国小优质阅读测验（1年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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［本书是《阅读训练百分百》菊8开大字版］

　　低年级的小朋友，认识的词汇不多，编写这一类读物，困难重重。因此，编者在编写文章时，尽量配合低年级小朋友的语文程度，在「用词」及「句法」方面，下了很多功夫。

　　从每篇一、两百字的短文中，要出几道题目评量小朋友的语文程度，是相当棘手的问题。编者尽量借重注音符号，让小朋友能够充分理解。在所出的题目中，包括了应用、思考、推理和记忆等能力的评量，可以说各方面都顾到了。小朋友手上如果拥有本书，对于写作和演说能力的培养，也很有帮助。

　　小朋友在做题目之前，最好把文章多读几遍，了解得越多，答对的题目就越多，阅读本书的时候，也会觉得趣味盎然。
 

跨越知识的边界：《小学语文拓展阅读与素养提升指南（二年级适用）》 内容提要： 本书是专为小学二年级学生精心设计的一本综合性阅读拓展与语文素养提升读本。它旨在引导二年级学生在完成基础课本学习后，进一步拓宽阅读视野，深化对文本的理解，并培养其批判性思维、审美情趣及良好的阅读习惯。全书内容涵盖了丰富的文学体裁、多样的文化主题，以及与二年级学生认知水平相匹配的、具有教育意义的知识板块。我们坚信，阅读是打开世界的一扇窗，本册内容将为孩子们构建一个更为广阔和深入的学习空间。 第一章：奇妙的想象世界——故事与童话的再探索 本章精选了来自世界各地，特别是富含中华优秀传统文化精髓的经典童话故事。这些故事不仅情节引人入胜，更蕴含着深刻的寓意，如友爱、勇敢、诚信与智慧。 经典名篇新编： 我们选取了如《掩耳盗铃》、《坐井观天》等耳熟能详的古代寓言，并以更贴近现代二年级学生生活经验的语言和情境进行重新叙述和阐释。重点在于引导学生分析角色动机，理解行为后果。 奇幻冒险主题： 包含多篇关于探索未知、战胜困难的原创短篇故事。例如，一篇讲述小主人公如何通过观察星象找到迷失的伙伴，另一篇则描述了他们与森林中小动物合作，共同解决河流改道问题的经历。 阅读理解进阶： 针对每篇故事，我们设置了“深入思考”环节，要求学生不仅能复述主要情节，更要尝试预测故事的另一种结局，或者为故事中的角色写一段“心理独白”，以此训练其换位思考的能力。 第二章：走进自然万物——科普与自然观察入门 本章将阅读的触角延伸至自然科学领域，通过生动有趣的图文结合方式，介绍二年级学生可以接触和理解的自然现象与生物知识。 四季更迭的秘密： 详细描述了春、夏、秋、冬四个季节的主要特征，包括植物的变化（如树叶的颜色、果实的成熟）、动物的行为（如候鸟迁徙、昆虫的蛰伏）。配有写实的手绘插图，帮助学生建立直观印象。 有趣的动物世界： 聚焦于学生感兴趣的动物群体，如海洋生物（海豚、章鱼的习性）、昆虫（蜜蜂的社会结构、蝴蝶的变态过程）以及本土鸟类。强调保护环境和尊重生命的主题。 “观察与记录”实践： 鼓励学生走出教室，记录一次植物的生长过程或观察一只蚂蚁搬家的场景。配套的阅读材料会提供简单的记录模板和描述性语言范例，帮助学生将观察到的事实转化为书面语言。 第三章：诗歌与韵律之美——感受语言的音乐性 本章专注于培养学生的语感和对诗歌节奏的欣赏能力。收录的诗歌题材广泛，从描绘祖国壮丽山河的篇章到赞美日常生活中小确幸的作品均有囊括。 传统儿歌与新诗交融： 收入了经典的《咏鹅》、《悯农》等唐诗宋词的简化版，同时穿插了现代儿童诗人创作的、节奏明快、语言活泼的现代诗。 “朗诵与表演”训练： 每一首诗歌后都标注了推荐的朗诵节奏和情感基调。设计了“配乐朗诵”的小任务，引导学生体会诗歌的音乐美和表现力。 创意仿写练习： 学习了关于“颜色”或“声音”的诗歌后，要求学生尝试用两到三句简单的句子，模仿其句式结构，描写自己熟悉的某一种颜色或听到的某种声音，培养文学的模仿与创造能力。 第四章：历史的剪影与文化的根脉——初识中华传统 本章旨在为二年级学生播下文化认同的种子，以浅显易懂的方式介绍中华民族的传统节日、重要的历史人物的优秀品德，以及一些传统手工艺的由来。 节日里的故事： 详细介绍春节、端午节、中秋节的起源传说和现代庆祝习俗。重点讲述这些习俗背后所蕴含的家庭团聚、感恩怀远的精神内核。 品德楷模速览： 选取了如“孔融让梨”、“曹冲称象”等著名的历史小故事，不侧重于历史年代的记忆，而着重于故事人物所展现出的谦让、机智等优秀品质。 “我的家乡”主题阅读： 引导学生关注本地的文化遗产（如特色的建筑、流传的民间故事），并将阅读到的描述方法运用到对家乡的介绍中去。 第五章：信息时代的阅读素养——图表与说明文导引 随着信息时代的到来，识别和理解非虚构文本的能力日益重要。本章侧重于基础的信息筛选与提取训练。 图文并茂的说明： 选取了如何制作简单的手工、制作一杯牛奶、认识交通信号灯等主题，提供清晰的步骤说明。训练学生严格按照文字或图示的顺序完成操作或理解信息。 基础图表解读： 呈现简单的条形图和饼图（例如：班级最喜欢的动物统计），教授学生如何识别图表的标题、横坐标和纵坐标，并从中提取关键数据（“最多的是什么？”、“比最少的多几只？”）。 “找找看，答案在哪里？”： 提供了几篇短小的说明文，要求学生根据提问，迅速定位原文中的关键句子，强调阅读中的目的性。 本书特色总结： 《小学语文拓展阅读与素养提升指南（二年级适用）》不仅是一本阅读材料的集合，更是一套培养学生阅读思维的阶梯。我们严格控制了词汇难度和篇幅长度，确保内容在二年级的认知水平内保持高度的可读性和趣味性。全书注重阅读与实践的结合，鼓励孩子从“读进去”到“想出来”，再到“写出来”的全面能力发展。它为教师和家长提供了一个结构化、系统化的工具，助力学生在扎实掌握基础知识的同时，拥有更广阔、更深入的阅读体验。

1 蟋蟀和蚂蚁
2 狗和影子
3 妇人和她的母鸡
4 爱玉
5 美丽的小白兔
6 瞎子和瘸子
7 猫吃鱼骨头
8 拿破崙救人
9 牛和青蛙
10 白公鸡和黑公鸡
11 聪明的小明
12 骄傲的老虎
13 杀猪
14 聪明的小马
15 好学的匡衡
16 揠苗助长
17 屈原
18 不讲信义的人
19 放羊的孩子
20 水鸟和蛤蜊打架
21 贪心的国王
22 孝顺的黄香
23 蚂蚁和小鸟
24 自食其果
25 搬猪圈的好法子
26 雄鸡和钻石
27 盲人摸象
28 聪明的猴子
29 一毛不拔
30 傻子买鱼
31 三只小猪
32 狮子报恩
33 一个乞丐
34 机知的狗
35 前进的螳螂
36 鲸鱼和大象
37 乌龟和兔子赛跑
38 青蛙和老鼠
39 驴自找苦吃
40 鸡叫起床
41 两只青蛙
42 威灵顿与避弹衣
43 小猫和老鼠
44 富兰克林的实验
45 打草惊蛇
46 守财奴
47 岂有此理
48 瞎子提灯笼
49 神鱼
50 偷老虎的人
◎1年级解答

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，远远超出了我最初的预期。在我看来，《国小优质阅读测验（1年级）》不仅仅是一本简单的练习册，它更像是一套精心设计的阅读启蒙方案。这本书的选材非常贴合一年级小朋友的认知特点，故事内容充满了童趣和想象力，能够迅速吸引孩子的注意力。我注意到，书中很多故事的主题都与孩子们的生活息息相关，比如友谊、分享、勇敢等等，这使得孩子们在阅读时更容易产生代入感，从而更深入地理解故事的内涵。而让我印象深刻的是，这本书的测试方式非常多样化，它不仅仅是传统的选择题或填空题，还包含了图文结合、连线题，甚至是鼓励孩子用自己的语言复述故事等形式。这种多维度的测试方式，能够更全面地考察孩子对阅读内容的理解程度，并且有效地锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。我的孩子自从使用了这本书，明显变得更加喜欢阅读了，他不再把阅读看作是枯燥的学习任务，而是把它当作一种有趣的探索。他甚至会主动要求我陪他一起阅读，然后认真地完成书中的测试。这本书的出现，真正地将“测验”变成了一种积极的学习体验，让孩子在快乐中提升了阅读能力，让我看到了孩子身上巨大的成长潜力。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《国小优质阅读测验（1年级）》这本书的出现，真的给我带来了很大的惊喜。作为家长，我一直在寻找能够有效提升孩子阅读能力，同时又能让他们保持学习兴趣的方法。这本书恰好满足了我的需求。它的内容设计非常贴合一年级孩子的认知水平，选取的阅读材料题材广泛，故事内容也十分吸引人。我观察到，我的孩子在阅读这些故事时，脸上总是带着好奇和愉悦的表情，这说明书中的内容确实能够抓住他们的注意力。而最让我赞赏的是，这本书的测试部分，并没有流于形式，而是真正地注重对孩子理解能力和思维能力的培养。它不是简单地考查孩子是否记住了故事的细节，而是引导他们去思考人物的情感、事件的因果关系，甚至鼓励他们进行推测和想象。我特别喜欢书中的一些开放性问题，比如“你觉得主人公接下来会怎么做？”，这样的题目能够激发孩子的独立思考能力，让他们不再局限于书本的框架。此外，这本书的版面设计也很人性化，插图精美，排版清晰，不会让孩子产生视觉疲劳。我儿子现在每天都会主动翻阅这本书，还会兴致勃勃地和我讨论故事的内容，这让我感到非常欣慰。这本书不仅仅是一本阅读测验，更像是一本陪伴孩子成长的阅读伙伴，它用一种有趣而有效的方式，点燃了孩子对阅读的热情。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本《国小优质阅读测验（1年级）》真是太棒了！我家的孩子刚上一年级，本来还在为如何引导他爱上阅读而发愁，直到我发现了这本书。拿到手的时候，就被它精美的封面吸引了，色彩鲜艳，图案可爱，一看就是孩子们会喜欢的风格。翻开内页，纸张厚实，印刷清晰，而且字号大小适中，非常适合一年级小朋友的视力。更让我惊喜的是，这本书的设计思路非常巧妙，它不是简单地罗列一大堆枯燥的题目，而是将阅读和测试巧妙地融合在一起。每一篇阅读材料都选得特别好，故事性强，语言也比较浅显易懂，贴近孩子的生活，让他们在阅读过程中能感受到乐趣，而不是压力。比如，有些故事讲的是小动物之间的友谊，有些则涉及到日常生活中的小常识，都能引起孩子的共鸣。测试部分也很有创意，不是简单的选择题，还包含了一些需要动手画画、连线，甚至是让孩子用自己的话复述故事内容的设计，这不仅能检测孩子的理解能力，还能锻炼他们的表达能力和想象力。我发现，通过这本书，我的孩子不再把阅读看作是学习任务，而是变成了一种有趣的探索。他会主动要求我给他读故事，还会兴致勃勃地去做里面的小练习。看到他脸上洋溢着自信的笑容，我真的觉得这本书的价值远超它的价格。它就像一位温柔的阅读启蒙老师，循循善诱，让孩子在不知不觉中爱上阅读，打下坚实的阅读基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我拿到《国小优质阅读测验（1年级）》这本书的时候，我内心是带着一丝犹豫的。毕竟，对于一年级的小朋友来说，学习压力已经不小，再增加“测验”的内容，会不会让他们感到畏惧？然而，事实证明我的担忧是多余的。这本书的设计，绝对堪称“优质”，它并没有给孩子带来额外的负担，反而像一扇窗，为他们打开了阅读世界的大门。它的选材非常讲究，每一篇故事都短小精悍，语言生动有趣，充满了童趣和想象力。我发现，这本书所选取的文章，往往能够引起孩子的共鸣，让他们在阅读中感受到快乐，而不是被动地接受知识。更重要的是，它的测试设计非常灵活多样，不再是单一的笔试形式。我看到很多题目都鼓励孩子进行口头表达，或者通过绘画来展现自己的理解。这极大地减轻了孩子在书面表达上的压力，让他们能够更自信地展现自己的想法。我儿子最近就特别喜欢这本书，他甚至会主动要求我陪他一起阅读，然后兴致勃勃地去做那些“游戏”一样的题目。他不再是那种“为了完成任务而阅读”的状态，而是真正地享受阅读的过程。这本书的出现，让我看到了阅读测试的另一种可能性——一种更加人性化、更具启发性的方式。它没有把孩子变成一个被动的答题机器，而是引导他们成为一个积极的思考者和探索者，这一点让我非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排真的很有用心，完全站在一年级小读者的角度去思考。我注意到，它并没有一股脑地把所有内容堆积在一起，而是分成了几个小小的单元，每个单元都围绕着一个特定的主题或者故事展开。这样一来，孩子就不会觉得负担太重，可以集中注意力去阅读和理解。而且，每个单元的测试题都紧密结合了前面的阅读内容，不会出现脱节的情况。我特别喜欢它那种“玩中学”的设计理念，很多测试题都不是那种死记硬背的题目，而是需要孩子思考，甚至是发挥一点小创意的。比如，有些题目会问“你觉得小明为什么会这样做？”，然后让孩子说出自己的想法，这对于培养孩子的批判性思维非常有帮助。还有一些题目会要求孩子画出故事中的某个场景，这不仅能检验他们对故事的理解程度，还能激发他们的艺术细胞。我观察我的孩子，他做这些题目的时候，完全没有抵触情绪，反而有一种完成挑战的成就感。而且，这本书还特别注重培养孩子的词汇量和句子理解能力。在阅读材料中，会巧妙地融入一些生词，然后通过上下文或者简单的解释来帮助孩子理解，并在测试中进行巩固。这一点让我觉得非常实用，因为一年级正是孩子语言能力发展的关键时期，打好基础至关重要。这本书就像一个精心设计的游乐场，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长，完全颠覆了我之前对“测验”的刻板印象。