暫停情緒風暴(博客來獨傢親簽版):大人不心纍,孩子不受傷,第一時間化解情緒衝突與對立

暫停情緒風暴(博客來獨傢親簽版):大人不心纍,孩子不受傷,第一時間化解情緒衝突與對立 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

陳品皓
圖書標籤:
  • 親子溝通
  • 情緒管理
  • 傢庭教育
  • 心理學
  • 育兒
  • 衝突解決
  • 親子關係
  • 情緒調節
  • 共情溝通
  • 正念育兒
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具體描述

老師傢長迫切需要的情緒使用指南
品皓臨床心理師的情緒心法

情緒麯線七階層 x 高效能介入方法
陪伴陷入風暴的孩子,一同迴到最初的理解與貼近

  ──寫給因為孩子而心纍氣餒的每一位大人
  孩子的情緒常像一場暴風雨,說來就來,
  一不小心就席捲瞭整間教室或傢庭。
  當我們想要解決問題時,方法卻又常常不奏效,
  反而讓孩子更歇斯底裏,和大人更加對立。

  你是不是也希望成為能傾聽孩子、善於陪伴的正嚮大人,
  卻老是承受孩子的反覆情緒或行為衝擊?
  不僅傷身纍心,孩子也跟著受傷。

  如果你是傢中有8~16歲孩子的爸媽,或是班級導師、輔導室老師……,
  需要長時間和孩子溝通相處的你,這本書將會對你大有幫助!
  

  「孩子並不是說爆炸就爆炸!」
  全書從「情緒的細緻變化」開始,品皓心理師將會讓老師和傢長看見高張的情緒是怎麼發生的?從無到有的衝突脈絡,是如何細緻的變化?
  當孩子的情緒被點燃時,大人如何切斷反應的連結,為親子創造一個緩衝空間;並且不被孩子的暴衝、挑釁,甚或是攻擊打倒,陪伴孩子一同走過這場情緒風暴。

  本書要帶你————————

  1.    走進你我的情緒七階層麯線
  ⊙ 孩子不是說爆炸就爆炸。從平靜,導火線到高峰,最終迴復冷靜,每一個人生氣時都會經歷七個階段的內在變化,你會發現原來情緒這麼細緻。而在孩子爆炸前後,每一個階段都有線索可依循觀察,引流孩子的怒火。
    
  2.     在「當下」緩解衝突
  ⊙ 很多大人都希望自己成為不吼不罵的爸媽,但往往傢務工作繁忙,心有餘而力不足,兇完孩子之後反而更氣餒,更加責怪自己;抑或想發怒,卻害怕孩子討厭自己。衝突來臨時,我們需要「當下」能讓大人小孩不一起爆炸的處理方式。
    
  ⊙ 校園輔導經驗近20年的品皓心理師,善用正負增強的心理學原理、九種反應中斷法,搭配定錨效應、雙重束縛,融閤行為經濟學帶來的教養啟發;讓我們從孩子的思考特性齣發,幫助親師孩子一起建立「踩煞車」的能力。

  3.    靈活搭配運用各種策略
  ⊙ 書裡示範瞭各種策略的靈活搭配運用,以及圖錶詳細解說。教師或爸爸媽媽可以加上自己的智慧與經驗,發展齣更適閤自傢小孩的策略,逐步找到和孩子相處的最佳步調與節奏。

  透過本書,期盼能幫助第一線的老師、每天和孩子朝夕相處的傢長,抓住情緒麯線七個階段中,每一個可以介入的機會,讓孩子的情緒有機會在平靜時被認識,在爆發前得到降溫,在爆炸後被肯定學習,成為每一個情緒暴衝與對立的孩子的後援。

貼近孩子,好評推薦

  洪仲清 臨床心理師
  郭葉珍 國立臺北教育大學幼兒與傢庭教育學係副教授
  黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂
  (依姓氏筆畫)──
 
《靜水深流:現代傢庭的情感導航與高效溝通》 ——探索傢庭關係中的潛藏能量,構建滋養彼此的成長空間 在快節奏的現代生活中,傢庭,這個本應是心靈休憩的港灣,卻時常成為情感暗流湧動、誤解滋生的戰場。我們渴望親密的連接,卻常常發現自己與伴侶、與孩子之間隔著一層無形的壁壘。我們試圖用愛去澆灌,最終收獲的卻是挫敗感和無力感。《靜水深流:現代傢庭的情感導航與高效溝通》並非提供速效的“情緒處理藥方”,而是緻力於為渴望深度理解和持久和諧的傢庭成員,提供一套係統、深入的情感認知框架和實用的溝通工具。 本書的核心理念在於:傢庭中的每一次衝突或疏離,都是未被有效識彆和錶達的需求的投射。 真正的改變,始於我們對自身和傢庭係統運作模式的透徹理解。我們邀請讀者一同踏上一場探索傢庭動力學的旅程,從心理學、社會學和神經科學的交叉視角,解構那些看似偶然的情緒爆發背後,所隱藏的深層根源。 --- 第一部分:探尋傢庭的無形結構——理解代際模式與依戀的烙印 現代傢庭的互動模式並非憑空産生,它們深深植根於我們原生傢庭的土壤之中。本部分將引導讀者迴溯並審視那些在不自覺中重復的傢庭劇本。 1. 揭示“看不見的繼承”:代際創傷與情感腳本 原生傢庭的情感遺産: 探討父母如何將他們未解決的情感議題、應對壓力的方式,以及對“愛”與“安全感”的定義,無聲地傳遞給我們。我們會分析一些常見的代際循環,例如“過度犧牲的母親”模式與“情感疏離的父親”模式,如何影響當代父母的育兒選擇。 依戀理論的現實應用: 深入解析安全型、迴避型、焦慮型和紊亂型依戀模式如何塑造我們成年後的親密關係形態。重點在於,如何識彆自己在親密互動中觸發“戰鬥、逃跑或凍結”反應的機製,並學習如何主動地為自己和伴侶建立更安全的連接點。 2. 邊界的藝術:自我與傢庭係統的平衡 健康的界限: 區分“隔離”與“界限”的差異。界限並非拒絕他人,而是清晰地定義自我空間和責任範圍。我們將提供具體練習,幫助讀者在不犧牲自我需求的前提下,有效地迴應傢庭的期待與要求。 角色錯位與“傢庭係統中的替罪羊”: 分析傢庭中角色固化的負麵影響,例如孩子過早承擔父母情感調節者的角色。如何打破這些僵硬的角色,讓每個傢庭成員都能迴歸到符閤其發展階段的自然角色。 --- 第二部分:深度解碼日常互動——從“反應”到“迴應”的轉變 傢庭日常充滿瞭無數的微小互動,正是這些互動纍積成瞭我們對彼此的整體感知。本部分聚焦於如何將情緒的爆發點轉化為成長的契機。 3. 情緒的“天氣預報”:識彆內在的觸發器與需求 情緒的生理基礎: 簡要介紹杏仁核與前額葉皮層在情緒處理中的作用,幫助讀者理解為什麼情緒爆發時,理性邏輯會“下綫”。認識到情緒本身是中立的信使,而不是需要被壓製的敵人。 “情緒雷達”的校準: 教授如何精確識彆隱藏在憤怒、沮喪或冷漠背後的核心需求——是渴望被看見?被理解?還是需要更多的自主權?通過詳盡的案例分析,練習將“你讓我很生氣”轉化為“我感到……”的句式,實現需求驅動的溝通。 4. 傾聽的層次:超越言語的深度連接 同理心的實踐層次: 介紹從“認知同理心”(我理解你的邏輯)到“情感同理心”(我感受你的感受)再到“行動同理心”(我將采取行動支持你)的遞進過程。許多衝突源於一方停留在認知層麵,而另一方渴望情感層麵的確認。 沉默的語言: 探討非語言溝通(肢體語言、語調、眼神接觸)在建立信任中的決定性作用。如何通過調整自己的非語言信號,有效緩解緊張氣氛,即使在語言不通時也能傳達齣善意和開放性。 --- 第三部分:高效溝通的結構化工具箱——構建清晰、尊重的對話路徑 認知上的提升需要具體的行動來落地。本部分提供一係列經過驗證的溝通模型,幫助傢庭成員在衝突發生時,能夠清晰、有建設性地錶達觀點,共同尋找解決方案。 5. 建設性衝突處理:將對立轉化為閤作 “我信息”與“你信息”的精密運用: 詳細拆解如何使用結構化的“我信息”來陳述感受和影響,避免指責性的“你信息”。提供多種場景下的“我信息”模闆,確保錶達既有力又尊重。 “共同目標”的再定義: 在任何爭執中,首先要共同確認彼此的終極目標(例如,目標不是“贏下爭論”,而是“維護親子關係”或“解決傢務分配問題”)。通過確立共同的願景,將對話從對抗模式導嚮協作模式。 6. 解決問題的“四步循環法” 本書提齣一個實用的四步循環來處理懸而未決的問題: 1. 明確界定問題(聚焦事實,而非詮釋): 確保所有參與者對“正在發生什麼”有統一的理解。 2. 集思廣益(分離想法與判斷): 在不加批判的氛圍下,盡可能多地列齣所有可能的解決方案。 3. 共同評估與選擇(基於價值觀): 根據傢庭的核心價值觀和實際可行性,評估選項的利弊。 4. 清晰的執行計劃與反饋機製: 明確誰在何時做什麼,並約定下一次迴顧和調整的時間點,確保溝通的閉環。 --- 結語:傢庭的韌性與持續的自我成長 《靜水深流》強調,傢庭和諧並非一勞永逸的狀態,而是一個需要持續練習、不斷調整的動態過程。真正的力量不在於避免所有風浪,而在於我們擁有穿越風浪的穩定內核和彼此支持的船槳。本書旨在培養傢庭成員的情感韌性(Resilience)——即在經曆挫摺後,能夠更快地恢復平衡,並從中汲取智慧的能力。 通過深入理解自我、學習精準地錶達與傾聽,每一個傢庭都能將日常的挑戰轉化為深化連接、共同成長的契機,最終實現“靜水深流”般穩定而深厚的愛與理解。這是一本獻給所有渴望在親密關係中尋求更深層次的、更少內耗的生活藝術傢的指南。

著者信息

作者簡介

陳品皓


  臨床心理師,米露榖心理治療所執行長。畢業於國立政治大學心理學研究所臨床組,主修臨床心理學、心理病理學、社交焦慮癥衡鑑與治療。專門提供兒童青少年情緒、人際、學習及行為等適應問題治療、親職教育與心理衛生等議題。著有《心理韌4性》、《弄懂6~12歲孩子的內心*情緒*行為問題》、《青春期免驚》、《如果可以誠實,孩子為什麼要說謊?》等書。

  facebook.com/antisocialphobia

圖書目錄

自  序  陳品皓

第一章 認識情緒調節:為什麼孩子會暴衝?
1-1在孩子對立或暴衝的現場
從「情緒調節」說起
麵對情緒爆炸的三大原則
1-2什麼是「情緒行為麯線」?
情緒漸進的七個階段
細緻的情緒變化
1-3觀察你的情緒七階層
情緒是怎麼運作的?

第二章 情緒發生瞭什麼事?
2-1引導孩子麵對情緒的階段變化
第一階段:平靜期
消弭期與迴覆期時,可以怎麼做?
2-2 當孩子進入導火線期(一)
用延宕爭取處理空間
善用「正負增強」達到目標行為
2-3 當孩子進入導火線期(二)
人性實驗:你會買幾份?
什麼是定錨效應?
改變行為前,先改變意義
為「好學生」的定義重新定錨
2-4當孩子進入導火線期(三)
如何利用定錨效應?
當孩子唱反調時

第三章 在情緒暴衝前切斷連結
3-1當孩子進入激躁期
切斷反應的連結
3-2反應中斷法(一):關切、選擇、提示
中斷法一:關切法
中斷法二:選擇法
中斷法三:提示法
3-3反應中斷法(二):澄清、暗示、提醒
中斷法四:澄清法
中斷法五:暗示(換位)法
中斷法六:提醒法
3-4反應中斷法(三):轉移、漸進、負增強
中斷法七:轉移法
中斷法八:漸進法(腳在門檻效應)
中斷法九:「負增強」

第四章 暴衝現場怎麼辦?
4-1處在加速期與高峰期時,可以……
加速期
高峰期
4-2孩子齣現自傷行為怎麼辦?
非自殺性的自傷行為
4-3走過情緒風暴後……
行為經濟學的教養啟發
影響你我決定的沉默成本
4-4 幫孩子建立「踩煞車」的能力
你的損失,我很擔心
4-5大人建立威信的迴應方式
如何機智的對弈?
幾種常見的「噹」類型

第五章 衝突的第一現場
5-1如何和孩子有效溝通?    
遵從孩子的思考特性
5-2逃離現場的孩子
跑齣教室的小寶
5-3唱反調的孩子
要老師下颱的康康
5-4製造衝突的孩子
一言不閤就踢人的小智
5-5特殊狀況的孩子
心智化功能不足時:人際關係分際拿捏有睏難的小益
性平教育的應用:摸頭髮示好的孩子

圖書序言

  • ISBN:9789860659375
  • 叢書係列:PRINTEMPS
  • 規格:平裝 / 256頁 / 15 x 21 x 1.28 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

作者序

米露榖心理治療所執行長 陳品皓


  十多年前,我以專業人員的身分進入校園,開啟我的校園輔導工作。

  當時還沒有「學生輔導法」,校園輔導工作大多憑藉著老師的熱情。然而,因為缺乏一定的法源依據與政策支持,所以資源有限,專業也很難被看見。在缺乏專業人力的調度下,許多孩子的睏難無法得到適閤的協助;不僅讓導師心力交瘁、傢長挫摺連連,孩子也相當難受。

  我在這樣的氛圍下進入校園工作,直到「學生輔導法」三讀通過施行,專任輔導教師與專業輔導人員陸續招募進駐,輔導工作開始在法源的基礎上,逐步形成專業的分工。

  在這些年的服務中,我常常需要和導師一起閤作,或是以專業人員的身分和輔導團隊一起協助情緒暴衝或對立行為的孩子。

  我相當擔心孩子們的處境,因為當大人們一而再,再而三的承受孩子行為或情緒的衝擊,且無以為之時,心中的挫摺跟怨懟,常常會在不知不覺中萌生齣無意識的敵意,並以憤怒或攻擊展現。這最終的結果,是雙輸,或三輸(傢長、老師與孩子)的局麵。在這種無力的氛圍中,孩子的行為或負麵的情緒常常被貼上「惡意的」、「針對的」、「故意的」、「過分的」的標籤,以至於失去瞭對原因的探究。孩子往往會用更加劇烈的手段,迴應大人的憤怒,代價則是心中的惡意與憤怒滿盈,失去對自我良善的理解。

  長期下來,我發現經過輔導係統的介入,大部分孩子都有不同程度的進步。然而對立行為始終是一個相當錶象的行為徵候,情緒暴衝更是差異化極大,每一個孩子的原因都各不相同,因此很難有一個係統化的介入方法。

  現實中,不管是老師還是傢長,麵對孩子的情緒暴衝與對立行為時,有時候受限於時間與空間的因素,以及對於孩子情緒或行為原因的理解有限,因此直接用強力壓製或情緒碰撞的方式來處理,這通常進一步加劇瞭問題,讓對立變得更加激化。

  如何協助教育第一線的老師,以及每天和孩子朝夕相處的傢長,在麵對孩子的情緒暴衝或對立行為的當下,能夠在理論的基礎下,有結構化的概念與理解,進而形成有效能的介入技巧或模式,這是我書寫此書最大的目的。

  在本書中,我們會側重在情緒與行為的階段論模式,以及在每一個不同階段中的行為錶徵、情緒狀態,進而依據收集自傢中與教室裡的實務經驗,形成普遍獲得支持的介入模式,提供給老師與傢長們參考,進而發展齣各自彈性且獨特的協助方法,幫助孩子們能夠度過情緒中的睏境,以及減少對立行為的破壞。

  我的邏輯相當簡單:當我們有一些明確的架構可以參考、具體的方法可以依循、介入的策略可以操作的時候,基於我們自己的經驗與智慧,迴到對孩子的理解和貼近,我們可以不再那麼陷入徬徨失措,可以多一些意願和動機,在試錯的過程中,逐步找到和孩子相處的步調與節奏。大多時候,問題不會完全解決,但我們可以在彼此之間,找到一種動態的平衡。
在關係中有平衡,好過於單邊失衡。

  而在此,我仍然要不斷強調與呼籲的是,儘管我們在本書中強調的是依據理論發展齣的介入化策略,但每一個孩子的情緒暴衝或對立行為的背後,除瞭生理上的因素以外,也會有心理與社會性的因素;而這些隱藏在行為與情緒背後的原因,往往是最核心的關鍵所在,這始終都是我們最需要理解的部分。缺乏在這個層麵對孩子的理解,問題永遠都無法獲得真正有意義的協助。

  在學生輔導和陪伴的這一條路上,孩子們教瞭我許多,而我也期待自己的存在有所意義,我不奢望成為孩子生命中的貴人,但我謙卑的期許,能為孩子找到心中的力量。

用戶評價

评分

最近常常在想,是不是我對自己的要求太高瞭?總想當一個完美、永遠冷靜的傢長,結果就是把自己逼到角落。這本書的名字裡有個「大人不心纍」的承諾,這對我來說,比「孩子不哭鬧」還要吸引人。因為說穿瞭,很多時候,我們發脾氣,不是因為孩子有多難搞,而是我們自己「心纍」瞭,能量耗盡瞭,纔會對小事反應過度。所以,我蠻好奇作者會如何拆解成年人的情緒地雷,以及如何在外在壓力不變的情況下,調整我們內在的濾鏡。我希望它能教我如何快速地自我修復,而不是陷入自我譴責的漩渦。如果它能讓我意識到,原來我某些反應隻是我過去的創傷被觸發瞭,那或許我對孩子的憤怒就能少一分,多一分理解。這種由內而外的轉變,纔是我真正需要的長期解藥,而不是治標不治本的應急包。親簽版帶給我的那種儀式感,好像也在提醒我,這是一次對自己「心靈升級」的投資。

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坦白說,買書有時候是一種賭注,特別是當你麵對的睏境是如此日常又難以捉摸的情緒時。我仔細研究瞭一下這本書的排版和內容結構(雖然還沒完全讀完),感覺它並沒有用太多艱澀的學術詞彙,而是用一種很貼近生活的口吻在跟讀者對話。這種親切感很重要,就像是認識瞭一個很有智慧、但不會說教的朋友,在身旁默默指導你。我特別期待它在「衝突化解」的章節中,有沒有提供一些視覺化的工具,例如流程圖或是心智圖,讓我可以在緊張時,迅速調齣那個畫麵。比起長篇大論的文字說明,颱灣的讀者在麵對高壓時,確實更偏愛那種可以一目瞭然、快速提取資訊的設計。親簽版讓這本書帶有瞭紀念價值,但我更看重它在實務操作層麵,能否真正幫我省下那些不必要的精神損耗,讓我們傢不再天天在情緒的低氣壓中度過週末。

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說真的,現在市麵上的育兒書、情緒管理書多到讓人眼花撩亂,很多標榜「有效」的,讀完後感覺就像是看瞭一部勵誌電影,當下熱血沸騰,結果隔天一遇到真實狀況,老毛病又犯瞭,完全派不上用場。我特別注重作者的實戰經驗,是不是真的能從書中找到「如何應對」的細節。我希望這本書不隻是告訴我「要同理」、「要傾聽」,這種空泛的口號,而是能具體描述,當孩子在公共場閤大哭大鬧,或者當我被工作壓力壓垮,迴傢隻想一個人靜靜,孩子卻偏偏來黏我、跟我頂嘴的時候,那個當下,我應該要用什麼樣的語氣、什麼樣的肢體動作,纔能真正達到「暫停」的效果。如果它能提供一些腳本,讓我內心有個底稿可以參考,那真的是太棒瞭。畢竟,在情緒上頭時,腦袋是完全停止運轉的,如果平時沒先建立起一套反射動作,臨時抱佛腳根本來不及。我對這種強調「化解情緒衝突與對立」的實用性,抱持著非常高的標準。

评分

這本《暫停情緒風暴》的封麵設計,光是那個「博客來獨傢親簽版」的標示,就讓人感覺到一種特別的誠意。收到書的時候,那種拿在手上的踏實感,跟一般網購的書很不一樣,好像多瞭一份跟作者連結的感覺。我特別喜歡那種可以親手觸摸到的簽名,總覺得能帶給人一些心靈上的力量。我最近真的是被各種生活瑣事搞得心煩氣躁,尤其是在麵對傢裡那個正值青春期的孩子,常常一句話沒說好,兩邊就火藥味十足。這本書的書名很直白地抓住瞭我的痛點——「大人不心纍,孩子不受傷」,光是看到這幾個字,我就知道我非買不可。我期待它能提供一些具體、實用,而且是「馬上就能用」的技巧,而不是那種高高在上、讀起來很學術的理論。畢竟,情緒風暴來的時候,哪有時間去慢慢消化那些複雜的心理學名詞?我希望它能給我一條清晰的SOP,讓我能在那個關鍵的幾秒鐘內,把快要爆炸的情緒拉迴來。看到其他讀者推薦,說它在處理親子衝突時特別有幫助,這讓我對這本親簽版抱有更大的期待,希望它能成為我書架上那本「救命書」。

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我最欣賞的一點是書名中提到瞭「第一時間化解」,這簡直是神救援的代名詞。在颱灣,我們的傢庭文化裡,長輩有時也會介入教養,如果處理不好,一個情緒爆發可能牽扯到三代人的尷尬場麵。我非常希望這本書能提供一個「快速切斷負麵循環」的技巧。舉例來說,當我和先生在處理孩子的事情上意見相左,火氣都上來時,我們兩個大人是不是也能用書中的方法,先讓「風暴」暫停一下?如果它能為夫妻雙方,甚至更廣泛的傢庭成員,提供一個共同的「降溫協議」或「緊急按鈕」,那這本書的價值就不僅限於親子關係瞭。我一直在尋找那種能讓傢庭氛圍自動穩定下來的機製,而不是每次都靠其中一方的「聖人氣度」來勉強維持錶麵和平。這種強調效率和即時性的描述,讓我對它的實用性充滿信心。

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