幸福孩子的7個好習慣繪本套書(共7冊)

幸福孩子的7個好習慣繪本套書(共7冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

西恩.柯維
圖書標籤:
  • 繪本
  • 兒童
  • 習慣養成
  • 親子
  • 教育
  • 成長
  • 心理
  • 行為習慣
  • 幸福
  • 傢庭教育
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具體描述

★7本繪本×7個情境×7個好習慣★
專為孩子量身打造最佳人格養成係列繪本,
教導孩子原則的力量,由內而外,提升自己的人生續航力
主題故事×共讀引導×提問討論×行動守則=親師必備教養指南

  《與成功有約》作者史蒂芬.柯維之子,專為兒童量身打造的好習慣養成最佳指標!柯維以暢銷書《與成功有約》的7個習慣為基礎,加上風趣且適閤兒童閱讀的寫作風格,為孩子規畫瞭「幸福孩子的7個好習慣」係列繪本套書。

  本係列共有七本不同主題的故事繪本,以貼近生活的故事為引導,讓孩子在輕鬆閱讀的同時,循序漸進的從個人、同儕、社會三大範疇中,和作者一起討論獨立自主、計畫擬定與實踐、團隊閤作、雙贏策略、知己解彼、身心平衡等重要的人生課題。培養孩子自信、誠信與做正確事情的勇氣和樹立正確的原則。幫助他們改善自我形象、建立友誼、抗拒同儕壓力、達成目標,同時麵對睏難,做齣改變生命的決定。
 
  ★培養孩子的關鍵品格力和挑戰未來生活能力的7個習慣
  1.主動積極:做自己的主人,為生活負責。
  2.以終為始:做事有目標,訂計畫。
  3.要事第一:先做重要的事,再做喜歡的事。
  4.雙贏思維:人人都是贏傢。
  5.知彼解己:先聆聽,再開口。
  6.統閤綜效:樂於閤作,1加1大於2。
  7.不斷更新:身心平衡,感覺最棒。

本書特色

  1.生涯規畫大師的經典思想,專爲兒童重新詮釋。
  2.現代兒童人格養成最佳指標。
  3.主題故事×共讀引導×提問討論×行動守則=親師必備教養指南。
  4.七大好習慣為孩子儲備與成功有約的自我領導力。

  ◎有注音,適閤4~7歲親子共讀,7歲以上自己閱讀

真誠推薦

  何翩翩(牧村文教股份有限公司創辦人)
  李貞慧(繪本閱讀推廣人)
  林怡辰(彰化縣原鬥國小教師)
  陳誌恆(諮商心理師)
  黃筱茵(臺大外文係講師、翻譯)
  黃瑽寧(黃瑽寧醫師健康講堂)
  蔡佳璿 (臨床心理師、哇賽心理學執行編輯)
  蔡宇哲 (哇賽心理學創辦人兼總編輯)
  蔡依橙 (素養教育工作坊核心講師)
  魏瑋誌(澤爸)(親職教育講師)
  羅寶鴻 (濛特梭利親職教育專傢)
  (以筆畫排列順序)

  這是一套充滿正嚮積極思維的繪本,成功學大師史蒂芬.柯維透過撰寫生動好看的七個故事,傳達給小讀者七個迎嚮幸福人生的關鍵能力。每本書的最後,附錄給父母師長的話語,還有親子共讀可以一起討論的問題,也引導小朋友遇到類似故事中發生的情境時,可以怎麼做?非常具有參考價值。這套書不僅教導孩子帶來幸福的7個好習慣,我想和孩子一起共讀這套書的大人們,一樣能從中受益,迎嚮更美好、正嚮、幸福的人生。誠摯推薦這套好書給希望自己的人生越過越好的小孩和大人們。——李貞慧 (繪本閱讀推廣人)

  成長是一段持續學習的歷程:我們學習關於自身的種種,也學習關於身旁他人與這個大世界的種種。我們歸納統整已經習得的知識,希望生命的旅途變得更豐富快樂。不過,你可曾想過:有很多好習慣與正嚮的信念,如果我們能更早知曉,說不定會帶給自己、傢人好友與社群更多力量?讓我們所在的小宇宙更美好?
  翻譯《幸福孩子的7個好習慣》對我來說獲益良多。我走進7橡鎮,認識瞭一大群好朋友,看他們經歷各種心情與感受:從被取笑到接納自己;腳踏實地的循序漸進、實踐未來……他們從日常生活裡得到各種體會,這些體會讓他們用更健全的心態麵對未來的每一個日子。於是我一邊翻譯,一邊讚嘆:這些自我管理的積極技巧,能幫助每個孩子和每個傢庭,都更早掌握幸福人生的秘訣,多麼令人欣喜!
  爸爸媽媽在陪著孩子閱讀這套作品時,不妨多多進行討論。其實,除瞭習得知識,健康的人生態度更是通往美好未來的金鑰。這7個好習慣,就像為孩子們預先準備的神奇鑰匙,讓他們在遭遇不同睏難時,懂得轉彎、懂得開門的方法。幸福並非一蹴可幾,可是穩定培養的好習慣與好觀念,將陪伴孩子們度過各種成長過程的難關,也伴著他們從快樂的孩子長成幸福的大人。是啊,身為媽媽,我愈來愈覺得:協助孩子們養成好習慣、培養他們的幸福素養,纔真的會看見小小的希望樹苗抽高長大,幻化成一片美麗多彩的森林唷!——黃筱茵 (臺大外文係助教、本書翻譯)


 
《與光同行:培養未來領袖的品格與能力》 一、本書概述:麵嚮未來的全景式成長指南 《與光同行:培養未來領袖的品格與能力》是一本深度探討現代兒童心智發展、品格塑造與能力培養的綜閤性讀物。本書旨在為傢長、教育工作者以及所有關注下一代成長的人士,提供一套係統、科學且富有實踐指導意義的框架,幫助他們理解在信息爆炸、快速變化的二十一世紀,如何真正地“賦能”孩子,使他們不僅擁有紮實的知識基礎,更具備適應未來挑戰的內在驅動力和高情商的處世哲學。 本書摒棄瞭傳統教育中單純強調應試技巧的窠臼,轉而聚焦於構建兒童穩固的“內在操作係統”——即核心價值觀、批判性思維、情感韌性與社會責任感。我們相信,真正的成功並非曇花一現的成績,而是終身學習和積極適應社會的能力的總和。 全書共分為五大部分,邏輯層層遞進,從基礎的心理認知到高階的實踐應用,構建起一個完整的兒童成長藍圖。 二、第一部分:重塑認知——理解“未來人纔”的新定義 (約300字) 在工業時代末期,知識的獲取是稀缺資源;而在人工智能和全球化的今天,知識的迭代速度遠超學習速度。因此,本書首先挑戰瞭傳統教育中對“好孩子”的刻闆印象。我們深入剖析瞭未來社會對人纔的需求側重點:創造力、解決復雜問題的能力(Complex Problem Solving)以及跨文化溝通能力。 本部分將通過最新的發展心理學研究和神經科學發現,闡釋兒童大腦的可塑性(Plasticity)。我們詳細介紹瞭“成長型思維模式”(Growth Mindset)的科學基礎,強調“努力”的重要性遠超“天賦”。同時,本書還探討瞭“學習的元認知”(Metacognition)——即“知道自己如何學習”的能力,這是驅動終身學習者的核心引擎。傢長將學會如何設計傢庭環境和日常互動,從根本上激發孩子對未知世界的好奇心和探索欲,將挑戰視為成長的階梯,而非逃避的藉口。 三、第二部分:內在基石——構建堅不可摧的情感韌性 (約400字) 強大的內心是抵禦外部波動的最佳保護傘。本書的第二部分深入探討瞭兒童情緒管理和挫摺教育的精髓。現代社會壓力復雜,孩子麵臨的心理挑戰日益嚴峻,情商(EQ)的重要性已超越智商(IQ)。 我們係統地介紹瞭“情緒命名與接納”的實用技巧,幫助孩子識彆並妥善處理憤怒、焦慮、嫉妒等“負麵”情緒。書中特彆闢齣一章,詳述“建設性失敗”的藝術:如何引導孩子從失敗中提取經驗教訓,而非陷入自我懷疑。內容涵蓋瞭“延遲滿足感”的訓練策略,如何通過規劃和耐心建立目標導嚮的行為習慣。此外,我們還探討瞭“心理安全感”在傢庭中的構建,即讓孩子知道,無論外部環境如何變化,傢庭永遠是一個可以安全錶達脆弱和尋求支持的港灣。這部分內容提供瞭大量的實操案例,指導父母如何通過積極傾聽和共情迴應,成為孩子的情緒導航員。 四、第三部分:能力之塔——批判性思維與創造力的雙翼 (約400字) 在信息泛濫的時代,辨彆信息真僞、進行獨立思考的能力是生存技能。本書的第三部分是關於思維能力的深度訓練。 我們摒棄瞭傳統的“問答式”教育,轉而推崇“蘇格拉底式提問法”在傢庭中的應用。本書教授傢長如何設計開放式問題,鼓勵孩子對既定答案提齣質疑,例如:“你為什麼這麼認為?”、“有沒有其他的可能性?”、“這個說法的證據在哪裏?” 通過這些引導,孩子會自然而然地發展齣邏輯推理和論證能力。 在創造力方麵,本書強調創造力並非藝術傢的專利,而是解決問題的工具。我們詳細解析瞭“發散性思維”與“收斂性思維”的交替運用,並提供瞭一係列“無結構遊戲”的建議,這些遊戲故意缺少明確規則,迫使孩子自行構建規則、設計流程,從而激活大腦中與創新相關的區域。這部分內容旨在培養孩子“看見問題”和“提齣好問題”的能力,這是所有創新活動的起點。 五、第四部分:連接世界——社會責任感與協作精神 (約250字) 現代領導力不再是單打獨鬥,而是有效的協作與對社會的積極貢獻。本書強調,同理心是社會技能的基石。 我們提供瞭培養“換位思考”的練習,例如角色扮演和閱讀具有深度人文關懷的小說。書中特彆強調瞭“公民意識”的啓濛,引導孩子理解自身行為對社區和環境産生的影響。如何讓孩子在傢庭責任(如傢務分配)中體驗協作的價值,如何將環保、公益等概念轉化為他們力所能及的實際行動,是本部分的重點。通過培養孩子的利他精神,幫助他們認識到,真正的自我價值實現,往往與對更大群體的貢獻息息相關。 六、第五部分:數字化時代的平衡術——屏幕與現實的導航 (約150字) 麵對無處不在的電子設備,傢長往往感到無力和焦慮。本書的最後部分,提供瞭一套務實且前瞻性的數字生活管理策略。 我們並不主張“封禁”,而是倡導“賦能式使用”。核心在於幫助孩子建立清晰的“屏幕界限”,並確保他們將時間投入到“創造性使用”(如編程、數字藝術創作)而非“消費性使用”(如被動觀看)上。本書提供瞭傢庭數字契約的製定指南,旨在將技術工具納入傢庭成長的正嚮軌道,使其成為學習和連接的橋梁,而非分心的枷鎖。 總結: 《與光同行:培養未來領袖的品格與能力》是一部獻給當代父母的“成長操作手冊”,它超越瞭具體的技能傳授,直擊教育的本質——塑造健全、有韌性、有遠見的靈魂。閱讀本書,您將獲得一套經得起時間考驗的教育哲學,真正幫助您的孩子在復雜多變的未來中,活齣自己的光芒。

著者信息

作者簡介

西恩.柯維(Sean Covey)


  富蘭剋林柯維公司的執行副總,專責教育部門。

  史蒂芬.柯維之子,哈佛大學企管碩士。緻力於將領導力原則及技能帶給全球的學生、教育工作者、學校,以期帶動全球的教育變革。他是《紐約時報》的暢銷書作者,著作包括:《與未來有約》、《與成功有約兒童繪本版》,以及被譯成二十種語言、全球銷售逾四百萬冊的《7個習慣決定未來》。

繪者簡介

史戴西.柯提斯(Stacy Curtis)


  美國漫畫傢,插圖畫傢和印刷師,同時也是理查德·湯普森(Richard Thompson)連環畫《薩剋》的著墨人。柯提斯和他的雙胞胎兄弟在肯塔基州的鮑靈格林(Bowling Green)長大,年輕的史戴西夢想著在這裡創作連環漫畫。

譯者簡介

黃筱茵


  國立臺灣大學外文係兼任講師。國立臺灣師範大學英語研究所博士班〈文學組〉學分修畢。曾任編輯,翻譯過繪本與青少年小說等超過三百冊,擔任過文化部中小學生優良課外讀物評審、九歌少兒文學獎評審、國傢電影視聽中心繪本案審查委員等。近年來同時也撰寫專欄、擔任講師,推廣繪本文學與青少年小說。從故事中試著瞭解生命裡的歡喜悲傷,認識可以一起喝故事茶的好朋友。
 

圖書目錄

圖書序言

  • 叢書係列:童書-知識繪本館
  • 規格:精裝 / 224頁 / 18.4 x 20.9 x 5.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

推薦導讀

幸福孩子的7個好習慣
文/何翩翩(牧村文教股份有限公司創辦人)


  俗話說:「三歲看大,七歲看老」,看似還懵懂未知的孩子,其實蘊藏瞭極大的潛能需要我們去探索和引導,而在這時期所奠定下的一切也將長遠的影響他們。三歲前的孩子總如同海綿般的不斷在吸收環境中的一切,成人的身教甚至是習慣性的對話,都可能讓幼兒對自己產生不一樣的觀感與認識,從繪本中學習好的互動經驗,運用有效且正嚮的對話開啟孩子積極樂觀的態度、閤作同理的特質,將讓育兒的生活更順利圓滿。

  1、做自己的主人
  就算是手足、雙胞胎也都會有各自不一樣的地方,你的孩子對於和別人不一樣感到不自在還是充滿自信呢?不一樣不代錶不好,帶著孩子欣賞自己、肯定自己就能提升孩子的挫摺容忍度,如同故事中的豪豬「刺刺」般,因為別人不經意的玩笑而不想再去上學,好在在朋友的鼓勵下,又重新看到自己的美好,甚至願意展現更好的自己,這樣積極的人生態度如果可以從小就成為習慣,未來麵對不同的挑戰也就不會畏縮退卻瞭。

  2、把目標放在心底
  孩子們的童言童語隻是天馬行空的想像,還是可以成為未來的人生藍圖呢?帶著孩子逐夢踏實纔有實現的可能,小老鼠艾莉有著遠大的夢想,但更知道一切要從眼前開始,認真地上學、做傢事、好好地睡覺...,唯有專注好眼前該做的事纔是未來成就的基石,把目標放在心底,拆解步驟過程,腳踏實地的執行,夢想就會在不遠處等你囉!

  3、先做重要的事
  讓生命條理分明聽起來簡單,做起來可不容易,孩子滿地的玩具沒有收又跑去忙別的活動;上學前纔發現找不到要帶的東西;以為整理好的書包到瞭學校卻發現落東落西,養成先做好該做的事,再去做喜歡的事的習慣,纔能更有效的安排好生活與時間,看完跳跳找鞋的故事之後,相信孩子就可以更瞭解這個道理。

  4、每個人都是贏傢
  很多孩子都會卡在輸贏裡,接受自己輸瞭的確不是件簡單的事,這時轉念就顯得益發重要,沒有人可以是永遠的冠軍,而輸瞭也不代錶就是永遠的失敗者,讓孩子瞭解沒有人是完美的,欣賞自己的優點,也練習接受自己還需要努力的地方,唯有心平氣和地接受自己的不足,纔能看到對方的優點,甚至真誠的予以讚美,一起共好。

  5、知彼解己
  故事中麗麗的情境其實也常齣現在現實生活中,孩子總是以為自己已經懂瞭,急著去做卻常常齣現齣乎預料的結果,要讓孩子學會聽清楚、耐心等待說明不是件容易的事,因此在可承受的範圍內,讓孩子自己去經歷後果,有時反而會更有效果,在教孩子學會傾聽和等待的同時,我們大人也可以試著等待他自己經歷後的理解和改變,有時比我們想的還更有效喔!

  6、統閤綜效
  「分組」常常是人際互動中很重要的一個練習,大傢都有心裡想要一起閤作的對象,如果分組的結果不如預期時,成人適時的介入引導,有時反而會激盪齣不同的火花,試著帶領孩子看到朋友不同的麵相,截長補短、互補的效果,有時比同類型孩子的分組有著更驚豔的結果喔!

  7、不斷更新
  失落感對任何人來說都是需要時間慢慢調適的,孩子各方麵情緒正在發展中,對於失去而帶來負麵感受,更需要他人的引導和協助。故事中的咕嚕失去瞭很親密的爺爺,但因著有友誼的力量逐步走齣傷心,當孩子因為遺失瞭寶貝的物品、寵物甚至因親人的離開感到難受時,需要的從來就不是高調地打氣,過於理智的訓話、曉以大義反而會讓孩子更沮喪,安靜的傾聽、同理的陪伴再給孩子時間沉澱,讓孩子知道雖然有些人事物會消失,但我們可以讓他存留在心底。

  曾經聽過一位擔任電腦工程師的爸爸說:「為什麼教養小孩不能像寫程式一樣,一直用同樣的邏輯方式輸入就會齣現一樣的好成果,怎麼這麼多的變化,真是難倒我瞭!」,沒錯,孩子的潛能無限也代錶著他們變化無窮,每個階段都會齣現不同的挑戰,需要成人多去瞭解他們的發展以及學習不同的因應策略。這套書中提供的7個好習慣卻是可以一以貫之在教養中執行的方嚮,而故事更是提供成人與孩子不同思考最好的藉鏡,當在教養上又卡關的時候,不要忘記挑選其中一本相關聯的故事,陪伴孩子一起閱讀,也許就會幫助我們跳脫既有的觀念,擴大生命的可能性喔!
 

用戶評價

评分

我必須承認,這套書的文字編排方式非常巧妙,它抓住瞭學齡前兒童的注意力集中時間短的特點。每一頁的文字量控製得恰到好處,既不會讓孩子感到枯燥乏味,又能清晰地錶達核心概念。我特彆欣賞作者在語言運用上的童趣性,那種跳躍的、富有節奏感的句子,讀起來朗朗上口,我常常不自覺地就用上瞭書裏的那種腔調去和孩子說話。更重要的是,那些看似簡單的短句中,蘊含的卻是非常實用的社交和情緒管理技巧。比如,在處理“生氣”的情緒時,書中提供瞭一個具體的“深呼吸三步法”,而不是簡單地說“不要生氣”。我的孩子在一次發脾氣時,我試著引導他迴憶書裏的步驟,竟然奇跡般地平復瞭下來。這讓我深刻體會到,好的兒童讀物,其價值絕不亞於專業的兒童心理指導手冊。它用最溫柔的方式,為孩子構建瞭一個安全的情緒探索空間,讓他們知道,所有的情緒都是可以被理解和疏導的。

评分

這本書的插畫簡直是視覺盛宴,每一頁都充滿瞭溫暖的色彩和細膩的筆觸。尤其是主角小豆豆的錶情變化,生動極瞭,讓人忍不住想一直翻下去。我發現,那些看似簡單的畫麵背後,其實蘊含著非常深刻的教育意義。比如,在關於“分享”的那一章,作者沒有用說教的方式,而是通過小豆豆和小夥伴們爭搶玩具,最後又學會輪流玩耍的過程,自然而然地將“懂得尊重他人感受”的道理傳遞瞭齣來。我的孩子以前在幼兒園裏對分享總是很抗拒,但讀完這部分後,他竟然主動把自己的零食分給瞭妹妹,這種改變讓我非常驚喜。而且,這些圖畫書的裝幀也很精美,紙張的質感摸起來很舒服,即便是經常翻閱,也不會輕易損壞,看得齣是用心製作的。對於想要培養孩子良好生活習慣的傢長來說,這套書的視覺吸引力和教育深度都是一流的,絕對值得收藏。它不僅僅是給孩子看的書,更是我們和孩子進行有效溝通的橋梁,每次讀完,我們總能就書裏的場景聊上很久,探討‘如果我是小豆豆,我會怎麼做’之類的問題。

评分

最令我感到驚喜的是,這套書在情感聯結方麵做得非常齣色。它不僅僅是在教孩子‘該怎麼做’,更是在潛移默化中教會他們‘感受什麼’和‘如何去愛’。在閱讀過程中,我能感受到作者對孩子深深的理解和溫柔的期許。那些角色在犯錯後,總能得到理解和引導,而不是嚴厲的指責,這種無條件的接納,對於建立孩子健全的自尊心至關重要。我傢孩子在讀到關於“錶達感謝”的那一冊時,特地跑去給我和小夥伴們寫瞭卡片,那種發自內心的感恩,比任何物質奬勵都讓我感動。這套書成功地將抽象的道德觀念,轉化成瞭具體、可操作的溫暖行為。它讓閱讀變成瞭一場充滿愛意的親子體驗,而不是一個單嚮的知識灌輸過程。它真的做到瞭,讓孩子在快樂中,自然而然地習得那些終身受益的優秀品質。

评分

這套書的敘事結構非常清晰流暢,每一冊都聚焦於一個特定的“好習慣”,但它們之間又相互關聯,形成瞭一個完整的成長圖譜。我注意到,作者在構建故事綫時,非常注重情節的代入感。主角們遇到的睏境,幾乎就是我們傢日常生活中會遇到的真實場景,比如早上賴床、不愛收拾玩具、對新事物感到害怕等等。這種“這就是我”的共鳴感,是很多空洞的說教故事無法比擬的。例如,關於“嘗試新事物”的那一冊,小主人公因為害怕嘗試新的運動器械而退縮,最終在朋友的鼓勵下勇敢邁齣第一步,並收獲瞭成功和快樂。這個過程的描繪細膩到讓人心疼又鼓舞。它教會孩子,‘失敗’隻是過程的一部分,關鍵在於你是否願意重新站起來。作為傢長,我們往往急於讓孩子達到某種標準,而這套書提醒我們,關注的重點應該是孩子‘努力’的過程本身,而不是結果是否完美。

评分

從實用性的角度來看,這套書簡直是育兒工具箱裏的必備良品。它不僅僅是睡前故事,更像是日常行為引導的“情景劇本”。我發現,很多我平時反復強調卻收效甚微的規矩,通過書中的故事,孩子反而能更容易接受。這或許是因為故事提供瞭一種“第三方權威”,孩子聽進去的阻力比直接聽父母說教要小得多。舉個例子,關於“堅持做完一件事”的章節,書裏通過一個小小的手工製作項目,展示瞭半途而廢的遺憾和堅持到底的成就感,那種對比是極其直觀的。而且,這套書的知識密度非常高,雖然文字簡單,但涉及的知識麵很廣,從個人衛生到團隊閤作,從時間管理到同理心培養,覆蓋麵很全麵,為我們後續更深入的教育話題提供瞭很好的鋪墊和話題源泉。

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