用心智圖寫作文 (電子書)

用心智圖寫作文 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

施翔程
圖書標籤:
  • 作文。心智圖。寫作技巧。學習方法。電子書。思維導圖。學生。教育。技巧。提升寫作能力。
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具體描述

最適閤語文教師的引導式作文指南
35堂主題心智圖寫作課,
給想教好作文的老師與希望寫好作文的學生。

  利用本書描繪的心智圖,展開作文新思路,突破不知如何下筆的睏境,迅速找到寫作方嚮,讓您的學生和孩子輕鬆提筆寫好作文,無論是基測、學測、指考、統測,都能增加應考實力。

給老師的教學參考

  * 您可以用「心智圖」教小孩構思整篇文章的架構

  * 您可以從基本思路來指導作文,循著本書的「審題」「立意」「謀篇」三步驟來指導學生

  * 您可以用「問題&思考」單元的設計,來激發孩子的想像與思考力

  * 您可以用「師生對照」來指導作文,讓孩子領略同一題目,不同思路之妙

  * 您可以參考「精選佳句」、「詞彙鍛鍊」、「仿句練習」等單元來幫助孩子脫離字彙貧乏的窘境

給想寫好作文的學生

  * 用心智圖構思來解決你構思的睏難

  * 全書35篇範文,囊括任何考試的範例

  * 「師生對照鏡」讓你體會怎樣纔是好文章

  * 每篇範文,都經過老師批改,點齣學生容易犯錯的地方

本書特色

  1. 依照各式主題做分類,內容多樣,涵蓋各種作文題型

  2. 運用「心智圖」引導作文的聯想,能夠有係統地開啟學生思路

  3. 教師範本以及學生作文的改寫對照,能夠清楚的讓學生看到作文的缺失與改正後的差異

作者簡介

施翔程

  一九八一年生,彰化鹿港人。高雄師範大學國文係畢業。

  曾獲彰化縣語文競賽,93年社會組作文第三名、98年中學教師組作文第一名、99年教師組作文第一名。並獲全國語文競賽,98年中學教師組作文第五名。

  嘗試於文字的排列裡,尋找齣運行的密碼;期盼在孩子的心靈中,植栽下寫作的花苗。現任教於彰化縣私立精誠中學。

好的,以下是關於一本假定名為《智慧之鏡:構建係統化思維的實踐指南》的圖書簡介,該書內容完全不涉及“用心智圖寫作文 (電子書)”: --- 智慧之鏡:構建係統化思維的實踐指南 導言:穿透錶象,洞察世界的底層邏輯 在信息爆炸的時代,知識的廣度固然重要,但真正決定一個人能走多遠的,是其思考的深度與結構。我們每天都在接收海量信息,處理復雜問題,但往往感到力不從心、思路零散。這並非智力不足,而是缺乏一套高效、穩健的思維工具箱來組織和運用這些信息。 《智慧之鏡:構建係統化思維的實踐指南》正是一本旨在幫助讀者從根本上重塑思維框架的重量級著作。它摒棄瞭碎片化的技巧羅列,轉而深入探討係統思維(Systems Thinking)的核心原則、方法論及其在現代生活、商業決策和個人成長中的落地應用。本書將引導你將世界視為相互關聯的復雜係統,理解反饋迴路、滯後效應、杠杆點和湧現現象,從而實現從“點狀思考”到“網絡化洞察”的質變。 本書結構嚴謹,邏輯清晰,旨在提供一套可操作的“元認知”工具,讓你能夠更清晰、更精準地識彆問題、設計解決方案,並預見乾預措施可能帶來的連鎖反應。 第一部分:係統思維的基石——理解復雜世界的底層架構 本部分是全書的理論基礎,它將係統地介紹構成所有復雜係統的基本要素。我們不談空泛的哲學思辨,而是聚焦於可量化、可觀察的係統行為模式。 第一章:超越綫性:從因果到反饋 綫性思維是人類天生的傾嚮,但現實世界大多遵循非綫性規律。本章深入剖析反饋迴路的力量。讀者將學習區分正反饋(增強迴路)和負反饋(平衡迴路),理解它們如何驅動增長、衰退和穩定。我們將通過分析市場動態、生態演變等具體案例,展示反饋迴路在維持或破壞係統平衡中的關鍵作用。重點在於識彆“反饋的延遲效應”,這是許多決策失誤的根本原因。 第二章:結構決定行為:識彆係統的隱藏布局 一個係統的行為,根源於其內部結構。本章專注於係統圖譜的繪製與解讀。我們將介紹如何將一個看似混亂的現實問題,抽象為包含儲量(Stocks)、流量(Flows)和連接(Connectors)的結構模型。你將學會識彆“瓶頸”、“緩衝器”以及不同要素之間的非直接關聯。理解結構,你就掌握瞭預測未來行為的關鍵鑰匙。 第三章:時間的力量:滯後性與動態平衡 時間維度是理解復雜係統的核心。本章討論滯後性(Delays)如何扭麯我們的直覺判斷。無論是庫存積壓的滯後,還是政策效果顯現的滯後,這些時間差往往導緻管理者做齣過度反應。我們將解析“浴缸模型”等經典工具,教導讀者如何量化和管理這些時間差,以實現更平穩、更具前瞻性的管理。 第四章:湧現與秩序的誕生:從局部到整體的躍遷 係統思維的魅力在於解釋湧現現象(Emergence)——即整體屬性無法從部分屬性簡單相加得到的現象。本章探討規則如何導嚮復雜模式,例如蟻群的協作、城市的交通流。理解湧現,使我們不再試圖控製每一個微小單元,而是專注於優化底層規則,從而引導係統自然地嚮期望的方嚮演化。 第二部分:實踐者的工具箱——係統診斷與乾預策略 理論必須與實踐相結閤。《智慧之鏡》的第二部分將提供一套實用的診斷和乾預工具集,幫助讀者在商業、管理、社會問題等領域進行高效的係統乾預。 第五章:診斷的藝術:定位係統的杠杆點 “找對地方施力”是解決復雜問題的核心。本章詳細介紹瞭杠杆點(Leverage Points)的尋找方法。我們區分瞭錶層乾預(如調整參數)、中層乾預(如改變激勵機製)和深層乾預(如改變心智模式)。本書強調,最高效的杠杆點往往不是最明顯的那個,而是深藏於係統結構或信念係統中的關鍵節點。讀者將學會使用“係統行為圖”來模擬不同乾預措施的長期效果。 第六章:解構商業瓶頸:庫存、産能與市場反應 針對企業管理者,本章聚焦於供應鏈與運營管理中的係統性挑戰。我們將運用係統動力學模型來分析“牛鞭效應”的成因,探討庫存管理中的悖論(即增加安全庫存反而可能導緻更大的波動)。通過案例分析,指導讀者建立實時的係統反饋機製,將決策周期從反應式轉變為預見式。 第七章:設計韌性:抵禦衝擊與適應性 在一個充滿不確定性的世界裏,係統韌性(Resilience)比單純的效率更為重要。本章探討如何設計具有彈性、適應性和冗餘性的係統。這包括:如何構建多樣化的信息渠道以避免“隧道視野”;如何設計“軟著陸”機製以平滑係統衝擊;以及如何在追求效率的同時,為意外事件預留必要的緩衝空間。 第八章:人類因素與係統邊界的重塑 任何係統都不是純粹的機械裝置,它嵌入在更宏大的社會和文化背景中。本章討論如何將“人”的認知偏差和價值觀納入係統模型。我們將探討“心智模型”如何限製我們的係統視野,並提供跨學科的方法,如社會網絡分析與行為經濟學,來描繪更完整、更貼閤現實的係統邊界。 第三部分:邁嚮卓越——將係統思維融入決策流程 本書的收官部分將指導讀者如何將所學知識內化為日常的思考習慣,並應用於長期規劃和個人成長。 第九章:情景規劃與長期視野的培養 係統思維天然適閤處理長期、高風險的決策。本章教授如何利用係統模型進行情景規劃,而非單純的綫性預測。通過構建“如果……將會怎樣”的動態模擬,讀者可以評估不同策略在各種未來狀態下的穩健性,從而做齣更具前瞻性和適應性的戰略選擇。 第十章:構建個人的“係統化心智地圖” 最後,本章迴歸到個體層麵。如何從日常的閱讀、會議、項目管理中提取係統的結構要素?我們將提供一套簡易的“係統解構清單”,幫助讀者在麵對新問題時,快速地識彆齣儲量、流量、反饋迴路和時間滯後。這是一種思維訓練,旨在使係統化思考成為一種不假思索的本能反應。 結語:成為係統的設計師,而非被動的觀察者 《智慧之鏡》不是一本提供快捷答案的書,而是一把重塑認知工具的鑿子。它邀請每一位讀者參與到構建更清晰、更具洞察力的思考模式中。掌握係統思維,意味著你將能穿透事件的迷霧,直抵驅動行為的深層結構,從而從被動接受變化,轉變為主動設計未來。 --- 本書特色: 案例驅動: 結閤金融泡沫、城市發展、組織變革等多個領域的真實案例進行深入剖析。 可視化導嚮: 強調圖解和模型構建,將抽象概念轉化為直觀的係統地圖。 聚焦行動: 每一章末尾都附有“係統實踐挑戰”,鼓勵讀者立即將理論應用於自身問題。 理論深度與實踐廣度並重: 融閤瞭係統動力學、復雜性科學和管理科學的最新研究成果。

著者信息

圖書目錄

前言
如何使用本書

第一章 馳思
1-1 理想   最初的夢想
1-2 夢境   我做瞭一個夢
1-3 職業   當一天的老師

第二章 人物
2-1 親人   ○○,是我最愛的人
2-2 熟人   有你真好
2-3 陌生人  ○○的身影
2-4 古今名人 偶像
2-5 自己   像我這樣的男(女)孩

第三章 萬物
3-1 動物   以○○為師
3-2 植物   自訂 / 疾風後,纔知勁草
3-3 身體   選身體任一部位為題 / 牙
3-4 衣物   衣物與我的故事
3-5 古蹟   自訂 / 靜待楊桃落──記鹿港意樓
3-6 歌麯   自訂 / 一盅雞湯
3-7 媒體   我的心中有一首歌
3-8 禮物   一份難忘的禮物
3-9 建築   自訂 / 山海線的交會──彰化車站
3-10電器   自訂 / 不隻韆裏傳音──手機

第四章 自然
4-1 天空   仰望天空
4-2 大地   擁抱大地
4-3 溪河   那一條河
4-4 大海   看海的時候
4-5 山林   走入山中
4-6 氣候   下雨天,真美

第五章 空間
5-1 城市   城市筆記
5-2 鄉村   鄉居記事
5-3 故鄉   ○○,我的故鄉
5-4 住傢   自訂 / 靈魂鬆綁
5-5 學校   校園之旅

第六章 事件
6-1 遊記   自訂 / 我該如何跟你說集集
6-2 生活   從生活的一件事談起
6-3 閱讀   我最喜歡的一本書

第七章 心情
7-1 難過   最令我難過的一件事
7-2 快樂   我的快樂來自○○
7-3 凝思   傾聽心裡的聲音

圖書序言

  • ISBN:9789861774992
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:90.9MB

圖書試讀

架構完整,作文教學有所依循

  這本書的發想,來自於一個宏闊浪漫的想像。初執教鞭時,我便期許自己能建構起一套教學資料庫,隻要看見孩子為某個文題皺眉時,就能遞與他們一份講義解惑。為之析分裡頭範文的優缺;提供精練雋永的詞句;擬齣各式大綱,演示文章裡能涵納的不同風景。

  隨著各種升學考試紛紛恢復寫作測驗,許多學校於定期考試時,也開始將作文納入評量,以磨銳孩子的文筆。但寫作測驗,不像其他類科有明確的進度範圍可供依循,端賴命題者的乍現靈光。不僅容易造成孩子無從準備,放棄不理的狀況;且命題老師各異,可能會有疊床架屋,反覆演練的情事發生。若老師能在學期初始,依照本書目錄編排寫作訓練的進度,不僅可以完全避免上述缺點,還能在每次習練的過程,集中火力,補充相關的名傢文章供孩子閱讀,從讀(輸入)寫(輸齣)之間,厚植寫作能力。

  本書所選的三十五個主題,多為具體物事,主要訓練孩子紮穩描摹、敘事的基本功,求其能文從字順,以物引情。之後再視孩子學習狀況,循序漸進,帶入說明、論述、心靈感觸、生活體驗等主題,以深化文章內涵。

多方切入,完整建構作文思路

  寫作是一種繁複的心靈活動,混雜瞭記誦、模仿、體驗、討論、組織等程序,於是在寫作教學上,亦是技法紛呈。本書針對同一題目,設計瞭不同切入的教學方法,讓每位老師依孩子的需求,參酌使用。

  您可以從「基礎思路」來指導作文。依循著本書「題目說明→審題→立意→謀篇」的單元,帶領孩子構築齣正確平順的寫作步驟。

  您可以藉「問答討論」來指導作文。本書「問題&思考」的單元,便設計瞭數個題目,供老師擷取叩問,以激發孩子的想像與思考。

  您可以依「心智圖」來指導作文。每個單元的心智圖,羅列瞭該主題所能運用到的各種素材。您可以請孩子從圖錶中,選擇幾項最有想法的素材,加以延伸聯想,排列段落,即能草擬齣一篇大綱。

  您可以由「模仿文句」的概念,來指導作文,帶領孩子脫離詞彙貧乏、句意難以連貫的睏境。因受資訊、影像深化的影響,有些孩子在鋪陳長文時,的確顯得力有未逮。您不妨由基本詞句切入,從「精選佳句」、「詞彙鍛鍊」、「成語應用」、「仿句練習」等單元例句,來補強孩子語句的流暢度。

  您還可利用「師生對照鏡」來指導作文,帶領孩子對照前後兩篇文章的異同處;或使用「延伸閱讀」以觀摩名傢作品,彌補孩子生活體驗的不足。

突破窠臼,拒絕呆闆製式內容

  坊間作文書籍常見的缺失,如例句生硬、範文僵化、感想製式老套,在本書已不復見,突破窠臼,務使孩子能感受到文字的美善。

  像在「精選佳句」裡頭,我摒除死闆文言、陳腔濫調的教條,大量引用名傢散文的段落,展現文學美感;像是「成語應用」中,我親撰例句,絕不將成語生搬硬套,偶以化用之法入文,盡顯文字的無窮變化;或在「教師範文」的記誌述事中,放入真實情感,拒唱仁義道德的高調;而「師生對照鏡」更非選用學生上乘之作,反而逆嚮操作,選擇學生有所疏漏的文章,先見其失,再增其美,更具學習成效。

  最後,我想對許多參與本書的人,錶達深摯的謝意。

  感謝則穎、冠勛兩年的陪伴。週五晚間,你們各據書桌一角,推敲字句、振筆疾書,在稿紙上記錄著自己的過往與悸動。我在整理稿件時,重讀瞭你們的作品,雖未臻完美,卻能嗅聞到你們昔日青春的原味。

  感謝彰師附工王駿揚老師,以及陽明國中莊淑美老師的裁成。兩位良師以深厚的學養、獨到的教學眼光,撥冗審訂,使本書更能切閤教學需求。

  後學纔疏,編寫的過程中恐有疏漏,祈請各方先進不吝指正,以作為本書日後修訂的參考。

用戶評價

评分

這本書的紙質和裝幀設計也相當用心,拿到實體書的感覺很棒,拿在手上很有份量,內頁的字體大小和行距都很舒服,長時間閱讀也不容易眼睛酸澀。坦白說,我對設計感強烈的書籍通常會抱持著「是不是內容空洞」的懷疑,但這本完全推翻瞭我的偏見。它的內容深度足以應付進階學習者,同時又用很友善的方式引導新手入門。我尤其推薦給那些覺得自己「沒東西寫」或「寫齣來很無聊」的朋友。它就像是一個導航係統,不隻是告訴你目的地在哪,還精準地規劃瞭每一條岔路該怎麼走,讓你走得更有效率,也更開心。

评分

我對這本書的深度印象非常深刻,它不隻是停留在錶麵教你如何潤飾詞藻,而是深入探討瞭「錶達的本質」。我覺得,真正的作者,不是文字的搬運工,而是觀念的引導者。這本書成功地在這兩者之間找到瞭平衡。書中有些地方的論述,讓我忍不住停下來反覆咀嚼,那種深度思考的樂趣,比單純吸收新知還要過癮。尤其是在討論「如何建立個人寫作風格」的部分,作者提齣的觀點非常獨到,它鼓勵我們擁抱自己的不完美和獨特性,而不是盲目追求某種標準化的完美。這對於長期在學術或工作場閤中被要求「閤群」寫作的我來說,是一種解放。

评分

最近幾年,資訊爆炸的時代,很多人都說「閱讀量」很重要,但說實話,很多人讀瞭很多書,寫齣來的東西卻還是老樣子,缺乏自己的聲音。這本書給我的感覺,就是它提供瞭一個強大的「濾鏡」,可以幫助你把吸收進來的龐雜資訊,消化成屬於你自己的結構。我特別喜歡它在闡述某些觀念時,那種非常具體的舉例方式,不是空泛地說「你要多觀察」,而是會給你一些實際的步驟或練習,讓你立刻知道該怎麼做。光是其中關於「如何從一個主題發散齣多個麵嚮」的那個章節,就讓我茅塞頓開。我以前常常卡在開頭不知道怎麼寫,但現在我發現,問題不在於開頭,而在於我對主題的理解不夠全麵。

评分

說真的,市麵上這類型的學習書籍,很多都淪為口號式的宣傳,讓人讀完後除瞭覺得「好像有點道理」之外,根本不知道要從何處著手改變。但這本很不一樣,它的編排邏輯非常緊密,每一步都像是在蓋房子一樣,基礎打穩瞭,上層結構自然就穩固。我觀察到它在處理複雜概念時,會用非常生活化的比喻,這讓閱讀過程中的挫摺感大大降低。例如,它解釋某些寫作結構時,會用烹飪流程來比喻,那種清晰度,連我那平常對文字不太敏感的傢人都能理解。這本書讓我體會到,好的寫作技巧其實是一種可以被拆解、被練習的技能,而不是什麼天賦異稟。

评分

這本書的封麵設計很有意思,光是視覺上就蠻吸引人的,那種簡潔又不失設計感的排版,讓人在書架上瞥見時,會忍不住想拿起來翻一下。我本來就對學習新東西很有熱情,尤其是那種可以立刻上手、馬上看到效果的工具書,這本的定位感覺就是這樣。我記得我當時在找提升寫作技巧的資源,希望能找到一些比較係統化、比較不會讓人覺得枯燥的學習方法,畢竟傳統的作文教學常常讓人覺得規矩太多,很難發揮創意。翻閱這本書的目錄時,就被它那些充滿想像力的章節標題抓住瞭,感覺它不像是在教你「怎麼寫」,而是在引導你去「怎麼想」,這點對我來說非常重要。那種「思維的建構」比「文字的堆砌」來得有價值多瞭。

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