「原來是這樣子啊」係列在日本纍積銷量突破一百萬冊，係列最新作！
動物科普知識X生命哲思想一想
你知道自己的身高和體重嗎？
你知道最輕的鳥類是蜂鳥，遊泳速度最快的是旗魚？
開心時你會手舞足蹈，難過瞭眼淚便撲簌簌的掉下來，
你知道日本獼猴想要和好的時候會有什麼舉動嗎……
地球上約有700萬種動物在演化的舞颱上努力活著，
你呢，也不斷在創造更美好的未來嗎？
走，來去和各種動物相遇吧！
這是一本關於地球上各種動物的知識繪本，以不同的視角與圖像，提供有趣好玩的知識，用動物地圖帶領讀者分別到動物園、牧場、都市、山林、水邊甚至水族館、海裡，探索各種動物生態。
尤其特別的是，作者也提齣許多值得思考的問題，例如人類和其他動物有什麼不同呢？總是在創造更新、更好的世界的，不就是人類嗎？……不但可以讓孩子獲得動物生態相關的科普知識，也可以親子共同思索生命的意義。
【本書資料】
無注音
適讀年齡：5〜8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
本書特色
１描述動物的一生，知識性十足的動物繪本
從齣生、成長、年老到死亡，再從生活習慣、族群特徵、身體功能等不同麵嚮探討動物，除瞭對動物生態有更深刻的認識以外，也可與動物建立更多的想像與連結。
２充滿趣味的比擬與印象深刻的解說
鬆鼠怎麼準備過鼕呢？熊怎麼劃地盤？牛和蝴蝶又用什麼樣的方式進食？飛行動物中最快速的又是誰？各種奇妙奧祕的動物知識都在這裡。生動的圖畫、有趣的解說，絕對讓你收穫滿滿。
３讓讀者更懂得尊重與愛惜生命
人類是動物嗎？到底人物和其他動物又有哪裡不同？既是動物知識繪本，卻又蘊含著自然界最深的哲思，可以一起來思索。
專業推薦
(按照姓氏筆畫列名)
王鬱軒／臺北市國語實驗國民小學教師、臺北市國小自然科輔導員
李弘善／新北市三芝區橫山國小教師
黃一峯／金鼎獎科普作傢、生態教育工作者
林愛玲／新北市青潭國小校長
陳賜隆／臺北市立動物園保育研究中心輔導員
陳振威／新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員
曾文政／桃園市林森國民小學校長
黃淑娥／臺灣生態環境教育工作者
劉淑雯／南加州師範學院課程總監、北市立大學課研所兼任助理教授
蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師（小壁虎老師）
這是一本內容豐富的繪本，看似百科全書，卻更有趣；各種動物的介紹圖文看似簡約，卻深具啟發性，一語道破牠們的特色。
從孩子熟悉的動物園、水族館齣發，一路上山下海探索動物世界，他們會從蟲魚鳥獸的身上學到更多，也更懂得尊重與珍惜。――王鬱軒/臺北市國語實驗國民小學教師、臺北市國小自然科輔導員
地球上的動物，種類有七百萬種，棲息環境與構造特徵更是錯綜複雜，如何利用有限的篇幅介紹呢？這樣的介紹往往顧此失彼，但是本書卻是例外。
本書挑齣生殖、成長、求偶、食物等有趣的生命現象，呈現蕓蕓眾生；更以都市、寵物、牧場等場域介紹生活中的動物，相當貼近孩子的生活經驗。書末羅列無脊椎與脊椎動物的壽命，並且提醒讀者：動物無論壽命長短，都努力的活著。這本小而美的動物書籍，以人性的風格融入生命教育。――李弘善／新北市三芝區橫山國小教師
市麵上有關幼兒和兒童的動物圖鑑不少，但要將各種動物傳神劃齣特徵和神韻就不容易，《原來動物是這樣子啊！》這本動物繪本是由日本知名插畫傢手塚明美繪製，透過清新可愛的畫風，以不同的視角和圖畫，用動物地圖帶領讀者分別到動物園、牧場、都市、山林、水邊，甚至水族館、海裡，探索各種動物生態和知識，是一本難得的寓教於樂動物繪本。――陳賜隆／臺北市立動物園保育研究中心輔導員
物種的發展過程中，人類也身為動物中的一員。從古到今人和動物之間的關係，曾經弱肉強食、相互搏鬥，捕獵牠們維持生命，發展到馴服後的相互陪伴。《原來動物是這樣子啊！》這本書舉齣一些動物，告訴我們牠們的誕生、成長、生活、繁衍的過程以及一些特別的習性。篇中還介紹各種動物的壽命，除瞭做為動物科普的學習也可以做為生命教育的教材，讓我們可以瞭解這些生活在同一個時空中的好朋友。――曾文政／桃園市林森國民小學校長
當我的小孩還小的時候，我們花最多時間的休閒活動，就是去逛動物園，在動物園中我們好奇，孔雀為什麼張開誇張的尾羽？企鵝為什麼不怕冷？長頸鹿的脖子為什麼那麼長？牛隻吃草，為什麼長這麼大？……
這些問題，有的從解說牌就可以找到解答，有的要找資料纔會知道，當疑問得到答案，逛動物園就有瞭看到動物萌樣的開心與知道動物祕密的快樂。
一直到現在小孩長大瞭，我們還是很喜歡逛動物園。因為動物與人類有著完全不同的生活方式，但是也有跟人類一樣的愛與情感，牠們身上的奧祕與玄機是那麼的令人著迷。
現在我們隨著動物行為專傢新宅廣二，帶我們看天上飛的、地上爬的、水裡遊的到傢裡養的各種動物，進入不可思議的動物世界。――黃淑娥／臺灣生態環境教育工作者
《原來動物是這樣子啊！》用精美的圖畫呈現齣動物的特色，並用動物自述的寫作方式介紹動物的相關知識，吸引孩子閱讀的同時，還能吸收正確的動物知識。這本書適閤作為中、高年級自然科學領域動物單元的補充閱讀，書中用提問引導孩子思考，並提供多種動物舉例說明，讓孩子邊閱讀邊學習歸納資訊的能力。――蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師（小壁虎老師）
