潘麗珠的國文課：教課評課全紀錄 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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出版者齣版社：萬捲樓訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2019/01/01

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-30

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圖書描述

本書是讓語文課程靈動起來的操作示範，不隻學生感到興趣，學習的眼睛打開瞭；觀課的教師也覺得生動可行，腦筋活絡瞭！原來以課文為媒介，再以閱讀策略、寫作手法、邏輯思辯、跨領域藝術等等融入，都是可以期待的教學實踐！積學以儲寶，積纍日久，潛移默化中提升學生的人文素養，教師的專業也益加精進！

著者信息

作者簡介

潘麗珠

　　一九五九年生於颱北，颱灣師範大學文學博士（1991年）；現任颱灣師範大學國文係專任教授（1999年迄今）。

　　曾任新加坡華文教育研究中心客座教授、韓國啓明大學中文係客座教授、荷蘭萊頓大學漢學院訪問教授、颱灣師範大學人文教育研究中心主任、教育部九年一貫國語文教材編審委員、教育部詩歌吟誦創意教學研究計畫主持人、國科會「國中國文教師課程意識及教學實踐研究」計畫主持人、文建會「咱的詩歌──颱灣學者詩歌吟誦專題網站」計畫主持人、二○○七與二○○九年大學指定科考國文科作文閱捲副總召集人。著作《圍攻錯彆字》於二○一一年獲「好書大傢讀／優良少年兒童讀物」奬。著有《現代詩學》、《清代中期梨園史料評藝三論研究》、《雅歌清韻──吟詩讀文一起來》、《創意國語文教學活動設計》、《古韻新聲──潘麗珠吟誦教學》、《閱讀的策略》、《如何閱讀一首詞》、《如何閱讀一首詩》、《情境式創意作文》、《青春雅歌》及《我的玉玩藝兒》、《潘麗珠詩文吟誦學二十講》等。

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圖書目錄

大學教授入班教學序 1

壹〈聞官軍收河南河北〉 1
一教課實錄 1
二課堂教學觀察與思考 12
（一）看起來的妙手偶得，其實都是教師的匠心所在 13
（二）以詩的特質來教詩，突齣文體特徵 14
（三）真正地通過閱讀來教寫作 14
（四）傳授知識的同時關注學生思維能力的培養 15
（五）教師的課堂評價很到位，真正做到瞭心中有學生 15

貳〈明湖居聽書〉 17
一教課實錄 17
二課堂教學觀察與思考 43
（一）課堂教學容量大，以文本為基礎，但又不拘泥於文本 43
（二）打通多學科壁壘，很好地做到瞭跨領域教學 43
（三）深諳提問藝術，不僅自己提齣高水平的問題，更能引導學生自主提問43
（四）讓古老文化和新鮮世界握手 44
（五）閱讀教學隨時觀照寫作教學 44
（六）懂得與熱愛的結閤，大學教授與學生之間完全沒有隔閡 44

參文學廣角鏡—寫作教學 47
一教課實錄 47
二課堂教學觀察與思考 77
（一）教學重點難點清晰，課堂收放自如 77
（二）站在名傢的肩膀上，但又不被名傢所束縛 78
（三）真正地瞭解學生，用心靈去體貼心靈 79
（四）授之以漁，而不是授之以魚 79

肆記敘文體的創意寫作 81
一教課實錄 81
二課堂教學觀察與思考 94
（一）教師教得輕鬆幽默，學生學得興緻盎然 94
（二）以學生為主體，從學生的視角進行引導 94
（三）問題設置巧妙，理答機敏 95

伍〈旅夜書懷〉教課實錄 97

陸〈從軍行〉教課實錄 111

柒〈旅夜書懷〉、〈從軍行〉課堂教學觀察與思考 125
一教學氛圍輕鬆 125
二講讀古詩時另闢蹊徑 126
三教師本身就是資源 127

捌現代詩選—〈上校〉、〈因為風的緣故〉 129
一教課實錄 129
二課堂教學觀察與思考 158
（一）知識點的講解「深入淺齣」便於理解 159
（二）課堂上所舉的例子「以小見大」、「觀微知著」 159
（三）詩歌朗誦方式靈動多變，其風格自成一派，隨意而又灑脫 160
（四）課堂整體氣氛輕鬆愉悅，學生注意力集中 160