闽南语拼音、朗读好撇步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 闽南语
• 闽南语学习
• 闽南语发音
• 闽南语拼音
• 方言学习
• 语言学习
• 语音教学
• 口语
• 闽南文化
• 学习工具

本书特色

　　一、拼音结构说清楚：将台湾闽南语罗马字拼音方案的声母、韵母、调符、调值分门别类，一一说明清楚。

　　二、四声八调不含煳：将传统声韵学「平、上、去、入」四声，每一声再依清、浊分为阴、阳调发展成「四声八调」，并列表供作比较。

　　三、变调规则需分组：将复杂之变调分组成入声变调、连读变调、仔前变调、双叠词变调、三叠词变调，帮助读者有效分辨。

　　四、特殊变调有门路：较为特殊之轻声变调、其他变调（连音变化、后字增生声母）也另成专章，让读者掌握学习门路。

　　五、朗读要素应详读：针对如何断词、句词间的停顿如何处理、语音高低、语速快慢及音量大小等因素都有详细说明。

　　六、比赛考试好前途：本书的指引与说明，可以让参加语文竞赛、认证人员清楚掌握拼音与朗读比赛的致胜关键，日后必能在比赛、认证有优异成绩。
 

《历史的侧影：从古籍残卷窥见失落的文明图景》 一部深挖历史缝隙、重构失落文化脉络的学术力作 内容简介 本书并非一部宏大的通史叙事，而是一场深入历史肌理的考古式探寻。我们聚焦于那些散落在尘封档案、残破典籍和不为人知的碑刻之中的“侧影”——那些在主流史学叙事中常常被忽略或边缘化的细节、碎片化的记载、地方性的文化遗存，以及特定社群的独特记忆。作者以敏锐的洞察力和严谨的考据精神，从这些看似零散的“侧影”中，抽丝剥茧，试图重建起一幅幅关于特定历史时期、特定地域或特定群体生活面貌的立体图景。 全书共分为六个主要部分，每一部分都围绕一个核心的“侧影”进行深入剖析和论证。 第一部分：中古文献中的“边疆生活志” 本部分集中考察了唐宋时期，在丝绸之路沿线或北方少数民族聚居区出土或留存的文书、信札和法律条文残片。我们不再仅仅关注朝廷的官方记录，而是深入探讨边塞驻军的日常口粮调配、商旅的契约纠纷、以及不同族群在语言、习俗上的相互渗透与摩擦。例如，对敦煌莫高窟藏经洞中发现的若干民间借贷凭证的细致解读，揭示了当时粟特商人与汉族地方豪绅之间复杂的经济联系和信用体系，这远比官方的“朝贡贸易”记载更为生动和真实。我们探讨了在多重文化张力下，社会治理的实际运行机制，以及个体如何在宏大的帝国叙事之外，构建起自己的生存秩序。这部分内容强调了基层社会的韧性与适应性。 第二部分：宋代“市民娱乐与公共话语”的重构 宋代是中国古代城市化和市民阶层兴起的关键时期。本章通过对宋人笔记、话本残篇以及地方志中关于“瓦舍勾栏”的零星记载的梳理，试图复原当时市民阶层的精神生活图景。我们关注的焦点是那些未被官方正史记录的“流行文化”载体：说书艺人的演出方式、戏曲的题材变迁、以及市井间的俚语和笑话的传播轨迹。通过对比不同地区保留下来的关于“教坊司”或“茶肆”的记录，作者指出，市民阶层的话语权并非全然依附于士大夫阶层，他们在娱乐消费中形成了自己独特的审美趣味和价值判断，这构成了理解宋代社会活力不可或缺的一环。 第三部分：明代海禁政策下的“非官方贸易网络” 明朝的“海禁”政策是研究中国古代外交与贸易史绕不开的话题。然而，官方的禁令往往无法完全扼杀民间需求与利益驱动。本章通过分析清初保留下来的关于漳州、泉州一带走私团伙的审讯记录、以及部分东南亚当地史料中对“中国船只”的描述，勾勒出一条隐秘而坚韧的非官方贸易网络。我们探讨了这种“地下经济”如何维持了特定地区的手工业生产（如瓷器、丝绸的秘密外流），以及它对周边国家（如日本、吕宋）产生了怎样的实际影响。这部分内容挑战了“闭关锁国”叙事的绝对性，揭示了经济驱动力在权力规范面前的复杂博弈。 第四部分：清代中叶“科学知识的民间传播路径” 在西方科学思潮尚未大规模涌入的清代中叶，中国的科学知识（包括传统农学、医药学、水利工程等）是如何在民间进行实践、改进和传播的？本章聚焦于地方刊刻的农书、地方医案集中的特殊案例，以及工匠行会的秘籍文本。我们追踪了某一特定水利工程技术的地域性演变，发现知识的传承往往依赖于口述传统、家族秘诀和非正式的学习团体，而非官方的科举体系。通过对具体工具图纸和操作手册的分析，我们展示了中国古代技术人员的创新精神是如何在缺乏制度化支持的情况下得以维持和发展的。 第五部分：清末民初“区域身份认同的变迁” 辛亥革命前后，民族主义思潮高涨，但“中国”这一身份认同的构建是一个复杂且充满张力的过程。本部分选取了三个地理上相互关联又文化上存在差异的省份（如苏北、苏南与皖南）作为研究对象，分析了在报纸、地方教育纲要以及宗族文书的变化中，人们对“乡土”、“地域共同体”与“国家”这三层身份的理解如何进行重塑和拉锯。我们通过对地方志中“人物传记”的增删变化，考察了精英阶层是如何构建新的英雄谱系来适应时代变迁的。 第六部分：近代口述史中的“记忆的重叠与断裂” 本书的收尾部分转向了近现代，关注那些在社会剧烈动荡中被边缘化的个体记忆。通过对特定时期（如抗战初期或特定政治运动时期）亲历者的非正式访谈记录进行分析，我们试图探讨记忆是如何在官方历史的宏大叙事下被选择性地压抑、扭曲或保留的。这部分工作展现了历史的“温情面”——那些关于日常生活、人际关系、个体道德困境的记录，它们是构成完整历史图景不可或缺的微观数据。我们特别关注那些关于“抵抗”与“适应”的私人叙事，它们揭示了在时代洪流中，普通人维持尊严与常态的努力。 本书特色： 本书的写作风格严谨而不失可读性，避免了纯粹的文献堆砌。作者擅长运用跨学科的视角（人类学、社会史、文化地理学），将冷峻的史料分析与生动的场景再现相结合。它不是要推翻既有的历史结论，而是旨在通过对“侧影”的细致打磨，让历史的立体感和复杂性得以充分展现，为读者提供一种深入理解历史深层结构的新方法论。这是一本献给所有对历史细节怀有强烈好奇心、渴望超越教科书式叙事的严肃读者的佳作。

作者简介

郑安住

　　◎经历
　　新北市立五峰国民中学教师
　　教育部本国语文教育推动会委员兼学习环境组召集人
　　教育部「台湾母语日」推动工作小组委员
　　教育部国语会委员、全国语文竞赛副执行长
　　教育广播电台「认识新台湾」节目主持人
　　全国语文竞赛及各县市闽南语演说、朗读评审
　　全国语文竞赛闽南语演说指导教师、指导教师研习讲师
　　全国语文竞赛闽南语教师组89年第二名、90年第一名
　　荣获「教育部106年表扬推展本土语言杰出贡献奖／个人组」
　　教育部中央团本土语言组副召集人、组长

　　◎着作
　　闽南语字音字形好撇步
　　闽南语演说好撇步
　　闽南语字音字形好好学
　　闽南语拼音、朗读好撇步
 

第01章台湾闽南语罗马字拼音方案
1-1音节结构
1-2台湾闽南语声母符号
1-2-1脣音声母
1-2-2舌尖音声母
1-2-3舌根音声母
1-2-4喉音声母
1-2-5齿音声母
1-2-6补充声母
1-3台湾闽南语韵母符号
1-3-1单元音韵母
1-3-2复元音韵母
1-3-3鼻化元音韵母
1-3-4声化韵母
1-3-5鼻音韵母
①双脣鼻音韵母(-m)
②舌尖鼻音韵母(-n)
③舌根鼻音韵母(-ng)
1-3-6入声韵母及4、8调: p、t、k、h
①脣入声(p)
②舌尖入声(t)
③舌根入声(k)
④喉入声(h)：喉塞音韵尾
1-4声调符号
1-4-1调符与调值   
①调符
②调值
1-4-2八调语音练习
1-4-31、7、3调
1-4-42、5调
1-4-52、3调
1-4-6非入声声调整理
1-4-7综合练习
1-5罗马字标记原则

第02章拼音变调
2-1什么是「变调」？
2-2何时读本调？
2-3非入声连读变调
2-4入声连读变调
2-5一般连读变调整理图
2-6仔前变调
2-7双叠词变调
2-8文白异读
2-8-1闽南语姓名唸法原则   
2-8-2闽南语数数原则
2-9方音差
2-10 外来词
2-11三叠词变调

第03章轻声变调
3-1固定调轻声
3-1-1词尾                  
3-1-2趋向补语
3-1-3数量补语
3-2传调轻声
3-2-1词尾
3-2-2动词后加上人称代名词

第04章其他变调
4-1连音变化
4-2后字增生声母
4-3合音字

第05章朗读概论
5-1什么是朗读?
5-2全国语文竞赛相关事项
5-3教育部闽南语语言能力认证相关规范
5-3-1口语测验能力指标
5-3-2教育部闽南语语言能力认证口语测验评分方式及评分规准
5-4学生选拔须注意的事项
5-5正式比赛该注意的事项

第06章朗读好撇步
6-1重要标点符号
6-2常用朗读符号
6-3语音有轻重
6-4速度有快慢
6-5音量有强弱
6-6语调有高低
6-7适时停一下
6-8内容要正确
6-9停连要流利
6-10 语气要自然
6-11 感情要丰富
6-12 朗读文章加註参考
 

序

掌握好撇步，让你的拼音与朗读跨出胜利的一步！

　　推动台湾本土语言复振，一直是安住毕生的志业。有鉴于很多老师因为在师资培育过程，从未涉猎闽南语文，致使在指导学生参加闽南语演说、闽南语朗读及闽南语字音字形比赛或参加闽南语语言能力认证时，因苦无书面资料而备尝艰辛。在安住担任相关研习讲座的场合，常有学员提出请求，希望安住能出版专书供他们阅读。为了不负所託，也希望让参加或指导全国语文竞赛的老师及想参加闽南语语言能力认证的人士有书面资料得以阅读，进而降低参与门槛，得以鼓励更多人员参与，也让教育部闽南语用字广为各界使用后进而获得共识，因此安住在百忙之中大量蒐集资料，并结合本身参赛、指导及评判的经验，出版《闽南语演说好撇步》、《闽南语字音字形好撇步》、《闽南语字音字形好好学》这三本书，提供学理、语文和实务资料供读者做为指导、学习的材料。目前这三本书在市场上反应非常好，而且皆已进入三版印刷，这在闽南语出版品这种小众市场里，能有这种销量已属奇蹟，在此深表谢忱。

　　虽然在闽南语演说、闽南语字音字形及闽南语语言能力认证已有专书可供读者阅读，唯独闽南语拼音与朗读这两区块还是有待努力。长久以来，闽南语拼音与朗读指导一直停留在私下传授、口耳相传的阶段，缺乏制度化及标准化的流程引导，也缺乏相关学理做佐证，包含拼音方面的声母、韵母、调符、调值、四声八调、轻声及入声变调、连读变调、仔前变调等等，至于朗读时如何断词、句词间的停顿如何处理，语音高低、语速快慢及音量高低等诸多因素该如何配合，在在都缺乏具体、清楚的文字说明。加上闽南语的变调错综复杂，更需要将变调之相关学理梳理清楚，成立专章，以让读者能了解其中的差异，才能掌握正确发音与变调。希望透过本书的指引与说明，可以让指导老师、参赛人员及对闽南语有兴趣的读者，能清楚掌握拼音与朗读比赛的致胜关键，日后必能在比赛和认证时，用正确而优雅的语音做完美的展现。

　　为了让资源更加齐备，安住花了很多时间，蒐集众多资料，想让闽南语拼音与朗读能够有清楚的指引及详细、具体的文字说明，并佐以朗读符号，将文章做适当的标记，以利读者能轻松进行朗读。只是朗读是声音的表演艺术，光是靠书本的说明，还是有所不足，致使安住结合电脑语音内嵌功能，将本书相关闽南语词汇一一结合声音档，当读者无法知悉正确发音时，将本书书末之截角附上12元邮资之回邮信封寄来，安住即回赠语音辅助光碟。当你阅读本书时，将赠送之光碟放入电脑，只要执行简报档，按下该词汇即可发出声音，这种结合文字与语音的作法，当可协助读者阅读，让语音档成为你的随身教师，不受时间、空间的限制，光碟中亦有闽南语字词拼音档可供查询、学习，相信这片光碟应该会成为读者的学习利器。

　　本书承蒙王秀容老师协助甚多，帮忙修辞、润稿与校正，亦感谢陈宪国老师、卢广诚老师的指导，并感谢陈宪国老师、韩满老师、黄文俊老师、王秀容老师提供其着作，作为朗读示范篇章。安住除了在文章上标注符号，以利阅读外，亦将这14篇文章配音，一併放入附赠的光碟中，以具体行动将理论与实务具体呈现，希望能让读者对闽南语朗读有更深一层的了解。为了力求完善，央请许嘉勇老师、林芙安老师协助校稿，谨致谢忱！

　　朗读既然是一种艺术，当然每个人的见解也未必相同，因此要将艺术标准化、具体化及文字化肯定是一种新的尝试，更是一种挑战。本书所列的主张，自然未能极其完备。希望本书的出版，能让更多有志之士，共同关心此一议题，并祈不吝指教。相信日后集合众人之力，可让闽南语拼音、朗读的规律能更清楚规范出来，方便读者掌握学习关键，让读者能用正确、流利且优美合宜的声音进行朗读，日后当可协助台湾闽南语的复振与推广！
 

第02章 拼音变调

2-1 什么是「变调」？

国语发音之「总」和「统」两个字都是3声，但把「总统」两字合起来唸的时候，「总」就必须唸成2声；若是唸「总统府」，则「总、统」两字都变成2声，也就是说，当两个3声的字成词汇一起唸的时候，前面的字都要变成2声，这就是国语的变调规则。因此，「变调」的意思就是在某种条件之下，原有的声调「必须」唸成另一个声调。

以闽南语「听声音」为例，「听」、「声」、「音」三个字的「本调」（thiann siann-im）都是第1调，当我们说「听声」时，「听」变成中平的第7调(thiānn)、「声」则还是原本的第1调；而当我们说「听声音」时，「听」和「声」都变成了第7调(siānn)、「音」则维持第1调。而「电tiān」是第7调，后面加了「子」变成「电子tiān-tsú」时，「电」要读成第3调(tiàn)，而「子」是第2调，当后面加了「琴」变成「电子琴tiān-tsú-khîm」之后，「子」就变成了第1调(tsu)。

由上面两个例子，我们可发现，拼音标示皆为本调，但变成读音时，十之八九都要变调。为了让读者能了解变调之现象，我们再以日常生活常遇到的词汇为例，稍作整理就可发现有下列规律性:

1.「甜甜」本调为「tinn-tinn」，读起来却变成「tīnn-tinn」；「芳芳」本调为「phang-phang」读起来变「phāng-phang」。另外，由「芳味phang-bī」一词，我们也可发现到，当我们说出这两字时，前后音阶几乎一样，也就是说，「芳味phang-bī」的「芳phang」已由第1调变成第7调。由这些例子我们可以发现，原先第1调的高平调会变成第7调的中平调，很明显由高平变中平，由高变低，这样前低后高，唸出来较有节奏感。

2.「老老」本调为「lāu-lāu」，读起来变「làu-lāu」；「慢慢」本调为「bān-bān」，读起来变「bàn-bān」，两者都是由第7调中平调变成第3调低降调，由中平变低降，还是由高变低，唸的时候音调是前低后高。

 

评分☆☆☆☆☆

我一直都觉得，掌握一门语言，最重要的一环就是“说”。光会认字，或者只会听，那都算不上真正掌握。而《闽南语拼音、朗读好撇步》这本书，恰恰就解决了这个问题。它不仅仅是关于“怎么读”，更是关于“怎么把‘说’这件事做得更好”。书中的朗读指导部分，真的让我大开眼界。 它不是简单地告诉你“读出来就行”，而是从语调、节奏、情感投入等多个维度去剖析如何朗读。例如，在讲解如何表达高兴、悲伤、疑问等不同情绪时，书中会给出非常具体的声音示范（虽然是文字描述，但想象空间很大）和提示。我还注意到，书中还会引导读者去体会词语背后的含义，然后根据这个含义去调整发音和语调，让朗读更有感染力。我试着用书中的方法去朗读一些经典的闽南语诗歌和歌词，效果真的比以前好了很多，感觉自己不只是在念词，而是在“讲故事”，在“唱歌”。这种从“会读”到“读好”的进阶，让我对自己的学习能力充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对语言学比较感兴趣的学习者，我一直都在寻找能够让我深入了解一门语言背后逻辑的书籍。《闽南语拼音、朗读好撇步》在这方面给我带来了不少惊喜。虽然这本书的定位是面向大众的学习者，但它在讲解拼音和发音时，却不乏严谨的科学性。 我注意到书中对于一些发音现象的解释，例如连读、变调等，都做得非常清晰。它会从语音学角度去解释为什么会出现这样的现象，以及如何通过正确的发音方式去规避错误。这一点对于我这样想要理解语言内在规律的学习者来说，非常宝贵。而且，书中还会提及一些不同地区闽南语的口音差异，并给出如何辨别和掌握的标准发音，这让我对闽南语的复杂性和丰富性有了更深刻的理解。我甚至觉得，这本书不仅可以作为闽南语入门的学习材料，也可以作为进一步深入研究的参考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名土生土长的闽南人，我对家乡的语言有着深厚的感情，但不得不承认，随着时间的推移，很多传统的发音和用法似乎都在慢慢淡化。尤其是一些老一辈的说法，现在年轻人已经很少接触了。这本书的出现，就像是为我打开了一扇通往过去的大门。它不仅仅是教授拼音和朗读技巧，更重要的是，它似乎承载着一种对闽南语文化的保护和传承的愿望。 我特别喜欢书中穿插的一些关于闽南语方言差异的小知识，这让我对自己的母语有了更深的认识。有时候，读着书里的例句，我仿佛能听到长辈们亲切的呼唤，闻到家乡特有的味道。书中对一些词汇的发音，尤其是一些古老的或者比较少见的词，讲解得非常到位，甚至会提及一些发音的细微之处，这对于我这种想要将闽南语说得更地道、更标准的人来说，非常有价值。我甚至已经开始尝试用书中的方法，教我的孩子一些基础的闽南语发音，希望这门语言能够在我们这一代继续传承下去。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对语言学习充满热情的学生，特别希望能掌握一门富有文化底蕴的语言，而闽南语正好吸引了我。《闽南语拼音、朗读好撇步》这本书，真的像一个经验丰富的老师，手把手地教我如何走进闽南语的世界。 书中对于拼音的讲解，不是简单地罗列，而是非常注重“听”和“说”的结合。它会通过一些形象化的描述，帮助我理解每个音的发出方式，并且会提供大量的例句，让我能够及时地进行模仿和练习。最让我感到贴心的是，书中还提供了关于如何辨别声调的技巧，这对于初学者来说尤为重要。我之前总是对声调感到很困惑，但这本书的讲解让我豁然开朗，现在我能更自信地发出正确的声调了。 而且，书中关于“朗读好撇步”的部分，让我看到了学习一门语言的更多可能性。它不仅仅是如何把字读出来，更是如何把语言的情感和韵味传递出来。我尝试着跟着书中的指导去朗读一些简单的句子，感觉自己的发音越来越标准，也越来越有感情。这本书就像是一个宝藏，让我能够系统、有效地学习闽南语，充满了学习的乐趣和动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我闽南语学习路上的“及时雨”！一直以来，我对闽南语都有一种莫名的亲切感，但学习起来总觉得不得法，尤其是发音这一块，老是抓不住那个“味儿”。市面上的书不少，但要么太学术，要么太简略，很少有能真正触及到学习者痛点的。直到我遇到了《闽南语拼音、朗读好撇步》，我感觉我的学习之路终于有了方向。 这本书最让我惊喜的是它对闽南语拼音的讲解，不是那种干巴巴的字母表，而是结合了大量的实际发音技巧和对比。比如，它会非常细致地讲解一些容易混淆的声母和韵母，还会用通俗易懂的比喻来形容发音时的舌位和口型，这一点对我这个“老是不发准”的人来说，简直是救星！而且，书中还提供了很多例词，并且标注了拼音，让我可以立刻对照练习，感受声调的变化。我试着跟着书上的发音方法去读，发现之前一直困扰我的很多发音问题，似乎一下子就迎刃而解了。这种“手把手”的教学方式，让我觉得学习不再是枯燥的任务，而是一种有趣的探索。