中國創新創業教育論 (電子書)

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楊雪梅
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具体描述

本書將創新創業教育理論與實踐相結合、宏觀與微觀相結合、定性與定量相結合,內容包括大學創新創業教育生態體系構建與升級、深化創新創業教育改革的模式與機制、創新創業融入專業教育模式與機制、大學創新創業師資隊伍建設與人才培養機制、創新創業(教育)學院與眾創空間等平台的作用與運作模式、大學生創新創業實踐與案例分析、政產學研用協同創新創業的模式與機制等。本書著眼於深化大學創新創業教育改革,提升雙創教育品質,培養大學生創新創業意識,增強大學生創新創業精神和實踐應用能力,適合高等院校從事雙創教育、管理以及創新創業實踐的讀者朋友們。

好的,以下是一部关于人工智能伦理与社会影响的图书简介,内容详实,旨在探讨前沿科技发展带来的复杂挑战,完全不涉及您提到的《中國創新創業教育論 (電子書)》的内容。 --- 书籍简介:《算法的边界:人工智能的伦理困境、治理挑战与未来图景》 (约1500字) 导论:代码之下的世界 随着深度学习、生成式AI和自主决策系统的飞速发展,人工智能已不再是科幻小说中的概念,而是深刻重塑我们社会结构、经济模式乃至个体认知的核心驱动力。然而,伴随技术奇点日益临近的,是一系列亟待解决的深刻伦理困境与治理难题。本书《算法的边界》正是在这样一个关键的历史节点上,力求为读者提供一个全面、深入且批判性的视角,审视我们正在亲手构建的智能世界。 我们正站在一个数字文明的十字路口。机器的决策效率令人惊叹,但其“黑箱”特性、数据偏见、以及对人类主体性的潜在侵蚀,正以前所未有的速度挑战着我们对公平、透明和责任的传统定义。本书的撰写,旨在超越技术乐观主义的喧嚣,直面算法可能带来的系统性风险,并探讨人类如何设计出既能释放AI巨大潜力,又能有效约束其负面效应的社会契约与法律框架。 第一部分:智能的内在张力——伦理的基石与裂痕 本部分深入剖析了支撑现代人工智能系统的核心伦理冲突点。我们不再仅仅讨论程序错误,而是着眼于“设计错误”——那些根植于训练数据和模型结构中的系统性偏见。 1. 数据偏见与社会再生产: AI系统的能力源于其所学习的数据。本书详述了数据收集、标注和清洗过程中如何无意识地固化甚至放大历史上的性别歧视、种族偏见和地域差异。我们通过多个案例研究(如信贷审批、司法量刑预测和招聘筛选),揭示了“中立”的算法如何成为不平等再生产的隐形工具。探讨的重点在于,如何建立“去偏见”的数据工程流程,以及在模型训练中纳入“公平性约束”的技术路径。 2. 可解释性危机(The XAI Imperative): 深度神经网络的成功往往以牺牲透明度为代价。当一个自动驾驶系统在紧急情况下做出致命决策,或是一个医疗诊断模型给出误判时,我们无法仅仅满足于“它错了”的结论,更需要知道“它为何如此”。本书系统梳理了可解释人工智能(XAI)的前沿方法,从局部解释模型(LIME)到因果推断,同时辩证地分析了追求完美解释性与维护模型性能之间的内在矛盾。我们探讨了在需要高风险决策的领域(如军事、金融、医疗),我们应该接受多大程度的“不可解释性”。 3. 主体性与责任归属: 随着生成式AI在内容创作、艺术表达乃至法律咨询中扮演越来越重要的角色,关于原创性、知识产权以及“创造者”身份的界限变得模糊。更关键的是,当一个完全自主的系统造成损害时,责任应归于开发者、部署者还是系统本身?本书借鉴了哲学上的主体性理论,结合最新的法律判例,探讨了在未来高度自治系统中确立“可问责性链条”(Accountability Chain)的复杂性。 第二部分:治理的困境——监管、标准与全球竞争 人工智能的快速迭代速度,使得传统的、缓慢的立法和监管流程显得力不从心。第二部分将焦点转向宏观治理层面,分析不同国家和地区在塑造AI未来方面的战略选择与实践经验。 1. 全球监管的碎片化与“布鲁塞尔效应”: 本书对比了欧盟的《人工智能法案》(AI Act)采取的基于风险等级的“强监管”路径,与美国侧重于行业自律和创新激励的“柔性监管”模式,以及中国在数据安全和算法备案方面的独特实践。我们重点分析了欧盟试图通过设定高标准来影响全球市场规则的“布鲁塞尔效应”,并评估了这种模式在面对快速迭代的通用人工智能(AGI)发展时的适应性。 2. 标准化与互操作性的挑战: 有效的监管依赖于可衡量的标准。我们深入探讨了国际标准化组织(ISO、IEEE等)在AI治理标准制定方面的工作,包括性能基准、安全评估和生命周期管理标准。书中指出,缺乏全球统一的技术标准,不仅阻碍了跨国合作,也为“监管套利”留下了空间。如何制定既能激发创新,又能确保基本安全底线的“动态标准”,是治理的核心难题。 3. 应对“超级智能”的战略准备: 本书将部分篇幅用于探讨通用人工智能(AGI)的潜在风险。这不再是科幻,而是严肃的战略规划问题。我们考察了“对齐问题”(Alignment Problem)——即确保超级智能的目标与人类价值观保持一致——的技术和哲学攻关。同时,分析了各国在AI安全研究领域的投入与合作机制,探讨建立全球性的“AI安全理事会”的可行性与必要性。 第三部分:重塑人类的工作与认知——社会的深层影响 技术进步的最终体现,是对人类社会结构的冲击。《算法的边界》的第三部分关注AI对劳动力市场、教育体系乃至人类心智模式带来的长期性、结构性改变。 1. 劳动力市场的结构性重构: 与以往的技术革命不同,AI对认知性、知识型工作的替代速度和广度前所未有。本书不仅量化了哪些工种面临高风险(如文案、初级编程、数据分析),更重要的是分析了“人机协作”的新范式。我们探讨了新的“提示工程师”、“数据策展人”等新兴职业的技能要求,以及社会保障体系(如普遍基本收入UBI的讨论)如何应对大规模技术性失业的冲击。 2. 认知环境的污染与心智防御: 深度伪造(Deepfake)技术的普及,正在模糊真实与虚构的界限,对公共舆论、民主选举和个人信任构成了直接威胁。本书分析了“信息生态系统”如何被算法驱动的内容工厂所污染,并提出了构建“数字素养”和“心智防火墙”的教育策略。我们必须学会识别、验证和质疑算法生成的内容,以维护批判性思维能力。 3. 弥合数字鸿沟:AI时代的公平接入权: AI的强大能力意味着,无法有效接入和使用先进AI工具的个人和社群,将面临更深层次的边缘化。本书强调了在普及AI技术的同时,必须关注其“接入公平性”。这不仅包括硬件和网络基础设施的投入,更包括对算法工具的普惠性设计(Design for All),确保弱势群体也能从AI带来的效率提升中受益,而不是被排除在外。 结论:负责任的创新与人类的定位 《算法的边界》最终回归到核心议题:我们如何确保技术为人服务,而非人屈服于技术?本书呼吁一种“负责任的创新”(Responsible Innovation)范式,即在研发的每一个阶段,都将伦理、公平和社会影响置于技术可行性之前。 这要求科学家、工程师、政策制定者和公民社会之间建立起持续、开放的对话机制。人类的独特价值在于我们的同理心、创造力、以及设定意义和目标的超越性能力。本书旨在为读者提供必要的知识框架和批判性工具,以便在这场由代码定义的新时代中,积极参与塑造一个更公平、更安全、更具人性化的未来。 ---

著者信息

图书目录

版權訊息
內容簡介
作者簡介
序言
第一篇 大學創新創業教育生態體系構建與升級
中國特色社會主義新時代視域下大學創新創業教育體系構建研究 ——基於部分大學推進雙創教育的實證分析
1 引言
2 研究背景
3 大學雙創教育的基本狀況描述
4 大學雙創教育教學情況描述
5 存在問題及原因分析
6 改進建議和措施
參考文獻
構建健康的大學創業生態系統:理論、原則和方法
1 健康的創業生態系統:依靠企業家將資本、專利技術和創新精神有機結合起來
2 構建健康的大學創業生態系統的理論、原則和方法
3 總結
參考文獻
理工大學本科創業教育探究 ——基於電子科技大學的調查研究及案例分析
1 引言
2 中國理工大學創業教育存在的問題
3 基於電子科技大學創業教育的調查研究分析
4 理工科大學創業教育的幾點建議
參考文獻
黃河科技學院建設創業型大學的實踐探索與思考
1 黃河科技學院建設創業型大學的實踐探索
2 黃河科技學院創業型大學建設的初步成效
3 對未來改革的思考
參考文獻
地方工科大學多元驅動實踐創新體系的構建與實踐
1 問題的提出
2 多元驅動實踐創新體系主要內容
3 立體化實踐教學運行機制和保障措施
4 多元驅動實踐創新體系應用成效
參考文獻
大學創新創業教育生態體系構建研究
1 大學生創新與創業的重點和難點
2 大學生創新創業教育生態體系模型
參考文獻
大學創新創業教育生態系統的構建及評估研究
1 基於系統—生態理論的大學創新創業教育生態系統
2 大學創新創業教育生態系統的時空結構
3 大學創新創業教育生態系統的評估研究
參考文獻
大學創新創業教育與指導服務關鍵問題研究
1 大學創新創業工作存在的突出問題
2 大學創新創業教育與指導服務的新舉措
新建應用型本科大學創新創業教育體系的構建
1 新建應用型本科大學創新創業教育的迫切性
2 新建應用型本科大學創新創業教育發展現狀
3 新建應用型本科大學創新創業教育體系的構建
參考文獻
「雙創」示範大學創新創業教育體系構建研究
1 樣本說明
2 「雙創」示範大學創新創業教育體系建設現狀
3 結論與啟發
參考文獻
大學「全學程式」雙創教育課程體系的構建
1 引言
2 大學創新創業教育課程體系的建設現狀
3 構建「全學程式」創新創業教育課程體系的必要性
4 百森商學院創業教育課程體系經驗借鑑
5 全學程式創新創業教育課程體系的設計與構建
參考文獻
河南大學雙創教育存在的問題及對策研究
1 大學推動「雙創」教育的意義
2 河南大學推進雙創教育的現狀
3 河南大學雙創教育存在的問題
4 河南大學推進「雙創」教育的發展建議
參考文獻
第二篇 深化創新創業教育改革的模式與機制
大學創新創業教育改革的國外借鑑及啟示
1 百森商學院:「生態型」的創業教育
2 史丹福大學:強大的創業網路系統
3 克蘭菲爾德大學:針對研究生的創業教育
4 歐洲工商管理學院:國際化的創業生態系統
5 對中國大學創新創業教育改革的啟示
參考文獻
論大學創新創業教育的可持續發展 ——基於大學創新創業教育的當前發展階段
引言
1 大學創新創業教育發展現狀簡析
2 創新創業教育的四點思考
3 創新創業教育的四個基本問題
4 大學創新創業教育體系構建的相關探索
5 未來大學創新創業教育發展的幾個方向
參考文獻
民辦本科大學建設創業型大學的路徑分析
1 建立技術轉移管理組織
2 激活知識傳播系統
3 暢通知識轉移平台
4 整合多樣化的創業資源
5 營造濃厚的創業文化氛圍
參考文獻
理工大學本科通識課程「創業管理基礎」教學的幾點思考
1 引言
2 理工大學本科創業教育的現狀
3 創業管理基礎課程的教學要點
4 創業管理基礎課程的定位
5 教學方法的應用
6 理工院校創新創業教育相關措施
7 結論
參考文獻
強化創新創業教育力推創新創業實踐
1 注重頂層設計,加強制度建設,落實主體責任
2 注重創新創業教育課程體系建設,把創新創業教育貫穿人才培養全過程
3 做好創新創業基地建設,積極開展大學生創新創業實踐
4 強化就業創業指導,激發大學生創新創業熱情
5 加大經費投入,強化基礎保障,實行激勵機制
參考文獻
眾創背景下,中國大學生創業支持機制研究
1 政策牽動,發揮政府在大學生創業指導的引導功能
2 市場帶動,發揮社會在大學生創業發展的支持功能
3 教育推動,發揮大學在大學生創業引導的培育功能
4 結論
參考文獻
中國大學生創業政策探析
1 大學生創業政策的內涵及其歷史沿革
2 大學生創業政策存在的主要問題
3 大學生創業政策的優化與完善
大學深化創新創業教育改革的困境與策略
1 大學創新創業教育改革的現實困境
2 突破困境的關鍵因素分析
3 許昌學院深化創新創業教育改革的實踐回應
參考文獻
大學生創新創業教育改革發展研究
1 開展大學生創新創業教育的意義
2 大學生創新創業教育的現狀
3 大學生參與創新創業教育的現狀
4 大學生創新創業教育改革的路徑
參考文獻
高職院校創新創業教育貫穿人才培養全過程的探索
1 引言
2 創新創業人才培養引論
3 高職院校創新創業人才培養過程的探索
4 高職院校創新創業教育融入人才培養過程策略
5 結束語
參考文獻
河南大學創新創業教育模式研究
1 引言
2 開展大學生創業教育的重要意義
3 創新創業教育的目的
4 實施創新創業教育的途徑和方法
結語
參考文獻
基於二維分析法的大學創新創業教育改革路徑探析
1 引言
2 概念釋義及關係闡釋
3 大學創新創業教育改革路徑分析
4 發展的啟示
參考文獻
大學創新創業教育探析
1 深刻領會創新創業在高等教育中的重要意義
2 教師應作為創新創業教育的主導
3 激發學生創新創業的積極性
4 為師生精心打造創新創業平台
參考文獻
關於高職院校特色課程實施的幾點思考
1 問題的提出
2 特色課程實施的內涵
3 高職院校特色課程實施的原則
4 關於高職院校特色課程實施的優化策略
參考文獻
古代智慧對大學創新創業教育的若干啟示
1 兵法邏輯對應商業邏輯
2 適於初創企業扎根拓疆的啟示
3 適於企業間競爭的啟示
4 適於人力資源管理的啟示
5 適於創業者素質——領導力的養成的啟示
6 適於企業目標管理的啟示
參考文獻
貫徹習總書記回信精神深化雙創教育 改革的模式與機制
1 雙創的主體:青年學生的能動性優勢
2 雙創的政策:高等院校與當前的雙創政策
3 雙創的方法:專業教育與創新創業的關係
4 雙創的保障:構建彈性寬容的制度軟環境
5 雙創的機制:精神、意識與能力的三位一體
6 雙創的模式:獨具特色的發展路徑與階段
7 雙創的推手:創新創業大賽的組織與推廣
參考文獻
構建大學生創新創業教育PUBP模式
引言
1 創新創業教育內涵
2 國內外大學創新創業教育模式
3 創新創業教育PUBP模式構建
4 教育推動創新,創新帶動創業
5 結束語
參考文獻
基於勝任力視角的中國創業教育模式探析
1 文獻綜述
2 大學生創業勝任力的構成
3 完善中國大學生創新教育模式的對策
參考文獻
我省民辦大學的雙創實踐、轉型矛盾與發展路徑
1 「雙創」形勢與地方大學的發展機遇
2 「雙創」對高等教育社會環境的衝擊與影響
3 地方大學「雙創」過程中凸顯的矛盾
4 創新驅動下地方大學的發展路徑
參考文獻
第三篇 創新創業教育融入專業教育模式與機制
大學創業教育融入專業教育:問題、模式及對策
1 創業教育融入專業教育的時代背景
2 大學創業教育融入專業教育:幾個判斷
3 大學創業教育融入專業教育:主要問題
4 創業教育融入專業教育的主要模式
5 大學創業教育融入專業教育:主要對策
參考文獻
耦合與內聚:大學雙創教育融入專業教育的模式研究
1 大學雙創教育融入專業教育的現實意義
2 大學雙創教育融入專業教育的松耦合模式
3 大學雙創教育融入專業教育的高內聚模式
參考文獻
理念、課程、師資:探尋「雙創」 教育與專業教育的相融共生之路
1 「雙創」教育與專業教育
2 國內外「雙創」教育與專業教育融合模式
3 中國大學「雙創」教育與專業教育的融合路徑
參考文獻
大學創新創業教育與專業教育融合問題透視
1 大學創新創業教育與專業教育融合的問題分析
2 大學創新創業教育與專業教育融合的國際經驗借鑑
3 大學創新創業教育與專業教育融合的有效措施
參考文獻
河南科技大學經管類專業產學研合作 教育模式的探索與實踐
1 引言
2 教改實踐
3 校內平台建設
4 模式和機制探索
5 成果應用及未來展望
參考文獻
「雙一流」背景下地方大學專業教育與 創新創業教育融合的思考
1 專業教育與創新創業教育融合的專業建設價值
2 專業教育與創新創業教育融合存在的主要問題
3 專業教育與創新創業教育的融合途徑
參考文獻
依託胡格模式推動「雙創」教育與專業教育融合發展探析 ——以中德教改(胡格)實驗班為例
1 引言
2 專業教育、雙創教育、胡格教學模式的內涵
3 創新創業教育與專業教育的現狀
4 依託「胡格教學法」構建雙創與專業教育融合發展模式
5 結語
參考文獻
大學「雙創」教育融入專業教育的模式與方法探討
1 「雙創」教育融入專業教育的必然
2 「雙創」教育融入專業教育的瓶頸
3 「雙創」教育融入專業教育的模式探討
參考文獻
新工科背景下物聯網工程專業創新創業人才培養探究 ——以平頂山學院為例
1 物聯網工程專業培養創新創業人才的重大意義
2 物聯網工程專業在創新創業人才培養方面存在的問題
3 物聯網工程專業創新創業教育改進策略
4 結束語
參考文獻
第四篇 大學創新創業師資隊伍建設與人才培養機制
高職院校新技術應用創業人才培養的實踐與反思
1 高職院校培養新技術應用創業人才的背景及其意義
2 高職院校新技術應用創業人才培養的內涵與實踐探索
3 高職院校新技術應用創業人才培養的反思
參考文獻
高職院校創業諮詢師職業能力提升的實現路徑
1 強化創業諮詢師道德操守,提高創業諮詢師道德素質
2 全面學習創業的基本規律,不斷提高諮詢師實踐技能
3 積極營造良好的社會氛圍,為創業諮詢師的成長提供良好的條件
結語
大學職業發展與就業創業指導教師專業化探析
1 引言
2 大學職業發展與就業創業指導教師專業化的重要意義
3 大學生職業發展與就業創業指導教師隊伍專業化現狀
4 提高職業發展與就業創業指導教師專業化水平的建議
參考文獻
「雙創」教師隊伍建設與人才培養的機制和途徑
1 創新創業教育師資隊伍和人才培養中存在的問題
2 加強創新創業教師隊伍建設的途徑
3 創新「雙創」型人才培養機制
參考文獻
基於創客視角的創新創業教育發展研究
1 創客與創新創業教育
2 中國大學創新創業教育的現狀
3 創新創業教育與創客之間的關係
4 從創客視角完善創新創業教育
參考文獻
雙創背景下地方大學創新型人才 培養機制改革探索與實踐
1 引言
2 人才培養模式及創新型人才
3 雙創背景下地方大學創新型人才培養需解決的關鍵問題
4 雙創背景下河南科技大學創新型人才培養機制改革與實踐
5 結語
參考文獻
創新創業教育改革助推人才培養質量提升
1 創新創業教育理念豐富了大學教育改革內涵
2 創新創業教育是提升人才培養質量的助推器
3 創新創業教育拓展了學校教學改革思路
4 創新創業教育引領了學校教育教學改革實踐
5 創新創業教育改革,促使人才培養質量穩步提升
參考文獻
地方應用型本科院校創新創業人才培育質量提升策略研究
1 地方應用型本科院校創新創業人才培育的必要性
2 地方應用型本科院校創新創業人才培育體系現狀
3 地方應用型本科院校創新創業人才培育路徑選擇
參考文獻
校企合作視角下應用型大學創新創業人才培養模式及其對策研究
1 創新創業教育現狀分析
2 基於校企合作的創新創業人才培養模式設計
3 加強創新創業教育教學的對策建議
參考文獻
「雙創」背景下電子商務專業人才培養機制研究
1 研究背景
2 「雙創」背景下的電子商務
3 「雙創」背景下的人才培養機制
4 結語
參考文獻
應用技術型大學創新創業實踐教學體系構建研究
1 引言
2 加強動作思維訓練,提高創新創業實踐教學體系對學生創新性思維的培育
3 改革教師教學模式,提高創新創業實踐教學體系對學生創新性理念的培育
4 改革學生學習模式,提高創新創業實踐教學體系對學生創新性學習能力的培育
5 大學生創新創業實踐教學課程體系設計
6 結語
參考文獻
關於大學培養創新型人才的教學思想研究
1 教學目標
2 教學理念
3 教學方法
4 教學評價
參考文獻
河南民辦大學「雙創」人才培養現狀及思考
1 河南民辦大學「雙創」人才培養現狀及存在的問題
2 河南民辦大學「雙創」人才培養方面的幾點思考
參考文獻
雙創教育融入人才培養模式初探 ——以河南訊息統計職業學院「1+1+1」三階段分層人才培養模式為例
1 問題的提出
2 「1+1+1」三階段分層次雙創人才培養模式
參考文獻
MTI專業學位研究生創新型人才培養模式研究
1 引言
2 MTI專業學位簡介
3 中國MTI專業學位研究生創新型人才培養模式現狀
4 與時俱進,創新MTI專業學位研究生人才培養模式
5 結語
參考文獻
大學生創新實驗專案結合學科 競賽的創新人才培養模式研究
1 大學生創新實驗專案在高等學校教育中的作用
2 學科競賽在高等學校教育中的意義
3 大學生創新實驗專案結合學科競賽的創新人才培養模式實踐
4 大學生創新實驗專案結合學科競賽的創新人才培養模式的成效
5 結束語
參考文獻
以創新創業教育為引導深化人才培養方案改革研究
1 以創新創業教育為抓手制定人才培養指導思想和培養目標
2 壓縮學分學時為創新實踐打造空間
3 分類培養多元發展,構建創新創業教育培養目標
4 搭建大類培養平台為學生提供進一步發揮創造力的機會
5 改變傳統教學和考核模式,培養學生自主學習和創新能力
6 加強核心課程建設,實現專業教育與創新創業教育深度融合
7 打造創新創業實踐課程模組,突出創新創業教育
參考文獻
大學創新創業活動學分認證方式研究 ——以中原工學院為例
1 大學創新創業活動及學分認證現狀
2 中原工學院創新創業活動學分認證的實踐探索
3 結語
參考文獻
第五篇 創新創業(教育)學院與眾創空間等平台的作用與運作模式
大學育成中心如何激發學生創新創業活力? ——以上海同濟科技園育成中心為例
1 大學育成中心及其特點
2 當前大學育成中心存在的問題
3 依託大學的同濟科技園育成中心實踐
4 激發大學師生創新創業活力的方法與啟示
參考文獻
上海市大學科技園區發展對策建議
1 上海市大學科技園發展面臨的問題
2 上海市大學科技園區發展的對策建議
參考文獻
基於平衡計分卡的大學創業孵化基地績效評估研究
1 引言
2 大學創業孵化基地的特徵分析
3 大學創業孵化基地運用平衡計分卡的優勢分析
4 大學創業孵化基地績效評估體系的開發與設計
5 大學創業孵化基地運用平衡計分卡時需要注意的問題
參考文獻
作者簡介
打造教育實踐孵化三大平台 實現創新創業 就業三位一體
1 打造創新創業名師團隊,構建創新創業教育平台
2 以科技創新為載體,搭建大學生創新實踐平台
3 適應新形勢,打造新型創新創業孵化平台
4 創新創業工作特色與成效
5 總結與展望
參考文獻
資本助推創新 科技引領未來 ——鄭大科技園眾創空間的創客發展與金融支持
1 鄭大科技園眾創空間與創客概況
2 搭建金融集成平台集聚金融資本
3 建立金融支持體系提供投融資服務
4 金融支持體系存在的問題和不足
5 金融支持體系的完善措施
參考文獻
淺談校企合作人才培養模式下 創新創業教育實踐平台的建立
1 校企合作在創新創業教育中的重要性
2 創新創業教育中校企合作存在的問題
3 校企合作人才培養模式下創新創業教育實踐平台的建立
4 校企合作人才培養模式下創新創業教育實踐平台建立的意義
參考文獻
應用型大學建設大學科技園區的實踐與思考 ——以洛陽理工學院大學科技園建設為例
1 引言
2 洛陽理工學院大學科技園的建設情況
3 建設大學大學科技園區的思考
4 總結
參考文獻
基於專案驅動模式的軟體工程專業 科技型雙創教育平台建設實踐與探索
1 建設目標
2 科技型創新創業教育體系構建
3 科技型創新創業孵化服務平台構建
4 雙創教育平台建設的保障措施
5 總結與展望
參考文獻
地方大學眾創空間的功能定位與實施路徑探析 ——以安陽師範學院為例
1 背景和意義
2 地方大學眾創空間的功能定位
3 地方大學眾創空間功能的實施路徑
參考文獻
地方大學創新創業學院建設與運行模式初探 ——以河南科技大學為例
1 河南科技大學創新創業學院的創建基礎
2 河南科技大學創新創業學院運行模式探索
3 河南科技大學創新創業學院未來工作展望
參考文獻
以創業實踐基地為支點,打造學生創業綜合平台 ——以河南中醫藥大學為例
1 加強基地基礎條件建設
2 完善基地運行機制
3 結語
參考文獻
關於對浙江義烏工商學院創業學院和阿里巴巴學院 創新創業考察的啟示
1 創新創業理念清晰務實
2 創新創業體制機制靈活
3 創新創業團隊精幹高效
4 創新創業教育管理特色鮮明
河南省大學眾創空間建設服務於人才培養的幾點思考
1 引言
2 大學創新創業教育的背景和意義
3 眾創空間是大學創新創業教育的主要陣地和有力支撐
4 眾創空間的概念、服務模式和特徵
5 河南省大學建設眾創空間的幾種模式思考
6 結語
參考文獻
網路爬蟲技術在雙創政策爬取與內容識別中的應用
1 引言
2 爬蟲技術
3 雙創政策管理的重點與難點
4 網路爬蟲在雙創政策獲取中的應用
5 結論
參考文獻
創新創業教育與創客、眾創空間培育
1 國內創新創業教育現狀
2 創新創業教育對創客、眾創空間培育意義
3 加強創新創業教育對創客、眾創空間培育的措施
參考文獻
第六篇 大學生創新創業實踐與案例分析
制度變革與創業:基於清華校友創業調查的研究發現
1 引言
2 調查和數據情況
3 制度與創業研究綜述
4 制度變革的強度與創業創意來源
5 制度變革對創業策略選擇的影響
6 制度變革中的創業創意匹配選擇問題
7 制度化選擇、個體行為與創業績效
8 制度變革對海歸創業的影響
9 總結與展望
參考文獻
大學創業教育「熱」與學生創業參與「冷」有效對接探析
1 中國大學創業教育「熱」與學生創業參與「冷」之現象
2 大學創業教育「熱」「冷」現象原因分析
3 大學創業教育「熱」「冷」有效對接方案
參考文獻
大學生創業選擇:環境認知、能力基礎和行為偏好 ——基於河南科技大學的調查
引言
1 數據來源與調查方法
2 數據分析
3 主要結論
4 結論
參考文獻
大學生技術創業者能力及其形成機理研究
1 大學生技術創業者
2 大學生技術創業者能力形成路徑
3 大學生技術創業者的大學培養機理
參考文獻
大學生「互聯網+」創業專案的經濟價值及 風險分析模型研究
1 大學生「互聯網+」創業專案的期權特性及價值分析
2 大學生「互聯網+」創業專案風險因素分析
3 大學生「互聯網+」創業專案估值及風險分析框架
4 實例分析
5 結論
參考文獻
大學生自主創業現狀調查與分析 ——以黃河科技學院學生為例
1 引言
2 鄭州市跆拳道俱樂部發展現狀分析
3 黃河科技學院大學生創業跆拳道俱樂部分現狀
4 結論與建議
參考文獻
大學大學生「偽創業」現象之分析
1 引言
2 大學大學生「偽創業」表象分析
3 改善大學大學生「偽創業」舉措
參考文獻
依託社會實踐提高大學大學生創新創業能力 ——以洛陽師範學院為例
1 依託社會實踐提高大學大學生創新創業能力的優勢
2 依託社會實踐提高大學生創新創業能力實例——以洛陽師範學院為例
3 大學依託社會實踐提高大學生創新創業能力的幾點思考
參考文獻
基於「互聯網+」競賽的學生課外創新實踐 能力培養探索與實踐 ——以歷史建築保護工程專業為例
1 引言
2 依託「互聯網+」競賽的學生課外實踐能力訓練思路
3 依託「互聯網+」競賽的學生課外實踐能力訓練方案
4 結語
參考文獻
拓展課外培養渠道 推進「定製培訓」模式 ——不斷探索和提升大學生就業創業水平
1 「 定製培訓」的體系
2 深化「定製培訓」的成效
3 今後工作的思路
參考文獻
轉型發展中地方院校理工科學生職業 素養與就業能力調查研究
1 研究背景
2 地方院校理工科大學生職業素養和就業能力現狀調查
3 大學生職業素質和就業能力提升路徑
參考文獻
第七篇 政產學研用協同創新創業的模式與機制
策略性新興產業與現代服務業融合 發展的商業模式創新研究
1 策略性新興產業與現代服務業融合發展路徑
2 策略性新興產業與現代服務業融合發展的商業模式創新類型
3 策略性新興產業與現代服務業融合發展商業模式創新的瓶頸
4 策略性新興產業與現代服務業融合發展商業模式創新的策略
參考文獻
產學研合作中企業組織特性對企業績效的影響研究
引言
1 文獻回顧
2 理論假設
3 問卷設計、數據收集及變量測量
4 實證分析
5 研究啟示及未來研究方向
參考文獻
政產學研用協同培育大學軟體人才模式的探索 ——華北水利水電大學軟體工程專業人才培養案例分析
1 引言
2 「政產學研用」相關概念及軟體人才培養存在的問題
3 軟體工程專業人才培養模式的實踐
4 結語
參考文獻
將企業專案開發流程引入大學生 創新創業實踐過程研究
1 大學生創新創業中存在的問題和原因分析
2 將企業專案開發流程引入大學生創新創業實踐中的措施和效果
3 總結和展望
參考文獻
分享經濟環境下的創業機會分析
1 分享經濟的起源與發展
2 分享經濟的特點分析
3 分享經濟下的創業機會
4 分享經濟的商業模式
5 結語
參考文獻
中小企業智慧財產權轉讓合約的 買方識別與機制設計問題分析
1 問題的提出
2 模型分析
3 結論與啟示
參考文獻
基於創新擴散理論的企業社會責任 對顧客資產的影響研究
1 引言
2 研究設計
3 研究模型實證分析
4 結論
參考文獻
共享經濟視角下的商業模式創新研究
1 共享經濟的內涵
2 共享經濟商業模式分析
3 共享經濟下商業模式的創新路徑
4 結束語
參考文獻
致謝

图书序言

  • ISBN:9789865163044
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:29.3MB

图书试读

用户评价

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這本書的封面設計很有意思,那種帶著一點復古又兼具現代感的排版,讓我忍不住想翻開來看看裡頭葫蘆裡賣的是什麼藥。坦白說,我一直對「創新創業」這個詞彙又愛又怕,愛它代表的無限可能,怕的是那種常常聽到的口號式論述,結果內容空泛,讀完只覺得「蛤?就這樣?」希望這本專門探討中國大陸那邊的經驗分享,能提供一些更接地氣、更貼近現實的案例和反思,而不是光講些大道理。畢竟,兩岸在市場環境、政策導向乃至文化脈絡上都有相當大的差異,如果能把這些差異點講清楚,並分析出台灣的我們能從中汲取哪些教訓或靈感,那才真正有價值。我特別好奇它如何處理「政府角色」與「民間活力」之間的拉扯,畢竟在中國大陸的體制下,創業的環境與我們熟悉的自由市場模式畢竟還是有著根本性的區別。如果只是照本宣科地介紹了幾家成功的企業,卻沒有深入剖析其背後複雜的生態系統,那這本書的深度恐怕就值得商榷了。我期待它能像一面鏡子,讓我們更清楚地看見對岸的創業浪潮究竟是長什麼樣子,以及這股浪潮對我們台灣未來的產業發展可能帶來的潛在影響,畢竟「知己知彼,百戰不殆」嘛。

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如果拋開政治或經濟層面的解讀,單純把它當作一本關於「人類如何學習如何創造」的書籍來看,我會非常好奇它對於「失敗」的態度。在西方(特別是矽谷文化)的創業敘事中,「快速失敗、從中學習」幾乎是聖經般的存在。那麼,在重視穩定性與和諧性的文化背景下,創新創業教育如何處理學生的「怕輸」心理?這種文化差異對於創新活動的本質會產生多大的影響?我希望這本書能夠勇敢地去觸碰這個核心問題,而不是像很多宣傳材料那樣,只報喜不報憂。舉例來說,大學創業孵化器中的項目,最終的淘汰率是多少?那些「失敗」的團隊,他們的教育資源和精神支持是否足夠?如果他們的創業教育最終只是培養了一批能夠快速跟進模仿的工程師,而非真正具備顛覆性思考的創業者,那麼這個教育體系在長遠來看是成功還是潛在的隱憂?這類深入的、有點「反高潮」的觀察,才是一個真正成熟的學術研究應該具備的視野,也才是我最期待從這本厚重的著作中讀到的東西。

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光看書名,就感覺這是一部相當嚴肅的學術性著作,擺明了是要啃硬骨頭的類型。我預計這本書的論述會非常結構化,可能充滿了各種模型分析、數據圖表,以及引用了大量來自大陸學術期刊的研究成果。對於習慣了輕鬆閱讀、偏好故事性的讀者來說,這本書可能需要極大的專注力才能消化。不過,如果它真的能系統性地梳理出「中國式創新創業教育」的發展脈絡、核心理論基礎,以及在不同發展階段所面臨的挑戰與應對策略,那麼對於從事高等教育研究、政策制定或是大型企業轉型規劃的人士來說,絕對是一本不可或缺的參考書。我特別關注它如何定義與衡量「教育成果」——在那個高速變動的市場環境中,一套標準化的教育體系如何能跟上企業對人才需求的變化速度?這是一個全球性的難題,想看看中國的學者是如何在這方面進行辯證的。我希望能看到一些對於「素質教育」與「技能導向」之間拿捏的深刻見解,而不是兩者擇一的非黑即白論調。總之,這本書若能提供足夠紮實的理論框架,即便閱讀過程略顯艱澀,也絕對值得我花時間去細細咀嚼。

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這本書的出版時機頗為微妙,正值全球供應鏈重組、地緣政治張力不斷升高之際。在這個背景下,探討中國的創新創業教育,無疑是想從其人才培養機制中,尋找其科技自主與產業升級的深層動力。我個人傾向於從「競爭優勢」的角度來解讀這本書的內容。它是否清晰地揭示了他們的教育體系是如何有意識地去培養特定領域(例如半導體、人工智慧)的尖端人才,以及這種培養過程如何與國家長遠的產業政策無縫銜接?台灣的教育體系近年來也常被詬病與產業脫節,如果這本書能提供一套清晰的對照組,讓我們看到在一個高度集中的體制下,效率(無論是好是壞)是如何被最大化地體現出來,或許能對我們在思考大學學術轉移(Technology Transfer)的效率上帶來新的啟發。我不太在乎它用詞是否華麗,我更在乎的是其邏輯是否嚴密、數據是否可信,以及最終推導出的結論是否能站得住腳,畢竟在這麼敏感的議題上,內容的「紮實度」是決定其地位的唯一標準。

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說真的,我對於標榜「論」的書籍,第一反應總是會有點保留,因為很多時候,「論」到最後就變成一堆空泛的口號集合,讀完讓人有種「講了等於沒講」的失落感。但既然是探討「中國」的創新創業教育,那某種程度上也帶有比較文學或比較社會學的意味。我更希望作者能夠放下宏大的敘事,轉而聚焦於微觀的「人」——那些在第一線推動教育改革的老師、那些在大學裡嘗試將學術理論轉化為商業模式的學生。他們在實際操作層面遇到了哪些「卡關」的地方?他們的挫折感、他們的意外突破,這些細膩的情感和具體的執行細節,往往才是最能打動人、也最能啟發思考的地方。如果全書只是一味地歌頌某種「制度優勢」或是強調「國家戰略」,那對我這個在台灣的普通讀者來說,連結性就會很低。我更想知道,當一個學生在課堂上學到敏捷開發(Agile)的概念時,他實際上面對的是什麼樣的資源限制和組織文化?這種「課本知識」與「現實土壤」之間的摩擦力,才是這本書若能成功捕捉,便會極具閱讀價值的關鍵所在。

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