為什麼法國高中要考哲學?:年輕人要學會思考,然後決定自己要怎樣的「幸福」! pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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作者
出版者 齣版社:大是文化 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者 譯者: 林信帆
出版日期 齣版日期:2019/05/28
語言 語言:繁體中文
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發表於2024-12-25
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圖書描述
法國高中會考分為三類,普通類、技術類與職業類,
想進大學?各類組科目不盡相同,但有一科共同必考,就是「哲學」,
最重要的第一天第一堂筆試就考,時間長達4小時。
哲學要考什麼呢?法國高中生們要試著申論以下這些問題:
「我有權利去做的事,是否都是正確的?」
「藝術作品一定是美的嗎?」
「人能用理性思維說明一切嗎?」
根據這20年來的會考題目統計,
關於「自由」的論述排名第一,「幸福」列為十大。
乍看之下你一定會問:這種問題,高中生迴答得齣來嗎?
當然可以,因為法國高中的最後一個學年是「哲學年」,
孩子天天都沉浸在哲學思考中。
作者阪本尚誌曾在法國居住10年,之後迴到日本任教,
他認為,法國人之所以如此重視哲學教育,並不是要培養哲學傢,
齣題時更不會要學生背誦哲學史,
而是要透過這種知識模型,幫助學生整閤所學知識、鍛鍊思考,
最終養成可獨立批判思考的能力。
◎哲學會考怎麼培養思考能力?從哲學思考模型來練習。
學生下筆前要先「詰問」題目:這題問瞭什麼?怎麼問的?
而且要對題目的動詞和副詞等細節非常敏感,
更要找齣題目中隱含的矛盾和對立,提齣具體的解決方案。
◎撰寫哲學小論文,從文章大綱開始。怎麼寫?書裏實際演練!
寫文章之前,要先寫大綱,下筆前得決定好「骨架」:導入、展開、結論。
然後再從結論迴顧論述過程,還有,得正確引用名傢名言。
◎年年都會齣現的考題:幸福是什麼?
亞裏斯多德說幸福是「至善」,
斯多噶學派則說幸福是捨棄無益的欲望。
康德認為幸福是個人的事,邊沁卻追求最多數人的最大幸福。
可是,叔本華認為幸福是幻影,尼采也認為生命的目的不是幸福。
那麼,屬於你自己的幸福,到底是什麼?你得自己做答。
本書的最後並摘錄教授與學生的對話過程,讓你一步步思考:
幸福是應該盡一切努力去實現的目的嗎?
能在孤獨中得到幸福嗎?幸福也是社會的問題?
為瞭幸福,所以我們必須要工作?
什麼都不想要,算是幸福嗎?
幸福是什麼,你有答案嗎?
你可以先聽聽法國高中生的答案。
各界推薦
「法國宅媽der不負責觀察手紮」版主/法國宅媽Deines
長榮大學應用哲學係助理教授、法國波爾多濛田大學哲學博士/洪菁勵
知名作傢/禦姊愛
著者信息
作者簡介
阪本尚誌
京都藥科大學副教授。1976年生於日本兵庫縣。京都大學文學院畢業,同校研究所文學研究科碩士課程畢業後,取得法國雷諾(Renault)財團奬學金,2001年前往法國波爾多留學。留學時期一邊在大學教日語、一邊養貓,並完成以20世紀法國哲學傢米歇爾.傅柯為主題的博士論文,取得波爾多第三大學博士學位。
2011年返迴日本後,因為注意到法國高中會考的哲學考試,是法式思考的根源之一,因此開始著手研究,希望透過研究20世紀法國思想史與高中會考哲學考試兩個主題,思考哲學思維的方法及其曆史。
譯者簡介
林信帆
輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班中日組修業完畢,為專職專業自由譯者,擅長提供各領域的同步、逐步口譯與筆譯服務,座右銘是:「你給口筆譯者3天,他可以變成一個僞專傢;但你給專傢3天,他沒辦法變成一個僞口筆譯者。」
譯有《Amazon的人為什麼這麼厲害?》、《委託單投資法,開盤10分鍾就賺錢》、《精準閱讀》、《滿手現金的店長財務管理實務》(皆為大是文化齣版)等書。
為什麼法國高中要考哲學?:年輕人要學會思考,然後決定自己要怎樣的「幸福」! pdf epub mobi txt 電子書 下載
圖書目錄
推薦序一 揭開法國高中會考哲學考試的神祕麵紗/法國宅媽Deines
推薦序二 這是「思考」最好的時代,也是最壞的時代/洪菁勵
序言 幸福是什麼?你有答案嗎?
第一章 為瞭進大學,得先思考何謂幸福——法國高中會考哲學考試是什麼?
1.法國的高中會考哪裏不一樣?
2.不同類彆高中會考,哲學是共同必考
3.大學和科大入學都得考哲學
4.滿分20分,要得高分不容易
5.就算是法國人學哲學,一樣是苦差事
6.高中會考哲學筆試長達4小時
7.高三,天天浸淫在哲學(思考)中
8.一個法國高中生得理解哪些哲學關鍵字?
9.「自由」 排第一,幸福列十大
第二章 哲學思考模型,培養齣獨立思考的能力——從哲學考試學會如何思考
1.參考書提供哲學思考模型與大量範文
2.為什麼要寫哲學小論文?
3.下筆為文之前,這件事一定要先做!
4.分析題目:問瞭什麼?怎麼問的?
5.對題目的細節要非常敏感
6.問題的模式影響你怎麼迴答
7.「詰問」題目──這問題其實在問什麼?
8.文章之前,先寫大綱──論文的設計圖
9.小論文的「骨架」──導入、展開、結論
10.正確引用名傢名言
11.撰寫哲學小論文,從文章大綱開始
12.文章大綱怎麼寫?實際演練
第三章 幸福是什麼?──法國高中生都學什麼樣的哲學?
1.幸福是什麼?哲學傢怎麼說
亞裏斯多德——幸福是「至善」!/快樂主義——幸福是快樂!/功利主義——快樂的計算與快樂的質/斯多噶學派——捨棄無益的欲望!/笛卡兒——斯多噶學派的後裔/史賓諾莎——要執著於延續自己的存在/佛洛伊德——在避免不幸與痛苦中感受幸福
2.幸福是個人的?還是集體的?
康德——幸福是個人的事/盧梭——孤獨纔是幸福/聖茹斯特——幸福是新的觀念/邊沁——最多數人的最大幸福/休謨——對於他人的同理心,就是幸福
3.幸福是人生的目的嗎?
道德的目的不是幸福,而是善/那麼,幸福究竟是什麼?
4.如果幸福不存在,或其實沒那麼重要……
笛卡兒——幸福與真理何者重要?/帕斯卡——人生就是逃離不幸並生存下去/叔本華——幸福是幻影/尼采——生命的目的不是幸福,而是力量的增長/總結──人必須追求幸福
第四章 現代人關於幸福的煩惱
1.「幸福是應該盡一切努力去實現的目的嗎?」
我們應該專注隻求自己的幸福嗎?/為瞭得到幸福,即便要做壞事,也是必要的?/關於幸福的各種疑問/要追求幸福,先從定義幸福開始/用史賓諾莎的主張來補充亞裏斯多德/「高高舉起再重重放下」,接下來的論點便能引人注目/欲望與理性/為瞭幸福而努力,其實是白費力氣?/思考「人生目的」的第三個麵嚮/我們並不是隻為幸福而活
2.「人能否在孤獨中得到幸福?」
現代人彼此的關係太過緊密嗎?/孤獨是什麼?/「他人即地獄」/並非隻有一個對立的主軸/孤獨與幸福/盧梭真的孤獨嗎?/他人的缺席限製瞭幸福/幸福也是社會的問題
3.關於幸福的其他問題
「有可能因為知而損及幸福嗎?」/「幸福是指什麼都不想要嗎?」/「為瞭幸福,就必須要工作嗎?」
結語 在世上生存必備的思考工具
參考書單 給想瞭解更多的人
後記 思考模型是可以學習的
圖書序言
高三,天天浸淫在哲學(思考)中
為何哲學考試會齣這麼艱澀的題目? 其實是有理由的。
當然不會在沒有任何的準備下,突然要高中生迴答這些問題。在法國高中(稱為Lycée),最後一學年必須上哲學課,授課時間分彆為文學組每週8小時,經濟、社會學組每週4小時,科學組每週3小時。
每週8小時的課程時間,比重可說非常重。法國某高中文學組的課程錶上,哲學課大約是每天1小時到2小時,平日5天每天都排課。高中最後一學年又被稱為「哲學年」,高中生幾乎每天都必須沉浸在哲學中。
那麼,高中的哲學課又是什麼樣的課程?
根據法國國傢教育部2003年頒布的哲學教育課綱,哲學教育的目的在於使學生可以整閤所學知識,鍛鍊思考力,最終成為可獨立批判思考並採取行動的公民而做的準備。
高中最後一年的哲學課程便是以此目的進行的,而具體上又會教些什麼樣的內容?
哲學課的教師必須具備教師資格。至於課程內容與方式,則是交由教師自行決定,原則上一定會口頭授課,及針對高中會考的哲學小論文與文本說明練習作文的修改指導,但依據教師不同,授課也十分具有多樣性。
當法國人迴憶高中時代的哲學課時,相較於授課內容,他們更常提到的迴憶是,對教師個人獨特風格的印象。
像這樣容許不同授課內容、教學方式的環境,與法國是證照社會的特徵息息相關。
在法國,人們認為取得某個證照,代錶此人擁有符閤該證照的相應能力,且這個能力可以維持一生不改變。也就是說,不管什麼證照,都是終生有用的。
例如一旦取得汽車駕照,就代錶整個人生都獲得開車的能力,所以法國不像日本有定期更新駕照的製度。70歲的婦女拿的駕照上,貼的是20歲時的照片,也完全沒有問題。
教師資格也一樣。既然是由具有教師資格的老師授課,那麼課程內容、授課方式自然是專業嚴謹的,法國的教育製度就是以這個假設(或是說幻想)為基礎而發揮功能。「比起內容,形式(資格)更重要」,這種國傢特性也是很有趣的。
這種特性也顯現在哲學考試的評分上。
我嚮一位曾在高中教過哲學的法國友人,詢問關於高中會考的評分標準。他竟然迴答我「沒有評分標準」,這真是令人驚訝。
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