具体描述
•World Windows introduces young learners to essential themes and concepts in Science and Social Studies, through National Geographic photography and content.
•Using non-fiction readings, World Windows helps to develop young learners' fluency in English, and ignites their curiosity about the world around them.
•Carefully leveled content introduces literacy strategies to prepare young learners for future learning success.
•Each level comes with a CD-ROM which includes audio recordings, songs, games and interactive pages to support literacy work.
•Four-color workbooks provide additional vocabulary, reading comprehension, and writing practice.
•Printable worksheets and practice tests can be used for classroom assessment
Key Feature:
•Wbrld Windows 系列分为3个级数，并分为二大类 Social Study 以及 Science，共有30本。
•是一套适合初阶学习者（幼稚园中大班 ~ 国小低年级）所设计的特色主题读本。
•运用国家地理频道的多元主题，建立学生广泛的知识。
•每一读本皆搭配互动光碟，内容包含主题单字、导读、歌曲、游戏等。
•丰富资源配件：读本、作业本、互动光碟。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
当我看到“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”这个书名时，我的脑海里立刻浮现出孩子们围着一盆水，好奇地将各种小物品丢进去，然后大声惊呼的场景。这个标题本身就充满了童趣和探索精神。“Float or Sink?”（沉还是浮？）这是一个多么简单却又蕴含着深刻科学道理的问题啊！它不仅仅是一个物理现象的描述，更是一个激发孩子观察力、实验精神和逻辑思考的绝佳起点。我喜欢“Workbook”这个词，它意味着这本书不仅仅是理论的讲解，更是一个需要孩子们动手去参与、去记录、去思考的实践性学习工具。我设想，这本工作簿可能会包含一系列精心设计的实验，从简单的物品测试，到稍微复杂一点的变量控制，让孩子们在一次次的尝试中，逐渐理解密度、浮力等基本概念。每一个实验都可能伴随着清晰的步骤指导，以及需要孩子们自己填写和观察的表格，这不仅能培养他们的记录习惯，更能让他们在数据和现象之间建立联系。我尤其关注这本书是如何将抽象的科学原理，转化为孩子们能够理解和接受的形式的。是会通过图文并茂的插画，还是通过生动形象的比喻？我希望这本书能够用一种非常直观且有趣的方式，将孩子们从“为什么会这样？”的疑问，引导到“原来是这样！”的顿悟。这对于培养孩子们的科学素养至关重要，让他们明白科学并非高高在上，而是渗透在我们生活的方方面面。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——这个书名，读起来就有一种立刻想翻开一探究竟的冲动。“World Windows”就像一扇扇窗户，让我们得以窥见自然界的神奇之处，而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个主题，则是一个对孩子们来说既熟悉又充满未解之谜的问题。我一直在寻找那种能够激发孩子好奇心，并且能让他们亲身参与到学习过程中的科学读物，这本书的标题正是我所期待的。我特别看重“Workbook”这个词，它暗示了这本书将不仅仅是内容的呈现，更重要的是学习的过程。我设想，这本书会以一种循序渐进的方式，引导孩子们去探索“沉浮”的奥秘。也许会从最简单的观察开始，然后逐步引入一些简单的实验，让孩子们亲手去验证自己的猜想。我希望这本书能够包含一些生动有趣的插图，帮助孩子们理解一些基础的科学概念，比如为什么有些东西会浮，有些东西会沉。同时，我也希望它能够提供一些引导性的问题，鼓励孩子们去思考，去推测，并最终自己得出结论。这种“先玩后学，在玩中学”的模式，是我认为最适合儿童科学启蒙的方式。我期待这本书能够成为孩子们探索科学世界的第一本“工具书”，让他们在一次次的实验和思考中，发现科学的魅力，培养对科学的兴趣。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——这个书名本身就充满了画面感和探索欲。光是“World Windows”（世界的窗口）这个词，就勾勒出一种打开眼界、发现新奇的意境。而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个具体的主题，则是一个孩子最容易产生疑问和好奇的日常现象。我非常喜欢这种从生活中提取科学问题的教育方式，它能够让孩子们感受到科学并非遥不可及，而是存在于他们身边，等待他们去发现和理解。尤其“Workbook”这个后缀，让我对这本书的实用性和互动性充满了期待。我设想，这本书会引导孩子们从最简单的观察开始，比如让孩子们尝试把不同的物体放入水中，并观察它们的反应。每一个实验都会配有清晰的步骤和问题，鼓励孩子们去思考，去预测，并最终记录下他们的观察结果。我特别希望这本书能够包含一些简单的图示，帮助孩子们理解为什么有些东西会沉，有些东西会浮，而这些图示应该以一种孩子们能够接受的、富有童趣的方式呈现。我想要看到的是，孩子们在翻阅这本书的时候，不仅仅是被动地接受信息，而是主动地参与到学习过程中，去质疑、去探索、去得出自己的结论。这种基于实践和思考的学习方式，远比枯燥的理论灌输更能让孩子们真正理解和记住科学知识。我期待这本书能够点燃孩子们对科学的热情，让他们在一次次“沉”与“浮”的探索中，体会到科学的乐趣和力量。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”这个书名，仅仅是读出来，就有一种穿越时空、打开新视野的感觉。“World Windows”这个词组，让我联想到一本本神奇的书页，每一页都像一个窗口，让我们窥探世界的奇妙之处。而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个具体的主题，则精准地捕捉了我一直以来想要为孩子寻找的、能够引发他们对身边事物产生科学好奇心的内容。“Workbook”的后缀，则让我对这本书的内容有了更具体的期待。我希望它不是那种填鸭式的练习册，而是能真正激发孩子主动思考和动手操作的互动工具。我想象中的这本书，会从孩子们最熟悉的生活场景入手，比如洗澡时的玩具、水中的小船模型，甚至是雨后水坑里漂浮的树叶。然后，通过一系列有趣的问题和引导，让孩子们主动去观察、去猜想，并最终通过简单的实验来验证自己的想法。这本书可能会设计一些引导性的图画，让孩子们在观察后涂上颜色，或者在表格中勾选出观察到的现象。我特别希望它能包含一些鼓励孩子们提出自己问题的部分，而不是仅仅回答预设的问题。因为我知道，真正有价值的学习，是从好奇心开始的，是从“为什么？”的追问开始的。我期待这本书能成为一个优秀的“引路人”，带领孩子们在科学的海洋里，勇敢地扬帆起航，探索沉浮背后的科学奥秘。
评分《World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook》——光是这几个词组合在一起，就足以激发我的好奇心。“World Windows”这个词组，给我一种打开世界大门的视觉联想，仿佛每一页都将展示一个新奇的现象或知识点，而“Float or Sink?”（沉浮）这个具体的科学问题，则是一个孩子们在日常生活中最容易接触到，也最容易产生疑问的主题。它简单、直观，却蕴含着深刻的物理原理。而“Workbook”的后缀，则让我对接下来的学习内容充满了期待。我设想，这本书不会仅仅是枯燥的文字描述，而是一个需要孩子们积极参与的实践性学习工具。我期待它能够设计一系列有趣的实验，让孩子们亲手去验证“沉浮”的现象，并鼓励他们自己去观察、去记录、去思考。也许会提供一些空白的表格，让孩子们在完成实验后，记录下不同物体的沉浮状态，并鼓励他们尝试找出其中的规律。我希望这本书能够以一种充满童趣和启发性的方式，解释一些基础的科学概念，比如密度、浮力等，让孩子们在玩乐中理解这些抽象的原理。我希望它能够激发孩子们提出自己的问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。这本书的出现，让我看到了一个能够有效地将儿童的好奇心转化为科学探究动力的可能性，我非常期待它能成为孩子们科学启蒙的得力助手。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——这绝对是一个能瞬间抓住孩子和家长注意力的书名。“World Windows”就像一个通往未知世界的邀请函，而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个简明扼要的问题，则是一个关于自然界最基本、最直观现象的提问。我一直相信，对于年幼的孩子来说，最有效的科学启蒙，就是从他们身边最熟悉的事物入手，引导他们观察、思考、提问。沉浮现象就是这样一个绝佳的切入点，它存在于我们生活的每一个角落，从浴室里的洗澡玩具，到厨房里的碗筷，再到户外玩耍时的落叶和石块，都充满了孩子们探究的素材。而“Workbook”的出现，则让我对这本书的学习形式有了更清晰的设想。我期望它不仅仅是一本理论讲解的书，而是一个需要孩子们动手参与的实践手册。这本书可能会设计一系列简单易行的家庭实验，孩子们可以通过这些实验，亲身体验物体沉浮的奥秘。每一个实验都应该有清晰的步骤说明，以及留给孩子们自己填写观察结果和思考问题的空间。我希望这本书能够鼓励孩子们进行比较和归纳，比如当他们尝试了不同的物品后，能否自己总结出一些初步的规律。这种自主探索和发现的过程，对于培养孩子的科学探究能力和批判性思维至关重要。我期待这本书能以一种趣味盎然的方式，将抽象的科学原理转化为孩子们可以理解和掌握的知识，让他们在玩乐中爱上科学。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——仅仅是这个书名，就点燃了我内心深处对科学探索的渴望，尤其是想到这是为孩子们准备的。“World Windows”这个词组，就像一个神奇的邀请，邀请我们透过书本的每一页，去窥探我们所处世界的奇妙。而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个简单却充满奥秘的问题，正是孩子们最容易观察到，也最容易产生好奇的自然现象之一。我非常赞赏这种以孩子的生活经验为基础的科学教育方式。而“Workbook”这个后缀，更是让我对这本书的学习模式充满了期待。我希望它不仅仅是一本枯燥的教科书，而是一个能够让孩子们全身心投入的实践性学习工具。我设想，这本书会设计一系列引人入胜的活动，让孩子们亲手去操作、去观察、去思考。也许会从简单的浸入实验开始，让孩子们将各种各样的物品放入水中，并鼓励他们记录下自己的发现。我希望书中能够提供一些生动有趣的图解，用孩子们能够理解的语言，解释“沉浮”背后蕴含的科学原理，比如密度和浮力。我更期待它能包含一些引导性的问题，鼓励孩子们大胆提问，积极思考，并自己去寻找答案。这种主动探索和独立思考的学习过程，对于培养孩子们的科学素养和创新能力至关重要。
评分这本书的名字听起来就很有趣，“World Windows 1 (Science): Float or Sink?”，光是这个名字就勾起了我的好奇心。想象一下，打开书，就像是打开了一扇通往科学世界的小窗户，而第一扇窗户的主题是“沉浮”，这简直太吸引人了。我一直觉得，孩子们对自然现象的探索是他们认识世界的第一步，而“沉浮”这个问题，是他们日常生活中最容易接触到也最容易观察到的现象之一。从漂在水面上的树叶，到沉入水底的石头，再到各种玩具在浴缸里的表现，这些都充满了孩子们的好奇。这本书的标题暗示了它会用一种引人入胜的方式来引导孩子们去思考，去探究，而不是枯燥地灌输知识。我特别期待这本书能够提供一些有趣的实验或者观察活动，让孩子们亲手去验证，去发现为什么有些东西会浮起来，而有些东西会沉下去。我知道科学的学习不仅仅是记住公式和理论，更重要的是培养观察力、动手能力和解决问题的能力，而“Float or Sink?”这个主题，正是锻炼这些能力绝佳的切入点。我非常好奇这本书会如何设计这些内容，是会用生动的故事来引入概念，还是会通过一系列循序渐进的提问来激发孩子们的思考？作为家长，我一直在寻找能够真正点燃孩子学习热情，并且能让他们享受学习过程的教材，这本书的名字给我带来了很大的希望。我希望它能成为一个桥梁，连接孩子的好奇心和科学的奥秘，让他们在玩乐中学习，在探索中成长。
评分《World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook》这个书名，本身就带着一种探究未知、拨开迷雾的吸引力。“World Windows”这个部分，让我感觉这本书就像一个宝盒，里面装满了关于我们所处世界的各种奇妙的知识和现象，而“Float or Sink?”（沉还是浮？）则是这个宝盒里最引人入胜的一件珍宝，它触及的是孩子们日常生活中最常见却也最富有科学趣味的现象。一个简单的“沉浮”问题，背后蕴含着物理学的基本原理，而这本书则将其作为切入点，无疑是为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门。我特别看重“Workbook”这个词，它暗示了这本书不仅仅是知识的传授，更强调的是学习的过程和实践。我设想，这本书会通过一系列互动性的活动，引导孩子们亲自动手去尝试、去观察、去记录。也许会有一些有趣的图画，让孩子们在观察完实验结果后进行涂色，或者填写一些简单的表格来记录不同物品的沉浮状态。我希望这本书能鼓励孩子们进行对比和分析，比如为什么同样大小的木块会浮起来，而小小的钉子却会沉下去。这种从具体现象到抽象概念的迁移，是培养孩子科学思维的关键。我期待这本书能够用孩子们能够理解的语言和方式，解释一些基础的科学原理，让他们在玩乐中理解“为什么”，而不是死记硬背。这本书的出现，让我看到了一种可能，一种让科学学习变得既有趣又富有成效的可能性，它能帮助孩子们建立起对科学的初步认识和浓厚的兴趣。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——这个名字本身就带有一种探索的吸引力。“World Windows”给我一种打开新视角、看见新世界的意境，而“Float or Sink?”（沉还是浮？）这个直截了当的问题，则是一个非常适合孩子作为科学启蒙的主题。它触及的是孩子们每天都能观察到的现象，但背后却有着有趣的科学原理。我尤其喜欢“Workbook”这个词，这意味着这本书将是互动式的，孩子们需要动手参与，而不是被动地接受信息。我设想，这本书会以一种循序渐进的方式，引导孩子们去探究“沉浮”的秘密。也许会从简单的物品分类开始，让孩子们尝试将不同的物品放入水中，并观察它们的表现。每一个环节都应该设计得有趣且有启发性，鼓励孩子们去猜测、去验证。我希望这本书能够提供清晰的实验步骤和引导性的问题，让孩子们在动手的过程中，逐渐理解为什么有些东西会沉，有些东西会浮。我期待它能包含一些生动的插图，帮助孩子们理解抽象的科学概念，并且鼓励他们自己去记录观察结果，甚至绘制简单的图表。这种从具体到抽象，从实践到理论的学习过程，我相信能让孩子们更深入地理解科学，并培养他们对科学的持久兴趣。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有