【尊重生命X培養思考】生命教育套書:戰爭來的那一天+媽媽,死亡是什麼?

【尊重生命X培養思考】生命教育套書:戰爭來的那一天+媽媽,死亡是什麼? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

尼古拉‧戴維斯( Nicola Davies )
图书标签:
  • 生命教育
  • 儿童读物
  • 战争与和平
  • 死亡
  • 亲子共读
  • 情感教育
  • 思考
  • 价值观
  • 绘本
  • 成长
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具体描述

★符合108課綱 閱讀素養★
★「好書大家讀最佳兒童讀物 ★中小學生優良課外讀物
★紐約時報最佳圖書得主作家 真實事件改編★
★英國水石童書繪本大獎得主 【蕾貝卡‧寇柏】最新作品★
★金鼎獎兒童文學作家 幸佳慧 翻譯、感動推薦★
★用哲學思考的方式談論死亡,給孩子不帶恐懼理解死亡的機會★

 
~透過繪本瞭解人權教育、生命教育,
奠定閱讀素養和對社會議題的關心~
再微弱的光 也能溫暖每個孤單心房

 
▍故事簡介

《戰爭來的那一天》
戰爭來的那一天,
花兒靜靜在窗台上,爸爸哼歌哄弟弟睡覺。
媽媽幫我做了早餐,
親親我的鼻子,陪我走路上學。
 
那個早上,我認識了火山,
唱了一首蝌蚪變青蛙的歌,
還畫了一張小鳥的圖。
 
然後,午餐一結束,戰爭就來了……
 
我想,戰爭就是這樣吧──
它會帶走你的世界和身邊所有的人。
 
我不停逃跑,跑到不能再跑,
可是戰爭一路跟著我。
它闖進我的夢裡,
它,已經佔據了我的心。
 
我來到一間學校,
我從窗戶外頭看進去,他們正在
 
認識火山、唱歌,畫小鳥。
我往裡面走,走廊滿滿是我的腳步聲……
 
在那裡,會有什麼等著我嗎?


《媽媽,死亡是什麼?》
媽媽,所有活著的東西都會死嗎?
是啊,花朵會死,蒼蠅、樹木、
行星、地球、星系、細胞、細菌……也會死。

媽媽,告訴我,誰會死?
人都會死,像是媽媽、爸爸、小孩、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、
兄弟姊妹、表弟、堂姊、老師、學生、士兵……

媽媽,我們會怎麼死呢?
白雪公主死於毒蘋果、小紅帽被大野狼吃掉、
小鹿斑比的媽媽被獵殺而死、藍鬍子的十二個太太離奇死去……
瑪麗・安東妮王后上斷頭台而亡、人魚公主化作泡沫消逝在大海中。
吸血鬼德古拉不會死,但是他成了陰影。

媽媽,死了以後會怎麼樣?
如果說死亡是失去?
我們失去絨毛娃娃,我們失去筆記本,我們失去時間,
然後有一天,我們失去生命。
你看,在遊戲裡,我們也會死。

▍套書特色
★【符合108課綱閱讀素養】:透過繪本瞭解人權教育、生命教育,奠定閱讀素養和對社會議題的關心。再微弱的光 也能溫暖每個孤單心房。
《媽媽,死亡是什麼》:透過法國哲學式的問答,一如親子間各種日常對話,讓生死議題不再是禁忌,賦予自在討論的空間。不只培養思辨能力,更能引導孩子想一想活著的價值。如何跟孩子談論死亡?這部作品或許正是你的解方。一本談論死亡,卻充滿生命力的繪本!
《戰爭來的那一天》:藉著溫暖而富含詩意的動人文字,並融合英國水石童書繪本大獎得主蕾貝卡‧寇柏的溫馨插畫,搭配本書譯者.金鼎獎兒童文學作家幸佳慧的翻譯,孩子得以想像跟他們處於不同世界的生活處境,期許良善的人性繼續傳遞愛與希望,讓不完美的世界,仍存著一分美好未來的溫柔想望。暢銷得獎繪本必備收藏!

▍單書介紹
《戰爭來的那一天》

最感人的溫暖繪本
──再微弱的光 也能溫暖每個孤單心房──
將本書獻給孤獨無依的孩子以及對他們伸出援手的人。
願自由、平等、和平,終會綻放。


「戰爭來的那一天,花兒靜靜在窗台上,爸爸哼歌哄弟弟睡覺。
媽媽幫我做了早餐,親親我的鼻子,陪我走路上學。
那個早上,我認識了火山,唱了一首蝌蚪變青蛙的歌,還畫了一張小鳥的圖。
然後,午餐一結束,戰爭就來了……」——《戰爭來的那一天》
 
2016年春天,英國政府拒絕發出庇護權給3000個沒有家人陪伴、從各種難以想像的幽暗世界中逃離的兒童難民。同一時間,榮獲紐約時報最佳圖書獎肯定的英國繪本作家尼古拉‧戴維斯聽說有學校拒絕難民兒童,而理由是──沒有椅子,終於忍不住提筆寫下這個繪本故事,並將其詩作搭配一張空椅子的插畫發表於《衛報》(The Guardian);文章發表後,上百成千的人也在網路社群上分享各種空椅子的圖畫,都想為那些失去依靠、沒地方去也無法受教的孩子發聲。
 
藉著溫暖而富含詩意的動人文字,並融合英國水石童書繪本大獎得主蕾貝卡‧寇柏的溫馨插畫,如同本書譯者幸佳慧老師導讀中所說,只盼望一束微光可以驅走一整片黑暗。
 
戰爭或許離安穩幸福的我們很遠,但是透過這個繪本故事,孩子得以想像跟他們處於不同世界的生活處境,期許良善的人性繼續傳遞愛與希望,讓不完美的世界,仍存著一分美好未來的溫柔想望。
 
【淚光閃閃 感動推薦】
王怡鳳│蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事
林玫伶│臺北市國語實驗國小校長
邱伊翎│台灣人權促進會祕書長
柯倩華│兒童文學評論家
游佩芸│國立臺東大學兒童文學研究所教授
葉嘉青│臺灣閱讀協會理事
劉安婷│「為台灣而教TFT」創辦人兼理事長 (依姓氏筆畫排序)
 
◆有時候,孩童的眼睛比大人看世界的方式還要清晰透徹、符合人權價值。透過繪本中的椅子,搭出一座橋,讓孩子們想像跟他們處於不同生活世界的孩子的處境,理解自由、平等、和平,不是必然,而是需要有人去促成。──邱伊翎│台灣人權促進會祕書長
 
◆一本驅動人思考、起而行的繪本。讀完,我問自己,是否願意提供一張「椅子」給難民孩子嗎?我願意。你呢?──游佩芸│國立臺東大學兒童文學研究所教授
 
◆戰爭的無情奪走了人們生命的保障,而人性的溫暖與接納為生命點燃了希望與愛。《戰爭來的那一天》詩性的文本與充滿表徵的畫面展現戰爭的摧毀力量,令人震撼!當誠摯的關懷化為實際的行動時,良善的友誼與和平感人至深。──葉嘉青│臺灣閱讀協會理事


《媽媽,死亡是什麼?》

「媽媽,誰發明了死亡?」「生命。」
是不是所有活著的都會死去?
我們會怎麼死呢?死亡跟生命在玩躲貓貓嗎?
死了以後會怎樣?我們可不可以殺死死亡?

透過法國哲學式的問答,一如親子間各種日常對話,
讓生死議題不再是禁忌,賦予自在討論的空間。
不只培養思辨能力,更能引導孩子想一想活著的價值。
如何跟孩子談論死亡?這部作品或許正是你的解方。

一本談論死亡,卻充滿生命力的繪本

▍專文導讀
林偉信|台灣兒童閱讀學會顧問

▍驚喜推薦
林希陶|臨床心理師
徐永康|國立政治大學實驗教育中心博士後研究員兼執行長
徐瑜亭|習惜親子教育中心創辦人
芬妮說書|閱讀推廣人
陳欣希|臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
曾品方|臺北市萬興國小閱讀推手
楊俐容|兒童青少年心理專家
潘小慧|輔仁大學哲學系教授、兒童哲學家
盧本文|台灣兒童閱讀學會理事長
蒙特梭利媽媽在北加(Jocelyn)|蒙特梭利教師、教育碩士、親子部落客

▍本書特色
.用繪本跟孩子談論死亡:這個議題一直是童書會重複出現的主題,但大多數會利用溫暖但略帶悲傷的故事來切入,譬如祖父母、父母或寵物的離世。這本書卻能跳脫以情緒主導的固有模式,反而用世界萬物的凋零與消逝來讓孩子理解,別出心裁。
.哲學式的問答討論,文字中性不煽情:藉由孩子不斷的提問、媽媽耐心的回答,就像親子間討論各種日常大小事一樣,不帶預設立場,引導孩子逐步釐清死亡的定義。
.2D平面圖像,色彩繽紛:和過往同類型主題不同,反而利用高彩度的中性畫風來表現,同時以黑色代表死亡,譬如落葉、市場上的魚、故事裡的白雪公主等,讓議題的討論更加輕鬆自在。彩色世界與黑色世界的並存,更暗示了生與死本是一體兩面。

※適讀年齡:4-6(學齡前)親子共讀、7-8(國小低年級)自讀
學習領域:語文-國語、社會課程、藝術課程
議  題:人權教育、生命教育、家庭教育、閱讀素養
關 鍵 字:繪本、人權、生命
【启迪心智,探索自我】系列丛书简介 本系列丛书旨在提供丰富多样的阅读体验,涵盖哲学思辨、科学探索、历史文化、以及个人成长等多个维度,致力于激发读者的好奇心、批判性思维和人文素养。我们精选了一批极具深度和广度的优秀作品,力求在知识的海洋中为读者搭建坚实的认知阶梯。 第一辑:思想的边界与重塑 本辑聚焦于对人类存在、知识体系以及社会结构的反思与探讨。我们相信,真正的智慧始于对既有观念的质疑与重构。 《逻辑的迷宫:从亚里士多德到维特根斯坦》 本书是一部系统梳理西方逻辑思想发展脉络的权威著作。它不仅仅罗列了历代哲学家对推理规则的贡献,更深入剖析了逻辑学如何从形式系统演变为理解世界、乃至人类心智结构的关键工具。开篇追溯了古希腊的演绎法,详细解析了亚里士多德三段论的严谨性与局限性。随后,章节转向中世纪经院哲学对逻辑的继承与发展,特别是对模态逻辑的初步探索。 中世纪之后,本书将重点笔墨放在了近代数学基础的危机中,探讨了弗雷格、罗素等人如何试图将数学建立在纯粹逻辑之上(逻辑主义的兴衰)。对罗素悖论的深入剖析,揭示了早期集合论的内在矛盾,为后来的数理逻辑发展埋下了伏笔。 转入二十世纪,本书用了大量篇幅解读哥德尔不完备性定理的深远影响。作者以清晰易懂的语言阐释了这一定理如何动摇了数学基础的绝对确定性,并对数学的本质提出了根本性的哲学拷问。最后,本书以维特根斯坦的《逻辑哲学论》为终章,探讨了语言与现实的关系,以及逻辑在描绘世界图景中的作用与边界。它不仅仅是逻辑学的教科书,更是一部关于人类理性如何自我认识、自我修正的史诗。 《看不见的架构:社会学对日常生活的解构》 当代社会复杂而精妙,许多规范与结构如同空气般无处不在,却鲜少被我们察觉。《看不见的架构》是一部将社会学理论应用于日常生活场景的杰作。作者摒弃了晦涩的学术术语,转而采用扎实的田野调查和案例分析,揭示了权力、阶层、文化资本如何在潜移默化中塑造我们的选择、偏好乃至情感表达。 本书首先从“习惯领域”(Habitus)的概念切入,展示了家庭背景、教育经历如何内化为我们对“美”与“俗”的判断标准。例如,对特定食物的偏爱、对某种着装风格的排斥,这些看似个人化的选择,实则深受社会结构的影响。 核心章节深入探讨了符号暴力与文化霸权。作者通过对媒体符号、流行文化消费的细致解读,揭示了强势文化如何通过媒介和教育体系,将自身的价值观包装成“普世真理”,从而巩固既有的社会不平等。书中对“布迪厄的场域理论”的灵活运用,帮助读者理解个体在不同社会空间(如职场、学术界、艺术圈)中争取地位的策略与困境。 最后,本书探讨了数字时代的权力转移。社交媒体算法如何重塑信息获取渠道,形成“信息茧房”,以及去中心化的网络社群如何发展出新的权力结构与群体认同。阅读此书,如同获得了一副X光眼镜,能够穿透日常表象,看到支撑我们世界的那些坚实而隐蔽的社会力量。 第二辑:科学的边界与人文的关怀 本辑关注科学发现与人类道德、伦理之间的张力,强调科学探索必须以对人类处境的深刻理解为导航。 《宇宙的编年史:从大爆炸到生命诞生》 这部著作以恢弘的叙事笔调,勾勒出宇宙自诞生以来十四亿年的演化轨迹。作者不仅精炼地总结了现代物理学和天文学的重大突破,更将这些发现置于人类认知史的背景下进行审视。 开篇追溯了人类对星空的早期观测,如何一步步推翻地心说,建立起太阳系模型。接着,本书进入现代宇宙学的核心领域:大爆炸理论的证据(如宇宙微波背景辐射的发现)与标准模型(Lambda-CDM模型)的构建过程。作者对暗物质和暗能量的讨论尤为精彩,他没有将它们简单视为待解的谜题,而是深入探讨了现有观测数据如何暗示着我们对物质和能量的理解仍处于非常初级的阶段。 后续章节转向行星科学和生命起源。对系外行星探测的最新成果进行了详尽介绍,探讨了“宜居带”的概念及其局限性。在生命起源的章节中,作者不仅梳理了化学演化理论的各种路径,更引入了生物学界关于生命定义本身的哲学争论,例如,我们该如何界定“活着”?生命的出现是宇宙的必然趋势,还是极其偶然的“信息熵低谷”? 本书的价值不仅在于科学知识的准确传授,更在于其将科学发现与人类在宇宙中的位置联系起来的努力。它带领读者从微观的粒子运动到宏观的星系结构,最终引发读者对“我们是谁,我们从哪里来”这一终极问题的深刻沉思。 《心智的炼金术:神经科学与自由意志的悖论》 人类对自身心智的探索从未停止,本书正是这场探索的最新前沿报告。它以严谨的神经科学实验为基础,探讨了意识、决策以及自由意志的神经基础。 本书首先从大脑的结构入手,详细解释了皮层、边缘系统等关键区域的功能,并清晰地勾勒出感官信息如何被整合、处理,最终形成我们所感知的“现实”。作者对“视觉盲视”(Blindsight)和“非预期运动”等案例的分析,有力地揭示了意识体验的滞后性与选择性的本质。 随后的章节聚焦于决策机制。通过对多巴胺奖励系统、杏仁核情绪反应的研究,本书挑战了“理性人”的传统假设,展示了绝大多数日常决策是如何在无意识层面被情绪和本能驱动的。关于自由意志的讨论是本书的高潮部分,作者引入了李贝特实验(Libet Experiment)及其后续修正,探讨了“准备电位”是否预示着我们的行为在意识做出决定之前就已经被大脑“决定”了。 本书采取了一种审慎的、不作绝对结论的立场。它没有简单地宣布自由意志的“死亡”,而是提出了一种“兼容论”的视角:即使底层机制是物理决定的,但高级复杂性(如自我反思、长期规划能力)可能在涌现层面构建出一种有意义的、可称之为“自由”的状态。这是一本挑战读者自我认知的力作,迫使我们重新定义“我思故我在”的含义。 第三辑:历史的深处与文明的图景 本辑侧重于宏大叙事与微观个体的交汇,旨在理解人类文明的连续性、断裂点以及个体在历史洪流中的能动性。 《琥珀色的回声:失落的古代文献与历史的重构》 历史记录并非一成不变的石碑,而是散落在尘埃中的碎片,需要后世的考古学家和文献学家去拼凑。《琥珀色的回声》带领读者进入“失落的文献”的世界,探索那些因战争、灾难、或统治者更迭而一度从主流历史叙事中消失的文本。 本书精选了几个关键案例进行深度剖析。例如,对死海古卷的发现与解读如何颠覆了传统对早期犹太教派的认知;对玛雅文明象形文字的破译过程,展示了语言学和数学如何联手重建一个几乎被遗忘的帝国的时间观和神话体系。 特别引人入胜的是对“亚历山大图书馆”遗失文献的探讨。作者并未停留在感伤的怀旧,而是通过对拜占庭、伊斯兰黄金时代学者对古希腊残篇的保存与注释的研究,揭示了知识是如何通过“间接继承”而延续的。这种对知识传播路径的追溯,比单纯的灾难叙事更具启发性。 本书强调了“文献的权力”——谁有权书写历史,谁的叙事就会成为主流。通过考察被边缘化的声音(如古代女性的私人信件、被禁的异端手稿),读者可以更全面地理解历史的复杂性与多面性。 《城邦的灵魂:古希腊民主的兴衰与教训》 雅典的民主实验是西方政治思想的基石,但其内在的脆弱性同样值得深思。《城邦的灵魂》是一部关于古希腊政治实践的深度剖析,旨在探讨理想与现实之间的永恒张动。 本书细致描绘了雅典民主的运行机制,从公民大会(Ecclesia)的直接参与,到抽签产生的公职人员(Sortition),再到陪审团制度的运作。作者强调了“参与的义务”在雅典公民身份中的核心地位,指出其与现代代议制民主的根本区别。 然而,本书的重点不在于赞美,而在于解剖其衰亡的结构性原因。作者深入分析了伯罗奔尼撒战争如何从外部压力转化为内部的意识形态分裂,以及修辞学(Sophistry)在操纵民意、导致非理性决策中的作用。对苏格拉底之死的分析,更是直指民主制度在面对异议和哲学反思时的敏感与排他性。 通过对比斯巴达的寡头制与雅典的民主制,本书引导读者思考不同政体在应对危机、平衡自由与秩序方面的根本挑战。它提醒我们,任何政治形式都不是永恒的乌托邦,其生命力依赖于公民持续的教育、审慎的理性以及对少数人权利的尊重。本书提供了一个穿越时空的视角,审视我们今日所珍视的政治价值,其根源与风险何在。

著者信息

作者簡介

尼古拉‧戴維斯( Nicola Davies )
動物學家也是屢獲殊榮的童書作者,於英國劍橋大學畢業後,曾參與BBC自然科學節目的製作,她撰寫了許多受歡迎的科普類書籍,創作橫跨各領域,文字生動並受各界好評,作品曾獲得紐約時報年度最佳圖畫書的殊榮。
想了解更多,可以拜訪她的網站:: www.nicola-davies.com

相關著作:《戰爭來的那一天》

宮絲.高蒂納Conce Codina
出生於巴塞隆納,現居巴黎。在學校學的是純美術,之後投入攝影、錄像等當代視覺藝術領域。攝影作品散見於出版品中,錄像作品不只在電視上播映,也會在藝術節和當代藝術空間展演。

譯者簡介

幸佳慧
童書創作兼研究者。成大中文系、藝術研究所畢業。進入社會擔任童書編輯、閱讀版記者後,又繼續前往英國學習,獲得兒童文學的碩士跟博士學位。作品獲得金鼎獎、國藝會文學創作獎等獎項。特別關注多元文化、性別平等、兒童權益等議題。

李欣怡Gaëlle Hsinyi LI
畢業於輔大法文所。現任職於信鴿法國書店,亦從事中法文口筆譯。交流信箱:gaelle0318@gmail.com

繪者簡介

蕾貝卡‧寇柏 (Rebecca Cobb)
蕾貝卡的畫風清新且獨樹一格,故事寫法也跳脫傳統,洋溢著滿滿想像力,讓大人小孩不只眼睛一亮,更會心一笑。2013年即以《誰來吃午餐》獲得英國水石童書繪本大獎,並曾兩度入圍著名的英國凱特格林威大獎。她不僅能寫能畫,也多次與大師級作者共同創作,打造出令人感動的美好繪本,廣受各國讀者的喜愛,並獲台灣【好書大家讀】和中小學生優良課外讀物的推薦殊榮。想了解更多,可以拜訪她的網站:www.rebeccacobb.co.uk


奧若兒.珀蒂Aurore Petit
法國新生代插畫家,畢業於頗具影響力的史特拉斯堡裝飾藝術學院,現居南特。除了童書創作,也為雜誌繪製插圖,並從事舞台設計工作。

图书目录

图书序言

  • 叢書系列:繪本滴
  • 規格:精裝 / 88頁 / 21 x 28 x 2 cm / 普通級 / 全彩印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:4歲~8歲

图书试读

【導讀】
一束微光可驅走一整片黑暗
幸佳慧│本書譯者、金鼎獎兒童文學作家

 
這幾年,我們都曾被大批中東難民的畫面給震撼過,電視上傳來的是人們因受迫而移動的瞬間,但「一路被刀槍抵著逃命的感覺是什麼?」「如果是我,會遇到什麼事?」在閱聽更多資料與紀錄片後,我才為這條陌生的旅程填上一些風景。
 
▲尋找生命受得尊重的新家園
會逃難,是你已無政府可靠,第一時間只能找上走私者。你繳出足以傾家蕩產的費用,跟著數十人擠上破車連夜趕路、和黑壓壓一群人疊坐在塑膠充氣船渡過汪洋、徒步穿越碎石璧崖和荒野沙漠,若你摔落車船或懸崖,隊伍並不會為你停下。你看到眼前險象,想中途退出卻求也不得,走私者會用槍械抵著你、要你聽命於行事。
 
你明白你不只是難民,也是俎上肉,但你也是賭徒,因為當中你會換上好幾輪的走私者。運氣好的,只要不求溫飽與保障,便咬牙吞下他們一再的哄騙、變卦與勒索。你總是安慰自己最糟的已過去,但結果常是更驚悚的還在後頭。運氣差的,你會在中途被侵犯、被拋棄、被逮捕,遇上車禍、沉船,或被其他份子綁架,青壯婦幼者就等著被私販交易,甚至像家禽一樣公開拍賣。
 
你疲憊不堪,心裡被未知不斷質問「這世界到底有多糟?人類到底多壞?」面為眼前的威脅與恐懼,你只有一對空洞眼神和一雙勉強能移動的腿,走一步算一步。這當中,有很多人帶著孩子,忍辱負重是想搏一個有光的未來,一個生命能受得尊重的新家園。
 
▲良善的力量 
2011年以來,敘利亞人對民主改革的渴望招來一連串的鎮壓與內亂,致使有六百多萬人在國內流離失所,五百五十萬人流亡海外。聯合國統計這是二戰以來最大的難民潮。然而,2016年春暖花開時,英國國會卻拒絕收留三千名來自敘利亞的無依兒童。這,就是戴維斯寫下這首敘事詩的背景,她的政府讓她蒙羞,她認為這不該是曾展現高貴人性的英政府該做的決定。
 
1938年二戰期間,納粹正展開大規模迫害猶太人,英國國會緊急通過一項救援法案,接受來自德國、奧地利、捷克、波蘭等國近一萬名猶太兒童與青少年。這些孩子成批搭乘火車離開家鄉,沒有人有父母在旁,有些孩子還帶著嬰兒。你能想像多數孩子自此沒見過家人,但慶幸的是他們至少沒淪為毒氣室裡的一坏白骨。很多人成年後,成為英美社會具有相當貢獻的公民。
 
作者寫下難民兒童的故事,填充其他人對於苦難的陌生,也提醒我們該有的良善力量。「這世界到底有多糟?人類到底多壞?」也是她想問我們的,她很清楚答案不難,僅僅取決於一瞬間的念頭:你可以轉身關門,但也可以開門伸手。
 
▲我們都是傳遞故事的一員
戴維斯和寇柏,還有很多人與你我,都相信我們沒那麼壞,這世界可以更好,所以才成為傳遞這故事的一員。若我們對故事裡那些孩子獲得椅子而感動,別忘了故事外那些仍無法抵達彼岸、還呼著「救我」的人們與小手。
 
任何人都可以是推門的小男孩,一張椅子能鋪成一條道路,一束微光可驅走一整片黑暗。


【專文導讀】理性思考「死亡」的兒童哲學繪本
台灣兒童閱讀學會顧問 林偉信


《媽媽,死亡是什麼?》是一本與兒童談論死亡議題的極佳繪本。它不同於以往這類型的童書,多以傷痛療癒或是情感修復做為故事主軸,而是邀請兒童理性的來思考「死亡」這件事,到底是怎麼一回事。

繪本中的媽媽為教養者做了一個與兒童討論時的絕佳示範,她認真面對孩子的提問,藉由各種實物的舉例與不同可能性的分析,引領兒童去探究死亡的發生與狀態,進而了解死亡是大自然的一種必然現象,人終會死去,但生命仍會繼續。在死亡來到之前,最重要的事情,就是要把握生命,好好活著。

當我們和兒童共讀這本書的時候,對於繪本中的媽媽透過各種實例,對孩子說明「什麼會死?」、「所有活著的東西都會死嗎?」,或是「會怎麼死?」等問題時,我們可以在每一張畫頁都多做一些停留,邀請兒童來搜尋圖畫裡所隱藏的文字元素,並且想一想,除了媽媽所舉出來的例子之外,還有什麼會死?或者,還有可能會以哪些不同的方式死去?等等。

而在繪本的後半部分,當媽媽針對孩子一連串的「死了以後會怎麼樣?」的提問,做各種可能性(消失、分解、無限、深層睡眠、失去、第二幕等)的分析時,我們也可以和兒童逐一的討論這些分析是否合理,能否被他接受?同時,也鼓勵兒童再想像一下,死了以後,還有沒有其他什麼樣的可能狀況會發生?

最後,讀完繪本,我們還可以和兒童聊聊:以他的看法,在他們這樣的年齡,要怎麼樣過生活,才叫做「好好活著」。

藉由上述的閱讀討論,我們引領兒童對書中的觀點,不要只是單向的接受,而是要不斷的再想一想:「一定是這樣嗎?」,或者「還有沒有什麼其他的可能?」。當兒童逐漸習慣這樣的思考作為時,他不僅能在閱讀中深化理解,同時也能在生活中養成為自己思考、以及為自己的思考找意義的思辨習慣。

【推薦語】
《戰爭來的那一天》

◆有時候,孩童的眼睛比大人看世界的方式還要清晰透徹、符合人權價值。透過繪本中的椅子,搭出一座橋,讓孩子們想像跟他們處於不同生活世界的孩子的處境,理解自由、平等、和平,不是必然,而是需要有人去促成。──邱伊翎│台灣人權促進會祕書長
 
◆一本驅動人思考、起而行的繪本。讀完,我問自己,是否願意提供一張「椅子」給難民孩子嗎?我願意。你呢?──游佩芸│國立臺東大學兒童文學研究所教授
 
◆戰爭的無情奪走了人們生命的保障,而人性的溫暖與接納為生命點燃了希望與愛。《戰爭來的那一天》詩性的文本與充滿表徵的畫面展現戰爭的摧毀力量,令人震撼!當誠摯的關懷化為實際的行動時,良善的友誼與和平感人至深。──葉嘉青│臺灣閱讀協會理事

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《媽媽,死亡是什麼?》
◆此書對於死亡的叩問,深入人心,也可回應小孩的疑慮。──林希陶 臨床心理師

◆無可避面地我們都需要面對生命的消失,內心傷痛如同自我割裂,需要時間療癒。故事中的媽媽很有智慧的讓孩子理解,隱喻的說出死亡是生命的必然,珍惜生命也就是要能好好活著!──徐永康 國立政治大學實驗教育中心博士後研究員兼執行長

◆哲學是通往幸福的捷徑,卻是臺灣家長陌生的道路。《媽媽,死亡是什麼?》以哲學式的對話,示範親子對談的多種可能,為看似難言、沉重的死亡議題,增添了自然、輕快的生命色彩,透過親子共讀,將能喚醒住在孩子心中的哲學家,讓孩子從小累積豐厚的幸福素養。──楊俐容 兒童青少年心理專家

◆孩子是天生的哲學家,對許多事物感到好奇,包括生命與死亡。孩子藉由不斷發問來探索世界,而父母通常是孩子的第一位老師。本書描繪出法國人重思辨和理性對話的親子互動典型,值得東方父母和師長參考借鑒。──潘小慧 輔仁大學哲學系教授、兒童哲學家

◆對於沈重的死亡議題,這本書,用敞開的態度談論,用平和的口吻訴說,用鮮明的色彩襯托,讓孩子認識死亡就像認識動物、認識氣候、認識朋友一樣自然。生命有開始,也有結束,帶孩子看見生命旅程的全貌,才是完整的生命教育。──蒙特梭利媽媽在北加(Jocelyn) 蒙特梭利教師、教育碩士、親子部落客

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戰爭來的那一天──【作者序】
2016年春天,英國政府拒絕發出庇護權給3000個沒有家人陪伴的兒童難民。同時,我還聽說這麼一件事,有學校拒絕難民兒童,理由是──沒有椅子。 

因此,我寫了一首詩發表在《衛報》(The Guardian)網站,詩配了一張空椅子的插畫,是由潔姬.莫里斯(Jackie Mor r is)和派.荷拉查克(Petr Horáček)畫的。

發表後,上百成千的人也在網路社群上分享各種空椅子的圖畫,大家都想為那些失去依靠、沒地方去也無法受教的孩子發聲。
 
我希望我寫的故事,能提醒人們仁慈力量的存在,依著它我們便能給出一個更美好未來的想望。
 
◆全球響應網路【#3000chairs】串聯活動,更多民眾自發性繪製或手製的椅子,皆收藏於《衛報》(The Guardian)活動網站。每張椅子,等待每個需要的人◆

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