淘气孩子斗一番儿童成长：好行为篇（请给我零用钱） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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调皮又可爱的石仔回来了! 本辑以「好行为」作主题，用一个个石仔淘气小故事，让孩子在成长中建立正确的好行为！小故事后，附有註册临床心理学家撰写的「培养孩子良好品格小锦囊」，加上幽默趣怪的插图，让孩子与家长一边阅读，一边学懂人生大小道理。

好的，这是一份关于您提供的书名“淘气孩子斗一番儿童成长：好行为篇（请给我零用钱）”之外的图书简介。 --- 《好奇心驱动的探索之旅：儿童心智发展的秘密》 一本深入剖析儿童认知、情感与社交成长的深度指南 作者： [此处可填入虚构的专家姓名，例如：艾米丽·卡特博士/约翰·斯通教授] 出版社： [此处可填入虚构的出版社名称，例如：启明童年出版社] 字数： 约1500字 --- 内容提要：超越表象，洞察心智的奇妙构建 我们的童年，是一场关于发现、连接与重塑自我的史诗级旅程。本书并非聚焦于某一特定的行为规范训练，而是旨在为父母、教育者以及所有关心儿童心智发展的人士，提供一个全面、深入且极具操作性的认知框架，用以理解学龄前至小学阶段儿童心智的内在运作机制。 《好奇心驱动的探索之旅》将视角从“应该做什么”的外部约束，转向“为什么他们会这样做”的内在驱动力。它建立在一个核心理念之上：儿童所有的行为，无论看似多么怪异或具有挑战性，都是他们正在积极探索世界、尝试建构自身认知模型的结果。 本书分为四个主要部分，层层递进地揭示了儿童成长的复杂图景。 --- 第一部分：感知世界的棱镜——认知发展的深度剖析 在这一部分，我们将追随瑞士心理学家皮亚杰（Piaget）的脚步，但更进一步，结合当代神经科学的研究成果，探讨儿童如何从一个纯粹依赖感官行动的阶段，逐步过渡到能够进行抽象思考的复杂心智结构。 1. 感官的盛宴与符号的诞生： 详细解析前运算阶段儿童的思维特点，特别是“自我中心主义”并非道德缺陷，而是一种必要的认知阶段。我们探讨“客体永存性”如何巩固安全感，以及语言发展如何成为思维的“加速器”。本章特别关注“拟人化思维”的普遍性，解析为何孩子们会将玩具赋予生命，以及这对于理解因果关系的重要性。 2. 逻辑的萌芽与直觉的误区： 我们深入研究儿童在解决问题时所依赖的“启发式思维”（Heuristics）。例如，为什么他们对事物的“数量”理解不如对“外观”敏感（守恒性问题）。我们将提供实用的观察工具，帮助家长识别孩子在概念形成过程中的“认知飞跃”与“暂时的停滞点”。 3. 记忆的碎片与叙事的构建： 儿童的记忆并非录像机，而是不断被重构的叙事。本章探讨“情景记忆”和“语义记忆”如何在早期发展中交织，以及家长如何通过高质量的亲子对话（Co-Construction of Memory）来帮助孩子形成稳定、积极的自我历史感。 --- 第二部分：情感的调色板——情绪调节与共情力的培养 儿童的情绪世界是丰富多彩但又极其不稳定的。本部分旨在帮助成年人理解情绪背后的生理机制和发展需求，而不是简单地将其标记为“好”或“坏”。 1. 情绪的生理学基础： 介绍杏仁核、前额叶皮层在儿童情绪反应中的作用。我们将解释为什么“情绪爆发”（Tantrums）在特定年龄段是不可避免的，并详细阐述“压力荷尔蒙”（如皮质醇）对学习能力和社交适应的长期影响。 2. 依恋理论的实践应用： 不仅仅是安全依恋与不安全依恋的理论介绍，本章专注于“修复性互动”（Repairing Interactions）。探讨在亲子关系中，如何有效处理冲突、道歉和恢复连接，这比单纯的早期依恋更决定长期的情感韧性。 3. 共情力的阶梯： 共情能力的发展是一个循序渐进的过程。我们将其分解为三个阶段：识别情绪、理解情绪原因、以及产生适当的回应。本书提供了一系列基于情境的角色扮演练习，帮助孩子从“我”的视角扩展到“你”的视角，这是未来复杂人际关系的基础。 --- 第三部分：社交的舞台——规则、公平与群体动态 儿童进入幼儿园和小学后，他们的世界观开始从家庭为中心扩展到同伴群体。本部分关注儿童如何理解并内化社会契约。 1. 公平感的绝对性与相对性： 为什么小龄儿童对“公平”的定义常常是僵硬的、以自我为中心的（“我先拿的就该是我的”）。我们解析发展心理学家科尔伯格（Kohlberg）的道德发展前传阶段，并教授家长如何通过引导讨论，让孩子理解“需求”与“权利”的微妙平衡。 2. 冲突解决的协商艺术： 本章拒绝“裁判式”的介入，提倡“调解式”的引导。详细介绍“I-Message”（我信息）的结构，以及如何训练孩子在表达需求时，既不攻击他人，又能清晰传达自身感受的技巧。 3. 友谊的建立与排斥的体验： 探讨友谊从“玩伴关系”到“相互承诺关系”的转变。同时，我们也正视“排斥”和“被孤立”的痛苦，提供支持策略，帮助孩子建立应对社交挫折的内心堡垒，理解社会动态的自然流动性。 --- 第四部分：成长的环境塑造——环境设计与支持性互动 这一部分将理论转化为实践，重点在于如何设计一个能够激发内在学习动力、同时提供必要安全感的外部环境。 1. 激发内在驱动力的空间设计： 探讨“环境是第三位老师”的理念。如何通过材料的摆放、光线的利用以及开放式区域的划分，鼓励孩子进行深度专注（Deep Engagement），而不是被动接受刺激。 2. 提问的力量：超越“做得好”的赞美： 我们将详细拆解表扬的陷阱——过度依赖外部评价会削弱内在动机。本书提供数百个“过程性赞美”的范例，例如：“我注意到你为了把积木搭得更稳固，尝试了三种不同的连接方式，这很有耐心。” 帮助孩子将注意力聚焦于努力和策略，而非最终结果。 3. 应对“挑战性行为”的转化视角： 面对孩子不合作、固执或具有破坏性的行为时，本书倡导将其视为“未被满足的需求信号”或“技能缺失的体现”。例如，将“捣乱”重新定义为“渴望参与”或“缺乏边界感”，从而找到根源性的解决方案，而非仅仅压制表象。 --- 结语： 《好奇心驱动的探索之旅》旨在赋予您一把钥匙，开启理解儿童心智复杂运作模式的殿堂。它不是一本速成手册，而是一份长期的陪伴指南，帮助您与孩子共同成长，尊重他们的探索过程，并为他们未来独立、富有韧性的人生奠定坚实的认知与情感基石。通过理解“为什么”，我们才能更好地引导“如何做”，最终培养出真正自主、富有同理心的新一代探索者。

作者简介

郭思颖

　　香港心理学会註册临床心理学家及英国心理学会特许心理学家。曾服务公立精神科医院，并担任临床督导。现职加拿大卑诗省註册临床心理治疗师。

姚睿祉

　　香港心理学会註册临床心理学家。现于公立医院执业，为爱精神困扰人士提供门诊及住院的心理评估和治疗服务。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！我最近刚看完，感觉受益匪浅，尤其是关于“零用钱”这个部分，实在是太贴合我们家的情况了。我家孩子现在正是好奇心旺盛、精力充沛的时候，也是对“零用钱”这个概念充满向往的年纪。但说实话，我一直纠结该如何引导他，是完全放手让他自己管理，还是严格控制，或者设定一些规矩？这本书给出了非常实用的建议，不是那种空洞的说教，而是从孩子的视角出发，讲了很多生动有趣的故事。我尤其喜欢其中一个关于“小兔子攒钱买胡萝卜”的故事，孩子听得津津有味，还能从中理解到延迟满足和合理消费的道理。书里还提供了很多游戏化的方法，比如“零用钱挑战赛”，让孩子在玩乐中学习如何规划、储蓄和消费。我试着和孩子一起玩了几次，他变得主动了很多，不再像以前那样一味地索取，而是会思考自己想要什么，以及如何才能得到。这本书让我觉得，教育孩子并不总是需要板着脸讲道理，有时候用一些巧妙的方式，反而能达到更好的效果。而且，它不仅仅局限于零用钱，还延伸到了很多关于责任感、感恩之心和独立思考的培养，这些都是我一直希望孩子能具备的品质。总而言之，这是一本让我眼前一亮的书，我会毫不犹豫地推荐给身边的家长们。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了《淘气孩子斗一番儿童成长：好行为篇（请给我零用钱）》，这绝对是我近年来读过最接地气、最走心的育儿书籍之一。作为一个经常被孩子“各种要求”轰炸的家长，这本书简直就像是及时雨。它没有那些高高在上的说教，而是用一种非常贴近孩子心理的方式，来探讨“好行为”和“零用钱”这个既现实又重要的话题。我喜欢它那种“与孩子一起成长”的基调，而不是家长单方面的“教育”。尤其是在“零用钱”的部分，它提出的“家庭零用钱协议”的概念，让我眼前一亮。这不仅仅是关于钱，更是关于责任、关于沟通、关于家庭成员之间的信任。书里有很多小故事，讲述了不同家庭如何巧妙地运用零用钱来引导孩子，培养他们的理财能力和感恩之心。我试着和我的孩子一起设计了一个“零用钱储蓄罐”，并告诉他，里面存的钱，可以用来实现他一直想要买的那本绘本。孩子对此非常兴奋，每天都会自觉地把一些零花钱放进去，并且开始思考自己还需要攒多少。这本书让我觉得，教育孩子的过程，其实也是我们家长重新审视自己，学习如何更好地与孩子建立连接的过程。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的标题《淘气孩子斗一番儿童成长：好行为篇（请给我零用钱）》虽然听起来有点“江湖气息”，但内容却意外地非常细腻和有深度。我是一名全职妈妈，每天围着孩子转，有时候真的会感到力不从心，尤其是涉及到孩子的“好行为”和“金钱观”的养成，感觉像是在打一场持久战。这本书就像一位经验丰富的老朋友，在每一个关键时刻都给我提供了最需要的支持和启发。我印象最深的是关于“零用钱”的章节，它没有简单地告诉家长“要给孩子多少零用钱”，而是深入分析了不同年龄段孩子的心理特点，以及零用钱在他们成长过程中扮演的角色。书中的案例分析非常真实，让我看到了很多自己育儿过程中的影子，也让我反思了自己的教育方式。它鼓励家长建立一套与孩子共同制定的“零用钱契约”，让孩子在规则中学习，在责任中成长。我试着运用书中的一些小技巧，比如让孩子通过完成家务来“赚取”零用钱，或者设立一个“梦想基金”账户，让孩子为了某个目标而努力储蓄。效果出乎意料地好，孩子变得更加有主动性，也更懂得珍惜自己通过努力获得的东西。这本书让我明白，教育孩子不是一场“斗争”，而是一场与孩子共同成长的“体验”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名父亲，我平时工作比较忙，陪伴孩子的时间相对有限。因此，我非常重视在有限的时间里，能够给予孩子最有效的引导。这本书，恰好满足了我的这个需求。它不仅仅是一本关于如何给孩子零用钱的书，更是一本关于如何培养孩子良好品格的书。我被书中关于“情绪管理”和“解决冲突”的章节深深吸引。我的孩子有时候也会因为一些小事情而变得“淘气”，甚至有点“斗气”，这时候我常常感到手足无措。书里提供的沟通技巧非常实用，它教我如何平静地与孩子对话，如何理解他们的情绪，以及如何引导他们找到解决问题的方法。特别是关于“零用钱”这部分，它并没有简单地提供一个金钱管理的模板，而是强调了“零用钱”背后所蕴含的教育意义。比如，如何让孩子理解“价值”的概念，如何引导他们区分“需要”和“想要”，以及如何培养他们的“延迟满足”能力。我尝试着和孩子一起制定一个“零用钱使用计划”，让他在购买玩具或零食时，能够自己做出选择，并且为自己的选择负责。令我惊喜的是，孩子变得更加独立，也更加有责任感。这本书让我觉得，育儿并不需要多么高深的理论，有时候一些简单却充满智慧的方法，就能带来巨大的改变。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育孩子是一个充满挑战却又无比 rewarding 的过程，尤其是当孩子进入一个充满好奇心和探索欲的阶段，家长需要找到合适的引导方式。这本书，恰好在这方面给了我极大的启发。它并没有回避孩子成长过程中可能出现的“淘气”和“斗气”时刻，而是提供了一套非常积极和建设性的解决方案。我特别欣赏它在“零用钱”这个话题上所展现出的细致和人文关怀。它不是简单地告诉家长“要给孩子多少零用钱”，而是从更深层次探讨了零用钱在孩子成长中的意义。比如，如何通过零用钱来培养孩子的价值感、责任感和独立性，如何让他们学会做出明智的消费选择，以及如何让他们懂得感恩和分享。书里的一些小练习和游戏，非常适合家长和孩子一起参与，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，学习到重要的生活技能。我尝试着和孩子一起玩了一个“模拟购物”的游戏，让他用“虚拟零用钱”来规划购买自己喜欢的物品，这个过程让他深刻体会到了“计划”和“选择”的重要性。这本书让我觉得，教育孩子，尤其是关于金钱观的教育，需要耐心、智慧和爱，而这本书，正好给了我这些“工具”。