淘气孩子斗一番儿童成长：好习惯篇(爽！挖鼻屎) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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石仔的外表像一颗石头，喜欢逗人开心，是家人朋友的开心果。可是，石仔的生活习惯却令周遭的大人十分头痛。咬指甲、挖鼻子、吐口水和不吃饭都是小孩常有的坏习惯，石仔一家如何帮石仔建立生活好习惯呢？
 

《淘气孩子斗一番：好习惯篇》图书简介 书籍名称： 淘气孩子斗一番：好习惯篇 目标读者： 3-8岁儿童及其家长、幼儿园教师 内容概述： 本书是“淘气孩子斗一番”系列中的“好习惯篇”，旨在通过一系列生动有趣、充满童趣的故事，引导学龄前儿童认识并主动养成良好的生活、学习和社交习惯。全书聚焦于日常生活中最常见、也最容易让家长头疼的习惯问题，如吃饭挑食、不爱收拾玩具、拖拉磨蹭、不讲礼貌等，并以孩子们易于理解和接受的方式，将“好习惯”的培养过程描绘成一场场充满智慧与勇气的“小冒险”和“大挑战”。 核心主题与章节内容详解： 本书共分为六个主要章节，每一章都针对一个核心的习惯培养难点，辅以引人入胜的情节和鲜明的角色设定。 --- 第一章：餐桌上的小勇士——不挑食的秘密 关键词： 营养均衡、食物多样性、吃饭乐趣、餐桌礼仪 本章的主角是一只名叫“小点点”的兔子，它有一个“超级挑食王”的称号。它只吃白色的食物（米饭、白面包、白萝卜），对红色、绿色、黄色的食物一概拒绝。 故事从一场“食物大冒险”开始。小点点的妈妈（一位智慧的农场主）没有直接责骂，而是设计了一个“色彩寻宝游戏”。她将不同颜色的蔬菜水果拟人化，描绘它们各自拥有的“超能力”：绿色的西兰花是“强壮骨骼的守护者”，红色的番茄是“跑得更快的动力源”，黄色的玉米是“明亮眼睛的魔法师”。 通过小点点尝试每一种“有超能力”的食物，并亲身体验到它们带来的积极变化（比如吃了胡萝卜后，它在夜晚的寻宝游戏中看得更清楚了），孩子们将被自然而然地引导去尝试和接受多样化的食物。本章也巧妙地融入了基本的餐桌礼仪，如安静坐好、不把食物扔得到处都是。 教育目标： 消除儿童对某些食物的恐惧或排斥心理，培养规律进食和营养均衡的意识。 --- 第二章：玩具的城堡保卫战——爱整洁的魔法 关键词： 收拾整理、物归原位、空间概念、责任感 本章围绕着“混乱”与“秩序”的冲突展开。主角是一群住在“散乱山谷”的孩子，他们的玩具散落一地，以至于找不到心爱的恐龙模型，甚至还因为踩到积木扭伤了脚。 山谷里的玩具们——会说话的积木、爱干净的泰迪熊、爱抱怨的拼图——开始联合起来“罢工”。它们不再愿意待在地上，而是集体“爬”到了高高的柜子上，对孩子们发出了“只有整理好家园，我们才愿意出来玩”的宣言。 孩子们在寻找玩具的过程中，学会了区分“属于谁的玩具”和“应该放在哪里”。通过将玩具分类（按颜色、按大小、按用途），整理的过程从一项枯燥的任务变成了解锁下一个游戏区域的“钥匙”。故事最后，当山谷恢复整洁时，玩具们热情地欢迎小主人，玩具城堡也因此变得更强大、更美丽。 教育目标： 培养物归原位的习惯，理解整洁环境带来的便利与快乐，建立初步的物权意识和责任感。 --- 第三章：时间小蜗牛的追逐赛——告别拖拉磨蹭 关键词： 时间管理、专注力、任务分解、承诺与兑现 “拖拉大王”阿布是本章的主角。他总是把“等一下”、“马上就好”挂在嘴边，结果错过了看流星雨，也因为磨蹭而没能参加到最喜欢的游戏活动中。 阿布遇到了一只会说话的“时间小蜗牛”。小蜗牛并没有“快点跑”，而是教阿布如何“切开时间”。小蜗牛展示了如何把一个看起来很长的任务（比如写作业或穿衣服）分解成几个“小小的步伐”。 例如，穿衣服不再是一个“穿衣服”的大工程，而是分解为：①找到袜子；②穿好袜子；③找到上衣；④穿好上衣。每完成一步，阿布就可以在时间小蜗牛的“计时沙漏”上画一个标记。当所有的标记画完时，任务就完成了，而且他还有多余的时间去做自己喜欢的事情。 教育目标： 帮助孩子理解时间的流逝感，学习制定简单的计划，克服面对复杂任务时的畏难情绪。 --- 第四章：神奇的“请”和“谢谢”——礼貌的魔法咒语 关键词： 礼貌用语、同理心、表达需求、人际交往 本章聚焦于人际交往中的礼貌问题。主角“直言不讳的皮皮”什么都直来直去，他想要东西时只会大喊“我要那个！”，不开心时只会推开别人。 皮皮发现，当他使用“魔法咒语”（请、谢谢、对不起、你好）时，周围的人反应会截然不同。当他大喊“我要饼干”时，大家会躲开；而当他说“请问我可以拿一块饼干吗？”时，大家会主动递给他。 故事设计了一场“语言障碍”的困境：皮皮因为没有说“请”，结果被一个“沉默的守门人”挡在了游乐场的门外。他必须学会用礼貌的语言去沟通，才能重新获得友谊和参与感。书中详细描绘了在不同情境下（借东西、接受帮助、表示感谢）使用恰当语言的场景，让礼貌不再是生硬的规定，而是一种能带来正面反馈的社交工具。 教育目标： 掌握基本的礼貌用语，理解礼貌背后的同理心，提升与人沟通的有效性和友好度。 --- 第五章：我为自己负责任——诚实与承诺 关键词： 诚实、信誉、后果承担、自我管理 这个故事的主题是关于“小小的谎言”如何累积成“大大的麻烦”。小松鼠“吱吱”因为打翻了妈妈的珍藏的松果，害怕被责骂，就说是风吹倒的。 当“风”真的来临时，它把吱吱的秘密都“吹”了出来。更严重的是，因为吱吱的“不诚实”，当他真的需要帮助时（比如迷路了），他的朋友们因为上次的“风的故事”而犹豫是否相信他。 吱吱最终明白了，诚实就像一根坚固的绳子，能把人紧紧地联系在一起；而谎言就像一根脆弱的线，一拉就断。他学会了勇敢地承认错误，并主动承担了修复松果的“劳动任务”，最终赢回了信任和尊重。 教育目标： 培养诚实正直的品格，理解诚实是建立信任的基础，学习为自己的行为负责。 --- 第六章：安静的倾听者——学会等待与专注 关键词： 倾听技巧、轮流发言、耐心、自我控制 本章针对那些在集体活动中喜欢打断别人、注意力容易分散的孩子。主角是小鸟“叽喳”，它总是急于表达自己的想法，导致别人听不清它说了什么，或者它自己也听漏了重要的信息。 故事设定在一个“秘密俱乐部”里，俱乐部有一个重要的规矩：必须等到前一个人完全说完，才能开始自己的发言。叽喳因为多次打断，被暂时“禁止发言”。 在被禁止说话的这段时间里，叽喳被迫安静下来，开始观察和倾听。它发现，当它真正耐心倾听时，它不仅能理解朋友们分享的有趣故事，还能发现一些它自己从未注意到的细节。它还学会了观察别人的肢体语言和表情，这让它对外界的理解更加全面。当它重新获得发言权时，它的表达更有条理，也更受欢迎。 教育目标： 训练孩子的倾听能力和耐心，理解轮流发言的社交规则，提高在集体活动中的专注力。 --- 本书特色： 情景代入式教学： 故事中的挑战都是孩子们日常生活中会遇到的“小战斗”。 正面激励为主： 强调养成习惯带来的积极感受和能力提升，而非惩罚。 图文并茂，色彩鲜明： 采用高饱和度的插画风格，吸引学龄前儿童的注意力。 “习惯养成小卡片”： 每章末尾附有针对该习惯的亲子互动小游戏或实践指南，方便家长将故事内容延伸到实际生活中。 《淘气孩子斗一番：好习惯篇》旨在用最贴近孩子视角的故事，将枯燥的规矩转化为充满乐趣的成长挑战，帮助每一个“淘气”的孩子，成为更自律、更懂得关爱自己和周围世界的小小“英雄”。

作者简介

郭思颖

　　香港心理学会註册临床心理学家及英国心理学会特许心理学家。曾服务公立精神科医院，并担任临床督导。现职加拿大卑诗省註册临床心理治疗师。

姚睿祉

　　香港心理学会註册临床心理学家。现于公立医院执业，为受精神困扰人士提供门诊及住院的心理评估和治疗服务。
 

评分☆☆☆☆☆

这次读到一本关于儿童成长的绘本，书名虽然有点搞怪，但我发现它在引导孩子养成好习惯方面做得相当不错。这本书并没有直接说教，而是通过一些非常贴近孩子生活的情境，让孩子们在故事中体会到规则和秩序的重要性。比如，书中描绘了一个小男孩，他一开始总是随手乱丢玩具，弄得家里一团糟，后来在妈妈的耐心引导下，他学会了把玩具分类收纳，并且在玩耍结束后主动整理。这个过程并不是一蹴而就的，书中也展现了孩子偶尔会偷懒，但父母并没有放弃，而是用鼓励和表扬的方式，让他一次次重新尝试，直到养成习惯。我特别喜欢书中关于“分享”的章节，讲述了一个小女孩，她非常喜欢自己的新画笔，不愿意和朋友分享，结果导致朋友们都不愿意和她一起玩。后来，她明白了分享的快乐，主动拿出画笔和大家一起创作，大家都很开心，她也从中获得了更多的乐趣。这种通过具体事例来阐述道理的方式，比干巴巴地说“你要分享”要有效得多。整本书的插画色彩鲜艳，人物形象也很生动，很容易吸引孩子的注意力。我感觉这本书就像一位温和而有智慧的伙伴，在孩子成长的道路上，悄悄地播下好习惯的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本给我的感觉非常独特，它并不是那种刻意去灌输知识的读物，而是像一位经验丰富的长辈，用最接地气的方式，为孩子讲述一些关于成长的“小秘诀”。书中的每一篇小故事，都围绕着一个具体的生活场景展开，比如，如何正确地刷牙，怎样才能把自己的房间打理得井井有条，或者在与小伙伴玩耍时，如何做到礼貌和尊重。最让我印象深刻的是其中关于“时间管理”的部分，它并没有用复杂的概念来解释，而是用一个小男孩每天都需要完成的几件事情来举例，比如，早上起床后先做几件小事，再去玩耍，这样就不会耽误玩的时间，反而能玩得更尽兴。这种将抽象的概念具象化的处理方式，对于低龄儿童来说非常容易理解。而且，书中对于孩子可能出现的“反抗”或者“抵触情绪”也有着非常细腻的描绘，并给出了一些温和的应对方法，让家长们也能从中获得启发。我感觉，这本书的作者非常了解孩子们的心理，知道如何用他们喜欢的方式来沟通。插画风格也充满艺术感，每一个细节都处理得恰到好处，既有童趣又不失美感，让阅读的过程本身就成为一种享受。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚拿到这本书的时候，我并没有抱太高的期望，毕竟市面上关于儿童成长的书籍太多了，很容易流于形式。但阅读之后，我不得不说，这本书给了我很大的惊喜。它以一种非常巧妙的方式，将一些看似枯燥的“好习惯”融入到引人入胜的故事中，让孩子在不知不觉中就接受了这些理念。比如，书中有一个关于“坚持”的章节，讲述了一个小女孩尝试学习骑自行车的过程。一开始，她摔了很多次，想要放弃，但是她的爸爸妈妈并没有责备她，而是鼓励她一次次地站起来，最终学会了骑车，并且体验到了自由驰骋的快乐。这个过程的描绘非常真实，也很励志，让孩子能够体会到努力的意义。另外，书中还很注重培养孩子的“感恩之心”，通过一个小小的事件，让孩子明白父母的付出，以及应该如何回报。我特别喜欢的是，这本书并没有将“好习惯”包装成一种负担，而是将它们描绘成一种能够让孩子生活得更快乐、更自由的方式。比如，讲到“整理玩具”的时候，并不是说“你必须整理”，而是说“当你把玩具收好，你就能更快地找到你想要的，然后可以玩更多有趣的游戏”。这种积极的引导，比强硬的要求有效得多。整本书的语言风格也很活泼，充满了童趣，很容易让孩子们沉浸其中。

评分☆☆☆☆☆

我最近发现了一本非常有趣的儿童读物，它的核心理念是关于如何帮助孩子建立积极的行为模式，让他们的成长过程更加顺利愉快。书中的故事设计非常巧妙，它没有采用传统的说教方式，而是通过一系列生动有趣的场景，让孩子们在潜移默化中理解并接纳正确的行为规范。比如说，书里有一个章节讲述了一个小女孩，她总是早上起床磨磨蹭蹭，导致上学迟到，每天都忙忙碌碌。后来，她开始尝试着前一天晚上就准备好第二天要穿的衣服，并且早上早一点起床，结果发现整个上午都变得从容不迫，还有时间悠闲地吃早餐，甚至可以在家门口的小花园里看几眼花。这种由“问题”到“解决方案”的循序渐进的展示，让孩子很容易产生共鸣，并且能够看到改变带来的好处。另外，书中还强调了“责任感”的培养，通过描述一个男孩如何负责照顾自己的小宠物，从喂食到清理，一点点地让他体会到承担责任的意义，以及这对小动物的重要性。我个人认为，这本书最大的亮点在于它的“情境式”教学，它不是告诉孩子“你应该怎么做”，而是展示“这样做会带来什么结果”，让孩子自己去体会和选择。画风也十分可爱，充满了童趣，非常适合亲子共读，在轻松愉快的氛围中，引导孩子走向更优秀的自己。

评分☆☆☆☆☆

我最近为家里的孩子挑选了一本关于儿童成长的书籍，这本书给我留下了深刻的印象，因为它在引导孩子建立良好生活习惯方面，有着独到之处。这本书没有采用生硬的说教模式，而是通过一系列富有想象力的故事情节，将“规则”、“责任”、“尊重”等概念融入其中，让孩子们在阅读中自然而然地理解和接受。例如，书中有一个故事，讲述了一个小男孩，他总是喜欢在吃饭的时候玩耍，结果弄得满身都是食物，而且也浪费了很多。后来，他的妈妈和他一起制定了一个“吃饭规则”，并且用奖励的方式鼓励他遵守，比如，每次好好吃饭，就能得到一个小小的贴纸，集齐一定数量的贴纸，就可以换取一次他喜欢的亲子活动。这个过程让孩子体会到遵守规则带来的好处，也让他明白了吃饭的意义。此外，书中还非常强调“同理心”的培养，通过一些发生在孩子之间的冲突，引导他们学会站在对方的角度思考问题，理解他人的感受，从而更好地与人相处。我特别欣赏这本书的叙事方式，它总是能够抓住孩子们的兴趣点，将教育意义巧妙地融入其中，让学习变得轻松有趣。插画的风格也极具特色，色彩运用大胆而富有创意，能够有效地吸引孩子的目光，并激发他们的想象力。