具体描述
•World Windows introduces young learners to essential themes and concepts in Science and Social Studies, through National Geographic photography and content.
•Using non-fiction readings, World Windows helps to develop young learners' fluency in English, and ignites their curiosity about the world around them.
•Carefully leveled content introduces literacy strategies to prepare young learners for future learning success.
•Each level comes with a CD-ROM which includes audio recordings, songs, games and interactive pages to support literacy work.
•Four-color workbooks provide additional vocabulary, reading comprehension, and writing practice.
•Printable worksheets and practice tests can be used for classroom assessment
Key Feature:
•Wbrld Windows 系列分为3个级数，并分为二大类 Social Study 以及 Science，共有30本。
•是一套适合初阶学习者（幼稚园中大班 ~ 国小低年级）所设计的特色主题读本。
•运用国家地理频道的多元主题，建立学生广泛的知识。
•每一读本皆搭配互动光碟，内容包含主题单字、导读、歌曲、游戏等。
•丰富资源配件：读本、作业本、互动光碟。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
老实说，当我拿到《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书时，我并没有抱有过高的期望，毕竟市面上的儿童科学读物良莠不齐。然而，当我翻开书页的那一刻，我的眼睛立刻就被吸引住了，这简直是一本我一直在寻找的、能够真正点燃孩子学习兴趣的宝藏。这本书最让我印象深刻的是它独特的“循序渐进”的学习模式，它并不是一股脑地抛出所有信息，而是巧妙地将复杂的科学概念分解成一个个易于理解的小单元。从最基础的“什么是天气”开始，逐渐深入到“风是如何形成的”、“云的种类和变化”、“为什么会下雨”等等，每一个主题都处理得恰到好处，让孩子能够一步步建立起自己的知识体系。我特别喜欢书中关于“风”的讲解，它不是简单地告诉孩子风是空气的流动，而是通过一些有趣的类比和简单的实验，让孩子去感受风的存在，去思考风的来源。比如，让孩子用紙巾扇风，观察纸巾的飘动，然后引导他们思考为什么会这样。这种通过亲身体验来学习的方式，远远比死记硬背要有效得多。而且，书中的练习设计也充满了创意，它们不仅仅是简单的选择题或填空题，更多的是一些需要孩子观察、思考、甚至动手去做的项目。比如，鼓励孩子们在不同的天气条件下记录自己的感受，或是用简单的工具测量空气的湿度。这些活动都能够将书本上的知识与现实生活紧密地联系起来，让孩子们真切地感受到科学就在身边。我深信，通过这样一本充满趣味和互动性的workbook，我的孩子一定能够对天气科学产生浓厚的兴趣，并且在学习过程中培养出良好的科学素养。
评分坦白说，《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书，在我看来，是一本极具匠心之作。它所展现出的，是对儿童科学教育深刻的理解和精湛的实践。这本书最大的成功之处，在于它能够将看似复杂的天气现象，通过一种极其平易近人、并且富有启发性的方式呈现给孩子们。我印象最深刻的是，它并没有将天气看作是孤立的事件，而是将其置于一个更大的自然循环系统中进行阐释。例如，在讲解“日照”和“温度”的关系时，书中会引导孩子们思考“为什么白天热，晚上凉？”、“为什么夏天阳光强烈，冬天阳光就弱了很多？”。这些问题看似简单，却能够让孩子们开始建立起对能量传递和季节变化的初步认知。更重要的是，它并没有直接给出答案，而是通过鼓励孩子们去观察、去记录，甚至去设计一些简单的实验，来引导他们自己去发现其中的规律。我尤其喜欢书中关于“天气预报”的介绍，它不仅仅是简单的告诉孩子们如何看天气预报，而是鼓励他们去思考“天气预报是怎么来的？”，以及“影响天气的因素有哪些？”。这种引导式的学习方式，能够极大地激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们主动思考和解决问题的能力。这本书在视觉设计上也堪称一流，色彩鲜艳的插图，清晰的图表，都能够有效地帮助孩子们理解抽象的概念。它就像一位充满智慧的朋友，带领着孩子们一步步探索天气世界的奥秘。
评分我对于《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书的期待，完全超出了我最初的预想，甚至可以说，它在我所接触过的儿童科学读物中，独树一帜，足以称为翘楚。这本书最大的亮点在于其“动手”与“思考”相结合的理念，它不仅仅是一本单纯的知识手册，更是一个激发孩子动手能力和科学思维的宝贵工具。我注意到，书中设计了大量的实验和活动，这些活动都非常具有操作性，所需的材料也大多是家庭或学校里常见的物品，比如纸张、水、温度计等等。这一点非常关键，因为它大大降低了孩子们进行科学探究的门槛，让他们能够轻松地参与其中，体验科学的乐趣。例如，关于“如何制作一个简易的雨量计”的环节，我预想孩子们会非常喜欢，能够亲手制作工具，然后记录每天的降雨量，这本身就是一种非常有成就感的学习过程。更重要的是，这些实验并非为了做而做，而是紧密围绕着科学原理展开，能够帮助孩子们直观地理解抽象的气象概念。比如，通过简单的实验来演示空气的流动和风的形成，或是通过观察水蒸发和凝结来理解水的循环。这种从实践中学习科学的方法，比单纯的文字讲解更能让孩子们留下深刻印象，也更能培养他们解决问题的能力。这本书的编排方式也十分巧妙，它不是一股脑地灌输信息，而是通过层层递进的问题引导，让孩子们自己去发现规律，自己去得出结论。这种“发现式学习”的模式，能够极大地激发他们的求知欲和探索精神，让他们真正成为学习的主体，而不是被动的接受者。我已经迫不及待地想要看到我的孩子在完成这些活动时，眼中闪烁出的求知的光芒。
评分《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书，给我带来的最直观感受便是——它是一本真正懂得孩子，并能与孩子进行有效沟通的科学教材。它避开了成人世界的复杂化和专业化，而是用最简单、最直接的方式，打开了孩子们认识天气世界的大门。我非常欣赏书中对于“光”与“天气”之间关系的讲解。它不是一开始就去讨论光波的长短或是辐射的强度，而是从孩子们最容易体会的“为什么阳光照在身上会暖暖的？”、“为什么有时候会感觉太阳很刺眼？”等问题入手，引导他们去观察和感受光的变化。然后，再通过一些简单的实验，比如用放大镜聚焦阳光，让他们直观地理解太阳能量的传递。这种由浅入深，由感性认识到理性理解的学习路径，对于低年级儿童来说是极其有效的。此外，书中对于“天气变化”的预示性解读，也做得相当到位。它鼓励孩子们观察云的形状、风的方向，并尝试去预测第二天可能的天气。这种“小小的预报员”的角色扮演，能够极大地激发孩子们的参与感和成就感，让他们在预测和验证的过程中，巩固所学的知识，并培养出对自然现象的敏锐观察力。这本书的插图也极具特色，色彩明亮，构图生动，将抽象的天气现象具象化，让孩子们在视觉上就能产生浓厚的兴趣，并更容易理解书中的内容。
评分这本《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》绝对是我最近购书清单里最出彩的一本，即便还没来得及深入研读，光是翻阅的初步印象就足以让我感到惊喜。作为一名对科学，特别是气象学有着浓厚兴趣的家长，我一直在寻找能够激发孩子好奇心、同时又具有一定深度和实用性的学习材料。这本书的封面设计就充满了童趣和探索感，鲜亮的色彩和生动有趣的插图立刻吸引了我的目光，仿佛预示着一段关于天空和气候的奇妙旅程即将展开。翻开书页，我立刻被其精心编排的内容结构所打动。它没有直接抛出晦涩难懂的理论，而是从孩子们最熟悉、最感兴趣的天气现象入手，比如下雨、刮风、下雪等等。每一个章节都围绕着一个核心的天气主题展开，通过一系列精心设计的活动和问题，引导孩子们一步步去观察、去思考、去理解。我特别喜欢其中关于“云朵的形状”的介绍，它不仅仅是简单地列举几种云，而是通过一些趣味性的联想和鼓励性的提问，让孩子发挥想象力，去发现不同云朵可能预示的天气变化，这极大地激发了他们的观察力和联想能力。书中的语言风格也非常亲切，像是和蔼的老师在循循善诱，避免了枯燥的学术术语，取而代之的是通俗易懂、生动形象的描述，这对于低年级学习者来说至关重要。我尤其欣赏的是，它不仅仅是知识的传递，更是对孩子科学探究精神的培养。许多练习都鼓励孩子们走出课堂，去户外观察、去记录、去测量，将书本上的知识与现实生活联系起来，这种“学以致用”的学习方式，我相信是培养未来科学家最宝贵的财富。我迫不及待地想和我的孩子一起，翻开这扇通往天气奥秘的“世界之窗”，共同探索这片由风、雨、雪、云构成的奇妙世界。
评分当我开始阅读《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书时，我并没有预设任何关于其质量的判断，只是单纯地带着一份好奇。然而，这本书所呈现的内容，远远超出了我最初的设想，它是一本将严谨的科学知识与儿童的想象力完美融合的杰作。这本书最令人称道的是它对“空气”这一看不见摸不着却又无处不在的元素，进行了极为生动形象的解读。它不是简单地告诉孩子空气是什么，而是通过一系列有趣的活动，让孩子们去“感受”空气的存在。比如，让孩子们用嘴巴吹气，感受风的力量，然后引导他们思考“为什么会有风？”。这种通过感官体验来学习科学的方式，能够极大地激发孩子们的兴趣，并让他们对抽象的概念产生直观的认识。我尤其喜欢书中关于“压力”和“温度”对空气影响的讲解。它通过一些非常直观的比喻，比如“空气就像一个有很多小弹珠的盒子”，来解释压力是如何作用于空气的。并且，它还鼓励孩子们通过一些简单的实验，比如用吸管吸取液体，来感受压力的存在。这种将复杂科学原理，通过生动形象的类比和趣味性的实验来呈现的方式，无疑是教育孩子们的绝佳范式。这本书的语言也充满了童趣，仿佛一位经验丰富的老师，用充满智慧和爱心的方式，引导着孩子们去探索天气世界的奇妙。
评分我对《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》的整体印象是——严谨而不失趣味，深刻而不乏亲切。这本书在科学知识的呈现上，展现了极高的专业性，但又巧妙地将这些专业知识，转化成了低年级儿童能够理解和接受的语言和形式。作为一名对科学有一定了解的家长，我能够看出它在知识点的选择和讲解上，是经过深思熟虑的。比如，对于“温室效应”这一相对复杂的概念，书中并没有直接引入，而是从孩子们容易理解的“为什么夏天更热”、“为什么在阳光下会感觉温暖”等问题出发，逐步引导他们去认识温度与太阳辐射的关系，然后再引入温室效应的初步概念，这种方式非常具有层次感，能够避免孩子因为概念的抽象而产生畏难情绪。此外，书中对于天气现象的解释，也力求准确和科学。它不仅仅是描述现象，更重要的是解释现象发生的原因。例如，在讲解“彩虹的形成”时，它会清晰地阐述光线的折射和反射原理，并配以生动的图解，让孩子们能够直观地理解这个美丽的自然现象是如何产生的。我特别欣赏的是，这本书并没有止步于知识的传授，它更注重对孩子科学思维的培养。书中提出的许多问题，都是开放性的，鼓励孩子们去质疑、去探索、去寻找自己的答案。例如，在讨论“降雨是如何形成的”时，书中可能会引导孩子们思考“雨水从哪里来？”、“为什么不是所有云都会下雨？”等等，这些问题能够激发孩子们的独立思考能力，培养他们主动解决问题的能力。
评分当我第一眼看到《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书时，我就被它所散发出的那种独特的科学魅力所吸引。它并没有像许多同类书籍那样，用堆砌大量枯燥的数据和理论来“唬人”，而是选择了一条更加贴近孩子认知规律的道路——从现象到本质，从感知到理解。我特别喜欢书中关于“水”与“天气”之间关系的阐释。它并不是简单地讲述水的三种形态，而是通过一系列生动有趣的活动，让孩子们亲身体验水的变化。例如，让孩子们观察杯子里的水蒸发，或者在寒冷的天气里观察窗户上的霜花。这些看似微小的生活现象，在书中被巧妙地赋予了科学的意义，引导孩子们去思考“水为什么会消失？”、“霜又是怎么形成的？”。这种将科学融入生活点滴的做法，极大地拉近了孩子与科学的距离，让他们不再将科学视为遥不可及的学科，而是生活的一部分。而且，这本书在引导孩子们观察和记录方面，做得尤为出色。它鼓励孩子们制作自己的“天气日志”，记录每天的天气状况、气温、降雨量等等。这种持续的观察和记录，能够有效地培养孩子们的耐心、细心和科学探究的精神，让他们逐渐学会分析和总结，从而对天气变化形成更深刻的认识。我坚信，通过这样一本充满智慧和趣味的workbook，孩子们一定能够在这个过程中，收获不仅仅是知识，更是学习的乐趣和科学的启迪。
评分作为一位对科学教育有着深刻理解的教育者，我不得不说，《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书的出现，无疑为低年级科学教育领域注入了一股清新的活力。它摒弃了传统教材的刻板与枯燥，以一种更加生动、更加贴近儿童认知特点的方式，将复杂的气象学知识呈现给孩子们。首先，这本书在内容的选择上非常具有前瞻性，它紧密围绕着孩子们日常生活中最容易接触到的天气现象展开，例如阳光的强度、风力的变化、降雨的形成等。这种贴近生活的设计，能够迅速拉近孩子与科学知识的距离，让他们感受到科学并非遥不可及，而是就发生在我们身边。其次，其语言风格的运用堪称一绝。全书的叙述语言简洁明了，充满了儿童化的表达方式，避免了任何可能让孩子们产生畏难情绪的专业术语。更令人赞赏的是，书中穿插了大量的提问和引导，这些问题并非简单的知识点考察，而是旨在激发孩子们的思考，鼓励他们去观察、去比较、去推理。例如，在讨论不同季节的温度差异时，书中会引导孩子们思考“为什么夏天比冬天热？”、“是什么让太阳看起来那么有力量？”等等，这些问题能够巧妙地将孩子们的注意力引向科学本质，培养他们刨根问底的科学精神。此外，书中在视觉呈现上也下足了功夫，丰富的插图和图表不仅色彩鲜艳，而且信息量十足，能够有效地辅助文字内容，帮助孩子们理解复杂的概念。我尤其看好书中关于“天气日记”的建议，这是一种非常有效的学习方法，能够让孩子们将观察、记录、分析融为一体，从而对天气变化形成更深刻的认识。
评分《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》这本书，可以说是一次非常成功的将科学知识生活化的尝试。它完美地捕捉到了儿童的注意力，并通过一系列精心设计的活动，将枯燥的天气知识变得生动有趣，引人入胜。我最喜欢的地方在于，它将抽象的科学原理，巧妙地融入到孩子们日常生活中最熟悉的天气现象中。比如，关于“风”的讲解，它不是从空气压力的理论开始，而是让孩子们去观察树叶的摇摆，去感受风吹过脸颊，然后引导他们思考“是什么让叶子动起来？”，再进一步去了解风的形成原因。这种从具象到抽象，从生活到科学的过渡，对于低年级孩子来说是极其有效的。书中对于“降水”的讲解也做得非常出色。它不会直接给出“水蒸气凝结成雨滴”这样生硬的定义，而是通过一些有趣的故事和图片，比如“水滴的旅行”，让孩子们了解水从海洋、河流蒸发，变成水蒸气，再上升到空中凝结成云，最后变成雨落回大地的过程。这种拟人化的叙述方式，能够迅速拉近孩子与科学的距离，让他们在轻松愉快的氛围中，理解复杂的水循环过程。此外，这本书的练习设计也充满了趣味性和挑战性。它们不仅仅是简单的知识问答，更多的是需要孩子们去观察、去记录、去比较。例如，鼓励孩子们制作自己的风向标，或者在不同的天气条件下，用图画记录下天气的变化。这些活动都能够极大地激发孩子们的学习热情，培养他们动手实践的能力和科学探究的精神。
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