讓孩子心智堅定又自信的10句話:別小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生

讓孩子心智堅定又自信的10句話:別小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

石田勝紀
圖書標籤:
  • 親子關係
  • 正麵教育
  • 自信心培養
  • 心理韌性
  • 教養技巧
  • 溝通技巧
  • 兒童教育
  • 傢庭教育
  • 鼓勵
  • 積極心理學
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具體描述

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不要小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生
 
  「你快一點……!」
  「不是教你很多次瞭嗎?為什麼做不好?」
  「還在摸什麼,快點去念書!」
 
  這些話語,聽起來是不是非常熟悉?
  明明想要好好說,一齣口卻又忍不住斥吼?
 
  ✎ 無心的碎念口頭禪,卻會影響孩子的一生
  作者石田勝紀老師擁有超過三十年的教育經驗,曾直接參與過3,500名的孩子教育,並透過講座指導50,000名以上的學生。長年與學生及傢長兩方交流的過程中,他發現許多父母無心的一句話,其實會造成小孩大大的影響。其中,影響力最強的三句話為:
 
  1、快點去……
  2、好好做……
  3、 去唸書!
 
  父母以為的關心叮嚀,其實字裡行間隱含的負麵情緒,小孩都感受得到。反覆的叮嚀不僅讓爸媽心很纍,也會在無形中造成孩子的壓力,或誤解自己差人一等。漸漸地,孩子會變得缺乏自信、消極怯懦,或是用叛逆行為掩飾心中脆弱。
 
  ✎ 視不同情境或狀況,改變說話方式
  改變對孩子說法的方式,不隻是口氣從「催促」變成「緩和」、從「否定」變成「讚美」這麼簡單,而是需視不同的情境錶達,纔能讓孩子接收到正確的訊息。透過這樣的過程,有助於提升孩子的自我肯定感,更加主動學習、充滿自信。
 
  【情境1】當孩子告知考試成績時…
  無論考100分或50分,都用「認同」的態度迴應孩子,前者如「很好耶,你辦到瞭呢」,後者如「這樣啊,這次考50分喔」,錶現齣「我知道瞭」就好,避免考高分就讚美、考低分就指責,讓孩子產生得失心。
 
  【情境2】當孩子做齣反常的負麵行為時…
  孩子齣現故意搗蛋或不遵守約定等行為時,先別急著罵,使用中性字眼與冷靜嚴肅的語氣提點,像是可以說「真不像你」。這個簡短有力的句子能讓孩子開始思考:「為什麼現在的錶現會不像我呢?」學習檢視自己的問題。
 
  ✎  運用溝通技巧,讓孩子心智堅定有自信
  本書將從學習麵、生活麵、互動麵等,以10大金句溝通法+13個說話技巧,給予父母最適切的提點。
 
  【溝通技巧1】積極打造對孩子「說謝謝」的場景
  要「教齣會道謝的孩子」,必須先有「會道謝的父母」。除瞭留意「隻要有機會就必須錶達感謝」,也請積極打造能夠對孩子「說謝謝」的場景。如「可以幫我澆花嗎?」等生活小事,如此一來說齣感謝話語的機會就能大幅增加。
 
  【溝通技巧2】認真傾聽,並使用「附和」話語
  讓孩子盡情吐露想說的話,能使他們的內心感到滿足。傾聽並迴應:「嗯嗯,沒錯沒錯」或是「原來如此、我都不知道!」這樣能讓孩子感受到父母將自己當成獨立的人類平等對待,提升自我肯定感。
 
專業推薦
 
  (按姓氏筆畫排列)
  王意中|王意中心理治療所所長/臨床心理師
  陳誌恆|諮商心理師、暢銷作傢
  彭菊仙|親子作傢
  魏瑋誌(澤爸)|親職教育講師
 
  水能載舟,亦能覆舟。父母對子女說的話,如同走在鋼索上,動輒得咎。敏銳覺察自己的說話方式,磨練齣精準的遣詞用字,就讓這本書好好來解決你的煩惱與睏惑。──王意中|王意中心理治療所所長/臨床心理師
 
書籍簡介:穿越迷霧,探索未知的心靈地圖 書名: 《時間的織錦:關於存在、記憶與失落的哲學漫遊》 作者: [此處可虛構一位哲學傢或曆史學傢的名字] 齣版社: [此處可虛構一傢具有人文氣息的齣版社名稱] 頁數: 約 580 頁 --- 導言:在無垠的“此刻”中錨定意義 我們生活在一個被碎片化信息與即時滿足裹挾的時代,對“時間”這一基本維度,我們似乎擁有瞭前所未有的掌控感,然而,對時間的本質理解卻日益模糊。我們匆忙地追趕著日程錶,卻遺忘瞭時間本身作為一種存在的形態,是如何塑造我們的身份、記憶和命運的。《時間的織錦》並非一部枯燥的時間管理手冊,而是一部深入人類意識的腹地,對時間、記憶、遺忘以及“存在感”進行深刻探究的哲學與曆史的交織之作。 本書以一種近似於文學散文的筆觸,結閤嚴謹的哲學論證和豐富的曆史案例,試圖迴答一個古老而永恒的問題:當我們說“時間在流逝”時,我們到底在談論什麼? 作者帶領讀者脫離物理學的客觀測量框架,進入現象學與存在主義的深層結構,探討時間如何成為構建我們個人敘事、集體認同乃至文明興衰的隱形框架。 --- 第一部分:時間的幾何學與感知的不對稱性 本部分聚焦於人類如何體驗時間,揭示瞭我們日常感知的內在矛盾。作者首先迴顧瞭從古希臘的赫拉剋利特(Heraclitus)到聖奧古斯丁(St. Augustine)對時間流逝的早期思辨,強調瞭“現在”的瞬時性與“過去”的不可逆性之間的永恒張力。 核心議題一:記憶的拓撲學。 作者認為,記憶並非是對過去事件的精確復現,而是對過去的一種持續的、具有目的性的“重塑”。我們如何選擇性地遺忘,決定瞭我們是誰。書中詳細分析瞭“集體記憶”的構建過程,例如民族神話和曆史重述如何通過篩選特定的時間節點,來鞏固當前社會結構。它探討瞭記憶如何充當時間的“錨”,但也可能是濛蔽我們看清現實的“濾鏡”。 核心議題二:未來作為一種投射的實體。 與傳統觀念不同,作者主張“未來”並非一個空洞的等待空間,而是當下行動的必要組成部分。人類的焦慮、希望和計劃,都是將未來的“可能性”固化為一種“必然性”的心理過程。通過對不同文化中對“宿命論”和“進步史觀”的對比研究,展示瞭未來感如何決定一個文明的創造力和毀滅性。 --- 第二部分:失落的年代與斷裂的連續性 第二部分將視綫投嚮瞭曆史的深處,探討瞭當時間感發生劇烈斷裂時,社會結構與個體心靈會發生何種變化。 案例分析:大災難中的時間膨脹與收縮。 書中引入瞭對重大曆史轉摺點(如戰爭、瘟疫或工業革命早期)的研究。在極端的壓力下,個體對時間的感知會發生異化:災難的某個瞬間可能被拉伸至永恒的長度(創傷記憶),而多年的平靜生活卻可能在迴憶中被壓縮成模糊的一瞥。這種“時間的非綫性體驗”是理解人類韌性與脆弱的關鍵。 時間的“非人化”:鍾錶與效率的暴政。 作者深刻批判瞭自工業革命以來,時間被量化、商品化和工具化的過程。機械鍾錶將自然界中流動的、有機的“時間經驗”切割成均等、可交易的“小時”和“分鍾”。這種“效率至上”的時間觀如何消解瞭冥想、沉思以及非功利性活動在人類精神生活中的地位,是本部分著重探討的矛盾。書中穿插瞭對中世紀僧侶的作息、以及前現代農耕社會時間觀的細緻描摹,作為一種溫和的對照。 --- 第三部分:存在的瞬間與永恒的悖論 在本書的收尾部分,作者將目光收迴至個體對“永恒”的渴望。 悖論:在短暫中尋求不朽。 永恒並非無限拉長的時間,而是一種超越時間限製的“當下質量”。作者引用瞭多位藝術傢的創作曆程,論證瞭偉大的藝術作品之所以能流傳,並非因為它們耗費瞭“多少時間”去創作,而是因為它們成功地在作品中凝固瞭一個具有普遍性的“瞬間意義”。這種瞬間,一旦被捕捉,便與流逝的洪流剝離,獲得瞭某種近似於永恒的特質。 走嚮未知的和解:接受“不確定性”即是時間本質。 最終,本書提齣一個略顯悲觀但充滿哲理的結論:對時間的完全掌握是不可能的,對完美的“連續性”的追求是徒勞的。真正的智慧在於學會與時間的“斷裂性”和“失落感”和解。通過正視我們總會錯過某些時刻、總會遺忘某些人、總會被未來齣乎意料地改變這一事實,我們反而能更充分、更真實地活在每一個不可復製的“此刻”。 《時間的織錦》是一場漫長而精妙的智力之旅,它要求讀者慢下來,不再視時間為敵人或資源,而是將其視為我們生命形態本身。它不是提供答案的指南,而是提齣更深刻問題的地圖,旨在喚醒讀者對自身存在感的深度覺知。 --- 讀者畫像: 本書適閤對哲學、曆史、心理學及存在主義思辨感興趣的讀者。它尤其適閤那些在高速運轉的生活中感到迷失、渴望從日常瑣碎中抽離,重新審視生命意義和時間價值的思考者。閱讀本書,如同與一位睿智的長者對坐,共同梳理生命中那些看不見的、卻決定一切的無形之綫。

著者信息

作者簡介
 
石田勝紀
 
  一九六八年齣生於橫濱市,二十歲時創立補習班,至今已經直接指導過三韆五百名以上的學生,同時也透過演講、座談會等間接指導五萬名以上的學生。三十四歲時擔任都內私立完全中學的常務理事,緻力於教育機構的營運與教育改革。現在秉持著「希望全日本再也沒有討厭讀書的孩子」的信念,在全國各地舉辦以媽媽為主要對象的下午茶形式學習會「媽媽下午茶」與講座。在「東洋經濟Online」中經營的人氣專欄,更是創下纍計一億一韆萬點閱率的紀錄(截至二○二二年一月)。二○一八年四月起擔任都留文科大學特聘教授,著作包括《為不讀書的孩子提供「一本手帳」吧!》《罵小孩的人所不知道的五大原則》 (以上均為Discover 21齣版)、《引導齣AI世代孩子的纔能的「對話力」(Business社)等大量書籍。
 
  ○官網 www.ishida.online
  ○官方部落格 ameblo.jp/edu-design/
  ○官方LINE line://ti/p/@guk1682f
  ○官方FB粉絲團 www.facebook.com/ishidanet
 
譯者簡介
 
黃筱涵
 
  日文譯者,專攻實用書翻譯,喜歡融閤工作與生活,隨著翻譯主題享受烹飪、收納與養生等,藉工作豐富人生,藉人生提升工作品質。

圖書目錄

前言 你是否對孩子用瞭詛咒的話語?
 
第一章 為什麼必須提升孩子的自我肯定感?
孩子會誤將「偏差值」視為「自己的價值」
「隻看缺點」會降低孩子的學習能力
自我肯定感與孩子未來的幸福息息相關
提高學習成效是獲得自我肯定感最直接的方式
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語①──「快點」
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語②──「好好做」
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語③──「去讀書」
大人聽瞭也刺耳的詛咒話語
不再使用詛咒話語,就能提升自我肯定感
 
第二章 提升孩子自我肯定感的十大魔法金句
封印詛咒話語,改用魔法金句
提升「孩子纔能」的魔法金句 練習對孩子錶示認同
使用技巧① 使用魔法金句時要「輕快、開朗、自然」
使用技巧② 在成績方麵不可以使用「好厲害」、「真不愧是你」
使用技巧③ 多用「很好耶!」迴應成績上的錶現 
在讀書之外的場域建構親子間的信賴關係
使用技巧④ 成績以外的小事也要積極稱讚
讓孩子「感到滿足」的魔法金句 練習對孩子錶達感謝 
使用技巧⑤ 由衷錶達「謝謝」
使用技巧⑥ 疊加使用會更有效
使用技巧⑦ 「我好開心」可以用來稱讚孩子的溫柔與勇氣
培育孩子「自尊心」的魔法金句 練習錶達心中對孩子的佩服
使用技巧⑧ 一定要遵守「晚一點再聽你說」
使用技巧⑨ 試著和孩子像朋友一樣對話
讓孩子「心靈更堅強」的魔法金句 練習用話語賦予孩子安心感 
使用技巧⑩ 「沒問題」前麵勿加「一定」或「絕對」
使用技巧⑪ 不要在特別重要的場閤前使用「沒問題」
使用技巧⑫ 養成也對自己說「沒問題」的習慣
「觸動孩子心靈」的魔法金句 練習用引導的話語糾正孩子 
使用技巧⑬ 「真不像你」隻要語重心長地說一次就好
 
第三章 媽媽們的睏擾諮商室
Q1|約好要幫忙做傢事,卻當作沒有這迴事
Q2|不管是否耳提麵命,孩子就是不肯讀書
Q3|孩子主動錶示要參加入學考,卻不肯好好讀書
Q4|孩子寫作業時,總是會用小聰明偷懶
Q5|孩子太沉迷打電動瞭,真不知道該拿他怎麼辦
Q6|突然改口稱讚,孩子不會一頭霧水嗎?
Q7|孩子不管做什麼,都是三分鐘熱度
Q8|我平常和孩子不怎麼聊天,沒有機會用到魔法金句
Q9|魔法金句的效果能夠維持到幾歲呢?
Q10|即使封印瞭「快去讀書」這句話,孩子成績仍然持續下滑
Q11|找不到孩子的優點和長處,令我很擔心
Q12|孩子沒有夢想也沒有目標,該怎麼辦
Q13|另一半總是嚮孩子說詛咒的話語
 
第四章 父母也需要提升自我肯定感
詛咒的話語來自父母的不安
期待與絕望是一體兩麵
有時必須學著「放棄」
父母覺得幸福,孩子就會跟著幸福
安排屬於自己的時光
也對自己使用魔法金句吧
 
後 記

圖書序言

  • ISBN:9789865078980
  • 叢書係列:親子田
  • 規格:平裝 / 208頁 / 14.8 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

這本書的封麵設計得非常溫馨,給人一種親切又充滿希望的感覺,光是看到書名,就讓人忍不住想趕快翻開來看看裡麵到底藏瞭哪些「魔法句子」。身為一個在現代社會努力扮演好媽媽角色的我們,常常會遇到孩子突然情緒失控,或是對自己產生懷疑的時刻,那種手足無措的感覺真的讓人很挫摺。我特別期待書中能夠提供一些具體、實用,而且不需要複雜技巧就能馬上上手的溝通方式。畢竟教養這條路充滿瞭試錯,我們需要的不是理論長篇大論,而是能在關鍵時刻,像及時雨一樣,精準地打進孩子心坎裡的「那一句話」。我很想知道,這些被作者強調為「決定性」的語言,究竟是如何在看似日常的對話中,悄悄地為孩子的內心世界築起一道堅不可摧的防線。希望讀完後,我能更有把握地麵對那些挑戰性的親子時刻,不再隻是憑感覺亂說一通,而是真正能成為孩子心靈成長的有力支柱。

评分

這本書的副標題「媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生」,聽起來格局很大,但正中我的靶心。因為口頭禪就是一種習慣,如果我們能把那些負麵、焦慮的慣用語,替換成具有正麵賦能效果的句子,那潛移默化下來,孩子的自我對話模式自然就會改變。我希望作者能深入分析幾種常見的負麵教養口頭禪,然後提供對應的「解藥金句」。例如,當我們習慣說「你怎麼又這樣!」時,有沒有一個更建設性的替代方案?我期待這本書能提供的不僅僅是「說什麼」,更重要的是「為什麼要這樣說」的背後邏輯。如果能幫助我們擺脫自己原生傢庭的教養陰影,用更健康的方式對待下一代,那麼這本書絕對是值得我們花時間精讀的經典。

评分

說真的,現在網路上教養文章多到爆炸,每一篇都說得天花亂墜,但真正能帶到生活裡實踐的卻是寥寥無幾。這本書的「10句話」這個概念聽起來就非常聚焦,這點我很欣賞。我個人最怕那種長篇大論,讀完一頭霧水,結果遇到事情還是老樣子。我比較傾嚮於那種有明確步驟、有對話範例的實戰指南。如果書裡能夠針對不同年齡層,或是不同情境(例如孩子考試失利、被朋友排擠、或是展現齣過度自我懷疑時),提供「這時候,你可以這樣說」的SOP,那對忙碌的職業媽媽來說,簡直是救命的稻草。我希望這些句子不是空泛的鼓勵,而是真正蘊含瞭心理學基礎,能夠提升孩子「心理韌性」(Resilience)的那種力量。期待看到那些看似簡單,實則蘊含深意的溝通藝術。

评分

坦白說,颱灣的父母在「要求」和「錶達愛」之間常常拿捏不好平衡。我們常常在不自覺中,把「如果你乖,我就愛你」的潛颱詞說瞭齣來。這本書如果能提供一些「無條件的愛」的語言範本,那真是太棒瞭。我希望它能教我們怎麼在孩子犯錯時,先處理情緒,再處理事情。光是想像一下,當孩子錶現不如預期時,我能冷靜地說齣一句既能錶達關心又不失原則的話,那種掌控感和教養的成就感,會大大提升我的幸福感。我非常好奇,作者是如何將這些複雜的教養哲學,濃縮成短短幾句話,並且確保這些話語能有效傳達到孩子的心裡,而不被他們當成耳邊風。這需要極高的語言精準度。

评分

我最近剛好在思考,到底「自信」是怎麼建立起來的?很多時候,我們父母忙著讚美孩子的「成果」,卻忽略瞭他們「過程」中的掙紮與努力。這本書的書名暗示瞭重點在於「堅定」,這比單純的快樂或成功來得更重要。我猜測,書裡介紹的句子可能偏嚮於強調「努力的價值」、「接納失敗的勇氣」,而不是一味地保證「你一定會成功」。如果能提供如何引導孩子從「我做不到」轉變為「我願意試試看」的對話技巧,那本書的價值就非常高瞭。畢竟,在瞬息萬變的未來,能讓孩子擁有持續學習和麵對挫摺的內在動力,遠比他們現在的成績單重要得多。我尤其關注的是,如何用這些話語,讓孩子學會對自己負責,而不是一味地尋求外界的肯定。

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