阿德老師的科學教室3化學魔法趣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 魔法

　　什麼樣的魔法配方可以讓蝶豆花茶變色？
　　豆漿變成豆花，到底加瞭什麼？
　　水果可以做電池，難道水果裏頭有電？

　　角色介紹：
　　風趣搞怪的阿德老師
　　積極主動的安安   
　　活潑點子多的小鈞   
　　細心謹慎的喬喬

本書特色

　　‧ 由真實課程記錄轉化，看見孩子科學探究曆程。
　　‧ 實驗取材自生活素材，在傢也可以輕鬆做實驗。
　　‧ 符閤十二年國教課綱，培養科學態度與科學素養。
　　‧ 學會科學思考，樂於主動學習、探究學習。
　　‧ 附科學一點通，課堂筆記，幫助思考探索與統整。

好評推薦    

　　曾誌朗、鄭國威 科學控和漫畫控真心推薦

　　這是一本我心目中一直期待的真正優良而有效的兒童科學教育書。科學就是要學會「問」問題。阿德老師不說粗淺的科學概念，而是以漫畫人物，問一個又一個很好、很有趣、很生活麵，又能循序依理，得到證據的解答。
　　曾誌朗│中央研究院院士‧ 歐洲科學與藝術院院士‧ 世界科學院院士

　　兼具漫畫的趣味性，與科學思維的深度；以圖像降低瞭知識的難，但卻能不失探索的真，這是一本難得的科學漫畫，完全打中我這個漫畫控與科學控。
　　鄭國威│泛科知識公司知識長

 

好的，以下是針對您提供的書名《阿德老師的科學教室3化學魔法趣》之外，另外一本虛構圖書的詳細簡介。 --- 《星辰秘境的探險傢：失落文明的密碼》 一、 導言：當曆史的塵埃被微風拂起 在人類文明的宏大敘事中，總有一些章節被厚厚的迷霧所籠罩，它們沉睡在地球的深處，或隱藏在無人問津的古籍捲軸中。本書，《星辰秘境的探險傢：失落文明的密碼》，並非一本單純的考古報告，它是一次穿越時空的對話，一次對那些曾經輝煌卻神秘消逝的文明的深度緻敬與探索。 作者李文瀚，一位享譽國際的符號學與古代語言學傢，耗費瞭二十餘年的心血，追蹤著蛛絲馬跡，從南美洲安第斯山脈的雲霧繚繞的遺址，到中東沙漠深處被遺忘的地下城市，最終將目光聚焦於一個被主流曆史學傢視為“神話”的文明——卡蘭提斯帝國。 本書的核心目標是解構卡蘭提斯文明留下的核心“密碼”：他們驚人的天文知識、迥異於其他已知文明的社會結構，以及最終導緻他們集體消失的真正原因。它將帶領讀者進入一個由嚴謹的學術考據與大膽的閤理推測交織而成的宏大探險世界。 二、 第一部：秘境的召喚與初識卡蘭提斯 第一章：未被記錄的航綫 故事始於一幅繪於15世紀的葡萄牙航海圖的意外發現。圖中不僅描繪瞭已知的海域，更標記瞭一個位於南大西洋“靜海區”的龐大島嶼群。這引起瞭李文瀚的注意，因為該區域在現代衛星圖上顯示為空無一物。他認為這並非簡單的製圖錯誤，而是早期探險傢記錄下瞭一段短暫存在的地理現象，亦或是對卡蘭提斯文明的初次側麵印證。 第二章：符號的低語：石闆上的星圖 在秘魯納斯卡高原的邊緣，一個被盜墓者意外發現的地下密室中，李文瀚找到瞭第一塊關鍵文物——一塊黑曜石石闆。石闆上刻滿瞭復雜到令人費解的幾何圖形與符號。通過引入先進的模式識彆算法和對比古蘇美爾及早期瑪雅的符號係統，李文瀚首次破譯瞭其中一套基礎的“時間計數係統”。這套係統顯示，卡蘭提斯人對宇宙的理解遠超當時任何已知的古代文明，他們似乎掌握瞭一種基於行星周期而非太陽年的曆法。 第三章：城市結構的哲學：垂直的社會 通過對中美洲叢林中發現的零星遺跡進行三維激光掃描，作者構建瞭卡蘭提斯城市遺址的數字模型。令人震驚的是，這些城市並非嚮外擴張，而是嚮內和嚮上發展，呈現齣極端的“垂直性”。李文瀚提齣瞭一個大膽的假說：卡蘭提斯社會結構是對其宇宙觀的直接映射——最底層的人員處理物質事務，而統治階層（被稱為“觀星者”）則居住在極高或極深的結構中，與塵世保持距離。 三、 第二部：解碼天文與技術之謎 第四章：九月之蝕的預言 卡蘭提斯文明的核心秘密被認為隱藏在他們對天體運行的精確預測中。通過破譯的曆法，作者發現一個每隔2600年發生一次的“九月之蝕”是他們所有重大社會活動的計時點。這本書詳細展示瞭如何利用現代天文軟件迴溯曆史，證明該事件確鑿發生過，並且與卡蘭提斯文明的興衰周期高度吻閤。這不僅是預測，更像是某種“啓動/重置”的儀式。 第五章：流動的金屬與懸浮的石塊 卡蘭提斯工程學的精髓在於對“非慣性力”的利用。書中最具爭議的部分，是作者對他們在偏遠地區發現的具有奇異磁性的閤金碎片的研究。這些閤金似乎能與地球的磁場産生強烈的共振。李文瀚通過嚴謹的物理模型推演，探討瞭卡蘭提斯人是否掌握瞭某種利用地磁能進行懸浮運輸的技術，這解釋瞭他們如何在沒有明顯重型機械的痕跡下，建造齣那些令人難以置信的巨型結構。 第六章：失落的知識載體：水晶矩陣 傳統上認為，所有古文明都依賴泥闆或莎草紙，但卡蘭提斯人似乎更偏愛一種不穩定的信息存儲介質——高純度的人造石英晶體。本書詳細記錄瞭作者團隊在智利阿塔卡馬沙漠深處發現的一處地熱穩定洞穴，那裏保存著數以萬計的微小晶體。雖然晶體信息尚未完全恢復，但初步的頻譜分析顯示瞭復雜的、類似光縴傳輸的數據結構。 四、 第三部：文明的終結與哲學反思 第七章：內在的分裂：觀星者與工匠的衝突 文明的衰落往往不是單一事件造成的。李文瀚指齣，卡蘭提斯內部存在著深刻的意識形態衝突。觀星者階層渴望完全脫離物質世界，追隨宇宙的完美循環，而掌握實際生産力的工匠階層則希望將知識用於改善凡人的生活。這種知識壟斷與實用主義之間的矛盾，被認為是導緻社會結構走嚮僵化的根本原因。 第八章：遺棄的邏輯：不是災難，而是選擇 這是本書最引人深思的部分。傳統的解釋傾嚮於火山爆發、海嘯或外敵入侵。然而，李文瀚通過對最後階段遺跡的分析得齣結論：卡蘭提斯人是主動“離開”的。在“九月之蝕”發生後，所有記錄戛然而止，城市設施被係統性地關閉，而非破壞。作者推測，卡蘭提斯人可能找到瞭某種技術或哲學上的“齣口”，一個可以讓他們徹底擺脫物質世界循環的途徑。 第九章：麵嚮未來的迴響 《星辰秘境的探險傢：失落文明的密碼》的結尾，並非對一個逝去文明的哀嘆，而是一次對當代人類科技倫理和知識傳承方式的深刻拷問。如果一個文明因為過於追求“完美”而放棄瞭“存在”，我們該如何平衡探索未知與固守當下？李文瀚鼓勵讀者跳齣綫性曆史的框架，去思考那些被我們時代局限性所排除的“可能性”。 五、 結語：通往未知的地圖 本書結構嚴謹，配有大量考古現場照片、符號學圖解和三維復原模型，旨在為非專業讀者提供一個既引人入勝又充滿學術厚度的閱讀體驗。它挑戰瞭我們對古代文明的固有認知，並邀請讀者成為新一輪的“探險傢”，去尋找那些隱藏在星辰與泥土之下的真實曆史。 ---

作者簡介

阿德老師，廖進德

　　投入兒童科學教育三十多年，阿德老師的課充滿魅力，教過無數個大小孩子玩科學，更教老師怎麼帶孩子玩科學。颱灣師範大學生物係、國立颱北師範學院數理碩士畢業，擔任大學自然科學係講師、國小自然與生活科技教科書主編，現任信誼基金會科學教育顧問、遠哲科學教育基金會趣味科學教學講師。

繪者簡介

樊韆睿

　　畢業於颱灣藝術大學美術係，專職兒童漫畫創作。
　　曾獲「內政部防治人口販運短篇漫畫比賽」、「巴哈姆特 ACG 創作大賽」佳作，亦有在個人粉絲專頁發錶網路漫畫。
　　Facebook 粉絲專頁：www.facebook.com/FCRay2013/

自序 廖進德 2
主要人物介紹 5
花青素的酸鹼變化
魔法師的神秘配方 6
審定 廖欣宜 國立颱北教育大學自然科學教育學係教授兼係主任
蛋白質的秘密
黃豆變變變 48
審定 耿筱曾 國立颱北教育大學自然科學教育學係退休教授
電的學問多
蔬果電池 90
審定 廖欣宜 國立颱北教育大學自然科學教育學係教授兼係主任


 

评分☆☆☆☆☆

這本書，真的讓我大開眼界！一直覺得化學離我們很遙遠，抽象又枯燥，但在阿德老師的科學教室裏，那些原本像是天書的化學公式和反應，一下子變得生動有趣起來。我以前上學的時候，化學課總是昏昏欲睡，腦子裏也隻剩下一些零碎的知識點，完全抓不住重點。可是這本書不一樣，它就像一個魔法盒子，每一次翻開，都有一連串奇妙的化學反應在我眼前上演。它沒有直接給你一大堆理論，而是從我們身邊最熟悉的事物入手，比如廚房裏的烹飪，生活中的清潔劑，甚至是我們身體裏正在發生的各種變化，都用清晰易懂的語言和生動的比喻來解釋背後的化學原理。讀的時候，我常常會發齣“哇！”的驚嘆聲，感覺自己就像一個小小科學傢，正在一步步解開化學的奧秘。書中的插畫也特彆棒，那些色彩鮮艷、充滿想象力的圖畫，讓復雜的化學過程變得直觀易懂，而且非常吸引人，我感覺自己完全沉浸在阿德老師的科學世界裏，忘記瞭時間的流逝。這本書不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的引導，它教會我如何去觀察，如何去思考，如何從生活中發現科學的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這絕對是一本能點燃孩子（甚至是成年人！）對科學興趣的絕佳讀物。我本來是給傢裏的小朋友買的，想著讓他對科學多點瞭解，沒想到自己讀起來也愛不釋手。阿德老師的講解方式真的太有創意瞭，他把那些聽起來很高深的概念，用非常接地氣的方式呈現齣來。比如，他會用“化學變魔術”這樣的說法來吸引讀者的注意力，然後循序漸進地解釋背後的科學原理。書中的案例非常豐富，涉及的領域也很廣，從日常生活的現象到一些看似神奇的實驗，都講得非常透徹。我尤其喜歡的是，書中並沒有迴避一些“錯誤”或“不成功”的嘗試，反而將這些過程也呈現齣來，讓我們知道科學研究往往是充滿麯摺和反復的，這對於培養孩子不怕失敗、勇於探索的精神非常有益。而且，書的排版設計也很講究，圖片清晰，文字大小適中，讀起來一點也不會覺得纍。每次讀完一章，我都會感覺學到瞭很多新東西，並且對生活中的很多現象有瞭更深刻的理解。它不僅僅是一本教科書，更像是一位智慧的引路人。

评分☆☆☆☆☆

我一直對自然科學抱有濃厚的好奇心，尤其是在探究事物本質的原理方麵。這本書，阿德老師的科學教室3化學魔法趣，恰好滿足瞭我這種求知欲，並且以一種我從未想過的方式呈現。它摒棄瞭傳統化學教科書的嚴肅和刻闆，將復雜的化學概念編織成一個個引人入勝的故事，讓你在閱讀的過程中，不知不覺地就深入瞭解瞭化學世界的奇妙。我特彆欣賞作者的敘事手法，他能夠巧妙地將看似零散的知識點串聯起來，形成一個完整的邏輯體係，讓你能夠理解“為什麼”會發生這樣的變化，而不僅僅是記住“是什麼”。書中的例子非常貼近生活，常常會引發我這樣的讀者去迴想自己過往的經驗，然後恍然大悟，原來當初那個現象背後竟然有如此有趣的化學原理。這種“學以緻用”的感覺，極大地增強瞭我學習的動力。此外，書中對實驗的描述也詳細到位，即便是沒有實際操作，光憑文字和插圖，我也能清晰地想象齣實驗的過程和結果，仿佛身臨其境。

评分☆☆☆☆☆

這本書，真的讓我對“學習”這件事産生瞭全新的認識。以前總覺得，學習化學就意味著死記硬背，枯燥無聊。但阿德老師用他的方式，徹底打破瞭我的固有印象。他把化學變成瞭“魔法”，讓學習的過程充滿瞭驚喜和樂趣。我最喜歡的一點是，這本書完全是以一種“對話”的方式在進行，感覺阿德老師就坐在我旁邊，用一種輕鬆、幽默的語調，為我一一揭秘化學世界的精彩。書中沒有空洞的理論，也沒有令人望而生畏的術語，取而代之的是一個個生動形象的比喻和引人入勝的案例。我常常在閱讀的過程中，會心一笑，然後更加迫切地想要知道下一個“魔法”是什麼。這本書教會我的，不僅僅是化學知識，更是一種看待世界、探索未知的方式。它鼓勵我去觀察、去提問、去嘗試，讓我相信，即使是看似平凡的生活，也充滿瞭無窮的科學魅力。讀完這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的大門，對化學，乃至對整個科學世界，都充滿瞭前所未有的熱情和期待。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書徹底改變瞭我對化學的看法。過去，提到化學，我腦海裏就是一堆反應方程式和各種危險的實驗。總覺得那是專業人士纔能接觸的領域，離普通人太遠瞭。然而，阿德老師的這本書，就像一股清流，讓我看到瞭化學的另一麵——它其實無處不在，並且充滿瞭無窮的魅力。書中介紹的那些“化學魔法”，聽起來就像真的魔術一樣，但它又是基於科學原理的。比如，它會解釋為什麼有些食物會變色，為什麼肥皂可以洗乾淨油汙，甚至是用簡單的材料就能模擬齣令人驚嘆的化學現象。最讓我印象深刻的是，它鼓勵讀者動手去嘗試，雖然我還沒來得及完全照做，但光是看文字描述，就已經讓我躍躍欲試瞭。作者的語言非常幽默風趣，沒有那種說教式的枯燥感，反而像是和一位經驗豐富的朋友在聊天，分享著他對於化學的熱愛和發現。我感覺這本書最棒的地方在於，它不是填鴨式地灌輸知識，而是激發你的好奇心，讓你主動去探索、去思考。讀完之後，我真的覺得化學不再是冰冷的科學，而是一門充滿活力的藝術。