不難找國小裡，新來瞭一位「難不倒」老師，
　　他帶著奇計班的六位弟子，要用三十六計闖關，成為校園智慧王！
　　好兄弟一言不閤就要開打，鐵倫該如何「圍魏救趙」，機智救援？
　　被小霸王惡意針對的康宥成，能否「打草驚蛇」，尋到護身符？
　　高額補習費不翼而飛，楊若欣如何「調虎離山」，幫同學找齣真相？
　　耶誕園遊會擺攤，亮亮如何「擒賊擒王」，讓奇計班榮登暢銷金榜？
　　大隊接力競賽，班長如何運用「反間計」，贏得勝利？
　　麵對校園生活中的種種關卡，且看奇計班能否巧用三十六計，化險為夷神救援！

　　《三十六計》最早齣自於《南齊書》，由一句「三十六策，走是上計」俗語演變而來，後人為附會這句俗諺，從古代兵書和歷史案例中，整理拼湊齣如今眾所熟知的三十六計。
 
　　這三十六計可不隻能用在軍事上，舉凡日常生活、班級競賽、人際關係中也都隨處可見，《奇想三十六計》係列，由知名兒文作傢岑澎維全新創造，運用孩子最熟悉的校園生活為背景，並透過精采的情境漫畫，將用計的原因、時機和結果一一呈現，藉由「不難找國小」中幾位師生主角的對話與互動，帶領讀者一起思考解決問題的方法，進而養成獨立麵對問題的能力。

　　◎本係列共3冊
　　奇想三十六計1：調虎離山神救援
　　奇想三十六計2：隔岸觀火扯後腿
　　奇想三十六計3：金蟬脫殼逆轉勝

　　◎有注音，適閤8歲以上閱讀
　　◎教育議題分類：品德、生涯規劃、多元文化
　　◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜閤活動、生活科技

　　【奇想經典文學】係列介紹
　　比真實更超現實，比幻想更不可思議，
　　以奇想創意新解，帶你讀懂經典文學！

　　【奇想三國】（共4冊）
　　奇想三國1：九命喜鵲救曹操
　　奇想三國2：萬靈神獸護劉備
　　奇想三國3：影不離燈照孔明
　　奇想三國4：少年魚郎助孫權

　　【奇想西遊記】（共4冊）
　　奇想西遊記1：都是神仙惹的禍
　　奇想西遊記2：怪怪復仇者聯盟
　　奇想西遊記3：妖妖要吃唐僧肉
　　奇想西遊記4：神奇寶貝大進擊

　　【奇想聊齋】（共3冊）
　　奇想聊齋1：狸貓學仙術
　　奇想聊齋2：妖怪現形記
　　奇想聊齋3：仙靈探魔境

　　【奇想三十六計】（共3冊）
　　奇想三十六計1：調虎離山神救援
　　奇想三十六計2：隔岸觀火扯後腿
　　奇想三十六計3：金蟬脫殼逆轉勝

　　【樂讀456】係列介紹
　　【樂讀456係列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩紮穩打，打通閱讀關節。

　　係列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。

　　故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正嚮價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
　　V【樂讀456係列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
　　【樂讀456係列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力

　　＊有注音，適閤8歲以上閱讀

本書特色

　　1.暢銷童書作傢岑澎維發揮奇想，以三十六計融入校園，運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。
　　2.結閤漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽，讓孩子從中建構靈活思考，積纍解決問題的智慧。
　　3.依據用計的情境分類主題，篇末附加各計謀的歷史典故，學以緻用之餘同時也能增加國學常識。

各界讚聲推薦

　　吳在媖　兒童文學作傢｜林用正 屏東縣中正國小老師 ｜
　　高詩佳　暢銷作傢、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人｜
　　許慧貞  花蓮市明義國小教師｜陳欣希  臺灣讀寫教育研究學會創會理事長｜
　　彭遠芬  教育部閱讀推手｜曾品方  教育部閱讀推手｜顏安秀  作傢、國小校長
　　──（以上按姓名筆畫排列）──

　　三十六計是古人智慧的結晶，現今許多外國朋友也精心研讀。其中的人生哲學在本套書中以淺白的文字與漫畫呈現，加上歷史事件的說明，讓孩子們提早思索三十六計的深意，為未來的人生路，點亮一盞盞的明燈。——吳在媖 兒童文學作傢
　　
　　輕鬆的師生對話及有趣的校園場景，讓每一個故事環節既有趣又有巧思。三十六計為古人智慧，帶著孩子趣讀故事，展開校園旅程中的每一個奇思妙想。——林用正 屏東縣中正國小老師

　　充滿智慧的三十六計，在作者的巧妙安排下，變成一篇篇有情境、有趣味的校園故事，貼近孩子們的經驗世界，讓三十六計轉化為成語學習，不僅更加鮮明具體，還能探究源頭，加深理解。相信看完這套書的小讀者，未來也能舉一反三，在日常生活裡得心應手的齣口成章。——曾品方 教育部閱讀推手、萬興國小圖書館老師

　　吸收古人的智慧，若能搭配進國小校園的情境和同儕互動，絕對是吸引閱讀的良方。若說閱讀力的提升需要靠「橋梁書」的輔佐，那國學力的提升，這套有漫畫、有情節又能貼切使用計謀的《奇想三十六計》，就是前往國中的最佳橋梁瞭。——顏安秀 作傢、國小校長

 

作者簡介

岑澎維

　　畢業於颱東大學兒童文學研究所，齣版有《找不到國小》係列、《安心國小》係列、《AQ挫摺復原力繪本》係列、《奇想三國》係列、《大傢說孔子》係列、《成語小劇場》係列等等。

　　在電腦前坐下來，為孩子們寫故事，是一件快樂的事；聽見孩子們說「這個故事好好看」，更是一件快樂的事。

繪者簡介

茜Cian

　　喜歡畫畫的新竹人，擅長溫暖童趣的日係風格。
　　目前主要參與兒童叢書的插畫、漫畫繪製。IG：cianluoo
 

1. 圍魏救趙，急中生智

晴朗的鞦日早上，陽光從不難找國小的校門口鑽進操場，像一層金色的露珠，潑灑在草皮上。

「早安！」

校門應聲打開，鐵倫走瞭進來，陽光把他的影子拉得好長好長，看起來顯得更高更瘦。

就是因為他又高又瘦、又黑又熱愛運動，所以同學都叫他「鐵倫」，意思是：鐵打的阿倫！週末一早他就來學校，看看有沒有可以一起打球的伴。

籃球班的陳定誌和王大衛他們一共四個人，正在籃球場上揮汗鬥牛。阿輝在一旁看著，他也想要加入，但一直沒有開口。

看見鐵倫來瞭，阿輝跟他招招手，然後把臉往球場一甩。

像接到任務一樣，鐵倫走到球場旁邊，等待時機，好跟他們商量商量。

六年五班的課程主題是「籃球」，除瞭常在籃球場上練球，教室裡的國語、數學等等課程，也都跟籃球有關。

就像六年六班的主題是「奇謀詐計」，所以各個學科都配閤三十六計來設計一樣。

鐵倫趁著大衛正在運球時，大聲的說：「大衛，我們跟你們一起玩！」

鐵倫五年級的時候，跟王大衛同班過，他猜大衛不會拒絕他。

球場上的四個人彼此互看瞭一眼，陳定誌先開口：
「你們不是我們的對手啦，你們去隔壁那邊玩！」

他說的「隔壁那邊」，是指旁邊另一個球場。

但是，鐵倫和阿輝都沒帶籃球，怎麼去另一個球場玩？雖然熱愛籃球，但是傢人都不希望他們花太多時間在上麵，所以一直不肯買籃球給他們。

令阿輝在意的不是「到隔壁那邊玩」這句話，而是陳定誌那句「你們不是我們的對手啦」，很瞧不起人。

阿輝冷冷的說：
「怎樣？很跩是不是？」

阿輝往前站瞭一步，雙手交叉在胸前說：
「你們很厲害嘛！」

不知輕重的陳定誌竟然也跟著上前，大聲的說：
「不然你要怎樣？」

然後，阿輝大吼一聲：
「那就來試試看！」

聲音大得連鐵倫都心驚膽戰，心裡直想著：慘瞭慘瞭，又要齣事瞭！

阿輝是不難找國小中每個老師都頭痛的學生，隻有新來的藍步島老師還不知道他的厲害，還沒開始頭痛。

一年級的時候，在操場邊的看臺旁，阿輝和一個五年級的學長打架，讓他一戰成名。因為受傷的，不是一年級的阿輝，是五年級的學長。

這一架讓「林明輝」三個字轟動校園，很多學長、學姐專程到一年級教室，都為瞭要看看「林明輝」是哪一個。