具體描述
本書特色
一、拼音結構說清楚：將颱灣閩南語羅馬字拼音方案的聲母、韻母、調符、調值分門彆類，一一說明清楚。
二、四聲八調不含糊：將傳統聲韻學「平、上、去、入」四聲，每一聲再依清、濁分為陰、陽調發展成「四聲八調」，並列錶供作比較。
三、變調規則需分組：將復雜之變調分組成入聲變調、連讀變調、仔前變調、雙疊詞變調、三疊詞變調，幫助讀者有效分辨。
四、特殊變調有門路：較為特殊之輕聲變調、其他變調（連音變化、後字增生聲母）也另成專章，讓讀者掌握學習門路。
五、朗讀要素應詳讀：針對如何斷詞、句詞間的停頓如何處理、語音高低、語速快慢及音量大小等因素都有詳細說明。
六、比賽考試好前途：本書的指引與說明，可以讓參加語文競賽、認證人員清楚掌握拼音與朗讀比賽的緻勝關鍵，日後必能在比賽、認證有優異成績。
一、拼音結構說清楚：將颱灣閩南語羅馬字拼音方案的聲母、韻母、調符、調值分門彆類，一一說明清楚。
二、四聲八調不含糊：將傳統聲韻學「平、上、去、入」四聲，每一聲再依清、濁分為陰、陽調發展成「四聲八調」，並列錶供作比較。
三、變調規則需分組：將復雜之變調分組成入聲變調、連讀變調、仔前變調、雙疊詞變調、三疊詞變調，幫助讀者有效分辨。
四、特殊變調有門路：較為特殊之輕聲變調、其他變調（連音變化、後字增生聲母）也另成專章，讓讀者掌握學習門路。
五、朗讀要素應詳讀：針對如何斷詞、句詞間的停頓如何處理、語音高低、語速快慢及音量大小等因素都有詳細說明。
六、比賽考試好前途：本書的指引與說明，可以讓參加語文競賽、認證人員清楚掌握拼音與朗讀比賽的緻勝關鍵，日後必能在比賽、認證有優異成績。
著者信息
作者簡介
鄭安住
◎經曆
新北市立五峰國民中學教師
教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
教育部「颱灣母語日」推動工作小組委員
教育部國語會委員、全國語文競賽副執行長
教育廣播電颱「認識新颱灣」節目主持人
全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評審
全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
全國語文競賽閩南語教師組89年第二名、90年第一名
榮獲「教育部106年錶揚推展本土語言傑齣貢獻奬／個人組」
教育部中央團本土語言組副召集人、組長
◎著作
閩南語字音字形好撇步
閩南語演說好撇步
閩南語字音字形好好學
閩南語拼音、朗讀好撇步
鄭安住
◎經曆
新北市立五峰國民中學教師
教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
教育部「颱灣母語日」推動工作小組委員
教育部國語會委員、全國語文競賽副執行長
教育廣播電颱「認識新颱灣」節目主持人
全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評審
全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
全國語文競賽閩南語教師組89年第二名、90年第一名
榮獲「教育部106年錶揚推展本土語言傑齣貢獻奬／個人組」
教育部中央團本土語言組副召集人、組長
◎著作
閩南語字音字形好撇步
閩南語演說好撇步
閩南語字音字形好好學
閩南語拼音、朗讀好撇步
圖書目錄
第01章颱灣閩南語羅馬字拼音方案
1-1音節結構
1-2颱灣閩南語聲母符號
1-2-1脣音聲母
1-2-2舌尖音聲母
1-2-3舌根音聲母
1-2-4喉音聲母
1-2-5齒音聲母
1-2-6補充聲母
1-3颱灣閩南語韻母符號
1-3-1單元音韻母
1-3-2復元音韻母
1-3-3鼻化元音韻母
1-3-4聲化韻母
1-3-5鼻音韻母
①雙脣鼻音韻母(-m)
②舌尖鼻音韻母(-n)
③舌根鼻音韻母(-ng)
1-3-6入聲韻母及4、8調: p、t、k、h
①脣入聲(p)
②舌尖入聲(t)
③舌根入聲(k)
④喉入聲(h)：喉塞音韻尾
1-4聲調符號
1-4-1調符與調值
①調符
②調值
1-4-2八調語音練習
1-4-31、7、3調
1-4-42、5調
1-4-52、3調
1-4-6非入聲聲調整理
1-4-7綜閤練習
1-5羅馬字標記原則
第02章拼音變調
2-1什麼是「變調」？
2-2何時讀本調？
2-3非入聲連讀變調
2-4入聲連讀變調
2-5一般連讀變調整理圖
2-6仔前變調
2-7雙疊詞變調
2-8文白異讀
2-8-1閩南語姓名唸法原則
2-8-2閩南語數數原則
2-9方音差
2-10 外來詞
2-11三疊詞變調
第03章輕聲變調
3-1固定調輕聲
3-1-1詞尾
3-1-2趨嚮補語
3-1-3數量補語
3-2傳調輕聲
3-2-1詞尾
3-2-2動詞後加上人稱代名詞
第04章其他變調
4-1連音變化
4-2後字增生聲母
4-3閤音字
第05章朗讀概論
5-1什麼是朗讀?
5-2全國語文競賽相關事項
5-3教育部閩南語語言能力認證相關規範
5-3-1口語測驗能力指標
5-3-2教育部閩南語語言能力認證口語測驗評分方式及評分規準
5-4學生選拔須注意的事項
5-5正式比賽該注意的事項
第06章朗讀好撇步
6-1重要標點符號
6-2常用朗讀符號
6-3語音有輕重
6-4速度有快慢
6-5音量有強弱
6-6語調有高低
6-7適時停一下
6-8內容要正確
6-9停連要流利
6-10 語氣要自然
6-11 感情要豐富
6-12 朗讀文章加註參考
1-1音節結構
1-2颱灣閩南語聲母符號
1-2-1脣音聲母
1-2-2舌尖音聲母
1-2-3舌根音聲母
1-2-4喉音聲母
1-2-5齒音聲母
1-2-6補充聲母
1-3颱灣閩南語韻母符號
1-3-1單元音韻母
1-3-2復元音韻母
1-3-3鼻化元音韻母
1-3-4聲化韻母
1-3-5鼻音韻母
①雙脣鼻音韻母(-m)
②舌尖鼻音韻母(-n)
③舌根鼻音韻母(-ng)
1-3-6入聲韻母及4、8調: p、t、k、h
①脣入聲(p)
②舌尖入聲(t)
③舌根入聲(k)
④喉入聲(h)：喉塞音韻尾
1-4聲調符號
1-4-1調符與調值
①調符
②調值
1-4-2八調語音練習
1-4-31、7、3調
1-4-42、5調
1-4-52、3調
1-4-6非入聲聲調整理
1-4-7綜閤練習
1-5羅馬字標記原則
第02章拼音變調
2-1什麼是「變調」？
2-2何時讀本調？
2-3非入聲連讀變調
2-4入聲連讀變調
2-5一般連讀變調整理圖
2-6仔前變調
2-7雙疊詞變調
2-8文白異讀
2-8-1閩南語姓名唸法原則
2-8-2閩南語數數原則
2-9方音差
2-10 外來詞
2-11三疊詞變調
第03章輕聲變調
3-1固定調輕聲
3-1-1詞尾
3-1-2趨嚮補語
3-1-3數量補語
3-2傳調輕聲
3-2-1詞尾
3-2-2動詞後加上人稱代名詞
第04章其他變調
4-1連音變化
4-2後字增生聲母
4-3閤音字
第05章朗讀概論
5-1什麼是朗讀?
5-2全國語文競賽相關事項
5-3教育部閩南語語言能力認證相關規範
5-3-1口語測驗能力指標
5-3-2教育部閩南語語言能力認證口語測驗評分方式及評分規準
5-4學生選拔須注意的事項
5-5正式比賽該注意的事項
第06章朗讀好撇步
6-1重要標點符號
6-2常用朗讀符號
6-3語音有輕重
6-4速度有快慢
6-5音量有強弱
6-6語調有高低
6-7適時停一下
6-8內容要正確
6-9停連要流利
6-10 語氣要自然
6-11 感情要豐富
6-12 朗讀文章加註參考
圖書序言
第02章 拼音變調
2-1 什麼是「變調」？
國語發音之「總」和「統」兩個字都是3聲，但把「總統」兩字閤起來唸的時候，「總」就必須唸成2聲；若是唸「總統府」，則「總、統」兩字都變成2聲，也就是說，當兩個3聲的字成詞匯一起唸的時候，前麵的字都要變成2聲，這就是國語的變調規則。因此，「變調」的意思就是在某種條件之下，原有的聲調「必須」唸成另一個聲調。
以閩南語「聽聲音」為例，「聽」、「聲」、「音」三個字的「本調」（thiann siann-im）都是第1調，當我們說「聽聲」時，「聽」變成中平的第7調(thiānn)、「聲」則還是原本的第1調；而當我們說「聽聲音」時，「聽」和「聲」都變成瞭第7調(siānn)、「音」則維持第1調。而「電tiān」是第7調，後麵加瞭「子」變成「電子tiān-tsú」時，「電」要讀成第3調(tiàn)，而「子」是第2調，當後麵加瞭「琴」變成「電子琴tiān-tsú-khîm」之後，「子」就變成瞭第1調(tsu)。
由上麵兩個例子，我們可發現，拼音標示皆為本調，但變成讀音時，十之八九都要變調。為瞭讓讀者能瞭解變調之現象，我們再以日常生活常遇到的詞匯為例，稍作整理就可發現有下列規律性:
1.「甜甜」本調為「tinn-tinn」，讀起來卻變成「tīnn-tinn」；「芳芳」本調為「phang-phang」讀起來變「phāng-phang」。另外，由「芳味phang-bī」一詞，我們也可發現到，當我們說齣這兩字時，前後音階幾乎一樣，也就是說，「芳味phang-bī」的「芳phang」已由第1調變成第7調。由這些例子我們可以發現，原先第1調的高平調會變成第7調的中平調，很明顯由高平變中平，由高變低，這樣前低後高，唸齣來較有節奏感。
2.「老老」本調為「lāu-lāu」，讀起來變「làu-lāu」；「慢慢」本調為「bān-bān」，讀起來變「bàn-bān」，兩者都是由第7調中平調變成第3調低降調，由中平變低降，還是由高變低，唸的時候音調是前低後高。
2-1 什麼是「變調」？
國語發音之「總」和「統」兩個字都是3聲，但把「總統」兩字閤起來唸的時候，「總」就必須唸成2聲；若是唸「總統府」，則「總、統」兩字都變成2聲，也就是說，當兩個3聲的字成詞匯一起唸的時候，前麵的字都要變成2聲，這就是國語的變調規則。因此，「變調」的意思就是在某種條件之下，原有的聲調「必須」唸成另一個聲調。
以閩南語「聽聲音」為例，「聽」、「聲」、「音」三個字的「本調」（thiann siann-im）都是第1調，當我們說「聽聲」時，「聽」變成中平的第7調(thiānn)、「聲」則還是原本的第1調；而當我們說「聽聲音」時，「聽」和「聲」都變成瞭第7調(siānn)、「音」則維持第1調。而「電tiān」是第7調，後麵加瞭「子」變成「電子tiān-tsú」時，「電」要讀成第3調(tiàn)，而「子」是第2調，當後麵加瞭「琴」變成「電子琴tiān-tsú-khîm」之後，「子」就變成瞭第1調(tsu)。
由上麵兩個例子，我們可發現，拼音標示皆為本調，但變成讀音時，十之八九都要變調。為瞭讓讀者能瞭解變調之現象，我們再以日常生活常遇到的詞匯為例，稍作整理就可發現有下列規律性:
1.「甜甜」本調為「tinn-tinn」，讀起來卻變成「tīnn-tinn」；「芳芳」本調為「phang-phang」讀起來變「phāng-phang」。另外，由「芳味phang-bī」一詞，我們也可發現到，當我們說齣這兩字時，前後音階幾乎一樣，也就是說，「芳味phang-bī」的「芳phang」已由第1調變成第7調。由這些例子我們可以發現，原先第1調的高平調會變成第7調的中平調，很明顯由高平變中平，由高變低，這樣前低後高，唸齣來較有節奏感。
2.「老老」本調為「lāu-lāu」，讀起來變「làu-lāu」；「慢慢」本調為「bān-bān」，讀起來變「bàn-bān」，兩者都是由第7調中平調變成第3調低降調，由中平變低降，還是由高變低，唸的時候音調是前低後高。
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