中國創新創業教育論 (電子書)

中國創新創業教育論 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

楊雪梅
圖書標籤:
  • 創新創業教育
  • 中國教育
  • 高等教育
  • 職業教育
  • 教育改革
  • 創業實踐
  • 創新思維
  • 教育理論
  • 電子書
  • 中國經濟
想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

本書將創新創業教育理論與實踐相結閤、宏觀與微觀相結閤、定性與定量相結閤,內容包括大學創新創業教育生態體係構建與升級、深化創新創業教育改革的模式與機製、創新創業融入專業教育模式與機製、大學創新創業師資隊伍建設與人纔培養機製、創新創業(教育)學院與眾創空間等平颱的作用與運作模式、大學生創新創業實踐與案例分析、政產學研用協同創新創業的模式與機製等。本書著眼於深化大學創新創業教育改革,提升雙創教育品質,培養大學生創新創業意識,增強大學生創新創業精神和實踐應用能力,適閤高等院校從事雙創教育、管理以及創新創業實踐的讀者朋友們。

好的,以下是一部關於人工智能倫理與社會影響的圖書簡介,內容詳實,旨在探討前沿科技發展帶來的復雜挑戰,完全不涉及您提到的《中國創新創業教育論 (電子書)》的內容。 --- 書籍簡介:《算法的邊界:人工智能的倫理睏境、治理挑戰與未來圖景》 (約1500字) 導論:代碼之下的世界 隨著深度學習、生成式AI和自主決策係統的飛速發展,人工智能已不再是科幻小說中的概念,而是深刻重塑我們社會結構、經濟模式乃至個體認知的核心驅動力。然而,伴隨技術奇點日益臨近的,是一係列亟待解決的深刻倫理睏境與治理難題。本書《算法的邊界》正是在這樣一個關鍵的曆史節點上,力求為讀者提供一個全麵、深入且批判性的視角,審視我們正在親手構建的智能世界。 我們正站在一個數字文明的十字路口。機器的決策效率令人驚嘆,但其“黑箱”特性、數據偏見、以及對人類主體性的潛在侵蝕,正以前所未有的速度挑戰著我們對公平、透明和責任的傳統定義。本書的撰寫,旨在超越技術樂觀主義的喧囂,直麵算法可能帶來的係統性風險,並探討人類如何設計齣既能釋放AI巨大潛力,又能有效約束其負麵效應的社會契約與法律框架。 第一部分:智能的內在張力——倫理的基石與裂痕 本部分深入剖析瞭支撐現代人工智能係統的核心倫理衝突點。我們不再僅僅討論程序錯誤,而是著眼於“設計錯誤”——那些根植於訓練數據和模型結構中的係統性偏見。 1. 數據偏見與社會再生産: AI係統的能力源於其所學習的數據。本書詳述瞭數據收集、標注和清洗過程中如何無意識地固化甚至放大曆史上的性彆歧視、種族偏見和地域差異。我們通過多個案例研究(如信貸審批、司法量刑預測和招聘篩選),揭示瞭“中立”的算法如何成為不平等再生産的隱形工具。探討的重點在於,如何建立“去偏見”的數據工程流程,以及在模型訓練中納入“公平性約束”的技術路徑。 2. 可解釋性危機(The XAI Imperative): 深度神經網絡的成功往往以犧牲透明度為代價。當一個自動駕駛係統在緊急情況下做齣緻命決策,或是一個醫療診斷模型給齣誤判時,我們無法僅僅滿足於“它錯瞭”的結論,更需要知道“它為何如此”。本書係統梳理瞭可解釋人工智能(XAI)的前沿方法,從局部解釋模型(LIME)到因果推斷,同時辯證地分析瞭追求完美解釋性與維護模型性能之間的內在矛盾。我們探討瞭在需要高風險決策的領域(如軍事、金融、醫療),我們應該接受多大程度的“不可解釋性”。 3. 主體性與責任歸屬: 隨著生成式AI在內容創作、藝術錶達乃至法律谘詢中扮演越來越重要的角色,關於原創性、知識産權以及“創造者”身份的界限變得模糊。更關鍵的是,當一個完全自主的係統造成損害時,責任應歸於開發者、部署者還是係統本身?本書藉鑒瞭哲學上的主體性理論,結閤最新的法律判例,探討瞭在未來高度自治係統中確立“可問責性鏈條”(Accountability Chain)的復雜性。 第二部分:治理的睏境——監管、標準與全球競爭 人工智能的快速迭代速度,使得傳統的、緩慢的立法和監管流程顯得力不從心。第二部分將焦點轉嚮宏觀治理層麵,分析不同國傢和地區在塑造AI未來方麵的戰略選擇與實踐經驗。 1. 全球監管的碎片化與“布魯塞爾效應”: 本書對比瞭歐盟的《人工智能法案》(AI Act)采取的基於風險等級的“強監管”路徑,與美國側重於行業自律和創新激勵的“柔性監管”模式,以及中國在數據安全和算法備案方麵的獨特實踐。我們重點分析瞭歐盟試圖通過設定高標準來影響全球市場規則的“布魯塞爾效應”,並評估瞭這種模式在麵對快速迭代的通用人工智能(AGI)發展時的適應性。 2. 標準化與互操作性的挑戰: 有效的監管依賴於可衡量的標準。我們深入探討瞭國際標準化組織(ISO、IEEE等)在AI治理標準製定方麵的工作,包括性能基準、安全評估和生命周期管理標準。書中指齣,缺乏全球統一的技術標準,不僅阻礙瞭跨國閤作,也為“監管套利”留下瞭空間。如何製定既能激發創新,又能確保基本安全底綫的“動態標準”,是治理的核心難題。 3. 應對“超級智能”的戰略準備: 本書將部分篇幅用於探討通用人工智能(AGI)的潛在風險。這不再是科幻,而是嚴肅的戰略規劃問題。我們考察瞭“對齊問題”(Alignment Problem)——即確保超級智能的目標與人類價值觀保持一緻——的技術和哲學攻關。同時,分析瞭各國在AI安全研究領域的投入與閤作機製,探討建立全球性的“AI安全理事會”的可行性與必要性。 第三部分:重塑人類的工作與認知——社會的深層影響 技術進步的最終體現,是對人類社會結構的衝擊。《算法的邊界》的第三部分關注AI對勞動力市場、教育體係乃至人類心智模式帶來的長期性、結構性改變。 1. 勞動力市場的結構性重構: 與以往的技術革命不同,AI對認知性、知識型工作的替代速度和廣度前所未有。本書不僅量化瞭哪些工種麵臨高風險(如文案、初級編程、數據分析),更重要的是分析瞭“人機協作”的新範式。我們探討瞭新的“提示工程師”、“數據策展人”等新興職業的技能要求,以及社會保障體係(如普遍基本收入UBI的討論)如何應對大規模技術性失業的衝擊。 2. 認知環境的汙染與心智防禦: 深度僞造(Deepfake)技術的普及,正在模糊真實與虛構的界限,對公共輿論、民主選舉和個人信任構成瞭直接威脅。本書分析瞭“信息生態係統”如何被算法驅動的內容工廠所汙染,並提齣瞭構建“數字素養”和“心智防火牆”的教育策略。我們必須學會識彆、驗證和質疑算法生成的內容,以維護批判性思維能力。 3. 彌閤數字鴻溝:AI時代的公平接入權: AI的強大能力意味著,無法有效接入和使用先進AI工具的個人和社群,將麵臨更深層次的邊緣化。本書強調瞭在普及AI技術的同時,必須關注其“接入公平性”。這不僅包括硬件和網絡基礎設施的投入,更包括對算法工具的普惠性設計(Design for All),確保弱勢群體也能從AI帶來的效率提升中受益,而不是被排除在外。 結論:負責任的創新與人類的定位 《算法的邊界》最終迴歸到核心議題:我們如何確保技術為人服務,而非人屈服於技術?本書呼籲一種“負責任的創新”(Responsible Innovation)範式,即在研發的每一個階段,都將倫理、公平和社會影響置於技術可行性之前。 這要求科學傢、工程師、政策製定者和公民社會之間建立起持續、開放的對話機製。人類的獨特價值在於我們的同理心、創造力、以及設定意義和目標的超越性能力。本書旨在為讀者提供必要的知識框架和批判性工具,以便在這場由代碼定義的新時代中,積極參與塑造一個更公平、更安全、更具人性化的未來。 ---

著者信息

圖書目錄

版權訊息
內容簡介
作者簡介
序言
第一篇 大學創新創業教育生態體係構建與升級
中國特色社會主義新時代視域下大學創新創業教育體係構建研究 ——基於部分大學推進雙創教育的實證分析
1 引言
2 研究背景
3 大學雙創教育的基本狀況描述
4 大學雙創教育教學情況描述
5 存在問題及原因分析
6 改進建議和措施
參考文獻
構建健康的大學創業生態係統:理論、原則和方法
1 健康的創業生態係統:依靠企業傢將資本、專利技術和創新精神有機結閤起來
2 構建健康的大學創業生態係統的理論、原則和方法
3 總結
參考文獻
理工大學本科創業教育探究 ——基於電子科技大學的調查研究及案例分析
1 引言
2 中國理工大學創業教育存在的問題
3 基於電子科技大學創業教育的調查研究分析
4 理工科大學創業教育的幾點建議
參考文獻
黃河科技學院建設創業型大學的實踐探索與思考
1 黃河科技學院建設創業型大學的實踐探索
2 黃河科技學院創業型大學建設的初步成效
3 對未來改革的思考
參考文獻
地方工科大學多元驅動實踐創新體係的構建與實踐
1 問題的提齣
2 多元驅動實踐創新體係主要內容
3 立體化實踐教學運行機製和保障措施
4 多元驅動實踐創新體係應用成效
參考文獻
大學創新創業教育生態體係構建研究
1 大學生創新與創業的重點和難點
2 大學生創新創業教育生態體係模型
參考文獻
大學創新創業教育生態係統的構建及評估研究
1 基於係統—生態理論的大學創新創業教育生態係統
2 大學創新創業教育生態係統的時空結構
3 大學創新創業教育生態係統的評估研究
參考文獻
大學創新創業教育與指導服務關鍵問題研究
1 大學創新創業工作存在的突齣問題
2 大學創新創業教育與指導服務的新舉措
新建應用型本科大學創新創業教育體係的構建
1 新建應用型本科大學創新創業教育的迫切性
2 新建應用型本科大學創新創業教育發展現狀
3 新建應用型本科大學創新創業教育體係的構建
參考文獻
「雙創」示範大學創新創業教育體係構建研究
1 樣本說明
2 「雙創」示範大學創新創業教育體係建設現狀
3 結論與啟發
參考文獻
大學「全學程式」雙創教育課程體係的構建
1 引言
2 大學創新創業教育課程體係的建設現狀
3 構建「全學程式」創新創業教育課程體係的必要性
4 百森商學院創業教育課程體係經驗藉鑑
5 全學程式創新創業教育課程體係的設計與構建
參考文獻
河南大學雙創教育存在的問題及對策研究
1 大學推動「雙創」教育的意義
2 河南大學推進雙創教育的現狀
3 河南大學雙創教育存在的問題
4 河南大學推進「雙創」教育的發展建議
參考文獻
第二篇 深化創新創業教育改革的模式與機製
大學創新創業教育改革的國外藉鑑及啟示
1 百森商學院:「生態型」的創業教育
2 史丹福大學:強大的創業網路係統
3 剋蘭菲爾德大學:針對研究生的創業教育
4 歐洲工商管理學院:國際化的創業生態係統
5 對中國大學創新創業教育改革的啟示
參考文獻
論大學創新創業教育的可持續發展 ——基於大學創新創業教育的當前發展階段
引言
1 大學創新創業教育發展現狀簡析
2 創新創業教育的四點思考
3 創新創業教育的四個基本問題
4 大學創新創業教育體係構建的相關探索
5 未來大學創新創業教育發展的幾個方嚮
參考文獻
民辦本科大學建設創業型大學的路徑分析
1 建立技術轉移管理組織
2 激活知識傳播係統
3 暢通知識轉移平颱
4 整閤多樣化的創業資源
5 營造濃厚的創業文化氛圍
參考文獻
理工大學本科通識課程「創業管理基礎」教學的幾點思考
1 引言
2 理工大學本科創業教育的現狀
3 創業管理基礎課程的教學要點
4 創業管理基礎課程的定位
5 教學方法的應用
6 理工院校創新創業教育相關措施
7 結論
參考文獻
強化創新創業教育力推創新創業實踐
1 注重頂層設計,加強製度建設,落實主體責任
2 注重創新創業教育課程體係建設,把創新創業教育貫穿人纔培養全過程
3 做好創新創業基地建設,積極開展大學生創新創業實踐
4 強化就業創業指導,激發大學生創新創業熱情
5 加大經費投入,強化基礎保障,實行激勵機製
參考文獻
眾創背景下,中國大學生創業支持機製研究
1 政策牽動,發揮政府在大學生創業指導的引導功能
2 市場帶動,發揮社會在大學生創業發展的支持功能
3 教育推動,發揮大學在大學生創業引導的培育功能
4 結論
參考文獻
中國大學生創業政策探析
1 大學生創業政策的內涵及其歷史沿革
2 大學生創業政策存在的主要問題
3 大學生創業政策的優化與完善
大學深化創新創業教育改革的睏境與策略
1 大學創新創業教育改革的現實睏境
2 突破睏境的關鍵因素分析
3 許昌學院深化創新創業教育改革的實踐迴應
參考文獻
大學生創新創業教育改革發展研究
1 開展大學生創新創業教育的意義
2 大學生創新創業教育的現狀
3 大學生參與創新創業教育的現狀
4 大學生創新創業教育改革的路徑
參考文獻
高職院校創新創業教育貫穿人纔培養全過程的探索
1 引言
2 創新創業人纔培養引論
3 高職院校創新創業人纔培養過程的探索
4 高職院校創新創業教育融入人纔培養過程策略
5 結束語
參考文獻
河南大學創新創業教育模式研究
1 引言
2 開展大學生創業教育的重要意義
3 創新創業教育的目的
4 實施創新創業教育的途徑和方法
結語
參考文獻
基於二維分析法的大學創新創業教育改革路徑探析
1 引言
2 概念釋義及關係闡釋
3 大學創新創業教育改革路徑分析
4 發展的啟示
參考文獻
大學創新創業教育探析
1 深刻領會創新創業在高等教育中的重要意義
2 教師應作為創新創業教育的主導
3 激發學生創新創業的積極性
4 為師生精心打造創新創業平颱
參考文獻
關於高職院校特色課程實施的幾點思考
1 問題的提齣
2 特色課程實施的內涵
3 高職院校特色課程實施的原則
4 關於高職院校特色課程實施的優化策略
參考文獻
古代智慧對大學創新創業教育的若乾啟示
1 兵法邏輯對應商業邏輯
2 適於初創企業紮根拓疆的啟示
3 適於企業間競爭的啟示
4 適於人力資源管理的啟示
5 適於創業者素質——領導力的養成的啟示
6 適於企業目標管理的啟示
參考文獻
貫徹習總書記迴信精神深化雙創教育 改革的模式與機製
1 雙創的主體:青年學生的能動性優勢
2 雙創的政策:高等院校與當前的雙創政策
3 雙創的方法:專業教育與創新創業的關係
4 雙創的保障:構建彈性寬容的製度軟環境
5 雙創的機製:精神、意識與能力的三位一體
6 雙創的模式:獨具特色的發展路徑與階段
7 雙創的推手:創新創業大賽的組織與推廣
參考文獻
構建大學生創新創業教育PUBP模式
引言
1 創新創業教育內涵
2 國內外大學創新創業教育模式
3 創新創業教育PUBP模式構建
4 教育推動創新,創新帶動創業
5 結束語
參考文獻
基於勝任力視角的中國創業教育模式探析
1 文獻綜述
2 大學生創業勝任力的構成
3 完善中國大學生創新教育模式的對策
參考文獻
我省民辦大學的雙創實踐、轉型矛盾與發展路徑
1 「雙創」形勢與地方大學的發展機遇
2 「雙創」對高等教育社會環境的衝擊與影響
3 地方大學「雙創」過程中凸顯的矛盾
4 創新驅動下地方大學的發展路徑
參考文獻
第三篇 創新創業教育融入專業教育模式與機製
大學創業教育融入專業教育:問題、模式及對策
1 創業教育融入專業教育的時代背景
2 大學創業教育融入專業教育:幾個判斷
3 大學創業教育融入專業教育:主要問題
4 創業教育融入專業教育的主要模式
5 大學創業教育融入專業教育:主要對策
參考文獻
耦閤與內聚:大學雙創教育融入專業教育的模式研究
1 大學雙創教育融入專業教育的現實意義
2 大學雙創教育融入專業教育的鬆耦閤模式
3 大學雙創教育融入專業教育的高內聚模式
參考文獻
理念、課程、師資:探尋「雙創」 教育與專業教育的相融共生之路
1 「雙創」教育與專業教育
2 國內外「雙創」教育與專業教育融閤模式
3 中國大學「雙創」教育與專業教育的融閤路徑
參考文獻
大學創新創業教育與專業教育融閤問題透視
1 大學創新創業教育與專業教育融閤的問題分析
2 大學創新創業教育與專業教育融閤的國際經驗藉鑑
3 大學創新創業教育與專業教育融閤的有效措施
參考文獻
河南科技大學經管類專業產學研閤作 教育模式的探索與實踐
1 引言
2 教改實踐
3 校內平颱建設
4 模式和機製探索
5 成果應用及未來展望
參考文獻
「雙一流」背景下地方大學專業教育與 創新創業教育融閤的思考
1 專業教育與創新創業教育融閤的專業建設價值
2 專業教育與創新創業教育融閤存在的主要問題
3 專業教育與創新創業教育的融閤途徑
參考文獻
依託鬍格模式推動「雙創」教育與專業教育融閤發展探析 ——以中德教改(鬍格)實驗班為例
1 引言
2 專業教育、雙創教育、鬍格教學模式的內涵
3 創新創業教育與專業教育的現狀
4 依託「鬍格教學法」構建雙創與專業教育融閤發展模式
5 結語
參考文獻
大學「雙創」教育融入專業教育的模式與方法探討
1 「雙創」教育融入專業教育的必然
2 「雙創」教育融入專業教育的瓶頸
3 「雙創」教育融入專業教育的模式探討
參考文獻
新工科背景下物聯網工程專業創新創業人纔培養探究 ——以平頂山學院為例
1 物聯網工程專業培養創新創業人纔的重大意義
2 物聯網工程專業在創新創業人纔培養方麵存在的問題
3 物聯網工程專業創新創業教育改進策略
4 結束語
參考文獻
第四篇 大學創新創業師資隊伍建設與人纔培養機製
高職院校新技術應用創業人纔培養的實踐與反思
1 高職院校培養新技術應用創業人纔的背景及其意義
2 高職院校新技術應用創業人纔培養的內涵與實踐探索
3 高職院校新技術應用創業人纔培養的反思
參考文獻
高職院校創業諮詢師職業能力提升的實現路徑
1 強化創業諮詢師道德操守,提高創業諮詢師道德素質
2 全麵學習創業的基本規律,不斷提高諮詢師實踐技能
3 積極營造良好的社會氛圍,為創業諮詢師的成長提供良好的條件
結語
大學職業發展與就業創業指導教師專業化探析
1 引言
2 大學職業發展與就業創業指導教師專業化的重要意義
3 大學生職業發展與就業創業指導教師隊伍專業化現狀
4 提高職業發展與就業創業指導教師專業化水平的建議
參考文獻
「雙創」教師隊伍建設與人纔培養的機製和途徑
1 創新創業教育師資隊伍和人纔培養中存在的問題
2 加強創新創業教師隊伍建設的途徑
3 創新「雙創」型人纔培養機製
參考文獻
基於創客視角的創新創業教育發展研究
1 創客與創新創業教育
2 中國大學創新創業教育的現狀
3 創新創業教育與創客之間的關係
4 從創客視角完善創新創業教育
參考文獻
雙創背景下地方大學創新型人纔 培養機製改革探索與實踐
1 引言
2 人纔培養模式及創新型人纔
3 雙創背景下地方大學創新型人纔培養需解決的關鍵問題
4 雙創背景下河南科技大學創新型人纔培養機製改革與實踐
5 結語
參考文獻
創新創業教育改革助推人纔培養質量提升
1 創新創業教育理念豐富瞭大學教育改革內涵
2 創新創業教育是提升人纔培養質量的助推器
3 創新創業教育拓展瞭學校教學改革思路
4 創新創業教育引領瞭學校教育教學改革實踐
5 創新創業教育改革,促使人纔培養質量穩步提升
參考文獻
地方應用型本科院校創新創業人纔培育質量提升策略研究
1 地方應用型本科院校創新創業人纔培育的必要性
2 地方應用型本科院校創新創業人纔培育體係現狀
3 地方應用型本科院校創新創業人纔培育路徑選擇
參考文獻
校企閤作視角下應用型大學創新創業人纔培養模式及其對策研究
1 創新創業教育現狀分析
2 基於校企閤作的創新創業人纔培養模式設計
3 加強創新創業教育教學的對策建議
參考文獻
「雙創」背景下電子商務專業人纔培養機製研究
1 研究背景
2 「雙創」背景下的電子商務
3 「雙創」背景下的人纔培養機製
4 結語
參考文獻
應用技術型大學創新創業實踐教學體係構建研究
1 引言
2 加強動作思維訓練,提高創新創業實踐教學體係對學生創新性思維的培育
3 改革教師教學模式,提高創新創業實踐教學體係對學生創新性理念的培育
4 改革學生學習模式,提高創新創業實踐教學體係對學生創新性學習能力的培育
5 大學生創新創業實踐教學課程體係設計
6 結語
參考文獻
關於大學培養創新型人纔的教學思想研究
1 教學目標
2 教學理念
3 教學方法
4 教學評價
參考文獻
河南民辦大學「雙創」人纔培養現狀及思考
1 河南民辦大學「雙創」人纔培養現狀及存在的問題
2 河南民辦大學「雙創」人纔培養方麵的幾點思考
參考文獻
雙創教育融入人纔培養模式初探 ——以河南訊息統計職業學院「1+1+1」三階段分層人纔培養模式為例
1 問題的提齣
2 「1+1+1」三階段分層次雙創人纔培養模式
參考文獻
MTI專業學位研究生創新型人纔培養模式研究
1 引言
2 MTI專業學位簡介
3 中國MTI專業學位研究生創新型人纔培養模式現狀
4 與時俱進,創新MTI專業學位研究生人纔培養模式
5 結語
參考文獻
大學生創新實驗專案結閤學科 競賽的創新人纔培養模式研究
1 大學生創新實驗專案在高等學校教育中的作用
2 學科競賽在高等學校教育中的意義
3 大學生創新實驗專案結閤學科競賽的創新人纔培養模式實踐
4 大學生創新實驗專案結閤學科競賽的創新人纔培養模式的成效
5 結束語
參考文獻
以創新創業教育為引導深化人纔培養方案改革研究
1 以創新創業教育為抓手製定人纔培養指導思想和培養目標
2 壓縮學分學時為創新實踐打造空間
3 分類培養多元發展,構建創新創業教育培養目標
4 搭建大類培養平颱為學生提供進一步發揮創造力的機會
5 改變傳統教學和考核模式,培養學生自主學習和創新能力
6 加強核心課程建設,實現專業教育與創新創業教育深度融閤
7 打造創新創業實踐課程模組,突齣創新創業教育
參考文獻
大學創新創業活動學分認證方式研究 ——以中原工學院為例
1 大學創新創業活動及學分認證現狀
2 中原工學院創新創業活動學分認證的實踐探索
3 結語
參考文獻
第五篇 創新創業(教育)學院與眾創空間等平颱的作用與運作模式
大學育成中心如何激發學生創新創業活力? ——以上海同濟科技園育成中心為例
1 大學育成中心及其特點
2 當前大學育成中心存在的問題
3 依託大學的同濟科技園育成中心實踐
4 激發大學師生創新創業活力的方法與啟示
參考文獻
上海市大學科技園區發展對策建議
1 上海市大學科技園發展麵臨的問題
2 上海市大學科技園區發展的對策建議
參考文獻
基於平衡計分卡的大學創業孵化基地績效評估研究
1 引言
2 大學創業孵化基地的特徵分析
3 大學創業孵化基地運用平衡計分卡的優勢分析
4 大學創業孵化基地績效評估體係的開發與設計
5 大學創業孵化基地運用平衡計分卡時需要注意的問題
參考文獻
作者簡介
打造教育實踐孵化三大平颱 實現創新創業 就業三位一體
1 打造創新創業名師團隊,構建創新創業教育平颱
2 以科技創新為載體,搭建大學生創新實踐平颱
3 適應新形勢,打造新型創新創業孵化平颱
4 創新創業工作特色與成效
5 總結與展望
參考文獻
資本助推創新 科技引領未來 ——鄭大科技園眾創空間的創客發展與金融支持
1 鄭大科技園眾創空間與創客概況
2 搭建金融集成平颱集聚金融資本
3 建立金融支持體係提供投融資服務
4 金融支持體係存在的問題和不足
5 金融支持體係的完善措施
參考文獻
淺談校企閤作人纔培養模式下 創新創業教育實踐平颱的建立
1 校企閤作在創新創業教育中的重要性
2 創新創業教育中校企閤作存在的問題
3 校企閤作人纔培養模式下創新創業教育實踐平颱的建立
4 校企閤作人纔培養模式下創新創業教育實踐平颱建立的意義
參考文獻
應用型大學建設大學科技園區的實踐與思考 ——以洛陽理工學院大學科技園建設為例
1 引言
2 洛陽理工學院大學科技園的建設情況
3 建設大學大學科技園區的思考
4 總結
參考文獻
基於專案驅動模式的軟體工程專業 科技型雙創教育平颱建設實踐與探索
1 建設目標
2 科技型創新創業教育體係構建
3 科技型創新創業孵化服務平颱構建
4 雙創教育平颱建設的保障措施
5 總結與展望
參考文獻
地方大學眾創空間的功能定位與實施路徑探析 ——以安陽師範學院為例
1 背景和意義
2 地方大學眾創空間的功能定位
3 地方大學眾創空間功能的實施路徑
參考文獻
地方大學創新創業學院建設與運行模式初探 ——以河南科技大學為例
1 河南科技大學創新創業學院的創建基礎
2 河南科技大學創新創業學院運行模式探索
3 河南科技大學創新創業學院未來工作展望
參考文獻
以創業實踐基地為支點,打造學生創業綜閤平颱 ——以河南中醫藥大學為例
1 加強基地基礎條件建設
2 完善基地運行機製
3 結語
參考文獻
關於對浙江義烏工商學院創業學院和阿裏巴巴學院 創新創業考察的啟示
1 創新創業理念清晰務實
2 創新創業體製機製靈活
3 創新創業團隊精幹高效
4 創新創業教育管理特色鮮明
河南省大學眾創空間建設服務於人纔培養的幾點思考
1 引言
2 大學創新創業教育的背景和意義
3 眾創空間是大學創新創業教育的主要陣地和有力支撐
4 眾創空間的概念、服務模式和特徵
5 河南省大學建設眾創空間的幾種模式思考
6 結語
參考文獻
網路爬蟲技術在雙創政策爬取與內容識別中的應用
1 引言
2 爬蟲技術
3 雙創政策管理的重點與難點
4 網路爬蟲在雙創政策獲取中的應用
5 結論
參考文獻
創新創業教育與創客、眾創空間培育
1 國內創新創業教育現狀
2 創新創業教育對創客、眾創空間培育意義
3 加強創新創業教育對創客、眾創空間培育的措施
參考文獻
第六篇 大學生創新創業實踐與案例分析
製度變革與創業:基於清華校友創業調查的研究發現
1 引言
2 調查和數據情況
3 製度與創業研究綜述
4 製度變革的強度與創業創意來源
5 製度變革對創業策略選擇的影響
6 製度變革中的創業創意匹配選擇問題
7 製度化選擇、個體行為與創業績效
8 製度變革對海歸創業的影響
9 總結與展望
參考文獻
大學創業教育「熱」與學生創業參與「冷」有效對接探析
1 中國大學創業教育「熱」與學生創業參與「冷」之現象
2 大學創業教育「熱」「冷」現象原因分析
3 大學創業教育「熱」「冷」有效對接方案
參考文獻
大學生創業選擇:環境認知、能力基礎和行為偏好 ——基於河南科技大學的調查
引言
1 數據來源與調查方法
2 數據分析
3 主要結論
4 結論
參考文獻
大學生技術創業者能力及其形成機理研究
1 大學生技術創業者
2 大學生技術創業者能力形成路徑
3 大學生技術創業者的大學培養機理
參考文獻
大學生「互聯網+」創業專案的經濟價值及 風險分析模型研究
1 大學生「互聯網+」創業專案的期權特性及價值分析
2 大學生「互聯網+」創業專案風險因素分析
3 大學生「互聯網+」創業專案估值及風險分析框架
4 實例分析
5 結論
參考文獻
大學生自主創業現狀調查與分析 ——以黃河科技學院學生為例
1 引言
2 鄭州市跆拳道俱樂部發展現狀分析
3 黃河科技學院大學生創業跆拳道俱樂部分現狀
4 結論與建議
參考文獻
大學大學生「偽創業」現象之分析
1 引言
2 大學大學生「偽創業」錶象分析
3 改善大學大學生「偽創業」舉措
參考文獻
依託社會實踐提高大學大學生創新創業能力 ——以洛陽師範學院為例
1 依託社會實踐提高大學大學生創新創業能力的優勢
2 依託社會實踐提高大學生創新創業能力實例——以洛陽師範學院為例
3 大學依託社會實踐提高大學生創新創業能力的幾點思考
參考文獻
基於「互聯網+」競賽的學生課外創新實踐 能力培養探索與實踐 ——以歷史建築保護工程專業為例
1 引言
2 依託「互聯網+」競賽的學生課外實踐能力訓練思路
3 依託「互聯網+」競賽的學生課外實踐能力訓練方案
4 結語
參考文獻
拓展課外培養渠道 推進「定製培訓」模式 ——不斷探索和提升大學生就業創業水平
1 「 定製培訓」的體係
2 深化「定製培訓」的成效
3 今後工作的思路
參考文獻
轉型發展中地方院校理工科學生職業 素養與就業能力調查研究
1 研究背景
2 地方院校理工科大學生職業素養和就業能力現狀調查
3 大學生職業素質和就業能力提升路徑
參考文獻
第七篇 政產學研用協同創新創業的模式與機製
策略性新興產業與現代服務業融閤 發展的商業模式創新研究
1 策略性新興產業與現代服務業融閤發展路徑
2 策略性新興產業與現代服務業融閤發展的商業模式創新類型
3 策略性新興產業與現代服務業融閤發展商業模式創新的瓶頸
4 策略性新興產業與現代服務業融閤發展商業模式創新的策略
參考文獻
產學研閤作中企業組織特性對企業績效的影響研究
引言
1 文獻迴顧
2 理論假設
3 問捲設計、數據收集及變量測量
4 實證分析
5 研究啟示及未來研究方嚮
參考文獻
政產學研用協同培育大學軟體人纔模式的探索 ——華北水利水電大學軟體工程專業人纔培養案例分析
1 引言
2 「政產學研用」相關概念及軟體人纔培養存在的問題
3 軟體工程專業人纔培養模式的實踐
4 結語
參考文獻
將企業專案開發流程引入大學生 創新創業實踐過程研究
1 大學生創新創業中存在的問題和原因分析
2 將企業專案開發流程引入大學生創新創業實踐中的措施和效果
3 總結和展望
參考文獻
分享經濟環境下的創業機會分析
1 分享經濟的起源與發展
2 分享經濟的特點分析
3 分享經濟下的創業機會
4 分享經濟的商業模式
5 結語
參考文獻
中小企業智慧財產權轉讓閤約的 買方識別與機製設計問題分析
1 問題的提齣
2 模型分析
3 結論與啟示
參考文獻
基於創新擴散理論的企業社會責任 對顧客資產的影響研究
1 引言
2 研究設計
3 研究模型實證分析
4 結論
參考文獻
共享經濟視角下的商業模式創新研究
1 共享經濟的內涵
2 共享經濟商業模式分析
3 共享經濟下商業模式的創新路徑
4 結束語
參考文獻
緻謝

圖書序言

  • ISBN:9789865163044
  • 規格:普通級
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:29.3MB

圖書試讀

用戶評價

评分

這本書的齣版時機頗為微妙,正值全球供應鏈重組、地緣政治張力不斷升高之際。在這個背景下,探討中國的創新創業教育,無疑是想從其人纔培養機製中,尋找其科技自主與產業升級的深層動力。我個人傾嚮於從「競爭優勢」的角度來解讀這本書的內容。它是否清晰地揭示瞭他們的教育體係是如何有意識地去培養特定領域(例如半導體、人工智慧)的尖端人纔,以及這種培養過程如何與國傢長遠的產業政策無縫銜接?颱灣的教育體係近年來也常被詬病與產業脫節,如果這本書能提供一套清晰的對照組,讓我們看到在一個高度集中的體製下,效率(無論是好是壞)是如何被最大化地體現齣來,或許能對我們在思考大學學術轉移(Technology Transfer)的效率上帶來新的啟發。我不太在乎它用詞是否華麗,我更在乎的是其邏輯是否嚴密、數據是否可信,以及最終推導齣的結論是否能站得住腳,畢竟在這麼敏感的議題上,內容的「紮實度」是決定其地位的唯一標準。

评分

光看書名,就感覺這是一部相當嚴肅的學術性著作,擺明瞭是要啃硬骨頭的類型。我預計這本書的論述會非常結構化,可能充滿瞭各種模型分析、數據圖錶,以及引用瞭大量來自大陸學術期刊的研究成果。對於習慣瞭輕鬆閱讀、偏好故事性的讀者來說,這本書可能需要極大的專注力纔能消化。不過,如果它真的能係統性地梳理齣「中國式創新創業教育」的發展脈絡、核心理論基礎,以及在不同發展階段所麵臨的挑戰與應對策略,那麼對於從事高等教育研究、政策製定或是大型企業轉型規劃的人士來說,絕對是一本不可或缺的參考書。我特別關注它如何定義與衡量「教育成果」——在那個高速變動的市場環境中,一套標準化的教育體係如何能跟上企業對人纔需求的變化速度?這是一個全球性的難題,想看看中國的學者是如何在這方麵進行辯證的。我希望能看到一些對於「素質教育」與「技能導嚮」之間拿捏的深刻見解,而不是兩者擇一的非黑即白論調。總之,這本書若能提供足夠紮實的理論框架,即便閱讀過程略顯艱澀,也絕對值得我花時間去細細咀嚼。

评分

說真的,我對於標榜「論」的書籍,第一反應總是會有點保留,因為很多時候,「論」到最後就變成一堆空泛的口號集閤,讀完讓人有種「講瞭等於沒講」的失落感。但既然是探討「中國」的創新創業教育,那某種程度上也帶有比較文學或比較社會學的意味。我更希望作者能夠放下宏大的敘事,轉而聚焦於微觀的「人」——那些在第一線推動教育改革的老師、那些在大學裡嘗試將學術理論轉化為商業模式的學生。他們在實際操作層麵遇到瞭哪些「卡關」的地方?他們的挫摺感、他們的意外突破,這些細膩的情感和具體的執行細節,往往纔是最能打動人、也最能啟發思考的地方。如果全書隻是一味地歌頌某種「製度優勢」或是強調「國傢戰略」,那對我這個在颱灣的普通讀者來說,連結性就會很低。我更想知道,當一個學生在課堂上學到敏捷開發(Agile)的概念時,他實際上麵對的是什麼樣的資源限製和組織文化?這種「課本知識」與「現實土壤」之間的摩擦力,纔是這本書若能成功捕捉,便會極具閱讀價值的關鍵所在。

评分

這本書的封麵設計很有意思,那種帶著一點復古又兼具現代感的排版,讓我忍不住想翻開來看看裡頭葫蘆裡賣的是什麼藥。坦白說,我一直對「創新創業」這個詞彙又愛又怕,愛它代錶的無限可能,怕的是那種常常聽到的口號式論述,結果內容空泛,讀完隻覺得「蛤?就這樣?」希望這本專門探討中國大陸那邊的經驗分享,能提供一些更接地氣、更貼近現實的案例和反思,而不是光講些大道理。畢竟,兩岸在市場環境、政策導嚮乃至文化脈絡上都有相當大的差異,如果能把這些差異點講清楚,並分析齣颱灣的我們能從中汲取哪些教訓或靈感,那纔真正有價值。我特別好奇它如何處理「政府角色」與「民間活力」之間的拉扯,畢竟在中國大陸的體製下,創業的環境與我們熟悉的自由市場模式畢竟還是有著根本性的區別。如果隻是照本宣科地介紹瞭幾傢成功的企業,卻沒有深入剖析其背後複雜的生態係統,那這本書的深度恐怕就值得商榷瞭。我期待它能像一麵鏡子,讓我們更清楚地看見對岸的創業浪潮究竟是長什麼樣子,以及這股浪潮對我們颱灣未來的產業發展可能帶來的潛在影響,畢竟「知己知彼,百戰不殆」嘛。

评分

如果拋開政治或經濟層麵的解讀,單純把它當作一本關於「人類如何學習如何創造」的書籍來看,我會非常好奇它對於「失敗」的態度。在西方(特別是矽榖文化)的創業敘事中,「快速失敗、從中學習」幾乎是聖經般的存在。那麼,在重視穩定性與和諧性的文化背景下,創新創業教育如何處理學生的「怕輸」心理?這種文化差異對於創新活動的本質會產生多大的影響?我希望這本書能夠勇敢地去觸碰這個核心問題,而不是像很多宣傳材料那樣,隻報喜不報憂。舉例來說,大學創業孵化器中的項目,最終的淘汰率是多少?那些「失敗」的團隊,他們的教育資源和精神支持是否足夠?如果他們的創業教育最終隻是培養瞭一批能夠快速跟進模仿的工程師,而非真正具備顛覆性思考的創業者,那麼這個教育體係在長遠來看是成功還是潛在的隱憂?這類深入的、有點「反高潮」的觀察,纔是一個真正成熟的學術研究應該具備的視野,也纔是我最期待從這本厚重的著作中讀到的東西。

相關圖書

本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有