国中英语阅读通1（新课纲版）（二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★本书六大重点推荐
　　●12年国教辅材最佳跨版本辅材。
　　●配合108年新课纲，跨领域阅读内容，年度狂销数万册 。   
　　●依照每学期所学的文法重点来增强阅读能力。
　　●从阅读中学习文法重点，从练习中增强文法与单字能力。   
　　●中文翻译及解析，轻松学习零负担。
　　●题材丰富活泼，阅读能力好培养。    

　　★国中英语阅读通全系列：
　　《国中英语阅读通1》的设计旨在帮助国中一上的学生锻练并强化英语阅读能力，使学生的解读能力上一层楼。审慎挑出多样化的文章体裁，包括短文、图表、广告、书信、对话等生活中常见之实例，透过书中生动活泼的排版呈现，由浅入深循序渐进，并掌握各项命日趋势，在考前做充分的练习。教师也可运用本书做为课外补充教材，培养及强化学生的阅读能力。只要能把握住正确的阅读要领，加上常看多看，英语实力定能百尺竿头、更进一步。
　  
本书特色  

　　1. 编写文章的文法架构及字汇均符合国中一上的学生所学。
　　2. 题目均经过精心设计，不仅帮助学生了解阅读重点，更能培养出阅读能力。
　　3. 提供Usage Notes，一网打尽文章内重要的语法及字汇短识。
　　4. 易混淆的概念更提供图解，助于釐清重要观念。
　　5. 附有单字索引及中文翻译，减轻学生学习及教师教学上的负担。

《英语阅读进阶：跨学科主题探索与批判性思维训练》 图书定位与目标读者 本书旨在为中高级英语学习者提供一套系统化、高阶化的阅读训练材料，超越基础词汇和语法的简单堆砌，专注于培养读者对复杂英文文本的深度理解、分析和批判性评估能力。它特别适合已经掌握了高中基础英语知识，希望在学术、专业或高阶日常交流中提升阅读速度与质量的学习者。目标读者包括：准备参加标准化考试（如托福、雅思、GMAT阅读部分）的学生、需要阅读大量英文原版资料的大学生及职场人士。 内容结构与特色 全书共分为五大模块，每个模块聚焦一个核心主题，并结合多种文体进行深入剖析。结构设计旨在循序渐进，从熟悉的概念扩展到需要深度思考的复杂议题。 --- 第一部分：现代科技与社会变迁 (Modern Technology and Societal Shifts) 本部分聚焦于信息时代带来的深刻变革，探讨科技伦理、人工智能发展及其对人类生活、工作模式的重塑。 核心主题涵盖： 1. 人工智能的边界与未来（The Frontiers of AI）： 深入探讨机器学习、深度学习的原理概述，以及“强人工智能”的哲学讨论。阅读材料包括技术评论、伦理学家对算法偏见的分析文章。 2. 数字隐私与数据主权（Digital Privacy and Data Sovereignty）： 分析大型科技公司的数据收集实践，探讨个人信息安全与国家监管之间的博弈。文章类型涵盖法律简报摘录和公民权利倡导者的观点。 3. 远程工作与虚拟社区（Remote Work and Virtual Communities）： 考察“零工经济”和远程办公模式的兴起，分析其对城市规划、团队协作和心理健康的影响。 阅读策略训练重点： 识别论点与支持证据链： 训练读者快速区分作者的核心主张、论据的类型（统计数据、案例研究、专家引述）以及论据的有效性。 理解技术语境下的专业术语： 提供关键技术词汇的精确定义和使用情境解析。 --- 第二部分：全球环境挑战与可持续发展 (Global Environmental Challenges and Sustainability) 本模块着眼于当代最紧迫的环境问题，要求读者不仅理解科学事实，还要分析政策制定与国际合作的复杂性。 核心主题涵盖： 1. 气候模型与不确定性（Climate Modeling and Uncertainty）： 探讨气候变化预测的科学基础，如何解读复杂的图表和概率性陈述，以及应对“科学不确定性”的决策方法。 2. 生物多样性丧失与生态恢复（Biodiversity Loss and Ecological Restoration）： 侧重于生态学报告摘要的阅读，理解“临界点”（Tipping Points）概念在生态系统中的应用。 3. 循环经济与消费主义的反思（Circular Economy vs. Consumerism）： 对比不同经济模式对资源消耗的影响，分析经济学论文中关于“外部性”（Externalities）的讨论。 阅读策略训练重点： 解析图表和数据可视化： 教授如何准确解读科学论文中常见的折线图、柱状图和流程图，并将其信息融入文本理解中。 辨识修辞手法： 分析环保文本中常使用的情感诉求（Pathos）与逻辑论证（Logos）的平衡。 --- 第三部分：历史重构与文化身份 (Historical Reconstruction and Cultural Identity) 本部分引导读者批判性地审视历史叙事，理解历史是如何被书写、被遗忘以及被重新诠释的。 核心主题涵盖： 1. 档案的权力：谁拥有过去？（The Power of Archives: Who Owns the Past?）： 探讨历史文献的筛选过程、官方史学与民间记忆的冲突。阅读材料包括历史学家对一手资料的解读方法论。 2. 全球化下的文化杂糅（Cultural Hybridity in Globalization）： 分析文化传播的路径，如“文化挪用”（Cultural Appropriation）与“文化借用”（Cultural Exchange）之间的界限，主要采用社会人类学视角。 3. 纪念碑的政治学（The Politics of Monuments）： 探讨公共纪念物在塑造国家认同中的作用，分析拆除或重立纪念碑背后的社会张力。 阅读策略训练重点： 比较不同视角下的叙事： 要求读者同时阅读关于同一历史事件的两种或三种不同立场（如殖民者视角与被殖民者视角），并进行综合对比。 把握文本的潜台词（Implication）： 训练识别历史文本中隐含的意识形态立场和未明说的假设。 --- 第四部分：艺术、美学与哲学思辨 (Arts, Aesthetics, and Philosophical Discourse) 本模块侧重于抽象概念和理论文本的阅读，旨在提升对高度概括性语言的驾驭能力。 核心主题涵盖： 1. 现代主义的解构（Deconstructing Modernism）： 探讨早期20世纪艺术、文学流派的核心宣言（Manifestos）及其对传统美学的挑战。 2. 意义的生成：符号学入门（The Generation of Meaning: Semiotics Primer）： 介绍索绪尔（Saussure）和皮尔斯（Peirce）的基本概念，用于分析广告、电影和日常符号。 3. 自由意志与决定论的当代辩论（Free Will vs. Determinism in Contemporary Debate）： 节选自当代哲学期刊的文章，深入探讨神经科学发现如何影响传统的自由意志论。 阅读策略训练重点： 追踪复杂逻辑链条： 哲学和美学文本往往包含多层嵌套的条件句和复杂的从句结构，本部分重点训练读者构建清晰的逻辑树。 术语的精确界定： 强调在特定学术语境下，常见词汇（如“本质”、“现象”、“实在”）的特定哲学含义。 --- 第五部分：社会科学前沿：行为经济学与公共政策 (Frontiers in Social Sciences: Behavioral Economics and Public Policy) 此部分结合经济学、心理学和政治学，探讨人类决策的非理性因素及其在公共政策制定中的应用。 核心主题涵盖： 1. 前景理论与决策偏差（Prospect Theory and Cognitive Biases）： 介绍卡尼曼（Kahneman）和特沃斯基（Tversky）的核心发现，阅读关于“损失厌恶”（Loss Aversion）和“锚定效应”（Anchoring Effect）的实验报告。 2. 助推理论与政策干预（Nudge Theory and Policy Intervention）： 分析“选择架构师”（Choice Architect）的概念，以及如何在不限制选择自由的前提下引导公众做出更优决策。 3. 衡量幸福：国民生产总值（GDP）的局限性（Measuring Happiness: Limits of GDP）： 探讨替代性经济指标（如“国民幸福指数”GNH），以及如何评估政策的社会效益而非仅仅是经济产出。 阅读策略训练重点： 区分实证研究与规范性主张： 明确哪些段落是基于实验数据（“是什么”），哪些是基于价值判断（“应该是什么”）。 总结研究摘要（Abstract）与结论（Conclusion）的有效性： 训练读者在短时间内把握一篇长篇研究报告的核心贡献与局限。 --- 本书的附加价值与学习工具 为了更好地服务于高阶阅读需求，本书在每篇文章后附带了独特的学习工具集： 1. 深度词汇透析（In-Depth Lexical Analysis）： 不仅提供词义，更展示高阶词汇在不同语境下的细微差别（Connotations），以及其在学术写作中的标准搭配（Collocations）。 2. 结构分解图（Rhetorical Structure Mapping）： 对复杂文章进行段落功能划分，用流程图展示作者是如何构建论证的，帮助学习者模仿这种高级写作结构。 3. 延伸思考题（Critical Extension Questions）： 题目设计超越了简单的细节查找，要求读者将文本内容与现实世界中的其他议题进行联系，或提出反驳观点，旨在培养真正的批判性思维。 4. 参考资源索引： 列出每篇文章所引用的关键理论家、原始报告或书籍名称，鼓励有余力的读者进行追溯阅读，实现知识的垂直深化。 《英语阅读进阶：跨学科主题探索与批判性思维训练》致力于将英语学习者从被动的“理解接收者”转变为主动的“信息分析家”，为迎接未来任何形式的学术或专业英文挑战做好充分准备。

编者简介    

培生教育出版社（Pearson）

　　为全球首屈一指的育机构。结合超过150年的出版经验，开拓先进的教育科技与网上资源，致力支援每位学习者。

　　培生为超过70个国家提供教育及评核服务，以印刷品、网上方式提供多种语言的课程及学习资源，让学习者可以随时随地以任何方式学习。

　　培生革命性的产品如MyLabs改变了各地的学习模式。

　　培生于台湾的教育产品及服务包括朗文(Longman)、Prentice Hall 等知名品牌，由学前、小学、中学、高等教育至成人教育均领先巿场。

根据国中一上的学习程度，共收录二十篇文章。
Unit 1 家族称谓
Unit 2 职业
Unit 3 日常生活
Unit 4 人物介绍
Unit 5 购物
Unit 6 家人介绍
Unit 7 学校生活
Unit 8 娱乐
Unit 9 旅游
Unit 10 运动
Unit 11 週遭环境
Unit 12 人际关系
Unit 13 外出用餐
Unit 14 兴趣嗜好
Unit 15 旅游
Unit 16 日当生活
Unit 17 购物
Unit 18 週遭环境
Unit 19 学校生活
Unit 20 屋舍
 

评分☆☆☆☆☆

我非常看重学习资料的实用性和针对性，而《国中英语阅读通1（新课纲版）（二版）》恰恰满足了我的这些期待。这本书在编排上，非常清晰地反映了“新课纲”的要求，注重学生核心素养的培养，这对我来说是一个重要的考量因素。我发现它的文章长度适中，内容难度也经过了细致的区分，能够让不同程度的学生找到适合自己的学习内容。更重要的是，它在每篇文章后都提供了“学习重点提示”，这对于引导学生掌握学习方法非常有帮助。我看到它强调的不仅仅是“读懂”，更重要的是“学会如何去读”。例如，它会引导学生去分析句子的主干和修饰成分，去理解连词和过渡词的作用，这些都是构建扎实阅读能力的关键。我特别喜欢它在练习题设计上的巧妙之处，很多题目都不是简单的选择题，而是需要学生用自己的话来回答，或者进行简单的归纳总结，这能有效地锻炼他们的英语表达能力。对于国中阶段的学生来说，能够通过阅读来巩固和提升口语和写作能力，我认为这是非常难得的。

评分☆☆☆☆☆

说到《国中英语阅读通1（新课纲版）（二版）》，我必须说，我完全被它在提升学生语感方面的用心给打动了。我曾经给孩子买过一些号称“权威”的阅读材料，但读来读去，总觉得有点生硬，好像只是在翻译单词和句子。但是，这本书给我的感觉完全不同。它在文章的选择上，非常注重语言的自然流畅，读起来就像是在读一篇中文的优秀文章一样，有节奏感，有韵味。我特别喜欢其中一些叙事性的文章，作者的遣词造句都恰到好处，很容易让孩子沉浸在故事里。而且，我注意到它在引导学生理解文章的深层含义方面做得非常出色。很多时候，学生可能只理解了字面意思，但这本书通过一些提问，能够引导他们去思考文章背后的文化背景、人物情感，甚至作者想要传达的价值观。这种深度的阅读训练，对于培养学生的批判性思维和跨文化理解能力，是至关重要的。我深信，长期坚持阅读这本书，绝对能让孩子的英语阅读能力实现质的飞跃，并且培养出真正属于自己的语感。

评分☆☆☆☆☆

这本《国中英语阅读通1（新课纲版）（二版）》，说实话，我之前是有点观望态度的。毕竟市场上的英语读物琳琅满目，很多都宣称能“提升阅读能力”，但真正能打动人的，找到一本适合自己，又能持续学下去的，确实不容易。我孩子是国中一年级，刚好步入国中阶段，课业压力虽然不像国三那么明显，但英语这块儿，我总觉得得多加把劲，尤其是在阅读理解方面。我希望他能建立起扎实的阅读基础，而不是死记硬背单词和语法。这本书的封面设计就比较简洁大方，不是那种花里胡哨的，给我的第一印象还不错。我翻了几页，看到里面的文章题材挺多元化的，有关于学校生活、家庭日常，也有一些科普知识和小故事。我比较在意的是文章的难度梯度，是不是循序渐进的，这样孩子才不会一下子就觉得太难而产生挫败感。从我的初步观察来看，文章的语言表达是比较地道的，而且句式结构也符合国中生的学习程度，不会过于简单，也不会过于晦涩。我很期待它能帮助孩子在阅读中积累词汇，理解句子，并且慢慢培养对英语的兴趣。毕竟，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习的动力自然就来了。

评分☆☆☆☆☆

我真心推荐这本《国中英语阅读通1（新课纲版）（二版）》给正在为国中英语阅读伤脑筋的家长和学生。我当初之所以会选择这本书，是因为它的“新课纲版”和“二版”这两个标签，这代表它有跟上最新的教育方向，并且经过了市场的检验和优化，品质应该是有保证的。我仔细研究过目录，它涵盖的主题非常贴近国中生的生活经验，像是关于校园活动、社团、甚至是科技与环保等议题，这样学生在阅读时会更容易产生共鸣，理解起来也更有动力。更让我惊喜的是，每篇文章后面都配有精心的设计，不仅仅是简单的生词解释，还有理解性的问题，引导学生去思考文章的主旨、细节，甚至作者的意图。我特别欣赏它在词汇和语法方面的处理方式，不是孤立地呈现，而是将它们融入到真实的语境中，让学生在阅读中自然而然地学习和巩固。这种“润物细无声”的学习方式，远比填鸭式的教学来得有效。我看到里面的插图也相当有帮助，既能帮助理解文章内容，也能让阅读过程变得更加生动有趣，不会枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对于市面上所谓的“通关宝典”之类的英语读物是有些免疫的，总觉得太过功利性，反而会消磨孩子的学习兴趣。但是，《国中英语阅读通1（新课纲版）（二版）》却让我眼前一亮。它在内容呈现上，有一种“寓教于乐”的风格。文章题材广泛，涵盖了科技、历史、文化、自然等多个领域，既能拓宽孩子的知识面，又能激发他们的好奇心。我尤其喜欢它的一些“小知识点”的穿插，不是生硬的词汇解释，而是以一种有趣的方式呈现，让孩子在阅读中就能轻松get到。而且，这本书在设计上非常人性化，版面清晰，字体大小适中，阅读起来一点也不费力。我注意到它在培养学生的自主学习能力方面也下了不少功夫，有很多引导性的问题，鼓励学生自己去探索，去发现。这种让学生成为学习主体的模式，我相信是培养独立思考能力和解决问题能力的重要途径。这本书不只是给孩子提供了一堆文章，更重要的是，它教会了孩子一种阅读的方法，一种学习英语的思路。