具体描述
「护理学导论」是护理领域的入门，引导初学护理者认识护理发展历史、法规、制度、护理人员的角色与功能、护理过程等，并具备的基本知识与能力，为各科护理学之基石。
本书网罗14位学者专家共同执笔，共16章，主要目的在建立读者对护理专业的基本认识，并为从事护理工作的基础。全书印刷精致，字体清晰易读，图表设计精美，让读者一目了然。
第八版除更新与护理相关的数据、法律条文、医疗保健体系之现行法规制度及政策等相关内容，并于章首以「心智图」呈现该章整体内容，提升学习效能，另设计「Critical Thinking」单元，激发学生延伸思考目前社会上、制度上的相关问题；而「心灵小语」单元，提供不同层面与角度的逻辑思维；章后「脑力激盪」单元节录护理师国考相关考题，以利复习使用。
本书各章章末习题包含选择题与问答题，书中仅提供选择题答案，问答题需充份研读课文并理解后自行回答，销售者及出版者均无法提供问答题解答。
本书网罗14位学者专家共同执笔，共16章，主要目的在建立读者对护理专业的基本认识，并为从事护理工作的基础。全书印刷精致，字体清晰易读，图表设计精美，让读者一目了然。
第八版除更新与护理相关的数据、法律条文、医疗保健体系之现行法规制度及政策等相关内容，并于章首以「心智图」呈现该章整体内容，提升学习效能，另设计「Critical Thinking」单元，激发学生延伸思考目前社会上、制度上的相关问题；而「心灵小语」单元，提供不同层面与角度的逻辑思维；章后「脑力激盪」单元节录护理师国考相关考题，以利复习使用。
本书各章章末习题包含选择题与问答题，书中仅提供选择题答案，问答题需充份研读课文并理解后自行回答，销售者及出版者均无法提供问答题解答。
著者信息
作者简介
屈莲
学历：
The Johns Hopkins University School Hygiene and Public Health, Health Policy and Management Doctor of Science（科学博士）
李惠玲
学历：
国防医学院 护理研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 副教授兼副校长
何琼芳
学历：
长庚大学 临床医学研究所 护理博士
长庚大学 护理研究所 护理硕士
现职：
康宁大学 长期照护学系 助理教授
严惠宇
学历：
美国罗素赛奇学院(Russell Sage College) 护理研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 讲师
罗筱芬
学历：
慈济大学 护理研究所 硕士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
吕莉婷
学历：
国立台湾师范大学 健康促进与卫生教育学系 博士候选人
美国德州浸信会大学 教育研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 主任
林素戎
学历：
元智大学 管理学院组织管理组 博士
新南威尔斯大学 医疗管理硕及医疗教育 硕士
现职：
经国管理暨健康学院 护理系 助理教授
林玉惠
学历：
台北医学大学 护理系 博士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
潘婉琳
学历：
台北护理健康大学 护理研究所 博士班进修中
国防医学院 护理研究所 硕士
现职：
台北护理健康大学 护理系所 助理教授
陈贞秀
学历：
美国亚利桑那大学 护理系 硕士
现职：
台北护理健康大学 护理系所 助理教授
杨木兰
学历：
国防医学院 护理研究所 硕士
林玫君
现职：
英国Napier大学 护理哲学 博士
现职：
耕莘健康管理专科学校 助理教授
严毋过
学历：
约翰霍普金斯大学 公共卫生政策与管理 博士候选人
国立阳明大学 社区护理研究所 硕士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
吕丽卿
学历：
美国华盛顿大学护理研究所 护理哲学 博士
经历：
慈济科技大学 护理系 助理教授
屈莲
学历：
The Johns Hopkins University School Hygiene and Public Health, Health Policy and Management Doctor of Science（科学博士）
李惠玲
学历：
国防医学院 护理研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 副教授兼副校长
何琼芳
学历：
长庚大学 临床医学研究所 护理博士
长庚大学 护理研究所 护理硕士
现职：
康宁大学 长期照护学系 助理教授
严惠宇
学历：
美国罗素赛奇学院(Russell Sage College) 护理研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 讲师
罗筱芬
学历：
慈济大学 护理研究所 硕士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
吕莉婷
学历：
国立台湾师范大学 健康促进与卫生教育学系 博士候选人
美国德州浸信会大学 教育研究所 硕士
现职：
康宁大学 护理科 主任
林素戎
学历：
元智大学 管理学院组织管理组 博士
新南威尔斯大学 医疗管理硕及医疗教育 硕士
现职：
经国管理暨健康学院 护理系 助理教授
林玉惠
学历：
台北医学大学 护理系 博士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
潘婉琳
学历：
台北护理健康大学 护理研究所 博士班进修中
国防医学院 护理研究所 硕士
现职：
台北护理健康大学 护理系所 助理教授
陈贞秀
学历：
美国亚利桑那大学 护理系 硕士
现职：
台北护理健康大学 护理系所 助理教授
杨木兰
学历：
国防医学院 护理研究所 硕士
林玫君
现职：
英国Napier大学 护理哲学 博士
现职：
耕莘健康管理专科学校 助理教授
严毋过
学历：
约翰霍普金斯大学 公共卫生政策与管理 博士候选人
国立阳明大学 社区护理研究所 硕士
经历：
康宁大学 护理科 讲师
吕丽卿
学历：
美国华盛顿大学护理研究所 护理哲学 博士
经历：
慈济科技大学 护理系 助理教授
图书目录
Ch 01 概论
1-1 科学性的护理
1-2 南丁格尔誓约的深思
1-3 护理专业的省思
Ch 02 人类基本需要
2-1 基本需要的定义与特性
2-2 基本需要的相关理论
2-3 人类基本需要与护理应用
Ch 03 健康与疾病
3-1 何谓健康
3-2 何谓疾病
3-3 预防疾病的健康学说
Ch 04 健康促进
4-1 健康促进的定义与发展
4-2 影响健康促进的因素与理论模式
4-3 健康促进的方法与场所
4-4 健康促进的未来发展
Ch 05 护理理念
5-1 理念、专业、护理的关系
5-2 护理理念的演进
5-3 我国护理理念的发展
5-4 护理的价值观与信念
5-5 护理理念的要素
5-6 护理理念与教育目标
Ch 06 护理历史
6-1 中国古代的医学与护理
6-2 西洋早期医学与护理发展史
6-3 中国护理专业暨护理教育发展史
Ch 07 护理专业与社会变迁
7-1 现代护理实务
7-2 临床护理实务的标准
7-3 护理的专业化
7-4 护理的重要价值
7-5 影响现今护理实务的因素
Ch 08 护理专业团体
8-1 人民团体
8-2 职业团体的功能
8-3 护理专业团体的特性
8-4 国际专业团体
8-5 台湾护理专业团体
8-6 美国护理专业团体
Ch 09 护理人员的角色与功能
9-1 护理人员应具备的资格与条件
9-2 护理的范围
9-3 护理人员的角色与功能
Ch 10 护理伦理
10-1 何谓伦理
10-2 护理伦理
10-3 护理问题的判断原则
10-4 护理人员应具备的伦理规范
Ch 11 护理专业与法律
11-1 护理专业与法律的关系
11-2 护理业务的法律责任
11-3 护病纠纷发生原因与预防原则
Ch 12 护理理论
12-1 何谓护理理论
12-2 护理理论的发展
12-3 护理理论的描述
12-4 护理理论的评值
12-5 常见的护理理论
Ch 13 护理过程
13-1 何谓护理过程
13-2 护理过程的特性
13-3 护理过程的步骤与内涵
13-4 护理过程与护理记录法间的相关性
Ch 14 治疗性人际关系与沟通
14-1 人际关系的基本概念
14-2 治疗性人际关系建立过程
14-3 沟通
14-4 治疗性沟通技巧
Ch 15 生涯规划概论
15-1 何谓生涯
15-2 如何规划生涯
15-3 生涯规划常见理论与步骤
Ch 16 医疗保健体系
16-1 卫生行政组织系统
16-2 医疗保健体系
16-3 医院机构分级制度
16-4 全民健康保险
16-5 重要卫生政策
附录
附录一 护理人员法
附录二 护理人员法施行细则
附录三 医事人员执业登记及继续教育办法
附录四 专科护理师分科及甄审办法
附录五 护理人员伦理规模范－美国护理学会
附录六 护理人员伦理规范－国际护理协会
附录七 全民健康保险法
1-1 科学性的护理
1-2 南丁格尔誓约的深思
1-3 护理专业的省思
Ch 02 人类基本需要
2-1 基本需要的定义与特性
2-2 基本需要的相关理论
2-3 人类基本需要与护理应用
Ch 03 健康与疾病
3-1 何谓健康
3-2 何谓疾病
3-3 预防疾病的健康学说
Ch 04 健康促进
4-1 健康促进的定义与发展
4-2 影响健康促进的因素与理论模式
4-3 健康促进的方法与场所
4-4 健康促进的未来发展
Ch 05 护理理念
5-1 理念、专业、护理的关系
5-2 护理理念的演进
5-3 我国护理理念的发展
5-4 护理的价值观与信念
5-5 护理理念的要素
5-6 护理理念与教育目标
Ch 06 护理历史
6-1 中国古代的医学与护理
6-2 西洋早期医学与护理发展史
6-3 中国护理专业暨护理教育发展史
Ch 07 护理专业与社会变迁
7-1 现代护理实务
7-2 临床护理实务的标准
7-3 护理的专业化
7-4 护理的重要价值
7-5 影响现今护理实务的因素
Ch 08 护理专业团体
8-1 人民团体
8-2 职业团体的功能
8-3 护理专业团体的特性
8-4 国际专业团体
8-5 台湾护理专业团体
8-6 美国护理专业团体
Ch 09 护理人员的角色与功能
9-1 护理人员应具备的资格与条件
9-2 护理的范围
9-3 护理人员的角色与功能
Ch 10 护理伦理
10-1 何谓伦理
10-2 护理伦理
10-3 护理问题的判断原则
10-4 护理人员应具备的伦理规范
Ch 11 护理专业与法律
11-1 护理专业与法律的关系
11-2 护理业务的法律责任
11-3 护病纠纷发生原因与预防原则
Ch 12 护理理论
12-1 何谓护理理论
12-2 护理理论的发展
12-3 护理理论的描述
12-4 护理理论的评值
12-5 常见的护理理论
Ch 13 护理过程
13-1 何谓护理过程
13-2 护理过程的特性
13-3 护理过程的步骤与内涵
13-4 护理过程与护理记录法间的相关性
Ch 14 治疗性人际关系与沟通
14-1 人际关系的基本概念
14-2 治疗性人际关系建立过程
14-3 沟通
14-4 治疗性沟通技巧
Ch 15 生涯规划概论
15-1 何谓生涯
15-2 如何规划生涯
15-3 生涯规划常见理论与步骤
Ch 16 医疗保健体系
16-1 卫生行政组织系统
16-2 医疗保健体系
16-3 医院机构分级制度
16-4 全民健康保险
16-5 重要卫生政策
附录
附录一 护理人员法
附录二 护理人员法施行细则
附录三 医事人员执业登记及继续教育办法
附录四 专科护理师分科及甄审办法
附录五 护理人员伦理规模范－美国护理学会
附录六 护理人员伦理规范－国际护理协会
附录七 全民健康保险法
图书序言
图书试读
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