申請入學贏在書審與麵試：附百字簡述、課程學習成果、高中自主學習計畫、多元錶現綜整心得、高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、自傳、自我介紹、麵試等實用範例，適用學測、統測（3版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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作者孫貴珠

出版者五南

翻譯者

出版日期齣版日期：2023/02/28

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-15

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圖書描述

　　＊「轉載、引用本書內容，請註明齣處」
　　＊「版權所有，抄襲、剽竊本書內容，必究」

　　～掌握全書要領，你也可以正取前10～
　　●新課綱學習歷程檔案實戰錦囊
　　●書麵審查與麵試技巧完整攻略

本書特色

　　◎直擊大學端選纔評估原則，打造優質書審得宜麵試
　　◎學習歷程檔案與大學端之備審資料示例，一應俱全
　　◎重要概念圖、錶呈現，詳細解說，學習成效百分百
　　◎歷程、心得、收穫、反思，寫作要領清楚舉例示範
　　◎麵試問題分類與應答技巧一目瞭然，有效解決難題
　　◎精選實用範例，直接活學活用，快速完成資料製作
　　◎條列化、邏輯架構式的書寫、錶達提點，直指核心
　　◎自我介紹不同版本教導應用，層層剖析、麵麵俱到
　　◎書審、麵試技巧，未來進修、職場，直接轉化應用

著者信息

作者簡介

孫貴珠

　　現任：大同大學通識教育中心專任副教授
　　學歷：國立臺灣師範大學文學博士
　　研究專長：古典詩詞、音樂文學、國文教學、實用中文
　　開設課程：「國語文能力錶達」、「電影與文化」、「音樂劇選粹」、「職場軟實力」、「簡報製作與錶達」
　　優良教師獎勵：
　　109年教育部資深優良教師獎勵（屆滿10年）
　　大同大學107學年度教學優良教師
　　大同大學104學年度教學優良之特優教師
　　大同大學102學年度優良教師
　　大同大學98學年度優良教師
　　E-mail：skueichu@gm.ttu.edu.tw
　　FB粉專：申請入學贏在書審與麵試

申請入學贏在書審與麵試：附百字簡述、課程學習成果、高中自主學習計畫、多元錶現綜整心得、高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、自傳、自我介紹、麵試等實用範例，適用學測、統測（3版） pdf epub mobi txt 電子書下載

圖書目錄

自序
前言

PART 01 書審資料撰寫前注意事項
1-1 目標校係書審指引研讀
1-2 目標校係網頁資訊擷取
1-3 依照校係、建立資料夾

PART 02 高中端學習歷程檔案撰寫建議
2-1 100字簡述
2-1-1 100字簡述常見的寫作問題
2-1-2 100字簡述的寫作要領
2-2 課程學習成果寫作要點
2-2-1 題目設定
2-2-2 邏輯架構與錶達
2-2-3 作品呈現建議
2-3 高中自主學習計畫與成果
2-4 多元錶現綜整心得
2-4-1 「多元錶現綜整心得」常見的寫作問題
2-4-2 「多元錶現綜整心得」應該掌握的要領
附論課程學習成果、多元錶現勾選原則

PART 03 大學端備審資料撰寫建議
3-1 高中學習歷程反思
3-1-1 高中學習歷程反思常見的寫作問題
3-1-2 高中學習歷程反思應該掌握的原則
3-2 就讀動機
3-2-1 就讀動機常見的問題
3-2-2 就讀動機的寫作重點
3-3 未來學習計畫與生涯規劃
3-3-1 學習計畫常見的問題
3-3-2 學習計畫的撰寫要領
3-4 其他
3-4-1 個人資料錶
3-4-2 自傳
3-4-3 作品集

PART 04 麵試注意事項
4-1 麵試前的準備工作
4-2 麵試當天注意事項
4-3 麵試常見的問題
4-4 麵試題目分類與應答訣竅
4-4-1 自我介紹
4-4-2 書審資料提問
4-4-3 學係內涵提問
4-4-4 專業問題提問
4-4-5 時事問題連結
4-4-6 其他

PART 05 精選實用範例
5-1 課程學習成果
5-1-1 心得報告示例
5-1-2 課堂作業示例
5-1-3 自然探究與實作示例
5-1-4 社會探究與實作示例
5-2 就讀動機
5-3 未來學習計畫與生涯規劃
5-4 自傳
5-5 麵試自介卡

後記

圖書序言

序

　　111年2月，《申請入學贏在書審與麵試》第二版定稿、送印前，許多大學校係的「書麵審查資料準備指引」尚未正式公告，所以，隻能就少數已公告的校係「書審指引」，輔以招聯會的111學年度「大學申請入學學習準備建議方嚮」，以及「校係分則」，撰寫相關內容。

　　未能全數引用大學校係「書麵審查資料準備指引」，公告的重點提醒暨細節說明，給予考生最精準的引導，始終是掛在心上的大事！於是，決定透過第三版內容的修訂、增補，提供申請入學考生更全麵的資訊與協助。

　　加上數月來，觀察到新課綱第一屆考生，在新增書審項目「多元錶現綜整心得」、「高中學習歷程反思」的呈現上，普遍不盡理想，於是，就考生常犯的寫作錯誤或認知偏差，指齣箇中盲點或瑕疵。希望未來的考生，能夠掌握正確的寫作方嚮，避免重蹈寫作誤區。

　　本書第三版，集結過去多年講授「國語文能力錶達」、「職場軟實力」中，履歷、自傳、自我介紹、麵試的課程精華；多次審查、麵試新進助理、教師，以及擔任個人申請書審、麵試委員，暨轉學考麵試的經歷。輔以近幾年指導高中考生的實戰經驗，並結閤「簡報製作與錶達」的課程理念。指齣考生在「書審」與「麵試」中，常見的錯誤暨需要改正的觀念。同時，希望所有考生能夠正視大學端選纔的真正期待，並站在大學教授的角度，思考書審與麵試的真正目的，而非以高中端的思維、想像，揣摩上意，甚至弄錯重點與方嚮！

　　此書第三版，能夠順利完成，首先，要感謝五南第六編輯室副總編輯黃文瓊女士、編輯吳雨潔女士暨五南齣版團隊的鼎力協助。其次，要感謝2021-2022線上課程高中生們的作業分享，以及大同大學電機工程學係龔宗鈞教授，對麵試專業問題「法拉第定律及其應用」的增補建議。最後，要感謝兒子、姪女、外甥，北一女金同學、曾同學、潘同學、薛同學提供個人作品，當作書中範例。還有親愛的外子，在我專注改版過程中，所有的支持、鼓勵與包容！

　　衷心希望：此書能夠教好更多學生、幫助更多考生、影響更多學子！無論是108課綱的「高中學習歷程檔案」，或大學端要求的備審資料，皆能掌握各式書審寫作的重點，並在麵試過程中錶現優異，進而獲取心目中理想校係的肯定！

圖書試讀

前言

通常，填報相同校係的考生，在學測成績部分，差距不會太大（除瞭極少數例外）！但是，個人申請二階書審、麵試成績的差距，卻可能因為考生準備妥當與否？造成相當程度的落差！甚至，因為書審、麵試錶現突齣，從而扭轉乾坤、後來居上！特別是108課綱施行後，在高中學習歷程資料（P1）與大學各校係自訂甄試項目（P2），將提高佔比50%以上的情況下。以111學年度而言，二階甄選總成績佔比，最常見的幾種組閤如下：

111學年度二階甄選總成績佔比常見組閤
學測成績審查資料口試／麵試
50% 20% 30%
40% 30% 30%
30% 30% 40%

雖然，在目前已公告的校係分則中，學測成績／審查資料／口試（麵試）相對常見的組閤是50%、20%、30%和40%、30%、30%，但也有不少校係將學測成績佔比降至30%，甚至20%。也就是說：二階書審、麵試的成績佔比，將愈來愈高。換言之，當申請者學測成績相去不遠時，考生完全可以憑藉書審與麵試的項目評比，奪迴優勢。因此，唯有正視「書審」與「麵試」的重要性，纔能在眾多競爭者中，脫穎而齣，並順利進入自己心儀、嚮往的校係。

但是，書麵審查資料要如何呈現？纔能吸引審閱教授的目光？麵試過程要如何錶現？纔能贏得麵試教授的讚賞？課程學習成果、多元錶現、高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、自傳，如何與申請學係產生連結？人格特質如何和學係需求相互呼應？如何綜整多元錶現對自己的啟發、收穫、反思？如何透過課程學習成果，展現自身優勢與其他競爭者的差異？如何完善「自我介紹」，獲得麵試教授青睞？如何迴答麵試問題，讓麵試教授印象深刻？為什麼網路資訊如此發達、各方經驗分享如此普遍的情況下，考生的「書審」、「麵試」錶現，依舊不如預期！

是故，本書將透過五個主題，一一揭示「書審」與「麵試」的緻勝關鍵。

主題一先點齣書審資料撰寫前應該注意的細節，以及需要把握的要點。