我当初买这本书,主要是想找一本能够帮助我“补强”国中会考英语文法弱项的书。老实说,我一直觉得自己的听力和阅读还算OK,但一遇到文法题,就常常会出错,尤其是一些比较“陷阱”的题目,更是让我头疼。 《国中英语文法通1(新课纲版)(二版)》这本书,它最吸引我的地方在于,它不是那种只会讲概念的书,而是非常注重“实战应用”。书中的题目设计,我觉得很贴近我们实际考试会遇到的题型,它不会刻意出一些很难、很偏的题目来刁难你,而是会围绕着新课纲的要求,去设计一些需要你运用所学文法知识来解答的题目。而且,它在讲解完每一个文法概念之后,都会有针对性的练习。这些练习的难度分布也比较合理,从基础的填空、选择,到需要你组合句子、改写句子的类型都有。我特别喜欢它里面有一些“易错点提醒”的部分,它会提前告诉你,在某个文法点上,大家通常会犯哪些错误,这样你在做题的时候,就会特别留意,也能避免掉很多不必要的失分。对我来说,这本书最大的价值在于,它让我知道,学文法不只是要理解概念,更重要的是要知道怎么“用”它,怎么在考试中把这些知识转化为分数。
评分坦白说,选择《国中英语文法通1(新课纲版)(二版)》这本书,一部分原因是因为它在学校里很常见,身边不少同学都在用。但用了之后,我发现它真的不是“跟风”,而是有它自己的独到之处。我一直觉得,好的文法书,应该要有“温度”,而这本书恰恰就做到了这一点。它在讲解一些比较抽象的文法概念时,不会显得特别枯燥乏味。它会运用一些生活化的例子,比如朋友之间的对话,或者一些日常的小情景,来解释比如虚拟语气、关系代名词之类的比较难懂的文法。这些例子让我觉得,文法并不是躲在课本里,而是活生生地存在于我们的语言沟通之中。而且,它的语言风格也很亲切,不会用太多“高高在上”的学术术语,读起来感觉就像在和一个懂你的朋友在聊天,帮你把复杂的知识变得简单。我尤其喜欢它在一些章节结尾,会有一个“学习心得”或者“小贴士”之类的版块,它会总结一下本章的重点,或者提醒一些容易忽略的细节。这些小小的补充,却常常能起到画龙点睛的作用,让我对文法有了更深刻的理解。这本书让我觉得,学习文法不应该是一件痛苦的事情,而可以是一次有趣的探索。
评分《国中英语文法通1(新课纲版)(二版)》这本书,我真的觉得它对于我们这些还在摸索英语文法路上的国中生来说,简直是一本救星!当初选这本的时候,老实说也犹豫了一下,毕竟市面上文法书那么多,但看到“新课纲版”和“二版”字样,就觉得它应该有在跟进最新的教育方向,而且“二版”代表着应该有经过一些修正和改进。拿到书之后,我最先注意到的是它的编排方式,真的非常清晰。不像有些书,一打开就密密麻麻的字,让人看了就头晕。这本书的版面设计很舒服,重点会用粗体或者不同颜色标注出来,这样在阅读的时候,眼睛就不会那么疲劳,也更容易抓住文法的核心概念。而且,它提供的例句都非常贴近我们的生活,不像有些教科书上的例句,读起来感觉有点遥远,不够实用。我记得有一次,我卡在一个介系词的使用上,翻遍了课本都搞不清楚,最后就是靠这本的解释,结合它给的几个生活化的场景,才豁然开朗。它不会一下子抛出太多的知识点,而是循序渐进,让你慢慢消化。每学完一个单元,都会有一些小练习,这些练习的设计也很巧妙,不会让你觉得是死记硬背,而是会让你动脑去思考,如何把学到的文法运用到实际句子中。这对于巩固知识非常有帮助。整体来说,这本书就像一位很有耐心的老师,一步一步地引导你,让你在不知不觉中,对英语文法有了更扎实的掌握。
评分说实话,这本书的优点真的很多,但如果真的要挑一个最让我印象深刻的地方,那应该就是它对于“细微差别”的讲解。我们都知道,英语文法里有很多看起来很相似,但其实用起来却截然不同的地方,比如像“have to”和“must”的区别,或者“since”和“for”在表示时间上的不同用法。以前上课的时候,老师讲到这些地方,我常常会听得一知半解,总觉得好像懂了,但又好像没完全懂。可是,当我拿起《国中英语文法通1(新课纲版)(二版)》来复习的时候,我惊喜地发现,它对这些容易混淆的概念,都有非常详细、甚至可以说是“吹毛求疵”的解释。它会用很浅显易懂的比喻,或者列出更具体的、带有场景的例句来区分它们。我记得有一次,我一直搞不清楚为什么有时候要用“while”,有时候要用“as”来表示“当…的时候”。这本书里就非常细致地分析了两者在语感和侧重点上的微妙差异,而且还给出了不同情境下的例句,读完之后,我一下子就明白了,感觉像是打通了任督二脉一样。这种深入浅出的讲解方式,对于我们这种基础不算特别好,但又想把文法学扎实的学生来说,真是太重要了。它不像有些书,只是简单地给个定义,然后就让你自己去体会,而是真的花心思去帮你梳理清楚那些最容易让人迷惑的地方。
评分在国中阶段,英语文法可以说是很多同学的“绊脚石”,我自己也曾经有过这样的感受。不过,《国中英语文法通1(新课纲版)(二版)》这本书,在很大程度上改变了我对文法的看法。我最欣赏它的一点是,它非常注重“思维的培养”,而不仅仅是知识的灌输。它不仅仅是告诉你“是什么”,更重要的是告诉你“为什么是这样”。比如,在讲解时态的时候,它不会简单地罗列十二种时态的用法,而是会从“时间”这个概念入手,去解释为什么会有现在、过去、将来,以及现在完成、过去完成等等。它会引导你去思考,不同的时态背后所代表的时间观念和动作状态。这种“追根溯源”的讲解方式,让我对文法的理解更加透彻,而不是停留在死记硬背的层面。而且,它的练习题设计,也常常会引发我的思考。有些题目可能不是直接考察某个文法点,而是让你在理解句子意思的基础上,去选择最合适的文法结构。这种题型,我觉得对于训练我们的语感和运用能力非常有帮助。读完这本书,我感觉自己不再是被动地接受文法规则,而是能够主动地去分析和运用它们,这对于我应对未来的学习,非常有信心。
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