一種探索。 我發現，這本書的編寫者顯然對國立中興大學進修學士國文科目的教學有深刻的理解。他們不僅僅是“答案的搬運工”，更是“知識的引導者”。通過這些題目，我不僅學會瞭如何答題，更重要的是，我學會瞭如何去思考，如何去理解國文的魅力。 對於我這種想要在繁忙的工作之餘，提升自身國文素養的學習者來說，這本書無疑是難得的珍寶。它在滿足我考試需求的同時，也極大地拓展瞭我的知識視野，讓我重新燃起瞭對國文學習的熱情。我真心推薦這本書給所有渴望深入學習國文，並且追求高效率學習的同學們。