解說教育與導覽技巧

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楊明賢
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具体描述

  本書主要分成兩個部分:第一部分以解說教育的架構為主,調整與補充現階段的政策與案例:第二部分則與目前坊間的導覽書籍有所區隔,以主題解說的方式,對景觀、生態、東西方建築、臺灣的建築古蹟與人文藝術加以介紹,期望同學或先進能夠將主題解說運用到各個不同的景區或景點中。
图书简介:《科技前沿与未来社会变革》 第一部分: 引言——技术浪潮下的社会重塑 本书深入剖析了当前全球科技发展的前沿动态及其对未来社会结构、经济模式和个体生活产生的深刻影响。我们正处于一个由信息技术、生物工程和新能源技术共同驱动的剧烈变革时期。这些技术不仅是工具的迭代,更是对人类文明底层逻辑的重新定义。 本书首先着眼于宏观视角,探讨技术进步如何打破传统的产业边界,催生新的经济形态。从“平台经济”的深化到“零工经济”的兴起,再到全球供应链的重构,科技扮演了核心驱动力。我们不仅关注效率的提升,更关注这种效率背后的社会代价与结构性失衡。 第二部分: 核心技术驱动力与应用深度解析 本书详细梳理了当前最具颠覆性的几大技术领域,并以案例研究的方式,剖析其从实验室走向大规模应用的复杂过程。 1. 人工智能(AI)与通用智能的边界: 我们将重点考察生成式AI(Generative AI)在内容创作、决策支持和自动化流程中的突破性进展。这部分内容将超越基础的机器学习理论,聚焦于大语言模型(LLM)的局限性、可解释性AI(XAI)的迫切需求,以及AI在科学研究加速(如药物发现和材料科学)中的具体实践。特别讨论了“窄域智能”向“通用人工智能”(AGI)迈进过程中可能遇到的伦理陷阱与技术瓶颈。我们探讨了数据主权、算法偏见和知识产权在AI时代的全新定义。 2. 生物科技的革命:基因编辑与合成生物学: 本书对CRISPR技术及其衍生工具的最新进展进行了详尽的阐述。我们不仅关注其在疾病治疗方面的潜力(如镰状细胞病和某些癌症的体内编辑),更严肃地探讨了“设计婴儿”议题的伦理困境和监管真空。合成生物学部分,聚焦于如何利用工程化微生物来生产燃料、材料和替代性食物来源,分析其对全球农业和资源分配可能带来的结构性冲击。我们强调,生物科技的民主化(Democratization of Biology)对全球公共卫生治理提出了前所未有的挑战。 3. 量子计算的曙光与实际影响: 量子计算目前仍处于早期阶段,但其潜在的指数级计算能力预示着对当前加密技术、药物模拟和复杂系统优化的彻底颠覆。本书区分了量子霸权(Quantum Supremacy)的概念性突破与实际可用的容错量子计算机(Fault-Tolerant Quantum Computer)之间的巨大鸿沟。我们分析了“后量子密码学”(Post-Quantum Cryptography, PQC)的研发进展,以及企业和政府应如何制定过渡策略,以应对未来量子计算机对现有信息安全体系的威胁。 4. 沉浸式技术与空间计算的融合: 虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和混合现实(MR)正加速融合,催生“空间计算”概念。本书分析了这种人机交互范式的转变如何影响教育培训、远程协作和消费体验。我们深入研究了触觉反馈技术、眼动追踪精度提升,以及构建元宇宙(Metaverse)的底层基础设施(如边缘计算和低延迟网络)所面临的工程难题。重点关注专业领域,例如,外科医生如何在MR环境下进行远程指导,或工程师如何利用数字孪生(Digital Twin)技术进行复杂的工厂调试。 第三部分: 科技冲击下的社会结构转型 技术发展并非真空发生,它与社会、政治和经济体系深度交织。本部分着重分析这些技术如何重塑社会契约。 1. 劳动力市场的极化与技能重塑: 自动化和AI正在淘汰中等技能的重复性工作,加剧了劳动力市场的两极分化——高技能的“监督者”和低技能的“照料者”。本书提出了一种新的劳动力模型,探讨终身学习(Lifelong Learning)体系如何从“锦上添花”变为“生存必需”。我们考察了对通用基本收入(UBI)和全民基本服务(UBS)等社会保障体系的讨论,它们是如何作为应对大规模技术性失业的潜在解决方案被提出的。 2. 治理的复杂性与技术监管的困境: 技术的全球性和快速迭代速度,使得传统的地方性、滞后性的监管框架显得力不从心。本书探讨了“技术中立”原则在面对具有巨大社会影响力的技术(如深伪技术Deepfake和基因驱动技术Gene Drives)时的失效。我们分析了欧盟的《人工智能法案》(AI Act)等前瞻性立法尝试,并讨论了跨国科技巨头在数据治理和内容审核方面实际行使的“非国家权力”。如何平衡创新自由与公共安全,是本书探讨的核心治理难题。 3. 信任、真实性与信息生态的瓦解: 在深度伪造技术日益逼真的背景下,社会对视觉、听觉证据的信任度正在下降。本书系统地研究了如何利用区块链技术、内容来源追踪和数字水印技术来重建信息生态中的可信度。我们分析了信息茧房效应的加剧,以及技术平台如何通过优化机制(Optimization Mechanisms)无意中放大了极端言论和虚假信息的影响力,进而侵蚀了民主讨论的基础。 第四部分: 可持续性与科技的未来路径 本书最后将目光投向人类面临的最紧迫挑战——气候变化与资源枯竭,并审视科技在其中的双重作用。 1. 能源转型与新材料: 我们详细评估了核聚变研究(Fusion Energy)的最新突破,以及下一代固态电池、高效太阳能捕获材料在实现净零排放目标中的关键地位。本书强调,技术创新必须与大规模的基础设施升级和全球资源调配紧密结合,否则突破将仅限于实验室。 2. 空间探索与行星保护: 从商业航天(如低轨道卫星群)的爆炸式增长到载人火星任务的规划,本书分析了空间技术对地球资源依赖的转移潜力。同时,我们也讨论了轨道碎片清理、太空资源开采的国际法框架,以及确保地球生物圈不被外星微生物污染(或反之)的行星保护伦理。 结论:技术人文主义的回归 《科技前沿与未来社会变革》的最终论点是:未来的挑战不在于技术本身的能力,而在于我们运用这些能力的智慧与审慎。只有当技术发展被深刻的人文关怀和社会责任所引导时,我们才能真正驾驭这场变革,构建一个更公平、更可持续的未来社会。本书旨在为政策制定者、行业领导者、学者以及任何关心人类命运的公众,提供一个清晰、深刻且批判性的技术时代路线图。

著者信息

作者簡介
 
楊明賢
 
  ■學歷
  中國文化大學地學研究所博士
 
  ■現任
  景文科技大學旅遊管理系專任副教授
  中華觀光管理學會理事
  公共工程委員會學者專家委員
  新北市政府環境教育基金管理會委員
 
  ■曾任
  中國文化大學、世新大學觀光事業學系兼任教師
  內政部營建署約聘研究員
  衡邦工程顧問公司規劃師
  交通部觀光局城市好旅宿審查委員
  交通部觀光局好客民宿審查委員
  各中央地方機關活動企劃、環境教育、解說培訓等招標案審查委員

图书目录

自序
第一章 解說導覽概論
第一節 解說導覽的意義
第二節  解說導覽的功能
第三節 解說導覽的目標 
第四節 解說導覽要素以及與自然保育間的關係
練習與討論 

第二章 解說內容與類型
第一節 解說資源
第二節 解說對象與遊客心理
第三節 解說場所與時機
第四節 解說類型
練習與討論 

第三章 解說原則與技巧
第一節 解說原則
第二節 解說技巧
第三節 據點解說
第四節 帶團解說
練習與討論 

第四章 解說規劃與特殊團體處理
第一節  解說規劃的意義與目標原則
第二節 國家公園解說規劃程序
第三節 年長者與兒童的解說導覽技巧 
第四節 身障者與外籍人士的解說導覽技巧
練習與討論 

第五章 環境教育
第一節 環境教育的起源與發展 
第二節 環境教育的定義與範圍 
第三節 環境教育的教學目標與目的類別 
第四節 環境教育的途徑與內涵 
第五節 環境教育的教學設計與課程規劃 
第六節 我國環境教育之發展現況
練習與討論 

第六章 自然保育
第一節 自然保育的涵義 
第二節 自然保育的目標 
第三節 自然保育的策略
練習與討論 

第七章 解說導覽資源
第一節 觀光資源的定義與特性
第二節 觀光資源的分類
練習與討論 

第八章 景觀導覽技巧
第一節 景觀資源 
第二節 地質、地形景觀 
第三節  天空星象景觀
練習與討論 

第九章 生態導覽技巧
第一節  動物資源 
第二節  植物資源 
第三節  鳥類資源 
第四節  臺灣生物多樣性資料庫與保育實例
練習與討論 

第十章 東西方建築導覽技巧
第一節 建築概論 
第二節 東方建築導覽 
第三節 西方建築導覽
練習與討論 

第十一章 臺灣古蹟導覽技巧
第一節  宗教建築 
第二節  臺灣的民間信仰 
第三節  臺灣的傳統民俗節慶 
第四節  臺灣的傳統建築
練習與討論

第十二章 臺灣藝術導覽技巧
第一節 音樂 
第二節 戲劇 
第三節 繪畫
練習與討論 
參考書目

图书序言

  • ISBN:9789862983782
  • 叢書系列:休閒遊憩系列
  • 規格:平裝 / 336頁 / 17 x 23 x 1.68 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

自序
 
  2021年受到疫情的影響,對大多數的老師而言,在遠距教學的情況下,或許不得不調整教學方式,但也正好可以重新再檢視一下教材的內容,做一番歸納與整理。《解說教育》三版出版迄今已近十年,猶記得當時臺灣的環境教育正處於剛起步的階段,許多政策與制度尚在擬定,轉眼間臺灣的環境教育有了初步的成效,生態保育也隨著保育觀念日趨受到重視,在政府單位、企業界、學術界以及社區夥伴等的共同努力之下,社區的生態旅遊慢慢步入軌道,尤其是墾丁的社頂部落、嘉義的鰲鼓社區以及阿里山部落的成效更值得肯定。
 
  在全球氣候變遷,疫情、災害不斷的現今,許多物種與生態系面臨空前的危機,臺灣身為全球一份子自然無法置身事外,里山倡議(核心概念是「社會─生態─生產地景」)、聯合國永續指標、海洋保育等等是政府各部門這些年來擬定政策的指標。這幾年臺灣在極端氣候的環境下,強降雨、缺水乾旱、能源政策、濕地保育等的議題不斷地出現在社會中;除了氣候變遷導致災害頻傳外,COVID-19的疫情,更是讓國人無法走出戶外接近自然,國家公園、國家風景區管理處、博物館、生態保育及各相關教育單位等,不得不陸陸續續推出線上影片,讓國人能線上觀賞或利用線上教學來進行環境教育生態保育的教學與分享。
 
  目前為因應十二年課綱的規劃,部分高中職課程進行調整,在彈性課程中對於解說導覽的專業進行規劃,每週的課程規劃了近四堂課;爰此,考量在《解說教育》一書中融入導覽的課程,重新進行解說一書的撰寫。本書主要分成兩個部分:第一部分以解說教育的架構為主,調整與補充現階段的政策與案例:第二部分則以主題解說的方式,對景觀、生態、東西方建築、臺灣的建築古蹟與人文藝術加以介紹,與目前坊間導覽書籍多以行政機關劃分介紹國內景區的方式有所區隔,期望同學或先進能夠將主題解說運用到各個不同的景區或景點中。
 
  本書在撰寫過程中,特別參考國內許多提供客觀及寶貴資訊的相關來源,包括有國家地理雜誌、國家地理頻道、Discovery頻道、公共電視「我們的島」與「獨立特派員」節目、林務局自然保育網、臺灣環境資訊協會、臺灣生態旅遊協會、荒野協會、環保署環境教育資訊系統以及環境教育終身學習網。近年來,個人參與了環保署國家環境教育獎以及國家公園或林務局各項環境教育專案計畫;在此感謝新北市環境保護局與基隆市環保局的各位長官,讓個人參加了各項環境教育計畫的評選或考核,實際瞭解到地方在環境教育的用心與盡力。相信未來在大家共同的努力下,跨過環災、渡過疫情,我們的環境將朝向更加美好的方向邁進。
 
  感謝陪伴我一路走來的好友,雖然在今年多位國家公園的前輩離我們而去,但大家走過的歲月,已為臺灣建構了環境教育與生態保育的基礎;更期待本書的出版能夠提供年輕學子基礎的環教與導覽的概念;當然,更希望各位前輩先進不吝賜教。
 
楊明賢 
謹識于天母
110.08.08

用户评价

评分

這本書在探討的深度與廣度上,真的讓我有些驚豔,它不像市面上許多輕薄的「速成手冊」,僅僅停留在皮毛的技巧羅列,而是非常深入地剖析了「為什麼」要做這些事。書中用了大量的篇幅去闡述背後的教育哲學基礎,從建構主義到體驗學習,作者群幾乎將當代教育界幾項主流思潮的核心精神都融貫進去了。特別是當它討論到如何將抽象的理論轉化為實際的導覽腳本時,那種邏輯推演的過程,簡直是教科書級的示範。我個人對其中關於「非預期事件的處理策略」那章節印象深刻,書中沒有給出標準答案,而是提供了一套分析框架,教你如何根據現場的即時反應、參與者的背景差異,當場做出最優化的決策,這比死背SOP有價值太多了。老實說,閱讀的過程中,我好幾次停下來,反覆思考我過去在帶領活動時的那些失誤點,頓時有種醍醐灌頂的感覺。對於有志於在教育或文化推廣領域深耕的人來說,這本書就像是提供了一張精密的「內功心法圖」,雖然內功需要自己去練,但方向和訣竅已經被清楚地指引出來了,是那種會讓你忍不住想做重點螢光筆記的實戰寶典。

评分

坦白講,這本書的閱讀門檻確實不低,它絕非茶餘飯後的休閒讀物,如果你只是想知道幾句吸引人的開場白,可能會略感失望。它更像是一本大學部高年級或研究所的專業用書,行文間夾雜了許多教育學、心理學領域的專業術語,雖然作者都有附上註釋,但對於完全沒有相關背景的讀者來說,初次翻閱時,可能會需要更長的適應期,甚至得搭配其他輔助資料才能完全消化每一個論點。我個人花了將近三週的時間才讀完第一遍,期間需要不斷地在章節間來回參照,以確認不同技巧之間的邏輯連結。不過,一旦你撐過了初期的知識密度轟炸,你會發現它所建構的知識體系是極其穩固且環環相扣的,它教你的不只是「怎麼說」,更是「怎麼思考」——如何系統性地設計一個能真正引發參與者深度思考的學習旅程。這本書的價值在於它的「結構性」,它給予讀者的不只是一堆工具,而是如何打造屬於自己工具箱的設計圖。

评分

這本書的裝幀設計,說實話,第一眼看過去就給人一種非常穩重、紮實的學術感,封面配色偏向沉穩的藍綠色調,搭配燙金的書名,雖然不算特別「吸睛」,但在圖書館或書店的書架上,它散發出一種低調的專業氣息,讓人忍不住想翻開看看內容。我特別注意到內頁的紙質選用,並非那種廉價的再生紙,而是帶有微微米黃、觸感細膩的紙張,長時間閱讀下來眼睛比較不會那麼疲勞,這點對於做筆記或反覆查閱的讀者來說,簡直是福音。排版上,作者群在區塊劃分和引文標註上做得非常用心,大量的圖表和案例分析被清晰地整理在旁邊的方框中,讓複雜的理論結構得以視覺化呈現,大幅降低了理解門檻。不過,也有點小小的意見,雖然內文的學術性很夠,但也許在某些地方可以稍微活潑一點,例如在章節開頭加入一兩個與在地文化或時事相關的引言作為暖身,或許能更好地抓住初學者的注意力,讓讀者在進入嚴謹的論述前,先感受到一點親切感。整體而言,從硬體到軟體的細節處理,都能看出出版社在編輯這本書上的誠意與對目標讀者的尊重,它絕對是一本值得放在書桌旁隨時翻閱的工具書。

评分

最讓我感到驚喜的是,這本書在探討數位科技融入導覽環節的部分,其前瞻性超乎預期。很多關於導覽的書籍,對於新科技的應用往往止步於「QR Code」或「多媒體簡報」這種比較基礎的層面,但這本教材深入探討了擴增實境(AR)在歷史場景重現上的潛力,以及如何利用即時數據分析(例如參與者的停留時間、互動頻率)來動態調整講解內容的分配。書中對於「數位工具與人類互動的平衡點」這一議題的討論尤其深刻,作者群清晰地指出,科技永遠是輔助,一旦過度依賴螢幕,就會扼殺了人與人之間最寶貴的眼神交流和情感連結。對於正在規劃下一代文化資產數位轉型的機構來說,這本書提供了一個極佳的理論基礎和道德指南,避免了為了新穎而新穎,最終卻導致溝通失焦的窘境。它成功地在傳統的口述魅力與未來的科技趨勢之間,找到了一個極具智慧的交會點,讓讀者可以自信地面對即將到來的教育變革。

评分

從一個實際參與過許多校外教學和社區導覽的經驗者角度來看,這本書最棒的一點是它的「在地化」視角非常強烈,雖然它探討的是普世的技巧,但舉例時,總是能找到台灣特有的文化脈絡來作為佐證。例如,在討論如何與長輩溝通時,它沒有直接引用國外的案例,而是分析了台灣廟宇文化中「口述歷史」的傳承模式,並延伸到如何將這種敘事張力應用到博物館的靜態展品解說上,這種「由內而外」的取材方式,讓讀者在學習時,能立刻產生文化上的共鳴,而不是覺得這些理論都是從西方硬套過來的。此外,書中對於「場域敏感度」的強調也十分到位,它提醒我們,好的導覽不只是知識的輸出,更是環境的共情,你必須理解那塊土地、那棟建築背後的故事、甚至是當天的天氣和人流,如何影響你的表達節奏。這本教材成功地將「知識傳遞」提升到了「生命體驗」的層次,讓你知道做一個稱職的導覽員,需要的不是背誦資料,而是成為一個敏銳的「現場詮釋者」。

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