本書作者通過一些典型案例，用通俗化的語言，從個性化的評教論課、個性化的文本解讀、個性化的教學設計、個性化的思考認識、個性化的隨筆寫作、個性化的詩解課文、個性化教學的迴聲等幾方面對教出語文的個性進行系統地闡釋和探討。本書對中國的中學語文教學具有一定的價值和借鑒作用。
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來鳳華，北京十一學校語文教師，從教25年來，堅定實踐「個性語文、詩性語文」的理念，先後獲得山東省優質課評比一等獎獲、全國第五屆中學語文教學藝術大賽一等獎。是中國教育學會表彰的全國優秀語文教師、教育部遠程研修語文課程專家團隊成員、山東省課程培訓專家、山東省骨幹教師、山東省中語會理事、課改實驗教材（魯人版）編委、臨沂大學特聘教授。
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