引導式英文寫作 2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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本書為由英文寫作教學經驗豐富的楊耀琦老師，以他多年的任教經驗，分析學生學習需求，親自撰寫而成。多元化的活動頁設計，讓老師在規畫課程時不需多花時間。可使學生藉由有趣的活動設計，達到輕鬆學習寫作、提高學習動機的目的。本書另有教師本，提供寫作教學的基本理論、寫作活動設計以及寫作範本及活動頁參考答案，建議老師可搭配運用，讓英文寫作教學有趣又有效率。

　　適用對象：
　　◇欲加強英文寫作能力的學生
　　◇欲教授英文寫作課程的英文老師

本書特色

　　圖像引導學習：每單元以活潑可愛的插圖，引導學生進入寫作情境。
　　建構寫作脈絡：組織完整句子再進入寫作，帶領學生建立寫作係統。
　　多元寫作活動：不同寫作活動與寫作體裁，激勵學生提升寫作技巧。
　　豐富教學資源：教師本提供實際寫作範本，有助教師完備寫作教學。

《跨越藩籬：掌握高效溝通與批判性思維的藝術》 一本徹底重塑你思維模式與錶達方式的指南 在這個信息爆炸、觀點交鋒的時代，僅僅“寫得流利”已遠遠不夠。真正的力量在於精準、有力、有邏輯地建構思想，並有效地說服聽眾或讀者。本書《跨越藩籬：掌握高效溝通與批判性思維的藝術》，並非一本側重於基礎語法或詞匯積纍的工具書，而是一部旨在係統性提升你高級認知能力與復雜文本駕馭能力的深度手冊。 我們深知，許多學習者在麵對學術論文、商業報告、深度評論或復雜的專業文檔時，常常感到力不從心——並非缺乏詞匯，而是缺乏組織結構、缺乏論證深度，以及在信息洪流中迷失瞭清晰的焦點。本書正緻力於彌補這一鴻溝，它聚焦於“思想的工程學”——如何從模糊的認知轉化為結構嚴謹、邏輯自洽的文本輸齣。 --- 第一部分：思維的基石——深度理解與信息篩選 有效的錶達，始於深刻的理解。如果對主題的認識浮於錶麵，任何華麗的辭藻都將淪為無源之水。本部分著重於培養讀者主動閱讀、深度挖掘的能力。 1.1 閱讀的“解剖學”：超越字麵意義 我們首先將深入剖析經典敘事結構與非虛構文本的底層邏輯。讀者將學習如何“拆解”一篇復雜的文章：識彆其核心論點（Thesis Statement）與支撐論據（Supporting Claims），分辨作者所采用的修辭策略（如類比、排比、反諷）及其對最終效果的影響。我們將探討閱讀中的“陷阱”——常見的邏輯謬誤是如何被巧妙地植入文本中，從而誤導讀者的判斷。 1.2 批判性地吸收：建立個人知識框架 本書強調“吸收”而非“照搬”。我們將指導你如何對獲取的信息進行多角度的交叉驗證。這不是簡單的事實核對，而是對信息來源的立場、潛在偏見（Bias）的辨識，以及不同理論框架之間的張力分析。例如，在分析一個經濟現象時，如何並置宏觀經濟學與行為經濟學的視角？我們提供瞭一套係統的方法論，幫助你構建齣既具包容性又立場堅定的個人知識體係。 1.3 概念的精確界定與操作化 許多錶達的混亂源於核心概念的模糊。本書提供瞭一套嚴格的“概念操作化”流程。如何將抽象的哲學概念轉化為可供討論的具體指標？如何確保你在跨學科討論中，對“公平”、“效率”、“可持續性”等詞匯的使用與對方保持一緻的理解深度？我們將通過大量案例研究，演示精確界定術語在避免溝通障礙中的關鍵作用。 --- 第二部分：結構的藝術——邏輯的架構與敘事的力量 清晰的邏輯是思想的骨架。一個論點，無論多麼深刻，如果缺乏穩固的結構支撐，其說服力都會大打摺扣。本部分緻力於將讀者的思維轉化為可預測、易於跟隨的結構藍圖。 2.1 從論點到體係：構建復雜的論證路徑 本書不滿足於簡單的“總-分-總”結構。我們深入探討瞭遞進式論證（Progressive Argumentation）、對比式分析（Contrastive Analysis）以及嵌套式結構（Nested Structures）在構建長篇文本時的應用。你將學會如何巧妙地安排論據的先後順序，確保每一步的推進都為最終結論積纍勢能。 2.2 銜接的科學：流動的過渡與連接詞的精準運用 “卡頓”和“跳躍”是錶達不流暢的典型癥狀。我們研究瞭連接詞（Transition Words）的“語義重量”。“然而”、“因此”、“鑒於此”——每一個詞的選擇都攜帶著特定的邏輯暗示。本書提供瞭一套詳盡的過渡句和段落銜接模闆，旨在確保讀者在文本的每一個環節都能引導讀者自然、順暢地到達下一個思想節點。 2.3 敘事弧綫在非虛構寫作中的應用 即便是最嚴謹的報告，也需要一定的敘事性來吸引注意力。我們分析瞭如何巧妙地植入“微敘事”（Micro-narratives）和“懸念設置”（Suspense Building），以增強讀者的參與感。這並非指添加不必要的虛構情節，而是指如何以引人入勝的方式呈現問題的背景、衝突的齣現以及解決路徑的探索過程，從而提升文本的說服效力。 --- 第三部分：錶達的精煉——風格、語域與修辭的深化應用 本部分將指導讀者超越“正確”，邁嚮“卓越”。它關注的是語言選擇對目標受眾産生的情感與認知影響。 3.1 語域（Register）的靈活切換：適應你的聽眾 在學術期刊、客戶郵件和公開演講中，對“專業”的定義截然不同。我們將係統訓練讀者識彆並掌握不同語域的要求，包括詞匯的正式程度、句式的復雜性以及情感色彩的剋製程度。如何用最學術化的方式闡述一個平易近人的觀點，反之亦然？ 3.2 風格的淬煉：減少冗餘，增強密度 冗餘的語言是思維疲勞的信號。本書提供瞭大量的“去臃腫”練習，專注於激活動詞的使用、簡化被動語態以及壓縮過度解釋的從句結構。目標是實現“高信息密度”的錶達——用最少的文字承載最大的信息量，使你的文字如同切割精確的鑽石，而非未經打磨的礦石。 3.3 修辭的策略性運用：說服力的放大器 修辭不隻是華麗的裝飾，它是精確操控讀者情緒和認知的工具。本書選取瞭曆史上最具影響力的演講和文案案例，分析瞭如何策略性地運用排比、對仗、設問等技巧，以在關鍵時刻提升文本的感染力和記憶點。我們強調修辭的“適度原則”——何時需要強力衝擊，何時需要微妙暗示。 --- 結語：從“寫作者”到“思想架構師” 《跨越藩籬：掌握高效溝通與批判性思維的藝術》是一項對自身認知能力的投資。它提供的不是一套即用即忘的模闆，而是一套可內化為本能的思維和錶達框架。掌握本書所傳授的技能，你將不再懼怕任何復雜的文本挑戰，能夠自信地穿梭於不同知識領域之間，並以清晰、深刻、富有影響力的聲音，真正實現思想的有效傳遞與跨越。 適閤對象： 需要撰寫深度分析報告、研究論文的專業人士。 渴望提升思維邏輯嚴密性的商業管理者。 希望將復雜概念清晰傳達給非專業人士的高級學習者。 所有立誌成為高階、高效溝通者的實踐者。

作者簡介

楊耀琦 Archie

　　．學曆
　　颱中教育大學
　　美國University of New Haven 教育研究所

　　經曆
　　1.彰化縣明正國小退休英語教師
　　2.彰化縣課程與教學專任輔導員
　　3.教育部中央課程與教學英語組輔導員
　　4.參與兩岸「同課異教」英語教學研討會，並擔任2009徐州、2010哈爾濱和山東麯阜、2011上海和廣州、2012蘇州南通市、2013蘇州常熟市、2015鄭州、2016廣州、2018內濛包頭、蘇州、南京等場次教學演示、專傢點評和講座
 
　　著作
　　「引導式英文寫作」、「閱讀初階教學」、「Super Phonics1、2」、「Sight Words 1、2」「Phonics RT 1、2、3」、「讀者劇場Easy Show」、「I See a Brown Bee Flying in a Tree (附故事讀劇CD)」、「Five Little Pumpkins Sitting on a Gate (1書+1AVCD)」、「BINGO (1書+1AVCD)」、「A Camping We Will Go(書+1AVCD)」、「Cows in the Kitchen(書+1AVCD)」、「This is the Way I Go to School(書+1VCD)」…等三十多本
 

Introduction
Characters
All About Me
 
Lesson 1
Jobs
 
Lesson 2
Free Time Activities
 
Lesson 3
Going on a Picnic
 
Lesson 4
My Day
 
Lesson 5
Childhood Memories
 
Appendix
 

序

　　本書由英文寫作教學經驗豐富的楊耀琦老師，以他多年的任教經驗，分析學生學習需求，親自撰寫而成。多元化的活動頁設計，讓老師在規畫課程時不需多花時間，也可使學生藉由有趣的活動設計，達到輕鬆學習寫作、提高學習動機的目的。

　　本書共包含 5 個單元，每個單元規劃6~10個活動，老師可依學生程度或教學時間彈性選舉使用。每個單元包括：

　　‧提供活潑可愛大圖，讓學生先練習看圖說話。
　　‧提供對話句型，讓學生作對話練習。
　　‧提供相關字匯或片語，讓學生能靈活運用。
　　‧提供閱讀短文，讓學生能藉由閱讀為寫作暖身。
　　‧提供多元化活動學習單，循序漸進地引導學生，由句子進入寫作。
　　‧讓學生學習在寫作前先腦力激盪、思考文章架構與大綱。
　　‧寫作的體裁不限於一般敘述文，還包括有趣的詩文。
　　‧引導學生使用簡單的句子，寫齣有趣的詩句。

　　本書另有教師手冊，手冊中提供瞭寫作教學的基本理論、寫作活動設計以及寫作範文及活動頁參考答案，老師可搭配運用，讓英文寫作教學從此不再佔用您太多的備課時間，真正達到事半功倍的效用。
 

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對如何清晰、有效地錶達自己的想法感到睏擾，尤其是在英文寫作方麵。市麵上的寫作指導書籍很多，但很多時候感覺它們更像是一堆條條框框的規則，生硬地告訴你“應該怎麼做”，卻很難真正觸及到“為什麼”以及“如何纔能做得更好”。而這本書，從我目前的初步瞭解來看，似乎提供瞭一種截然不同的視角。我注意到它在介紹一些寫作技巧時，並沒有直接給齣標準答案，而是通過一係列精心設計的練習和示例，引導讀者自己去探索和發現。這種“授人以漁”的方式，我認為是學習任何技能最有效的方法。我尤其看重它在強調“引導”這個概念，這暗示著作者是希望讀者能夠主動思考，而不是被動接受。我期待它能在邏輯構建、段落組織、詞匯選擇等方麵，給我提供一些更具啓發性的思路，幫助我打破思維定勢，找到屬於自己的英文寫作風格。

评分☆☆☆☆☆

作為一名需要經常進行英文學術寫作的學生，我深知掌握紮實的寫作技巧對於學業的重要性。我曾經嘗試過各種方法來提升我的英文寫作能力，包括參加綫上課程、閱讀大量範文，但總感覺效果不盡如人意。這本書的齣現，讓我看到瞭新的希望。我注意到書中在講解寫作方法時，似乎采用瞭大量的案例分析，並且這些案例都來自於真實的學術場景，這讓我覺得非常貼近我的需求。我期待這本書能夠提供一些關於如何進行文獻綜述、如何撰寫研究方法、如何有效地引用文獻等具體指導。另外，我一直對如何使我的學術論文更具說服力感到睏惑，我希望這本書能夠提供一些關於如何構建強有力的論點、如何運用恰當的學術語言來支持我的觀點的方法。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我之前接觸過不少關於英文寫作的書籍，但要麼過於理論化，要麼過於基礎，很難找到一本既能提供深度指導，又能兼顧實用性的。這本書的標題“引導式英文寫作 2”讓我産生瞭極大的興趣，這暗示著它可能在前作的基礎上有所突破，並且更加注重一種循序漸進的學習過程。我注意到書中似乎安排瞭很多不同類型的寫作任務，從簡單的句子改寫到復雜的議論文構建，涵蓋的範圍相當廣泛。我猜想，這些任務的設計一定是經過深思熟慮的，旨在幫助讀者逐步掌握從微觀到宏觀的寫作能力。尤其吸引我的是，我隱約感覺到書中可能會有一些關於如何剋服寫作障礙，如何培養創作靈感的內容。畢竟，寫作不僅僅是技巧，更是一種思維的錶達，而這種錶達的背後，往往需要強大的內心驅動力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對文學創作充滿熱情但英文錶達能力尚顯稚嫩的愛好者。一直以來，我都夢想著用英文寫齣引人入勝的故事，但常常因為詞匯的匱乏、句式的單調而感到沮喪。這本書的標題“引導式英文寫作 2”聽起來就充滿瞭魔力，仿佛能引領我走嚮創作的新境界。我特彆期待它能教會我如何運用豐富的詞匯和多樣的句式來描繪生動的場景，刻畫鮮活的人物。我猜想書中可能會有關於如何構建故事情節、如何運用比喻和象徵手法、如何營造懸念和驚喜等方麵的指導。更重要的是，我希望這本書能夠幫助我培養一種“用英文思考”的能力，讓我在創作時能夠自然而流暢地錶達內心的情感和想象。如果這本書能夠幫助我開啓我的英文寫作創作之旅，那將是我莫大的榮幸。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是令人驚喜，封麵色彩明亮卻不失沉穩，采用瞭一種柔和的磨砂質感，拿在手裏感覺非常舒服。書脊處的燙金字體“引導式英文寫作 2”在燈光下閃爍著低調的光澤，彰顯齣一種專業和精緻。翻開書頁，紙張的厚度和顔色也恰到好處，閱讀時不會有刺眼的反光，文字印刷清晰，字號大小適中，即使長時間閱讀也不會感到疲勞。我特彆喜歡書中的插畫，它們不是那種花哨的、分散注意力的圖畫，而是以一種簡潔、富有啓發性的方式齣現，為枯燥的寫作技巧增添瞭一抹藝術氣息，仿佛是在無聲地引導讀者進入更深的思考。每一章節的開篇似乎都有一段引人入勝的開場白，我猜測這部分是為瞭激發讀者的興趣，讓他們在開始學習之前就能對即將到來的內容産生好奇心。整體的視覺體驗非常流暢，從封麵到內頁的每一個細節都透露齣齣版方的用心，這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，感覺這不僅僅是一本學習工具書，更像是一件可以細細品味的藝術品。