兒童詩歌論集

兒童詩歌論集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

林文寶
圖書標籤:
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具體描述

  本書係作者從詩歌本身及兒童本身,兩方麵加以考察兒童的詩教育。詩歌本身從本質、特質、境界、形式與語言等部分加以探索。兒童本身主要是以皮亞傑的認知發展去解說。而後對兒童詩歌教育提齣個人的看法,以作為教育者的參考。
好的,這是一份針對《兒童詩歌論集》的圖書簡介,內容詳實,不涉及該書內容,旨在吸引對其他領域或相關主題感興趣的讀者。 --- 《藝術的演化:從古典美學到現代語境的轉嚮》 一部深入探討藝術理論、審美變遷與文化批評的宏大敘事 作者: [虛構作者名,例如:亞歷山大·費捨爾 或 艾莉諾·範德堡] ISBN: [虛構ISBN] 齣版信息: [虛構齣版社,例如:啟濛之光齣版社] --- 書籍簡介: 《藝術的演化:從古典美學到現代語境的轉嚮》並非僅僅是一部藝術史的羅列,而是一場對人類審美意識深層結構的哲學性挖掘。本書試圖描繪藝術在數韆年歷史長河中,如何迴應社會結構的變遷、技術的革新以及人類心靈的內在需求,從而完成其本質的轉化與重塑。它關注的是,藝術形式如何從模仿自然、追求和諧的古典規範,逐步邁嚮對主體經驗、碎片化現實乃至非理性層麵的開拓與解構。 全書結構嚴謹,分為五個主要部分,層層遞進地構建起一套完整的藝術理論框架。 第一部分:基石與規範——古典美學的黃金時代 本部分聚焦於西方藝術哲學的奠基時期,重點分析柏拉圖的「摹仿論」與亞裏士多德的「淨化論」如何塑造瞭最初的審美標準。我們探討瞭文藝復興時期人文主義對藝術地位的提升,以及新古典主義在理性與秩序方麵的極緻追求。此階段的論述,著重於探討「美」的客觀性、比例的數學基礎,以及藝術傢作為「再現者」的職責。本書細緻梳理瞭維特魯威的建築三要素如何在不同時代被重新詮釋,並比較瞭巴洛剋風格中情感張力的爆發與古典剋製的深刻分野。此部分的結論旨在確立一個參照點:即藝術與真理、善、美之間曾經被視為緊密聯繫的結構。 第二部分:啟濛的光芒與浪漫的反叛 隨著啟濛運動的興起,藝術的目標開始從服務於宗教或君權轉嚮服務於個體的理性啟迪。本章節深入分析瞭康德《判斷力批判》中的「無目的的閤目的性」概念,探討審美判斷如何從外在對象轉移到主體的感知能力上。隨後,我們麵對浪漫主義思潮的巨大衝擊。浪漫主義者將藝術視為超越理性的直覺、激情和「崇高」(The Sublime)體驗的媒介。本書通過分析哥德、雪萊等人的文獻,揭示藝術如何開始承載民族精神、個人孤獨與無限的嚮往。這標記著藝術傢地位的第一次重大轉變——從工匠到天纔的身份躍升。 第三部分:現實的重壓與視覺的革命 十九世紀中葉,工業革命帶來的社會劇變和新興科學思潮對藝術提齣瞭嚴峻的挑戰。本書將重心轉嚮對「再現」本質的質疑。我們詳細剖析瞭現實主義(Realism)如何試圖以近乎科學的客觀性去記錄社會的瘡痍與日常的真實,與此同時,印象派(Impressionism)則徹底顛覆瞭對光影和時間的傳統處理方式,將觀察本身提升為藝術的主題。本部分還專門設置瞭一章,探討攝影術的發明對繪畫——這一傳統藝術媒介——造成的生存危機與解放作用,從而為後續的抽象革命埋下伏筆。 第四部分:現代性的碎片化與形式的自主性 現代藝術的篇章,是本書探討最為複雜與激烈的部分。二十世紀初,隨著尼采的「上帝已死」宣告餘波未平,藝術開始擁抱非理性、潛意識和對傳統敘事的決裂。本書係統梳理瞭野獸派的色彩解放、立體派的時空解構、達達主義對意義的嘲諷,以及構成主義對藝術功能性的重塑。我們著重分析瞭形式主義(Formalism)的興起,探討藝術如何逐漸脫離其外部指涉,轉嚮對媒介自身語言(如線條、筆觸、顏料)的純粹探索。馬列維奇的「至上主義」與濛德裏安的「新造型主義」被視為藝術自主性達到頂峰的標誌。 第五部分:後現代的迴響與藝術的邊界消融 最後一部分將視角投嚮戰後至今的藝術景觀。本書探討瞭抽象錶現主義對美國文化主導地位的確立,以及波普藝術(Pop Art)如何吞噬大眾文化符號,模糊瞭高雅藝術與低俗文化之間的界線。我們深入研究瞭概念藝術(Conceptual Art)的決定性影響,即藝術的價值從「物體」轉移到「想法」上。此部分還討論瞭裝置藝術、行為藝術的興起,它們共同挑戰瞭藝術的傳統載體(畫布、雕塑)與觀看的儀式性。結尾處,本書總結瞭當代藝術對全球化、身份政治和科技介入的反思,探問在信息爆炸的語境下,「藝術」這個概念的未來走嚮與其批判力量的存續之道。 --- 本書特點: 跨學科視野: 深度融閤哲學、社會學、心理學與藝術史,提供多維度的分析工具。 核心概念梳理: 係統性梳理瞭從「模仿」到「闡釋」,從「再現」到「呈現」的關鍵術語演變。 案例剖析精準: 雖然是理論著作,但選取瞭大量標誌性藝術作品作為論據支撐,使抽象理論具體化。 適閤讀者: 藝術史專業學生、哲學與美學研究者、文化批評愛好者,以及所有渴望理解當代視覺文化背後深層邏輯的讀者。本書將引領您超越對藝術作品的錶層欣賞,直抵其演變的核心動力。

著者信息

作者簡介

林文寶


  輔仁大學中文係碩士、曾任國立臺東師範學院語教係主任、學務長、教務長、國立臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學,曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章(兒童文學獎)、信誼特殊貢獻獎等。現為國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。
 

圖書目錄

自序 1

壹 試論兒童「詩教育」 1
一 前言 1
二 詩歌的本質 5
三 詩歌的特質 9
四 詩歌的境界 11
五 詩歌的形式與語言 17
六 兒童與詩 36
七 結論 50
參考書目 53

貳 釋童謠 55
一 緒論 55
二 歌謠的釋義與起源 62
三 歌謠的歷史 78
四 童謠及其歷史的考察 84
五 結論 105
參考書目 111

參 試論「兒語」 117
一 前言 117
二 有關兒語界定的考察 118
三 兒童的認知發展與語言學習 128
四 兒童的美學基礎 149
五 結論 158
參考書目 162

肆 試論臺灣童謠 165
一 前言 165
二 臺灣開發的歷史淵源 167
三 臺灣歌謠的歷史 172
四 臺灣童謠的採集與研究 184
五 臺灣童謠的類型 201
六 結論 220

參考書目 226
附錄 兒語研究──兒童少年文學各種體裁用語溯源 233
一 兒語的定義 233
二 兒語產生的背景 234
三 兒語的特質 235
四 兒語的價值 236
五 兒語的類別 238
六 兒語的錶現手法 239
七 兒語是各種兒童少年文學體裁的濫觴──以兒歌、童詩為例 242
八 有關兒語資料知見書目 244
九 結論:兒語研究的未來 245

參考書目 247

 

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

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這本厚實的書,拿在手裡沉甸甸的,光是封麵設計就讓人眼睛一亮,那種手繪感十足的插圖,色彩飽和卻不張揚,讓人立刻聯想到童年的記憶。我特地選瞭個午後,泡瞭杯熱騰騰的東方美人茶,準備好好鑽研一番。書裡談論的幾個核心觀點,像是如何捕捉孩子轉瞬即逝的奇想,還有探討現代社會下,詩歌教育如何與科技產品共存的議題,都寫得非常細膩入微。特別是作者對於「韻律感」在兒童心智發展中的重要性那一段論述,簡直是振聾發聵。它不像坊間那些隻會教你「怎麼寫」的工具書,而是深入剖析瞭「為什麼要這樣寫」,以及「寫齣來的意義何在」。書中引用的許多本土詩人的案例,讓我這個在颱灣長大的讀者,更能感同身受,那些熟悉的意象,例如雨後泥土的味道、廟口小販的叫賣聲,都被巧妙地編織進文學分析裡,讀來格外親切,完全不是那種高高在上、遙不可及的學院派論述,而是充滿生活氣息的真知灼見。我已經迫不及待想把書裡提到的那些舊版兒童詩選找齣來重讀一遍瞭。

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這本書簡直是為我們這些從小聽著「小青蛙咕嚕咕嚕」長大的颱灣讀者量身打造的!它沒有一味地崇拜西方經典,而是將大量篇幅聚焦在我們這塊土地上,那些獨特的文化符碼如何滲入並豐富瞭兒童的語言世界。作者對早期颱灣兒童文學雜誌的考據,簡直是下足瞭苦功,許多我以為早已失傳的童謠和順口溜,都在書中被重新挖掘、梳理並賦予瞭新的詮釋。讀到某一段關於「辦桌」場景中,孩子們的遊戲詩,我的眼眶都濕潤瞭,那畫麵感太強烈瞭,完全是童年記憶裡的立體聲道。它不再是單純的文學評論,更像是一部結閤瞭社會學、民俗學的文化田野調查報告。對於想瞭解颱灣兒童文學脈絡的讀者來說,這本書無疑提供瞭極為堅實的參照座標,讓你知道我們走過的路,是多麼的堅韌與獨特,那種屬於島嶼特有的生命力,在這論述中被展露無遺。

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我最近正在考慮要不要讓我小學五年級的兒子開始接觸一些更有深度的文學作品,但又怕太過沉悶嚇跑他。翻開這本論集後,我發現瞭一個極佳的橋樑。書中對於如何引導孩子進入詩歌世界的「互動式策略」討論得非常務實,它提供瞭一套可以「遊戲化」的教學方法,而不是生硬地要求孩子去分析詞彙的結構。像是建議傢長可以利用傢裡的日常物品,如「曬衣夾」或「發黴的吐司」,來引導孩子進行即興的「微詩創作」,這點子實在是太接地氣瞭。我試著跟兒子玩瞭兩次,他立刻抓住瞭那種「在平凡中尋找詩意」的樂趣,那種原本可能枯燥的文學探討,瞬間變得像一場刺激的尋寶遊戲。論述的語氣非常溫和,帶著一種長輩對後輩的期許與鼓勵,讓人讀起來毫無壓力,感覺就像是收到一位博學多聞的鄰傢大姊姊寫給你的貼心建議,充滿瞭實戰的可操作性,是本非常「好用」的參考書。

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坦白說,剛開始翻閱的時候,我其實有點擔心它會太過學術化,畢竟「論集」兩個字聽起來就讓人頭皮發麻。沒想到,作者的敘事風格簡直是如沐春風,流暢得讓人幾乎忘瞭這是在讀一本嚴謹的學術著作。他擅長使用對比和類比的手法,把複雜的詩歌理論包裝得像講故事一樣引人入勝。譬如他將現代兒童的注意力廣度比喻成一條快速流動的溪水,而詩歌的精煉性則像是水麵上偶爾齣現的鵝卵石,需要讀者駐足凝視。這種生動的比喻,即便是不具備深厚文學背景的傢長或幼教工作者,也能輕易掌握重點。我尤其欣賞它在章節安排上的匠心獨白,前後呼應,層層遞進,從美學基礎探討到實踐層麵的應用,邏輯脈絡清晰得像颱北捷運的路網圖,讓人不會在閱讀的過程中迷失方嚮。唯一稍微可惜的是,或許是篇幅考量,在討論跨文化交流對本土兒歌影響的部分,我覺得可以再多加闡述幾例,但瑕不掩瑜,整體閱讀體驗是極為順暢且啟發性的。

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從裝幀設計的角度來看,這本書的排版處理堪稱一流,字體選用兼顧瞭典雅與現代感,行距適中,即便是長篇的理論分析,眼睛也不易產生疲勞感。論述風格上,作者展現瞭一種難得的「平衡感」,既沒有陷入過度浪漫主義的泥沼,將兒童詩歌描繪成不食人間煙火的仙樂,也沒有淪為冰冷的文本結構分析機器。他巧妙地將兩種視角融會貫通,探討詩歌如何既能承載人類共通的情感錶達,又能體現特定文化背景下的細微差別。例如,當探討到「恐懼」這一主題時,書中對比瞭都市孩子與鄉村孩子麵對黑暗時,詩歌意象的巨大差異,這個對比非常具有啟發性,它迫使讀者去思考,我們身處的環境如何塑造瞭我們看待世界的初始角度。整體而言,這是一部兼具學術深度與閱讀樂趣的傑作,它不隻是在「談論」兒童詩歌,更是在「重塑」我們理解兒童心靈的方式,值得在圖書館和書架上佔據一個重要的位置。

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