5Q 脑力训练：3-4岁（观察与记忆力） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幼儿教育
• 学龄前
• 3-4岁
• 观察力
• 记忆力
• 思维训练
• 益智游戏
• 亲子互动
• 认知能力
• 启蒙

　　依照孩子的认知发展分年龄、能力编辑，循序渐进有系统的反覆练习，以游戏寓教于乐的方式，让孩子在快乐中学习成长。
　　内附贴纸让孩子自由发挥，创造想像力，完成属于自己的作品得到成就感及自信心，增强孩子学习的主动性。

　　【超级小天才‧5Q脑力全系列】
　　5Q 脑力训练：2-3岁（逻辑思维能力）
　　5Q 脑力训练：2-3岁（观察与记忆力）
　　5Q 脑力训练：3-4岁（逻辑思维能力）
　　5Q 脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）
　　5Q 脑力训练：3-4岁（空间知觉能力）
　　5Q 脑力训练：3-4岁（想像与创造力）
　　5Q 脑力训练：4-5岁（逻辑思维能力）
　　5Q 脑力训练：4-5岁（观察与记忆力）
　　5Q 脑力训练：4-5岁（空间知觉能力）
　　5Q 脑力训练：4-5岁（想像与创造力）

　　＊适读年龄：3岁以上

本书特色

　　■ 能区分图画中明显的不同处。
　　■ 比较大小、多少、高矮等对比。
　　■ 能够根据物体的明显特征进行分类。
　　■ 能够初步掌握整体与局部的概念。
　　■ 童趣可爱的插画设计，让孩子爱不释手，并刺激孩子视觉，培养美感。


 

《童年智慧启蒙：逻辑思维与空间构建（2-3岁）》图书简介 本书专为处于认知快速发展期的2至3岁幼童设计，旨在通过一系列精心设计的活动，系统性地培养他们的基础逻辑思维能力与初步的空间认知能力。我们深知，这个年龄段的孩子正处于“感知运动向具体形象思维”过渡的关键期，他们通过触摸、操作和直观体验来理解世界。因此，本书的全部内容都围绕“动手操作、解决问题”的核心理念展开，力求将抽象的思维训练融入到孩子日常易于接受的游戏场景中。 核心理念：玩中学，在探索中构建认知基石 《童年智慧启蒙》并非传统的图画书或故事书，而是一套以“操作性学习”为导向的思维工具箱。我们坚信，逻辑不是被“教”出来的，而是通过一次次尝试、错误、再尝试的过程中被“发现”的。本书严格遵循幼儿心理发展规律，内容设计上避免了对复杂规则的强制灌输，转而鼓励孩子自主发现事物间的联系、差异和顺序。 第一部分：逻辑思维的萌芽——分类与排序的乐趣 本部分侧重于建立孩子对“相同”与“不同”的基本判断，这是未来一切复杂逻辑推理的起点。我们设计的活动围绕孩子身边最熟悉的事物展开，如形状、颜色、大小。 1. 颜色与形状的初步匹配： 书中包含了大量色彩鲜明、形状简洁的图案。活动要求孩子将相同的颜色（如红色的小圆、蓝色的三角形）归类到对应的区域。我们特别设计了“模糊边缘”的匹配挑战，例如，将深红色与橙色进行区分，引导孩子开始关注物体的细微差别，而不是仅仅停留在“都是暖色”的笼统概念上。 2. 大小与数量的对比： 我们引入了简单的量级概念。例如，通过并排放置三只不同大小的兔子图片（大、中、小），引导孩子识别它们的相对尺寸。此外，我们设计了“点数前的准备”活动，例如，将两堆数量不同的积木（一堆有三块，一堆有五块）放在一起，要求孩子指出哪一堆看起来“更多”，无需精确数数，而是培养其对“多寡”的直观感受。这为未来学习1对1对应和精确数数打下了基础。 3. 简单序列的发现与延续： 这是逻辑思维进阶的关键一步。活动将呈现三段式的简单交替序列，如“红-蓝-红-？”或“圆-方-圆-？”。孩子需要观察这个重复的模式，并选择正确的图形来“填空”。这些序列的难度设置非常平缓，从两项交替（A-B-A-B）开始，逐步过渡到三项交替（A-B-C-A-B-C），确保孩子在理解并完成前一个阶段后再进入下一个挑战。 第二部分：空间认知的探索——位置与建构的实践 2岁至3岁的孩子开始理解“在我上面”、“在我旁边”等相对空间方位词。本部分将这些抽象的概念具象化，通过俯视、侧视和立体构建，训练孩子的空间想象力。 1. 方位词的实操应用： 活动场景多为模拟家庭环境。例如，图中有一张桌子，小熊玩具在“桌子下面”，小兔子在“桌子上面”。要求孩子根据指令，将对应的贴纸（小熊或小兔）贴到正确的位置。我们还引入了“前后”和“里外”的概念，例如，要求孩子判断哪个盒子里的球是“在里面”的。 2. 平面图的还原与对应： 本部分引入了简单的网格图。孩子会看到一个由不同颜色方块构成的简单图案（例如一个“T”形或一个“L”形）。随后，他们需要从一组零散的彩色方块中，挑选出正确数量和颜色的方块，将它们按照图纸上的位置“拼”出来。这不仅仅是匹配颜色，更重要的是理解“位置关系”——哪个方块必须放在哪个方块的旁边才能构成原图。 3. 基础的立体构建思维： 为了培养空间深度感，我们设计了“堆叠的挑战”。活动图纸会展示一个由两到三个积木堆叠而成的简单结构（如一个“塔”）。孩子需要判断要完成这个结构，需要先放哪个积木（地基），再放哪个（中间层），最后放哪个（顶层）。这训练了他们对支撑、平衡和垂直关系的初步认知，是未来理解三维世界的基础。 本书的独特优势： 高度的互动性： 许多活动设计为可重复操作，鼓励撕贴、配对、按压等精细动作的参与，使学习过程充满趣味性。 专注力桥梁： 逻辑和空间训练的特点是需要保持持续的注意力。本书的活动时间长度根据2-3岁幼儿的平均专注时长精确划分，避免疲劳和挫败感。 正面强化系统： 每一项完成的挑战都配有积极的鼓励语，旨在建立孩子“我能行”的自信心，将解决问题与愉悦感牢固关联。 《童年智慧启蒙：逻辑思维与空间构建（2-3岁）》是您陪伴孩子度过“为什么”和“这是什么”阶段的得力助手，它默默地为孩子未来的数学、科学乃至解决日常复杂问题的能力，打下坚实而有趣的基础。

编者简介

小红花图书工作室

　　小红花图书工作室，成立于2001年，专业从事儿童图书策划、制作和出版。出版产品涵盖益智手工、纸板书、拼图桌游、有声书等。
　　拥有一支专业的创新型童书研发团队，包括幼儿教育专家、经验丰富的编辑和优秀插画师。经过多年努力，出版图书超过1600本。

 

评分☆☆☆☆☆

不得不说，现在市面上的早教书籍琳琅满目，挑选起来确实很费劲。我们家之前也买过不少，但很多都只是流于表面，或者对三四岁的孩子来说，难度太大，效果并不显著。偶然的机会，我朋友推荐了这本《5Q脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）》。抱着试试看的心态，我入手了。收到书的那一刻，我就觉得这个选择是对的。书的装帧很精美，一看就很有质感。里面的内容设计真的让我眼前一亮。它没有那种枯燥的文字讲解，而是通过大量的精美插图和富有挑战性的互动游戏来引导孩子。我儿子尤其喜欢那些需要他“找呀找”的游戏。比如，有一页画着一个热闹的动物园，里面有很多不同种类的动物，然后书上会有一个小小的提示，让他找出图中特定的一只动物，或者数一数有多少只长颈鹿。这不仅仅是考验他的记忆力，更是训练他主动观察、识别细节的能力。我发现，通过这些小游戏，他变得越来越有耐心，而且眼神也会变得特别专注。书里的一些记忆游戏也设计得非常有意思，比如，会展示几张小图，让孩子记住，然后进行匹配。这个过程对于培养孩子的短期记忆和视觉记忆非常有益。而且，书中的插画风格非常卡通化，色彩鲜艳但不刺眼，很容易吸引孩子的注意力。我儿子常常会主动翻开这本书，自己玩起来，甚至有时候会跑过来问我：“妈妈，这个是什么呀？我找不到。”这种主动学习的意愿，让我觉得非常欣慰。我觉得这本书最大的优点在于，它能够让孩子在玩乐中学习，并且在不知不觉中提升观察力和记忆力，这对于孩子的早期智力发展非常有益。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为我家活泼好动的小捣蛋鬼量身定做的！我儿子精力太旺盛了，让他安静下来一会儿简直比登天还难。平时那些需要“坐定”的游戏，他顶多坚持五分钟就跑开了。但是，《5Q脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）》这本书，却神奇地让他沉浸其中。封面设计就充满了童趣，色彩明亮，卡通形象也非常讨喜。打开书，里面的每一页都像一个小小的探险乐园。我最喜欢的是那些“找不同”或者“找隐藏物品”的游戏。图画非常丰富，细节也很多，但不会显得杂乱无章。有时候，图里藏着的小蜜蜂、小蝴蝶，或者是躲在角落里的猫咪，都需要孩子瞪大眼睛仔细搜寻。我儿子一开始可能只是瞎找，但随着他玩得越多，我发现他对图案的敏感度提高了不少，而且会主动地去对比，去分析。书里还有一些关于“排序”或者“分类”的小游戏，虽然看起来简单，但对于训练孩子的逻辑思维和观察力非常有帮助。比如，把不同颜色的积木按照顺序排列，或者把各种形状的动物归类。这些都要求孩子先仔细观察，再进行思考和记忆。最关键的是，书中的引导语都非常简洁明了，而且语气非常亲切，不像是一些“教材”那样生硬。我儿子喜欢听我用书里的语气和他互动，他觉得很有趣。这本书的插画风格也非常棒，色彩搭配合理，给孩子一种视觉上的享受，不会造成视觉疲劳。而且，纸张的质量也很好，摸起来很舒服，不容易撕坏，这点对于我这样的家长来说，也是一个加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本《5Q脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）》简直是宝宝的“最强大脑”启蒙书！我家小公主今年三岁多，正是好奇心爆棚、啥都想摸一摸、看一看的年纪，但有时候又容易注意力不集中。这本绘本的出现，可以说是完美解决了我的困扰。首先，它的画面设计真是太可爱了！各种圆滚滚、色彩鲜艳的卡通形象，一下就抓住了小孩子的眼球。而且，插画的细节处理得非常到位，比如，在一幅繁忙的街景图里，你能看到各种小细节，一只正在飞翔的小鸟，一辆停在路边的小汽车，甚至还有路边小花上的露珠。书里的训练内容，更是巧妙地将观察力和记忆力融入其中。比如，有一个小游戏，要求孩子在几幅相似的图画中找出不同之处。我女儿一开始可能会有点懵，但我会轻轻地引导她：“宝贝，你看这张图和那张图，是不是有什么不一样的地方呀？我们一起来找找看。”她就会非常认真地盯着看，时不时发出“咦？”的声音，然后指着说：“妈妈，这里多了一个点！”这种小小的成就感，让她对接下来的游戏充满了兴趣。书里还有一些关于“顺序”和“匹配”的游戏，这些对于训练孩子的记忆力非常有帮助。比如，会展示几张小卡片，让孩子记住上面的图案，然后找出对应的卡片。虽然对三四岁的孩子来说，这需要一定的专注力和记忆力，但书中的卡片设计都非常清晰、简洁，而且重复出现的频率适中，不会让孩子感到压力。我发现，通过这本书，我女儿的专注力有了明显的提升，而且在日常生活中，她也变得更愿意去观察周围的事物，并且能够记住一些之前记不住的小细节。这本书真的很棒，它让孩子在玩乐中学习，并且收获了成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直挺头疼怎么才能让我家宝贝乖乖地坐下来做点“学习”的事情。很多时候，我们试过的所谓“益智玩具”或者“早教绘本”，要么就是太简单，一下子就玩腻了；要么就是太复杂，孩子根本理解不了，最后只能变成摆设。所以，当我看到《5Q脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）》的时候，心里其实是抱着一丝谨慎的期待。拿到手后，翻看了几页，它的设计理念立刻吸引了我。书中的每一个小环节，都像是精心设计的“侦探游戏”。比如，有一组图画，呈现了三个相似的场景，但其中隐藏着几个微小的不同，需要孩子仔细辨别才能找出差别。这不仅仅是考验孩子的记忆力，更是在训练他们对细节的敏感度。我家宝贝一开始可能会有点迷糊，但当我引导他：“宝宝，你看这里和小人书里的是不是一样呀？好像有一点点不一样哦，你仔细找找看！”他就会非常认真地盯着看，然后发出“啊哈！”的惊喜声，指着我说：“找到了！”那种专注的样子，是我很少在他身上看到的。书里还有一些需要记忆的环节，比如连续展示几张小卡片，然后让孩子回忆卡片上的内容，或者找出和卡片上一样的图片。对于三四岁的孩子来说，这确实是个不小的挑战，但书中的图片都非常生动有趣，卡通形象很可爱，而且卡片的数量和复杂度都控制得很好，不会一下子给孩子过多的信息量。这种循序渐进的设计，让他在完成任务的过程中，逐渐建立自信心，并且享受记忆的过程。我发现，通过这本书，他的专注力明显提升了，而且在日常生活中，我也会发现他更愿意去观察周围的事物，并且能记住更多的信息。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《5Q脑力训练：3-4岁（观察与记忆力）》，就被它充满童趣的封面和厚实的手感吸引了。我儿子今年三岁半，正是对周围世界充满好奇、什么都想摸一摸、看一看的年纪。这本绘本的尺寸大小刚好适合他小小的手掌抓握，翻页也比较方便。打开第一页，扑面而来的就是各种鲜艳的色彩和生动有趣的图画，一下子就抓住了他的注意力。书里的内容设计得非常巧妙，不是那种枯燥的说教，而是通过一系列精心设计的游戏和挑战，来激发孩子的观察力和记忆力。比如，有几页的图画非常丰富，上面画着各种各样的动物、水果和玩具，然后会有一个小小的任务，让孩子找出图中藏着的某个特定物品，或者数一数有多少个相同的物体。这对于培养孩子的专注力和细节观察能力非常有帮助。我儿子一开始还不太适应，可能会有点心不在焉，但随着他慢慢玩进去，我发现他会主动地去寻找，甚至还会指着图画给我说：“妈妈，我找到了！”那种小小的成就感，让他对接下来的游戏充满了期待。书里还穿插了一些关于颜色的辨别、形状的认知，甚至是简单的空间方位词汇的练习，这些都与观察力息息相关，能够让孩子在玩乐中不知不觉地学习和巩固知识。而且，我觉得最棒的是，这本书的设计并没有过于追求“难度”，而是循序渐进，让孩子在轻松愉快的氛围中完成挑战，不会因为挫败感而产生抵触情绪。我儿子玩得很开心，我也觉得这不仅是一本书，更像是一个小小的学习伙伴，能陪伴他度过一段充满乐趣和收获的时光。