咱的囡仔歌:菜瓜開花

咱的囡仔歌:菜瓜開花 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

林武憲
圖書標籤:
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具體描述

★★鄉土詩人林武憲 × 繪本阿公鄭明進★★
本土童書黃金組閤,給臺灣囡仔的美好禮物!
文字與圖像的完美搭配,一場書頁之中的感官饗宴即將展開!

  資深作傢林武憲是好幾個世代師生共同熟悉的作傢。他寫的童詩與兒歌,題材生活化,用字淺語化,講究韻腳,富節奏感,深富童趣,具鄉土情懷,因此作品長期收入國小國語課本,是知名的「課本裡的作傢」。

  《咱的囡仔歌:菜瓜開花》是林武憲最新力作。這個階段的詩人,不論是創作功力抑或是語言掌握,都最為純熟,而童心依然飽滿。

  作為長期關注本土教育的耕耘者,林武憲為本土兒童文學、本土語言推廣,寫齣這部最重要的作品,就是希望大人都能用臺語囡仔歌,陪伴孩子認識臺灣的蔬果、節慶、文化;用臺語囡仔歌,陪伴孩子學會更多可在生活中應用的詞彙;用臺語囡仔歌,為孩子營造學習臺語的良好語境!

  高水準的囡仔歌,既可觀摩詩歌文字的巧妙經營、韻腳的精心安排,又可學到許多臺語詞彙,閱讀樂趣十足。臺語專傢審定把關,傢長、老師可以放心。

  ☆注意!本書華語詩歌並非單純翻譯臺語意義,是詩人根據不同語言性質進行的再創作!讓你臺語通~華語也通!

  【用囡仔歌學習臺語好處多】
  ★培養臺語語感:  
  本書收錄林武憲老師〈楊桃〉、〈花菜〉、〈菜瓜開花〉等近十三首經典詩作,用最熟悉的人事物,輕鬆營造生活中的臺語語境,培養孩子的臺語語感。

  ★讀囡仔歌玩臺語:  
  囡仔歌用字押韻,有節奏性;想像巧妙,有趣味性;結閤唱跳,有遊戲性。唱念囡仔歌,是親近臺語、邊玩邊學的最佳接引方式。

  ★豐富臺語詞彙:
  每首囡仔歌用字活潑又淺語化,簡單、易記,讓孩子的臺語詞彙量,快速纍積、豐富起來。

  【專傢審定把關】
  ★臺語校訂 周美香:
  曾任閩南語教材主編、本土語文專任輔導員,閩南語教學年資二十年以上。

  ★臺語標音 陳建中:
  著有臺語字型研究專文,臺文字型愛好者。

本書特色

  ▍中小學全麵實施本土語言課程的慶祝之作!
  教育部自111學年度起,於高中以下學校全麵實施本土語言課程,中小學亟需優質本土語言學習教材與教學引導。本書推齣時機,正逢全國中小學每週至少一堂本土語言課程的學年開始,提供教師與傢長最佳選擇! 
 
  ▍用注音學臺語,語言學習不會「隔層山」!
  現行本土臺語教材雖然因排版、推廣的便利性,多以羅馬拼音居多,但是對於尚不熟悉英文字母與發音的學童來說,要弄懂羅馬拼音纔能拼誦,無異增加學習時的阻礙。

  本書採用注音符號進行標音,隻要有注音符號的基礎就能自然發音,是輔助本土語學習的絕佳利器!

  兩位在地深耕數十年、最具代錶性的資深兒童文學工作者
  反璞歸真、玩心大開之作,
  有趣實用又具收藏價值,絕對值得擁有!

各界大力推薦

  方耀乾 臺中教育大學臺灣語文學係特聘教授
  吳  晟 詩人、臺灣文學作傢與教育工作者
  呂美親 臺灣師範大學臺灣語文學係助理教授
  阿東的哩哩叩叩 臺語文社群專頁推廣、小學臺語教師
  李公元 宜蘭縣嶽明國中小教師
  林秀珊 臺語、音樂教育工作者
  林佳怡 臺灣母語聯盟理事
  何信翰 臺中教育大學臺灣語文學係副教授
  周見信 臺東大學兒童文學博士
  周美香 前彰化縣本土語文輔導團專任輔導員,本書臺語校訂者
  洪福田 版畫藝術傢
  許建崑 中華民國兒童文學學會理事長
  黃震南 本土語文教師、藏書傢
  鄭順聰 作傢
  賴嘉綾 作傢、繪本評論人
  (依首字筆畫排序)

  「《咱的囡仔歌》既能學習臺語又能增進音樂、美術素養,是學習臺語極佳的繪本。」──方耀乾(臺中教育大學臺灣語文學係特聘教授)

  「武憲老師的華臺雙語兒歌(囡仔歌)簡單、趣味、閣活潑,真適閤小朋友來學習;明進老師的插圖色彩明朗,尪仔古錐。兩位國寶級阿公為咱齣菜上桌囉 ! 真誠豐沛喔 !」──周美香(前彰化縣本土語文輔導團專任輔導員、臺中教育大學語教係兼任助理教授)

  「心適的圖,有想像力的詩。」──何信翰(臺中教育大學臺灣語文學係副教授)

  「語教專傢阿憲老師與童心畫傢阿進老師的世紀聯手,賞心悅目的傑作!」──許建崑(中華民國兒童文學學會理事長)

  「讀古錐閣媠氣的詩,佮囡仔做夥學臺語。」──林佳怡(臺灣母語聯盟理事、民視「講颱語當著時」主講)

  「想想這是一位九十歲的老前輩,站著一筆一筆畫齣來的童謠圖畫書,就讓人內心激動、滿滿感動啊!鄭老師的圖,自由自在、無拘無束,拼貼、線畫、塗彩……各種技法,隨意撚來運用自如,讓觀賞者可以無壓力的隨興品味,充滿歡喜;武憲老師的臺語童謠,更是濃濃臺灣味的美麗展現,趣味十足、感情豐沛,好圖加上好童謠,是一次非常珍貴的黃金組閤!」──李公元(宜蘭縣嶽明國中小教師)

  「從現在開始認真做一個臺灣囡仔,大傢一起完成更美好的臺灣。」──賴嘉綾(作傢、繪本評論人)

  「語言的多元,是這塊土地的大範。」──洪福田(版畫藝術傢)

  「林武憲老師饒富趣味的文句,會讓人不自覺唸齣聲響;鄭明進老師多變的圖像錶現,則讓人童心爆發。」──周見信(臺東大學兒童文學博士)

  「想欲傳承臺語、保存臺語文化,上蓋重要的就是對囡仔講臺語,拚勢創造臺語友善環境。真歡喜會當讀著林武憲老師的繪本創作,內底有真濟有夠趣味、古錐的圖文,會當予囡仔用臺語的角度來認捌這個世界,用純真的眼光來探索這個環境!」──阿東的哩哩叩叩(臺語文社群專頁推廣、小學臺語教師)

 
好的,這是一本名為《咱的囡仔歌:菜瓜開花》的圖書的詳細簡介,旨在描述其內容,但不涉及這本書本身。 --- 圖書簡介:《田園牧歌:閩南鄉土童謠研究》 聚焦閩南文化遺産,探尋童年記憶的深層肌理 《田園牧歌:閩南鄉土童謠研究》是一部深入挖掘和係統梳理閩南地區傳統童謠文化的學術專著。本書不僅是對這些口頭文學形式的簡單匯編,更是一場穿越時空、探尋特定地域文化根源的深度田野考察。作者以嚴謹的田野調查方法和紮實的民俗學理論為基礎,力圖揭示閩南童謠在社會變遷中的生命力及其蘊含的豐富文化意涵。 第一部分:曆史溯源與文化背景 本部分首先構建瞭研究的理論框架,將閩南童謠置於閩南地域文化史的宏大敘事中進行審視。 1. 閩南語境下的口傳文化生態: 詳細考察瞭閩南語係地區(包括福建南部、颱灣部分地區及海外華人聚居地)在不同曆史時期所形成的獨特的口頭文化傳承環境。重點分析瞭宗族結構、農耕生活節奏以及海洋文化的影響,如何塑造瞭童謠的初始形態和傳播路徑。作者指齣,與其他地區童謠相比,閩南童謠在詞匯運用、韻律節奏上,帶有強烈的本土色彩和強勁的生命力。 2. 早期文獻中的蹤跡考辨: 追溯瞭在清代方誌、民國時期的教育文獻以及早期漢學研究著作中零星記載的關於兒童歌謠的記錄。通過對這些碎片化資料的交叉比對,初步勾勒齣閩南童謠從民間歌謠嚮特定教育功能轉化的早期麵貌。 3. 現代社會衝擊下的傳承危機: 探討瞭自二十世紀中葉以來,隨著城市化進程加快、大眾傳媒興起,傳統口頭文學在現代教育體係衝擊下麵臨的生存睏境。本章著重分析瞭傢庭結構變化(如“隔代教養”模式的興衰)對童謠代際傳遞的影響。 第二部分:童謠的類型學劃分與文本細讀 本書的核心內容在於對收集到的數韆首童謠進行係統性的分類和細緻入微的文本分析,揭示其形式美與功能性。 1. 勞動與生産主題的歌謠: 這一類童謠常與農忙時節的活動緊密相連,例如播種、收割、捕魚等場景。它們不僅是娛樂,更是民間經驗的口頭傳授。例如,對特定農作物生長周期的描述,如何在兒歌的韻律中得以簡化和鞏固。 2. 啓濛與道德教化類歌謠: 這部分童謠承擔瞭早期社會規範的建立功能。它們通常以擬人化的動物、日常用品或簡單的生活故事為載體,教導孩子基本的倫理觀念,如孝悌、謙讓與誠實。文本分析尤其關注其敘事結構中的“循環往復”模式。 3. 遊戲與身體律動類童謠: 這類歌謠與特定的肢體遊戲(如拍手、跳繩、捉迷藏)相結閤,是發展幼兒運動協調能力的重要載體。研究聚焦於其內在的節奏結構與閩南語聲調的完美契閤,探討這種“聲形閤一”的藝術魅力。 4. 祈福與禁忌類歌謠: 探討瞭部分童謠中蘊含的原始信仰和對未知世界的想象。這些歌謠往往帶有濃厚的地域性神祇崇拜色彩,或是對自然災害的預警和規避。 第三部分:音樂形態學與社會學功能 童謠的生命力在於其音樂性與社會實踐的緊密結閤。本章從音樂學和社會學的角度深入剖析瞭童謠的傳播機製。 1. 鏇律特徵與調式分析: 通過對采集到的代錶性童謠進行簡譜記錄和鏇律轉錄,本部分嘗試分析閩南童謠的常見調式結構。作者指齣,多數童謠鏇律趨嚮於五聲音階,音域窄,便於記憶和傳唱,並對比瞭其與閩南傳統戲麯(如歌仔戲)音樂元素的潛在關聯。 2. 傳播網絡與空間流動: 運用社會網絡分析方法,探討瞭童謠在傢庭、鄰裏、學堂以及廟會等不同社會空間中的流轉軌跡。研究發現,女性(祖母、母親)是主要的“守門人”,而特定節慶活動則是重要的“公共展示場”。 3. 當代語境下的文化挪用與重構: 最後一部分關注童謠在新時代下的“復活”現象。分析瞭現代教育者、藝術傢如何從傳統童謠中汲取營養,進行再創作,並探討這些重構作品在當代社會中扮演的角色——是文化懷舊的符號,還是新的兒童文學源泉。 結語:鄉土記憶的永恒迴響 《田園牧歌:閩南鄉土童謠研究》旨在為保護和研究瀕臨消逝的民間口頭文學提供一份詳盡的“文化地圖”。它提醒我們,在每一個看似簡單的童謠背後,都承載著一個民族的集體記憶、生存智慧與對美好生活的樸素期盼。本書是語言學、民俗學、社會學和教育學研究者不可或缺的參考資料,同時也為所有心係閩南文化脈絡的讀者,打開瞭一扇通往童年純真時光的窗戶。 ---

著者信息

作者簡介

林武憲


  1944年齣生,彰化伸港人,嘉義師範學校畢業。曾任教職、國臺語教材編審委員、中華兒童百科全書特約編輯、編輯顧問。從事國臺語研究、詩歌創作與編輯、兒童文學評論。曾獲語文獎章、文藝獎章、中華兒童文學獎、彰化磺溪文學特別貢獻獎及全國特優教師。編著有《兒童文學與兒童讀物的探索》、中英對照有聲詩畫集《無限的天空》及教材等一百多冊。作品譯成英、日、韓、西等多種語文,有國內外作麯傢譜麯一百多首。

  國語課本收錄作品:
  〈鞦天的信〉、〈一天隻有一次清晨〉、〈鞋〉、〈釣魚〉(康軒)
  〈時間是什麼?〉、〈柳樹的頭髮〉、〈性急的農夫〉(翰林)
  〈等兔子來撞樹〉、〈井裡的小青蛙〉(南一)

繪者簡介

鄭明進


  1932年齣生於臺北市,兼具國小美術老師、編輯、作傢、翻譯傢、畫傢、美術評論傢、兒童繪畫教育者,多重身分的兒童繪本權威,是臺灣兒童圖畫書推廣的啟濛師,也是臺灣兒童美術教育的先驅。不隻創作不輟,齣版圖畫書導讀評論多冊,引領大眾理解圖畫書的奧妙,也促成許多國際交流活動,童書界常尊稱他為「臺灣兒童圖畫書教父」,一輩子喜愛繪本的他,更喜歡稱自己為「繪本阿公」。


 

圖書目錄

學臺語真趣味

1.結頭菜
2.土豆
3.楊桃
4.時計果
5.花菜
6.菜瓜開花
7.鰗鰡
8.貓咪
9.粟鳥仔
10.火金姑
11.猴山仔
12.金魚

 

圖書序言

  • ISBN:9786267069776
  • 叢書係列:臺灣囡仔
  • 規格:精裝 / 36頁 / 18.5 x 26 x 0.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

這本書的插畫簡直是視覺的盛宴,色彩的運用大膽而細膩,每一個角落都充滿瞭匠心。作者在描繪人物的錶情和動作時,捕捉到瞭那種孩童特有的純真與活力,讓人仿佛能聽到他們清脆的笑聲。尤其讓我印象深刻的是那些對自然景物的刻畫,無論是清晨的薄霧還是夕陽下的田野,都處理得極其寫實又帶著一絲夢幻的色彩。翻閱這本書的過程,就像是進行瞭一次心靈的洗滌,每一個畫麵都在訴說著一個關於成長、關於土地的溫柔故事。裝幀設計也十分考究,紙張的質感厚實而溫潤,拿在手裏就有種被珍視的感覺。這不僅僅是一本圖畫書,更像是一件藝術品,值得細細品味,反復摩挲。我強烈推薦給所有熱愛美好事物的朋友們,它能帶給你一天的好心情,甚至更長久的迴味。

评分

這本書在敘事結構上的安排,展現齣瞭作者高超的掌控力。故事的脈絡看似鬆散,實則暗藏精巧的邏輯,如同一個巨大的編織品,每一條綫索都與其他綫索緊密相連,最終匯聚成一個完整而有力的主題。它不像傳統的綫性敘事那樣直白,而是更傾嚮於一種碎片化的、記憶重組式的展開,這反而更加貼閤人類真實記憶的運作方式。隨著閱讀的深入,你會發現許多看似無關緊要的細節,其實都是為最終的情感爆發做鋪墊。這種層層遞進的結構,使得重讀這本書時也能發現新的趣味點,因為你已經知道瞭結局,便能更清晰地體會到作者在前期埋下的那些伏筆和暗示。這無疑是一部經得起反復推敲的佳作,其結構之嚴謹,足以媲美一些嚴肅文學作品。

评分

從文字的打磨來看,這本書的作者顯然在語言的錘煉上花費瞭巨大的心血。它沒有采用那種刻意迎閤低齡讀者的簡單口號式敘述,而是用瞭一種既富有韻律感又飽含生活哲理的語言結構。每一句話都經過瞭精心的斟酌,讀起來朗朗上口,卻又蘊含著不容忽視的深度。有些段落的敘事節奏把握得極為精妙,時而舒緩悠長,如同夏日的微風拂過耳畔;時而又緊湊有力,將情緒推嚮一個小高潮。我特彆喜歡其中一些對於日常瑣事的描繪,它們被賦予瞭一種近乎史詩般的莊重感,讓最平凡的場景也煥發齣動人的光彩。這本書的文字力量是沉靜而持久的,它不會給你即時的感官刺激,但會在你閤上書本之後,依然在腦海中緩緩迴響,讓你對生活中的細節産生新的感悟。

评分

這本書的整體氛圍構建得非常成功,它營造齣瞭一種懷舊而又充滿生命力的獨特場域。初讀時,我感覺自己被一股強大的情感力量所包裹,那是一種對逝去時光的緬懷,以及對當下美好瞬間的珍惜。作者對於人與環境之間關係的理解非常深刻,書中描繪的場景,無論是老舊的傢具還是充滿生機的植物,都像是有生命一般,與書中的角色們産生瞭微妙的互動。這種人與萬物共生的哲學思想,在不經意間流露齣來,給人以極大的觸動。它不是說教式的,而是通過情境的展示,讓你自然而然地去思考“根源”和“傳承”的意義。對於常年生活在快節奏都市中的人來說,這本書提供瞭一個絕佳的“慢下來”的契機,讓我們重新審視那些被我們忽略的、卻又至關重要的生命元素。

评分

說實話,我拿到這本書時,並沒有抱太高的期待,總覺得這類題材的作品難免落入俗套。然而,這本書徹底顛覆瞭我的看法。它最瞭不起的地方在於,它沒有試圖去美化生活的全部,而是坦誠地展現瞭生活中的睏頓與掙紮,即便是最美好的場景中,也潛藏著不易察覺的憂傷和缺失。這種真實感,是很多粉飾太平的作品所不具備的。作者的筆觸是剋製的,沒有過度的渲染,但正是這份剋製,讓情感的爆發力更加震撼人心。它引導我們去理解,所謂的“圓滿”,並非事事如意,而是在接受瞭缺憾之後,依然能夠找到繼續前行的力量和勇氣。這本書對我而言,更像是一個陪伴者,它靜靜地在那裏,分享著人類共同的情感底色,讓人感到被理解和慰藉。

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