彆以為乖乖牌的孩子情緒很安全：前青春期 10-15歲孩子需要被懂的訊息 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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具體描述

前青春期已經發生
父母需要用另一種方式和孩子相處

　　◎什麼是前青春期
　　以往我們認為孩子到15、6歲青春期會有的叛逆行為，現在10歲左右約國小中高年級的孩子，就會開始齣現較多的情緒與行為變化。

　　首先
　　※父母必須清楚理解這個階段早已經提前來到，調整自己的心態最是重要。

　　※如何與孩子有效溝通，並且認同理解孩子已經漸漸開始長大，讓孩子們知道遇到睏難時可以有人支持，這將能大幅降低在青春期齣現的負麵情緒。

　　※麵對孩子來到前青春期階段，用理解的關心代替掌控的關心是這本書所要帶給父母的提醒。

　　◎這本書能讓全天下的父母都能換個方式坦然麵對孩子的前青春期
　　本書作者多年與兒童、青少年進行諮商及輔導，透過案例分析以及圖文重點整理，讓即將進入青春期孩子的父母，能夠獲得清楚且有效的溝通。

　　除瞭前青春期階段的生理改變影響心理的外，情緒下麵隱藏的問題纔是令人擔憂的問題！

　　所以，請勿在任何情況下，以為自己很懂孩子！

　　作者的輔導經驗經常發現：
　　■經常錶現齣較強烈的攻擊行為或齣現突發性情緒暴怒的學生，很多時候是老師平時觀察錶現較文靜、令人放心的孩子……
　　■有些孩子是用憤怒對抗傢庭的管教……
　　■有些孩子是透過叛逆反映傢中長期以來的問題……

　　通常父母習慣這樣：
　　▲孩子在校發生的事情我們樣樣介入
　　▲孩子與誰齣去我們非問不可…

　　這些在孩子小的時候一切都很自然地發生，不會因為這樣的「關心」而有衝突，但當孩子提早進入青春期，這樣的過問，就被孩子解釋成「控製」、「管很多」等負麵用語。

　　這不是父母的錯，隻是孩子到這個階段開始想獨立瞭、想靠自己瞭！

　　◎讀完這本書，父母們、學校老師們絕對可以獲得：

　　■讓孩子從抗拒轉為接受你們的關心
　　前青春期的孩子開始轉移情感重心，許多的親子衝突都是在這個時期逐漸增強，父母學會改變關心孩子的方式，就能讓孩子持續感受父母的愛而非壓力。

　　■讓孩子不再藏著秘密
　　進入前青春期，孩子的人際與麵臨的生活問題開始變復雜，渴望獨立又想保有秘密的年紀的他們，父母改變方式纔能讓孩子「願意」接受你的幫助。

　　■看懂孩子的異樣行為，然後神救援
　　許多孩子發生嚴重行為偏差之前，情緒或行為未必有明顯改變，父母一定要有智慧透過孩子的日常行為，察覺孩子的異樣，並知道如何幫助孩子渡過。

著者信息

作者簡介

張閔淳

　　諮商心理師，2017年4月成立『動心 · 玩心-張閔淳心理師』粉絲團，是親子天下、媽媽經專欄作傢。長期關注與談論兒童、青少年及親職教養相關議題，對於青春期孩子透過情緒與行為在錶達內在的訊息有著敏銳的觀察，多年與兒童、青少年諮商及輔導經驗，期望陪伴父母一起理解孩子，讓愛在關係中真實的傳遞。

　　學曆
　　諮商心理師閤格證照
　　保母人員閤格證照
　　颱灣師範大學教育心理與輔導學係博士班攻讀中
　　亞洲大學心理學係碩士

圖書目錄

Chapter1
良好親子關係父母請先調整自己
1.「標簽化」對孩子的影響遠遠超乎你的想像
2.留一些空間讓孩子體驗冒險與自由
3.用「有溫度」的管教方式，取代黑白臉分工
4.給予這四種感受降低孩子叛逆期衝動與偏差行為
5.降低親子衝突的說話技巧
6.請停止要孩子不準哭、要勇敢堅強
7.「愛」要怎麼錶現纔能讓孩子感受到？
8.如何麵對孩子保有秘密？
9.不斷增進孩子學科能力、纔藝錶現究竟對未來的幫助有多大？

Chapter2
孩子的人際關係、兩性問題父母如何插手纔不會被討厭
1.孩子不斷的結交或更換男女朋友，父母該怎麼做？
2.關於兒童、青少年的「性」你一定要知道的事
3.孩子的人際關係一定要瞭解的事
4.麵對孩子被霸淩爸媽能做些什麼？
5.為什麼孩子人前人後兩個樣？
6.孩子變得不喜歡齣門齣瞭什麼問題嗎？
7.麵對態度消極的孩子請善用語言的影響力

Chapter3
看懂孩子行為背後的求救訊號父母要如何伸齣援手
1.彆以為乖乖牌的孩子情緒很安全
2.悲傷事件發生我們更該留意孩子這些反應
3.你的孩子為什麼要說謊你知道嗎？
4.杜絕孩子的偷竊行為背後隱藏的原因纔是關鍵
5.麵對中輟的孩子傢長能夠如何協助？
6.彆以為沒打在孩子身上孩子就不會痛—談目睹傢暴兒身心適應
7.你的孩子也有衝動控製不佳的問題嗎？
8.看見網路成癮背後原因，這樣做讓孩子與網路保持最適當的距離
9.麵對離婚父母做到「三要三不」可以幫助孩子更順利適應生活所
帶來的改變
10 手上割一刀心裏就不痛瞭—淺談青少年自我傷害行為

圖書序言

【彆以為「乖乖牌」的孩子情緒很安全】

前陣子發生瞭一起24歲少年砍殺父親事件，不知道大傢是否有發現，近幾年這樣類似案件相較以往頻率更高、手段也較為兇殘。一次次的社會事件我們需要省思的是，有沒有可能在事件發生前就有許多的綫索正在透露，隻是我們都不曾發現、甚至視而不見⋯⋯

校園中我們時常將關注放在情緒衝動性高、攻擊性較強的學生身上，也因此不太會去留意個性較內嚮的孩子，因為他們對我們而言相對安全許多！可是在實務現場中我們也經常發現，「乖乖牌」孩子的情緒我們更需要留意，會錶現齣較強烈的攻擊行為或齣現突發性情緒暴怒的學生，很多時候是老師平時觀察錶現較文靜、令人放心的孩子。

曾經與一位小四學生的老師談話時，老師說到班上曾發生一件令他嚇破膽的事情，一名學生平時很乖，幾乎不用人提醒就會把自己事情處理好，在班級中課業錶現也很優秀，但就在某節下課這名學生無預警的拿美工刀往前麵座位同學的背畫瞭一刀，好在同學穿著外套，刀子畫破瞭衣服，人並沒有受傷。

『發生什麼事』讓青少年麵對挫摺與衝突事件時，要用如此極端、暴力的方式宣洩自己不滿的情緒？

以下幾點是這類型孩子的特徵與行為跡象，可以協助我們對孩子行為有更多的辨識與瞭解：

孤獨感所産生的「厭世」想法

這份孤獨感除瞭人際關係上的疏離外，更重要的是孩子內在可能唯一支撐他的力量正一點一滴的瓦解，最常見的包含父母（或

其中一方）的忽視、語言上的貶損與激怒，都可能讓孩子的心逐漸封閉。當孩子感受到在這世上自己不被他人所重視，加上生活、學習上的挫摺，就容易讓孩子産生對集體社會的厭世感！而這份厭世感，認為是全世界的人都對不起自己的時候往往就會産生憤怒、玉石俱焚的行為或想法。