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　　针对108年课纲，强化科学素养与阅读素养
　　国文、自然科会考双赢‧提升PISA能力

　　为了让孩子阅读《科学少年》杂志文章与学校的课程学习更直接连结，每期均由全台线上国中自然科老师协助撰写学习单，本书将《科学少年》杂志内生物相关重点篇章及学习单汇集起来，针对生物科，可以让孩子做为自然科课外阅读教材，并方便不同领域教师授课使用。
 
三大特色

　　因应考试内容渐趋多元的会考制度，最好的课外阅读选择。
　　汇整第一线自然科教师相关教学经验，精选《科学少年》中搭配课纲版本的篇章。
　　每篇科普文章均附有专门设计的「补充学习单」，除提供孩子有趣的课外科学阅读及专业的课程延伸导读，更能有效的学习思考，培养扎实的科学力。

好评推荐

　　科学少年《科学阅读素养特辑》，全国自然领域教师热血推荐！    
　　江家豪 老师 新北市中正国中生物教师  
　　在资讯爆炸的时代，阅读成为一项重要且不可或缺的能力，《科学少年》的科普文章深入浅出的介绍各种科学现象且主题多元横跨各个领域，让孩子能在阅读中发掘自己的兴趣，又因兴趣而乐于阅读，进而厚植科学素养，培养理性思考的能力。  
 
　　何莉芳 老师 台中市福科国中理化教师、台中市自然科辅导团辅导员  
　　阅读杂志文章与科学教学之间是否能连结呢？这本书有如一座桥樑，将杂志好文引入教学现场。透过老师们细心的导读文章，加入教材连结设计并制作成学习单，有科学实验补充、有测验，也有延伸思考，提供有心再深入探究学习的师生一个指引。使阅读科学文章，不仅是静态的吸收知识，还可以发现隐藏在其中值得探讨的现象与问题，并产生更多触发！
 
　　林宣安 老师 教育部自然科中央团教师、台中市自然科辅导团辅导员、台中市立长亿高中理化教师、长亿高中自然解说团队创队老师  
　　「阅读」是自学最重要的关键能力，有趣又有知识内涵的读本，更是吸引学生从小就喜欢阅读的重要条件。由科学少年出版的《科学阅读素养》内容包含了科学史、生活常识、趣味实验、科技新知等丰富的内容，搭配简单扼要的导读与提问，更让学生在无形当中培养了阅读与自学的习惯，值得推荐。  
 
　　李颐锋 老师 高雄市立德国中理化教师  
　　科学少年出版的《科学阅读素养》，文章篇篇精彩有趣并附有学习单可供使用，老师们在授课时可配合课本相关单元使用，可增加学生的学习兴趣并提升科普阅读能力，老师们甚至可以依照书中的篇章，设计出富有自己创意的且适合孩子们的学习单。   若因授课时间限制，无法使用学习单，亦可用口头评量的方式，让孩子分享文章阅读后的心得。书中的篇章当作假期中的指定作业也是不错的选择喔！另外，寒、暑假的科学营队使用书中的篇章来进行活动，定能使孩子获益良多。  
 
　　侯依伶 老师 高雄市阳明国中教师、高师大科学教育博士、高雄市自然科辅导团兼任辅导员  
　　许多的研究都已证实，融入科学阅读的教学有助于学生延伸课堂所学，让学生能将课本内容所传递的科学概念与科学文章进行连结，使科学的学习产生意义。《科学少年》出版的《科学阅读素养》不仅精选相关学科经典文章，更延请科学教师编写相关的学习单，使其能直接运用在教学过程，提供教师进行科学阅读教学时，方便且实用的教学资源。  
 
　　梁忠三 校长 桃园市自然与生活科技领域召集人、大崙国民中学校长  
　　提昇科学素养是当前各国科学教育的首要目标，科学教育是在培养学生对科学的好奇、兴趣、态度，以及人文价值观，并能从多元化的非制式教育途径学习科学新知，科学少年出版的《科学阅读素养》是提升国中生科学素养的优质延伸教材。  
 
　　梁楹佳 老师 高雄市兴仁国中自然领域教师  
　　培养学生阅读的兴趣是各级学校推动的重要教育工作之一。阅读能力的养成，也是学生终身学习的基本能力。但以笔者在教育现场观察，阅读活动的推行内容，科普文章及书籍常在建议学生阅读的书单中缺席。今欣见远流出版公司，为科学教育的普及挺身而出，在《科学人》之后，发行了更适合中小学生阅读的《科学少年》杂志，内容精采图文并茂，增加学生阅读乐趣，《科学阅读素养》并提供了文章导读指引及学习单，带给中小学师生，在教学、学习及阅读上有更佳的选择。  
 
　　黄怡静 老师 台南市学甲国中 自然领域教师  
　　阅读推广是目前许多学校致力发展的目标，但是对于教师来说,寻找适合阅读的素材并改编成适合学生的内容并不是简单的事。《科学少年》的《科学阅读素养》贴心的准备了适合国中学生阅读的素材，从阅读、内容分析及挑战题目一次备足，即使是不同领域专业的教师想要带领学生进行科学阅读都能立刻上手。而且每章内容分量刚好一次晨读时间教师可以带领班级学生进行共读及讨论，若学生有兴趣也很适合学生自行阅读学习，推荐给国中教师及不同阶段的学生阅读使用。  
 
　　赵思天 老师 磐石高中化学科暨国中部七年级阅读课教师  
　　科学少年《科学阅读素养》每一篇的份量都不多，并搭配相当内容的学习单，包括〈让声波现形〉、〈无线充电〉、〈一代宗师法拉第〉、〈隔空点火〉等，内容补足了课本的不足，也准备了适量的测验题让同学小试牛刀，是一本非常好的辅助书籍，重点是它补足了课本在『阅读』上的不足，让同学可以感受到学习其实可以不用侷限在课本中，当然在现今资讯爆炸的时代，课本已不再是学习唯一的工具，影片、网站、杂志都可以伴随学习，也期待有更多的老师能利用这本来帮助提升学生的阅读能力与科学内涵。
 
　　郑皓文 老师 台中市东峰国中教师  
　　海绵宝宝无厘头症候群＋手机滑手症＋长篇阅读不耐症＋…….天啊！这些 ”疾病” 正一步一步侵蚀着现在青少年阅读思考的能力。别怕！最近坊间出现了一帖良方：就是科学少年推出的《科学阅读素养》。精选的本土文章、浅白易懂的文句，让您的孩子不再害怕阅读，又能汲取科学的新知；配上第一线优良教师精心制作的学习单，更能启发孩子逻辑思考推理的能力，让您的孩子真正远离 ”少年痴呆症” 的威胁。救世良药，真心推荐！  
 
　　谢隆钦 老师 中山大学附中教师、第一届高雄市环境教育优等奖得主  
　　几年前，到警察广播电台受访，等待时，我拿出一本科普杂志阅读；主持人接我进录音室时，随口问我：「你在看什么？」我将杂志递给她，没想到她一见到封面上「质子半径的量子问题」几个字，竟然就倒退了两步！而当下她惊恐的神情，让我至今难忘。  
　　科学，是多少人的痛。 欣见《科学阅读素养》问世，汇整了生动有趣的科学素材与延伸思考的学习单，相信在师长适当的运用及引领下，可望能消弭学子对科学的惊恐，进而培育出更具科学素养的理性社会。  
 
　　钟昌宏 老师 台中市光荣国中生物教师、国民教育辅导团自然科辅导员  
　　不论知识的累积、交流或传播，阅读都是最方便有效的途径，《科学阅读素养》除了精挑细选的科普文章，更由专家教师进行主题导览、相关教材连结、挑战阅读王与延伸思考，让这本特辑不仅适合科学知识的自主学习，更适合培养学生撷取讯息能力、解释文本能力、省思并评鑑文本能力，成为教师推动科学阅读与培养阅读素养的好帮手。  
 
　　简志祥 老师 新竹市光华国中生物教师  
　　「你长大想做什么？」「我长大要当科学家！」在我还是小孩的时候，我曾经有过这样的梦想。记得当初为了更了解科学是什么，我走进书店去找科学杂志来看，可是翻开那些科学杂志，却看得一个头两个大，因为都不是写给小孩看的。而现在不一样喔，这本书出现了，不仅是以少年为对象，更以主题集结了过去在杂志上的文章，用浅显易懂的方式，带你更贴近科学，而且文章之后还附上延伸资料和思考问题，你可以借此更了解这个议题，而且老师也能够拿来做相关应用呢。  
 
　　萧虹 老师 高雄市立德国中退休教师、高雄市自然科辅导团荣誉辅导员  
　　「逻辑会把你从A带到B，但想像力会带你到任何角落。」~~~爱因斯坦   在科技时代中速度与创新主导了变革，学习不再是教室内的活动、讲台上的解说者。翻转教室的转化同时也带动教育形态的改造，教师跳脱传统的依赖教科书的的束缚，启动了教育新能量的动力，老师的角色重新调适和重建，对自己原有的能力解套出来，学习与阅读成为我们必须养成的生活习惯。适时调整自我的因应之道，与时俱进的的克尽「传道、授业、解惑」的师道,共构「教师社群」善导学生和教学相长的心智。而科学少年的《科学阅读素养》即能延伸教科书的学习，编辑教师随手可使用之课外参考教材，更将学习的想像力无限放大。  
 
　　苏敬菱 老师 宜兰县市复兴国中生物教师、教育部中央辅导团自然与生活科技领域辅导员
　　萤火虫的神密冷光及隔空点火到底是如何办到? 科学总是充满了未知及惊喜！本书除了收录了数篇《科学少年》精彩的文章外，又有多位教学经验丰富的教师整理出具加深加广系统思考的有趣提问，引导在文本中脉络地学习及概念连结整合。在进行中常让人恍然大悟时常忍不住科科笑了起来，「哦~原来是这样子哦~科科..」，令人想不停地悦读趣。             
 

编者简介

《科学少年》编辑部

　　远流出版公司本着为青春年少朋友的科学素养尽一分心力的初衷，集结了专业科学编辑以及作者，让科学的种子向下扎根，特地为台湾9-14岁的少年，打造《科学少年》杂志。内容完全自制，报导最新的科学发展内容，配合学校自然与生活科技的教学深度，以多元的呈现方式和生活中的环境与时事入手。以浅显易懂的文字与精采详实的图片，传递最正确的科学知识，更希望能激发孩子们的好奇心，让阅读成为一生的习惯，让科学素养成为生活素养。




 

4    科学× 阅读＝素养＋乐趣！
6    用耳朵看世界──蝙蝠
18  没有硬壳的海龟──革龟
30  七手八脚的建筑师──蜘蛛
42  飘洋过海的「垃圾讯息」
52  找回翱翔的老鹰
62  遗传学之父：孟德尔
72  生理期的烦恼

 

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